教師月度工作總結(jié)范文范文

教師月度工作總結(jié)范文范文總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，他能夠提升我們的書面敘述能力，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，下面是小編為大家收集的教師月度工作總結(jié)范文，僅供參考，希望能夠幫忙到大家。

教師月度工作總結(jié)范文1時(shí)間過得很快，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)年見習(xí)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)即將結(jié)束了，本學(xué)期我擔(dān)任兩班語(yǔ)文教學(xué)。由于是剛畢業(yè)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺，因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的努力，獲取了很多珍貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也取得了較好的成績(jī)?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一、用全新的教育教學(xué)理念，改革課堂教學(xué)

從加入新教師培訓(xùn)到具體的教學(xué)實(shí)踐以來，我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神，認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際，研究學(xué)生，探究教法，逐步樹立起以學(xué)生的終身開展為目的的教學(xué)思想，樹立起以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語(yǔ)文課堂活力，有助于學(xué)生能力提高與開展的語(yǔ)文課堂教學(xué)的新思路、新模式啟發(fā)思維，訓(xùn)練辦法為主的自讀課文閱讀辦法、以感知――探究――反思――延伸為主線的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法、以合作――探究――發(fā)明――創(chuàng)新為核心的語(yǔ)文活動(dòng)課等，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性，收到了較好的教學(xué)效果。

二、細(xì)研教材、潛心備課

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充沛或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氛圍和積極性。曾有一位前輩對(duì)我說：“備課備不好，倒不如不上課，否那么就是白費(fèi)神機(jī)。〞我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真，堅(jiān)持課后寫教學(xué)反思，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。同時(shí)注重課堂教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。由于準(zhǔn)備充沛，教學(xué)效果明顯，學(xué)生易于接受。

三、用生動(dòng)靈活的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力

應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞知識(shí)目標(biāo)而展開，儲(chǔ)存繼承前人積累下來的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，但無(wú)視了學(xué)生創(chuàng)新的動(dòng)機(jī)、興趣、情感、意志，如何激活所需的先前經(jīng)驗(yàn)，萌動(dòng)求智欲望呢《新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。為此，我們仔細(xì)研究教育心理，準(zhǔn)確把握初一學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn)，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、鼓勵(lì)探討的課堂教學(xué)辦法。示例在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí)，我始終采用整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學(xué)模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問題，組織課堂教學(xué)。

這樣教學(xué)，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活潑的氛圍。教師已成為學(xué)生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無(wú)聞的模范聽眾。他們的個(gè)性得到充沛的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，組際互動(dòng)，環(huán)境互動(dòng)，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充沛的鍛煉和表現(xiàn)的時(shí)機(jī)。教室中再?zèng)]有陰暗冰冷的“死角〞，課堂上充斥著流動(dòng)的陽(yáng)光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在?；顫姷乃季S，頻動(dòng)的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源于教材，又不唯教材。師生的情感與個(gè)性融在其中，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動(dòng)中求知，在活動(dòng)中探索，既輕松地掌握了知識(shí)，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語(yǔ)文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。

四、用先進(jìn)的教學(xué)伎倆，提高學(xué)習(xí)效率

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速開展，要求具有新鮮活力的語(yǔ)文課堂不僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，學(xué)生思維的開啟，更要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握豐盛的語(yǔ)文知識(shí)并獲取叩開知識(shí)大門金鑰匙的課堂教學(xué)效果。這是新課標(biāo)對(duì)語(yǔ)文課程的根本要求，也是語(yǔ)文學(xué)科工具性與人文性特點(diǎn)的集中體現(xiàn)。

應(yīng)試教學(xué)課堂總是教師比比劃劃，總是在如何把知識(shí)線條明晰化上動(dòng)心思，在學(xué)習(xí)中學(xué)生不能親自體驗(yàn)到獲得知識(shí)的過程與樂趣，其接受知識(shí)的過程間接而單一。新課程要求課堂要以更新教學(xué)伎倆為重點(diǎn)，借助各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗(yàn)、感受，使得師生在探索中經(jīng)驗(yàn)共享。信息時(shí)代多樣的媒體和無(wú)所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴(kuò)展課堂教學(xué)的領(lǐng)域，拓寬攝取知識(shí)的渠道，實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng)，開發(fā)學(xué)生的探究能力、學(xué)習(xí)能力、合作能力、發(fā)明能力提供了一個(gè)的可操作的平臺(tái)。

