人教部編版三年級語文下冊《童年的水墨畫》PPT教學(xué)課件

童年的水墨畫XXX小學(xué)X年級X班

tóngniándeshuǐmò

huà

人教部編版三年級下冊語文PPT課件授課人：XXX時間：XXX目錄1新課導(dǎo)入2新知講解3整體感知4拓展延伸01新課導(dǎo)入1.認(rèn)識“墨、染”等6個字詞，會寫11個生字，理解生字組成的詞語。(重點)2.正確、流利地朗讀課文，初步理解課文。(重點)學(xué)習(xí)目標(biāo)童年是一幅畫，畫里有我們五彩的生活，童年是一個夢，夢里有我們的想象和憧憬。今天我們就來學(xué)習(xí)童年的水墨畫。張繼樓，江蘇宜興人。中國作家協(xié)會會員。著有營帳邊有一條小河在城市的大街上在農(nóng)村的田野上夏天到來蟲蟲飛種子坐飛機等。02新知講解認(rèn)真聽范讀，邊聽邊思考：課文主要向我們介紹了什么？聽課文朗讀mòrǎnsuìjiànshuǎng墨染碎濺爽浪làng我會認(rèn)我會寫墨染竿騰碎撥浪葫爽蘑菇墨加一加：黑+土=墨碎加一加：石+卒=碎識字方法組詞:渲染染色染料造句：我把房間打掃得一塵不染。染這是一豎，不是豎鉤。rǎn我會寫組詞:撥動撥打撥款造句：琴師輕輕撥動琴弦，湊出美妙的樂曲。撥這一筆不是橫喲。bō我會寫組詞:涼爽清爽爽快造句：夏天終于過去了，空氣也清爽了起來。爽shuǎng我會寫水葫蘆：多年生草本植物，莖短，葉子卵形，葉柄中下部膨大像葫蘆，花淡紫色，有黃斑。

造句：這片池塘里的水葫蘆長的很是茂盛。詞語解釋斗笠：遮陽光和雨的帽子，有很寬的邊，用竹篾夾油紙制成。造句：奶奶編的斗笠很是漂亮。詞語解釋戲耍：玩耍。清清爽爽：清潔涼爽。明明亮亮：發(fā)亮的。抖落：抖動使落下。詞語解釋初讀課文，了解這首詩描寫了幾幅兒童生活的畫面，分別是什么？這首詩描寫了三幅兒童生活的畫面，分別是：溪邊垂釣江上戲水林中采蘑菇一、照樣子，寫詞語。一串串（）（）（）清清爽爽（）（）（）一朵朵一個個一雙雙高高興興干干凈凈明明亮亮二、反義詞我會填。平靜——（）忽然——（）開放——（）清清爽爽——（）熱鬧凋謝逐漸黏黏糊糊03整體感知1.有感情地朗讀課文，背誦溪邊。（重點）2.聯(lián)系上下文理解詩句的意思，想象詩歌描繪的畫面意境。（重點）3.體會童年生活的快樂，感悟兒童詩的特點。（難點）學(xué)習(xí)目標(biāo)上節(jié)課我們解決了生字詞的問題，這節(jié)課我們就來看看這三首兒童詩都寫了什么內(nèi)容。比喻，擬人

垂柳把溪水當(dāng)作梳妝的鏡子，

山溪像綠玉帶一樣平靜。新知探究溪邊

問題:用這樣的修辭方法有什么好處？表現(xiàn)了溪水的清澈、碧綠、平靜。人影給溪水染綠了，

釣竿上立著一只紅蜻蜓?！叭尽卑严畬懟盍耍掷镄虚g洋溢著生機與活力。問題：1.從“人影”和“紅蜻蜓”這兩個詞能體會什么？更加烘托了畫面的“靜”，釣竿上立著紅蜻蜓，仿佛空氣都停止了流動，為下文做好鋪墊。

問題：2.“人影給溪水染綠了”這句話該如何理解呢？“給”在這里是“被”的意思，這句話的意思是人在溪水中的倒影被溪水染上了淡淡的綠色。可以通過聯(lián)系上下文來理解。上文“垂柳把溪水當(dāng)作妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜”運用擬人和比喻的修辭手法，把山溪比喻成鏡子、綠玉帶，把小溪邊的垂柳說成是一個梳妝打扮的小姑娘，寫出了山溪清澈、碧綠、平靜的特點。因為山溪清澈、平靜，所以人的倒影清晰可見;又因為溪水是碧綠的，所以人在溪水中的倒影也就成了淡淡的綠色。動作描寫

