彩泥校本課教案十四節(jié)

做。（視頻展示臺(tái)）2、評(píng)選優(yōu)秀作品，教師加以講評(píng)。教學(xué)課題：彩泥制作——?jiǎng)埢顒?dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)泥塑創(chuàng)作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、思維能力、實(shí)際操作的動(dòng)手能力，促進(jìn)學(xué)生興趣愛好和特長(zhǎng)的發(fā)展，提高學(xué)生的綜合藝術(shù)素養(yǎng)。2、通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)、合作技能、團(tuán)隊(duì)精神和人際交往的能力。有利于學(xué)生間學(xué)習(xí)、認(rèn)知方面的交流、溝通。3、運(yùn)用搓，壓等技能做橢圓形，方形4、學(xué)習(xí)用輔助工具刻成烏龜。活動(dòng)準(zhǔn)備：人手1份橡皮泥，泥工工具若干?；顒?dòng)過(guò)程：1、導(dǎo)入活動(dòng)： 教師：我們都知道劍龍嗎？今天我們就做劍龍，請(qǐng)看圖片2、教書示范：搓成水滴狀，橢圓形等基本構(gòu)架。分別捏成劍龍的各個(gè)部分，再進(jìn)行組合。3、學(xué)生制作：（1）“想好的小朋友，可以動(dòng)手做了，如果有困難可以請(qǐng)同伴或老師幫忙！（2）學(xué)生操作時(shí)，教師巡視。（3）提醒督促學(xué)生，保持桌面，地面與衣服的整潔。4、活動(dòng)小結(jié)：1、介紹自己小組的作品，說(shuō)說(shuō)是怎么做的，為什么這么做。（視頻展示臺(tái)）2、評(píng)選優(yōu)秀作品，教師加以講評(píng)教學(xué)課題：彩泥制作——小蝸?；顒?dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)泥塑創(chuàng)作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、思維能力、實(shí)際操作的動(dòng)手能力，促進(jìn)學(xué)生興趣愛好和特長(zhǎng)的發(fā)展，提高學(xué)生的綜合藝術(shù)素養(yǎng)。2、通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)、合作技能、團(tuán)隊(duì)精神和人際交往的能力。有利于學(xué)生間學(xué)習(xí)、認(rèn)知方面的交流、溝通。3、運(yùn)用搓，壓等技能做圓形，水滴形。4、學(xué)習(xí)用輔助工具刻成蝸牛?；顒?dòng)準(zhǔn)備：人手1份橡皮泥，泥工工具若干?；顒?dòng)過(guò)程：1、導(dǎo)入活動(dòng)： （幻燈片:出示十二生肖）教師：今天我們就做蝸牛2、教書示范： （視頻展示臺(tái)）搓成水滴狀，圓形等基本構(gòu)架。分別捏成蝸牛的各個(gè)部分，再進(jìn)行組合。3、學(xué)生制作：（1）“想好的小朋友，可以動(dòng)手做了，如果有困難可以請(qǐng)同伴或老師幫忙?。?）學(xué)生操作時(shí)，教師巡視。（3）提醒督促學(xué)生，保持桌面，地面與衣服的整潔。4、活動(dòng)小結(jié)：1、介紹自己小組的作品，說(shuō)說(shuō)是怎么做的，為什么這么做。（視頻展示臺(tái)）2、評(píng)選優(yōu)秀作品，教師加以講評(píng)。教學(xué)課題：彩泥制作——蝴蝶教學(xué)目的：1．引導(dǎo)學(xué)生用彩泥來(lái)表現(xiàn)生活中的事物，體驗(yàn)材料帶來(lái)的美感。2．在創(chuàng)作過(guò)程中強(qiáng)調(diào)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作的精神。3．培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力。教學(xué)重點(diǎn)：1．彩泥制作方法的掌握及其運(yùn)用。2．彩泥的色彩搭配。教學(xué)難點(diǎn)：利用彩泥大膽地造型教學(xué)過(guò)程：一、回憶導(dǎo)入小朋友，看屏幕上都有什么？是用什么做的？（橡皮泥）對(duì)，我們今天就里學(xué)習(xí)用橡皮泥來(lái)制作這些。二、啟發(fā)討論1．拍手歌：彩泥世界快樂(lè)多，捏一捏，搓一搓，今天我們來(lái)做什么？2．學(xué)生自由回答，老師小結(jié)：植物、動(dòng)物、人物、風(fēng)景都可以，只要你喜歡的都可以做。三、教師示范制作，并教學(xué)生掌握簡(jiǎn)單的制作方法1．出示材料，并引導(dǎo)學(xué)生配色。（以蝴蝶為例）想一想蝴蝶是什么樣子的，請(qǐng)學(xué)生來(lái)想象。學(xué)生說(shuō)，老師現(xiàn)場(chǎng)制作（頭、身子、翅膀、眼睛、觸須等），并由學(xué)生挑選顏色搭配，（提醒學(xué)生制作時(shí)需先后再前，先遠(yuǎn)后近，先下再上，運(yùn)用捏、搓、揉、壓、刻、切、割等方法），做出一個(gè)蝴蝶。2．啟發(fā)學(xué)生想象，利用生活中事物來(lái)添加景色以蝴蝶在花叢中飛舞，請(qǐng)學(xué)生配上景色，學(xué)生回答，教師從中挑選，依次配上鮮艷的花朵，小草或其它景物等。