五、用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力

死教書、教死書不能適應(yīng)社會(huì)對(duì)教育的需要，新課程改革正是對(duì)今天教師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn)。教師應(yīng)由知識(shí)的占有者轉(zhuǎn)化為知識(shí)的組織者，由知識(shí)的'傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，超越課堂的藩籬，將現(xiàn)代教學(xué)過程演化為“培養(yǎng)學(xué)習(xí)者〞的過程，實(shí)現(xiàn)由“授之以魚〞到“授之以漁〞的基本轉(zhuǎn)變。用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練，多方面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習(xí)的本事。

“授之以魚，僅供一飯之需;授之以漁，那么終身受用無(wú)窮〞。教育的意旨并非知識(shí)的累積，而是心智上的能力的發(fā)育。學(xué)生在學(xué)校的時(shí)間是有限的，所學(xué)的知識(shí)也受時(shí)代的局限，他們要在未來有所作為，要在未來跟上時(shí)代，就一定要不斷地學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，去吸收新東西，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)?？梢?，辦法確實(shí)比知識(shí)更為重要，教授辦法才是教學(xué)的基本。則，學(xué)生對(duì)于傳授的辦法是否能夠靈活運(yùn)用，對(duì)初中學(xué)生而言，那么需要一個(gè)較長(zhǎng)時(shí)間的反復(fù)的訓(xùn)練過程。

為此，我針對(duì)不同的知識(shí)版塊，采取不同的訓(xùn)練辦法：夯實(shí)根底――硬筆書法每日一頁(yè)，字詞聽寫“循環(huán)放映〞;擴(kuò)大積累――課外閱讀每日一段，讀書筆記天天都寫;訓(xùn)練能力――閱讀理解，從總體辦法到解題技巧，系統(tǒng)指導(dǎo)，反復(fù)錘煉;作文訓(xùn)練――循序漸進(jìn)，小作文依課文內(nèi)容隨堂布置，借“題〞發(fā)揮，大作文緊扣課標(biāo)和中考方向力求既有章法，又有創(chuàng)新，激勵(lì)學(xué)生放飛思想，大膽發(fā)揮……

教學(xué)有法，教無(wú)定法，從根底入手到提高能力直至學(xué)以致用，生動(dòng)、活躍，扎實(shí)、系統(tǒng)，有序、有恒的訓(xùn)練，使學(xué)生在不同內(nèi)容和辦法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野，提高了學(xué)習(xí)效率，初步獲得了一些現(xiàn)代社會(huì)所需要的語(yǔ)文實(shí)踐能力。

六、參與教研、聽課，取長(zhǎng)補(bǔ)短

堅(jiān)持加入校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的珍貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。堅(jiān)持每天抽空聽課，并經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐盛的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。本學(xué)年，按照教研組的安頓，聽了本校十位同事的公開課，并通過參與研討和集體備課等活動(dòng)，使自己從別人身上學(xué)到了很多有益的經(jīng)驗(yàn)。

教師月度工作總結(jié)范文2春天是一個(gè)美好的季節(jié)，俗話說；"一年之計(jì)在于春。"四月春風(fēng)習(xí)習(xí)，帶給我們和煦與希望。在這樣的季節(jié)里讓我們一起把工作做到更好。為此我把四月份工做方案如下：

一、教育教學(xué)工作：

1、主動(dòng)、樂意、禮貌地與人交談，能根據(jù)語(yǔ)言交際環(huán)境的變化，調(diào)整自己說話的內(nèi)容。能用比擬連貫、標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)言分明地?cái)⑹鲎约合胝f的事。

2、喜歡觀賞不同形式的兒童文學(xué)作品，初步學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)作品，歸納作品的主要內(nèi)容。能專注地閱讀，會(huì)獨(dú)立講述書中故事，積極學(xué)習(xí)常見文字。堅(jiān)持在日常生活中說普通話。

3、能積極、主動(dòng)地加入各種體育活動(dòng)，在活動(dòng)中保持高興、積極向上的情緒，能與同伴玩各種游戲，增強(qiáng)合作意識(shí)，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

4、增強(qiáng)對(duì)親人、對(duì)他人的關(guān)愛之情。適應(yīng)集體生活，有合作意識(shí)，懂得謙讓。主動(dòng)關(guān)懷周圍環(huán)境的變化，進(jìn)行有益的探索活動(dòng)，能充沛體驗(yàn)到探索和發(fā)現(xiàn)的樂趣，形成較強(qiáng)的求知欲望。

5、學(xué)會(huì)在探索過程當(dāng)選用平安、適當(dāng)?shù)霓k法解決生活中的簡(jiǎn)單問題，開展對(duì)環(huán)境的應(yīng)變能力、適應(yīng)能力，為形成科學(xué)的思維方式打下根底。養(yǎng)成好問、主動(dòng)探索的習(xí)慣和開朗、勇敢、細(xì)心、樂于合作的心理品質(zhì)。

6、激勵(lì)幼兒堅(jiān)持鍛煉，培養(yǎng)其機(jī)智、勇敢、剛強(qiáng)、遵守紀(jì)律等優(yōu)良品質(zhì)和活躍開朗的性格。在體育活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的規(guī)那么意識(shí)，合作精神，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，勇于克服困難，體驗(yàn)成功的樂趣。充沛利用學(xué)校資源，發(fā)展好幼小銜接工作。

二、平安衛(wèi)生保健工作：

1、幼兒常規(guī)時(shí)好時(shí)壞，良好的常規(guī)尚未形成。因此應(yīng)繼續(xù)鍛煉幼兒一日常規(guī)，養(yǎng)成良好習(xí)慣。幼兒的發(fā)明力，想象力還不夠，表現(xiàn)辦法，伎倆單一。

2、幼兒傾聽習(xí)慣較差，特別是幼兒語(yǔ)言的完整性、邏輯性、連貫性還需加強(qiáng)。

3、抓好幼兒園平安管理工作。完善平安管理制度，定期檢查園內(nèi)各項(xiàng)設(shè)施，并做好記錄；加強(qiáng)班級(jí)平安管理，杜絕惡性事故和責(zé)任事故的發(fā)生；加強(qiáng)幼兒平安教育，培養(yǎng)幼兒的自我愛護(hù)意識(shí)和能力。

4、做好室內(nèi)室外的衛(wèi)生工作，避免傳染病流行。

5、對(duì)幼兒進(jìn)行平安教育，掌握一些根本的平安常識(shí)，防止出現(xiàn)平安事故。

6、做好日常保健工作，保證幼兒健康成長(zhǎng)，加強(qiáng)對(duì)個(gè)別體弱易病的幼兒的關(guān)照。

7、切實(shí)做好保育工作。搞好園內(nèi)清潔衛(wèi)生，堅(jiān)持消毒工作，并作好記錄；按照一日流程做好一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的保育工作。

三、家園聯(lián)系工作：

1、采用多種方式加強(qiáng)家園聯(lián)系與溝通。

2、多渠道、多形式發(fā)展家教宣傳活動(dòng)。積極準(zhǔn)備幼兒園親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)積極參與。

3、一切為了孩子與家長(zhǎng)共同來幫忙教育幼兒讓這些祖國(guó)的花朵健康成長(zhǎng)。自己在今后的工作中也一定更加努力百分百投入自己的工作，認(rèn)真的完成下月的工作方案。

教師月度工作總結(jié)范文3時(shí)光飛逝，在__中學(xué)支教已悄然過去一個(gè)月。短短的一個(gè)月給了我無(wú)數(shù)的收獲和感嘆。九月，這個(gè)充斥激情與憧憬的九月，給我的支教生活添上了鮮艷的色彩，給了我繼續(xù)前行的強(qiáng)大力量。在86中，我支教的年級(jí)是高二，專業(yè)指導(dǎo)老師是馮麗麗老師，班級(jí)管理指導(dǎo)老師是曾燕老師。在這一個(gè)月時(shí)間里，兩位老師給了我很多指導(dǎo)意見，也在各方面給了我很大的激勵(lì)。下面我將從聽課、備課、上課及班級(jí)管理四個(gè)方面進(jìn)行闡述。

(一)關(guān)于聽課

86中的課堂嚴(yán)格采用“研學(xué)后教〞的課堂模式，課堂氣氛十分活潑。整節(jié)課下來，學(xué)生是課堂的主體，老師起一個(gè)輔助作用，老師的責(zé)任就是解答學(xué)生不能自行解決的問題，并在旁加以引導(dǎo)。學(xué)生上課前都會(huì)利用研習(xí)課討論學(xué)案的問題，在討論的過程中高效預(yù)習(xí)課本知識(shí)。展示課上，課堂設(shè)“展示組〞和“點(diǎn)評(píng)組〞，主體都是學(xué)生，40分鐘的課堂，學(xué)生一直是課堂的主體，學(xué)生參與課堂的積極性極高。聽課的過程中，我充沛體會(huì)到“研學(xué)后教〞的教學(xué)模式的優(yōu)越性，它可以使學(xué)生真正做到自主學(xué)習(xí)，并且使學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解更加透徹。