（添加的景色也可用繪畫的方式）四、交流探究學(xué)習(xí)1．師：看了剛才蝴蝶的制作過(guò)程，你心里是不是也想玩一玩有趣的彩泥，做一個(gè)有趣的動(dòng)物？植物？人物或者其它的東西呢？（語(yǔ)言激趣）2．分小組交流討論：想好了？那就說(shuō)出來(lái)給大家聽聽，看看誰(shuí)的想法最有趣？五、欣賞開闊視野，拓寬思路1．欣賞同齡人或藝術(shù)家的作品，啟發(fā)學(xué)生想象。你覺得哪里漂亮？為什么？它運(yùn)用了哪些方法？顏色有什么特色，是不是跟生活本身是一樣的色彩？2．欣賞中引導(dǎo)學(xué)生討論，“怎樣利用彩泥制作有趣形象，你準(zhǔn)備怎么做？怎樣做才是最漂亮的？3．集合集體的意見，進(jìn)行小結(jié)：你所設(shè)計(jì)的造型與色彩可以突破常規(guī)，進(jìn)行大膽的夸張、變形、想像和創(chuàng)造。色彩搭配要鮮明，對(duì)比要強(qiáng)烈，能突出主要的造型。教學(xué)課題：彩泥制作——森林舞會(huì)活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)泥塑創(chuàng)作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、思維能力、實(shí)際操作的動(dòng)手能力，促進(jìn)學(xué)生興趣愛好和特長(zhǎng)的發(fā)展，提高學(xué)生的綜合藝術(shù)素養(yǎng)。2、通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)、合作技能、團(tuán)隊(duì)精神和人際交往的能力。有利于學(xué)生間學(xué)習(xí)、認(rèn)知方面的交流、溝通。3、運(yùn)用搓，壓等技能做橢圓形，方形4、學(xué)習(xí)用輔助工具刻成各種參加舞會(huì)的動(dòng)物?；顒?dòng)準(zhǔn)備：人手1份橡皮泥，泥工工具若干?；顒?dòng)過(guò)程：1.導(dǎo)入活動(dòng)：教師：森林里要舉行舞會(huì)，有好多動(dòng)物參加，都有誰(shuí)呢？我們都學(xué)過(guò)哪些動(dòng)物？2、教書示范：3、學(xué)生制作：（1）“想好的小朋友，可以動(dòng)手做了，如果有困難可以請(qǐng)同伴或老師幫忙！（2）學(xué)生操作時(shí)，教師巡視。（3）提醒督促學(xué)生，保持桌面，地面與衣服的整潔。4、活動(dòng)小結(jié)：1、介紹自己小組的作品，說(shuō)說(shuō)是怎么做的，為什么這么做。（視頻展示臺(tái)）2、評(píng)選優(yōu)秀作品，教師加以講評(píng)。教學(xué)課題：彩泥制作——?jiǎng)游镞\(yùn)動(dòng)會(huì)教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：使學(xué)生掌握泥工的基本技法，學(xué)會(huì)泥工作品的制作方法，鍛煉學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力與創(chuàng)新能力。2、過(guò)程與方法：動(dòng)手制作，探究創(chuàng)新。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中學(xué)會(huì)欣賞美、感受美、創(chuàng)造美、陶冶學(xué)生的愛美情操，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與健康個(gè)性。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生在動(dòng)手過(guò)程中學(xué)會(huì)泥工的基本技法。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生制作富有個(gè)性創(chuàng)意的泥工作品。教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們喜歡的用橡皮泥捏制。師板書課題。二、探究技法1、觀察、探究技法師：同學(xué)們，通過(guò)以前的學(xué)習(xí)，你最想做什么？請(qǐng)同學(xué)們趕快行動(dòng)吧!2、匯報(bào)技法、嘗試制作師：剛才同學(xué)們研究的都很認(rèn)真，我看到許多同學(xué)都學(xué)會(huì)了螃蟹的捏制方法，誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)?指名回答。同學(xué)回答時(shí)師板書：摶、撳扁、搓、捏合、嵌。請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕，師逐步講解什么是摶、撳扁、搓、捏合、嵌等技法。師：你們都學(xué)會(huì)了嗎?想不想動(dòng)手做一做?不過(guò)，在制作之前先思考一下，在制作的過(guò)程中我們需要注意那些問(wèn)題呀?生回答。師相機(jī)表?yè)P(yáng)并出示課件。溫馨提示：1注意愛護(hù)桌面，不要把桌子劃破。2注意安全、講究衛(wèi)生。3注意小組內(nèi)的團(tuán)結(jié)合作。