(二)關(guān)于備課

目前，我上四個(gè)理科班的課。上課前，馮麗麗老師給我的意見是：第一，理科班的上課進(jìn)程必須緊湊，40分鐘必須上完一節(jié)課的內(nèi)容;第二，由于理科班只需要通過廣東省學(xué)業(yè)水平測(cè)試，考試的題型是選擇題，因此上課的時(shí)候需要把知識(shí)點(diǎn)明確地點(diǎn)出來，并讓學(xué)生做好筆記;第三，理科班上政治課，必須把學(xué)生調(diào)動(dòng)起來。因此備課期間，準(zhǔn)備的材料不宜多，不宜雜，而應(yīng)該多圖片或視頻，少文字。此外，備課時(shí)所舉的例子，應(yīng)該貼近學(xué)生生活，舉學(xué)生身邊的例子，這樣才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。因此在備課期間，我一直聽從馮老師給的意見，每一次都用心地備課，盡量把課件做得鮮活些，盡量采用最新、最貼近學(xué)生的例子，使我的學(xué)生愛上政治課。

(三)關(guān)于上課

9月2日，我第一次踏上講臺(tái)，第一次滿懷激情地面對(duì)我的學(xué)生。第一次上課，我緊張、興奮、滿懷激情，之后的教學(xué)中，我少了一些緊張，多了一些經(jīng)驗(yàn)。上課期間，兩位指導(dǎo)老師給了我很多倡議和很大的激勵(lì)，我很感激老師的諄諄指導(dǎo)，很感激老師對(duì)我的信任和鼓勵(lì)。上課，就是一個(gè)把理論知識(shí)轉(zhuǎn)換為實(shí)踐的過程，在這個(gè)過程中，理論知識(shí)得到真正的實(shí)踐，并在實(shí)踐中繼續(xù)豐盛理論知識(shí)。雖然只上了短短一個(gè)月時(shí)間的課，我卻收獲良多，也認(rèn)識(shí)到自己教學(xué)過程中的缺乏。日后，我將跟隨我的指導(dǎo)老師繼續(xù)學(xué)習(xí)，豐盛自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真負(fù)責(zé)地上好每一節(jié)課。

(四)關(guān)于班級(jí)管理

這個(gè)學(xué)期，我將跟隨曾老師一起與高二(16)班走過燦爛的時(shí)光。第一次與高二(16)班的孩子們見面，就感到特別和煦，他們臉上天真爛漫的笑容常常使我心中流淌著一股暖流。一個(gè)月的相處，我發(fā)現(xiàn)16班每一個(gè)孩子不僅是學(xué)習(xí)中的佼佼者，還是多才多藝的精靈。9月25日第四節(jié)課是我們班16班的全校主題班會(huì)公開課。班會(huì)課的主題是“夢(mèng)在心中，路在腳下〞。班會(huì)課的流程分別是：第一，由舞臺(tái)劇表演引出本次班會(huì)課主題;第二，同學(xué)討論看完舞臺(tái)劇后的感受，并與全班同學(xué)分享;第三，播放?廣州各大名校》，由任陽(yáng)陽(yáng)一一介紹，并讓全班同學(xué)選著自己心儀的大學(xué);第四，全班同學(xué)填寫路障卡，并由主持人收集;第五，班主任發(fā)言如何克服路障，實(shí)現(xiàn)幻想。整節(jié)班會(huì)課都由16班的孩子們自主完成，他們?yōu)榱诉@次的班會(huì)課前后忙活了一個(gè)多星期，充沛體現(xiàn)了16班孩子們的自主性和班級(jí)凝聚力。聽完班會(huì)課后，我心中蕩漾起一絲漣漪，為16班的孩子們感到驕傲、自豪!

九月，我收獲良多，感激86中為我們支教生提供的一切，感激兩位指導(dǎo)老師的諄諄教導(dǎo)，感激16班每一個(gè)孩子的微笑。往后的支教生活，我將繼續(xù)懷著一顆感恩的心，繼續(xù)前行!

1、在上學(xué)期根底上，繼續(xù)重視生本課堂常規(guī)和學(xué)生傾聽能力及敘述能力的培養(yǎng)。

2、本學(xué)期著力培養(yǎng)學(xué)生小組合作能力及展講能力。

3、準(zhǔn)備二、三星級(jí)生本實(shí)驗(yàn)教師的申報(bào)與。

教師月度工作總結(jié)范文4竹聲聲辭舊歲，在新年的鐘聲中，我們又打開了嶄新的一頁(yè)——201_年。在過去的一學(xué)期中，我們小班小朋友逐漸辭別了稚嫩，在學(xué)習(xí)和生活自理能力上都有了較大進(jìn)步，并建立了良好的常規(guī)和積極向上的班風(fēng)班貌。下列是個(gè)人工作總結(jié)報(bào)告：

一、思想方面

作為新世紀(jì)的幼兒教師，我們能時(shí)刻關(guān)注國(guó)際形式的變化，以____的思想引領(lǐng)自我，愛崗敬業(yè)，遵守幼兒園的各種規(guī)章制度。以師德的要求時(shí)刻提醒自己。時(shí)刻以“愛生敬業(yè)、老實(shí)守信、效勞家長(zhǎng)、貢獻(xiàn)社會(huì)〞的口嚴(yán)格要求自己。樹立高度的責(zé)任心對(duì)待幼兒園的孩子們。關(guān)注每位幼兒的細(xì)節(jié)，以積極的情感態(tài)度和幼兒應(yīng)對(duì)。

二、業(yè)務(wù)工作方面

今年下半年，我接手的小班新生，年齡均在三歲左右。為了讓孩子更快地適應(yīng)幼兒園一日生活，使他們活躍愉快地進(jìn)行集體活動(dòng)。幼兒入園后，我們從中了解幼兒的具體情況，增長(zhǎng)率進(jìn)與幼兒間的感情，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的信任與去持。實(shí)現(xiàn)了家園共育，產(chǎn)生了頗佳的教育效應(yīng)和社會(huì)效應(yīng)。作為小班的教師，開學(xué)時(shí)我們要比別人付出更多的汗水，為了讓孩子更好的適應(yīng)幼兒園的生活，我們?nèi)焕蠋熞粋€(gè)月不分早中班看守孩子。剛開始時(shí)，孩子們哭的哭、鬧的鬧，基本無(wú)法發(fā)展正常的教學(xué)活動(dòng)。我們老師親切地安撫每位幼兒，午睡時(shí)輕輕地拍著他們睡覺，直到孩子們一個(gè)一個(gè)進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，使他們感受到老師對(duì)他們的愛，讓他們感受到充沛的關(guān)注，攻克了一個(gè)又一個(gè)“難關(guān)〞。幫忙幼兒養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。

我們還結(jié)合班級(jí)幼兒年齡特點(diǎn)制定班務(wù)方案、教學(xué)方案等，從尊重幼兒的角棄把各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)搞活，積極為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)優(yōu)美舒適的教學(xué)環(huán)境，注意動(dòng)靜交替，發(fā)明各種時(shí)機(jī)讓幼兒互相學(xué)習(xí)、積極嘗試，并激勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)各種生活技能，獲得愉快成功的情緒體驗(yàn)。俗話說“良好的開端是成功的一半〞，為了減少孩子對(duì)親人的依戀，穩(wěn)定他們的情緒，我們?cè)鲩L(zhǎng)率強(qiáng)了一日活動(dòng)的豐盛性和趣味性，讓孩子以愉悅的情緒言投入到幼兒園的學(xué)習(xí)生活中來。小班幼兒最重要的是護(hù)理工作，我隨時(shí)注意為幼兒整理衣褲、為流汗幼兒隔毛巾、為生病幼兒喂藥等等，我能耐心與家長(zhǎng)交流，共同探討針對(duì)不同孩子的教育辦法。

三、教育教學(xué)方面

在教育活動(dòng)中，我能靈活運(yùn)用多種教學(xué)伎倆，做好教學(xué)工作方案，盡可能地打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，采用多啟發(fā)、多提問開放式教學(xué)調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)興趣。在內(nèi)容的選擇、辦法的運(yùn)用以及教具的使用上都做了充沛的考慮。我還特別注意結(jié)合小班幼兒年齡特點(diǎn)，選擇生動(dòng)、形象的材料供幼兒操作，并激發(fā)