（請(qǐng)一位同學(xué)讀一讀）師：下面就用你們靈巧的雙手開始制作吧!不熟練技法的同學(xué)可以看書，也可以看大屏幕，更可以問(wèn)老師。（聽音樂(lè)，生制作，師巡視指導(dǎo)）3、展評(píng)師：我看到大部分同學(xué)的都做好了，請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕。（投影儀投出學(xué)生作品）誰(shuí)來(lái)評(píng)價(jià)一下做的怎么樣?生評(píng)價(jià)，師相機(jī)表?yè)P(yáng)并從技法、造型、色彩搭配三個(gè)方面進(jìn)行補(bǔ)充。評(píng)價(jià)后，師轉(zhuǎn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)。三、創(chuàng)新制作師：同學(xué)們，泥工作品還有很多很多，老師給同學(xué)們帶來(lái)了一些，我們一起來(lái)欣賞一下吧。（出示課件）在觀看每幅作品時(shí)老師要隨機(jī)講解：技法、色彩搭配、造型等一些知識(shí)要領(lǐng)。四、總結(jié)1、學(xué)生談收獲2、師總結(jié)同學(xué)們，希望你們?cè)谡n下，利用我們學(xué)過(guò)的技法，充分發(fā)揮你富有個(gè)性的想象力，創(chuàng)作出更多、更新穎的作品。好，下課!同學(xué)們?cè)僖姟＝虒W(xué)課題：彩泥制作——茶具教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)摸一摸、猜一猜、講一講，充分感知花瓶的造型特點(diǎn)。2、能恰當(dāng)運(yùn)用搓、揉、捏等技能，學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地泥塑。3、設(shè)置情境，提高幼兒對(duì)泥塑活動(dòng)的興趣。準(zhǔn)備：每組一只用彩色塑料袋包裹好的花瓶（各種形狀）。每人一塊橡皮泥，泥工板。若干朵用鉛絲、皺紋紙做的彩色紙花。過(guò)程：1、猜一猜。請(qǐng)小朋友猜一猜，桌上塑料袋里藏著什么？［設(shè)置一定的情境，引出懸念，激發(fā)幼兒對(duì)這次活動(dòng)的興趣。］2、摸一摸，講一講大家輪流摸一摸，邊摸邊講，講講里面是什么東西？是什么形狀的？請(qǐng)小朋友告訴老師，塑料袋里藏著什么？［讓學(xué)生主動(dòng)去感知塑料袋里的物品，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，而且通過(guò)摸一摸，講一講，初步感知了花瓶的造型特征，為以后的泥塑活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。］3、提出要求，操作今天，老師給每組帶來(lái)了一只漂亮的花瓶，每只花瓶的樣子都不一樣，請(qǐng)你開動(dòng)你的小腦筋，想一想，然后用橡皮泥做一做，花瓶會(huì)是什么樣的呢？要求：（1）保持安靜（2）可以一邊摸，一邊捏，一步一步感知。［整個(gè)活動(dòng)的主要目的就在學(xué)生主動(dòng)的去感知，并創(chuàng)造性的表現(xiàn)自己的感知，沒有范例，但更多的是老師有意識(shí)地引導(dǎo)，比如懸念的設(shè)置，鼓勵(lì)邊摸邊捏，激勵(lì)把花瓶的形象做得更精致等等，少了范例的臨摹，一下少了許多限制，不用考慮象不象，只要跟著自己的感覺走，老師針對(duì)每個(gè)花瓶給予肯定，可以樹立每個(gè)自信心，使學(xué)生相信自己做得都很成功。］教學(xué)課題：彩泥制作——蛋糕活動(dòng)目標(biāo)1、能給圖形按顏色、形狀進(jìn)行匹配對(duì)應(yīng)。2、體驗(yàn)用各種裝飾物進(jìn)行手工活動(dòng)的樂(lè)趣。3、會(huì)用較完整的話進(jìn)行表達(dá)?；顒?dòng)準(zhǔn)備彩紙、各種形狀、顏色的吹塑板、雙面膠、橡皮泥、魔術(shù)箱（各種顏色、形狀不同的圖形、蛋糕）、貼滿各種圖形的展板活動(dòng)過(guò)程：一、利用游戲“小孩真愛玩”復(fù)習(xí)各種形狀。游戲：“小孩、小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，摸摸XX形跑回來(lái)……”幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)。二、通過(guò)游戲“摸箱”，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步鞏固對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)，會(huì)給圖形按顏色、形狀進(jìn)行匹配。1、“變變變、變出什么給你看”，“這是XX顏色的XX形”，引導(dǎo)學(xué)生用較完整的話敘述。出示一種不常見的形狀“菱形”，提問(wèn)“這種圖形象什么?”發(fā)散學(xué)生思維，拓展學(xué)生經(jīng)驗(yàn)。2、“還會(huì)變出一種東西，它是圓形的，會(huì)是什么呢?”（發(fā)散幼兒思維，拓展學(xué)生對(duì)圓形的以有經(jīng)驗(yàn)）“過(guò)生日的時(shí)候會(huì)吃到它，它是什么呢?（蛋糕）出示實(shí)物蛋糕，引起學(xué)生興趣。3、教師出示