忽然撲騰一聲人影碎了，

草地上蹦跳著魚兒和笑聲。魚兒上鉤的一剎那，上文中的“靜”立刻被打破了，溪水動了，人影碎了，魚躍人歡。溪邊熱鬧起來。問題：說說你在這一小節(jié)中看到了怎樣的畫面。這一小節(jié)描寫了兩幅畫面:①一個小孩在溪邊垂釣的，釣竿上立著一只紅蜻蜓。溪水清澈見底，溪邊在春風(fēng)的吹拂下，揮舞著美麗的長發(fā)。溪水碧綠碧綠的，把孩子們在水中的倒影都染綠了。②一條魚兒上鉤了，撲騰一聲，水花四濺。摘下魚鉤，魚兒滑落在溪邊的草地上，活蹦亂跳。幾個孩子笑著，跳著，慶祝這來之不易的“收獲”。像剛下水的鴨群，

扇動翅膀拍水戲耍。形象地寫出了一群孩子跳入水中的樣子，表現(xiàn)了孩子們玩耍時的活潑、快樂。比喻江上動作描寫一雙雙小手撥動著浪花，

你撥我濺笑哈哈。寫他們在水里你撥我濺地嬉戲的場面，描寫生動、形象。借代

是哪個“水葫蘆”一下鉆入水中，

出水時只見一陣水花兩排銀牙。寫出了孩子的頑皮、可愛。形容水性好的孩子。問題：說說你在這一小節(jié)中看到了怎樣的畫面。這一小節(jié)描寫了一幅孩子們在水中嬉戲玩耍的畫面。孩子們在水中拍水戲耍，其中一個孩子入水中又鉆出水面。江面上水花四濺，他調(diào)皮地笑著，露出兩排潔白的牙齒。松樹剛洗過澡一身清清爽爽，松針上一串串雨珠明明亮亮。擬人把經(jīng)過雨水沖洗的松樹說成是剛洗過澡，一種童真童趣躍然紙上。林中小蘑菇鉆出泥土戴一頂斗笠，像一朵朵山花在樹下開放。擬人、比喻這句話運用擬人和比喻的修辭手法，寫出了小蘑菇的可愛和美麗。是誰一聲歡叫把雨珠抖落，只見松林里一個個斗笠像蘑菇一樣。

具體描寫了孩子快樂地采蘑菇的情景。這首詩里“蘑菇”和“斗笠”互為比喻，十分有趣。比喻問題：“只見松林里一個個斗笠像蘑菇一樣”這句話該如何理解呢？這句話寫的是孩子們戴著斗笠在松林里采蘑菇，他們戴著斗笠的樣子像蘑菇可以通過聯(lián)系上下文來理解。聯(lián)系上文可知，松林里剛剛下過一場雨，雨后森林里鉆出了許多小蘑菇。由“一聲歡叫”“抖落”可知，“松林里一個個斗笠”其實就是戴著斗笠采蘑菇的活波可愛的孩子們，他們戴著斗笠的樣子像蘑菇。問題：說說你在這一小節(jié)中看到了怎樣的畫面。這一小節(jié)描繪了一幅孩子們雨后在林中采蘑菇的畫面。一場雨過后，松林里到處一片清新的景象。地上的小蘑菇像一朵朵山花，在樹下開放。幾個孩子正頭戴斗笠在林中采蘑菇。詞語積累（aabb式擬聲詞語）明明亮亮

平平安安秀秀氣氣斯斯文文高高興興快快樂樂風(fēng)風(fēng)光光安安穩(wěn)穩(wěn)病病歪歪浩浩蕩蕩婆婆媽媽堂堂正正三首小詩朗讀時要用輕松、歡快、愉悅的語調(diào)，表現(xiàn)出孩子們快樂的心情。朗讀指導(dǎo)04拓展延伸本文攝取了一組兒童生活的鏡頭——溪邊釣魚、江上戲水、林中采蘑菇，表現(xiàn)了孩子們童年生活的快樂。溪邊江上——戲水調(diào)皮——采蘑菇高興——釣魚快樂板書設(shè)計七彩童年歡樂如歌林中童年的水墨畫一、讀句子，回答問題。小蘑菇鉆出泥土帶一頂斗笠，像一朵朵山花在樹下開放。1.這句話將比作，寫出了小蘑菇的。2.“一朵朵”能否改成“一朵”呢？為什么？小蘑菇山花可愛不能，因為一朵朵才能說明小蘑菇非常多。二、按要求寫句子。1.垂柳把溪水當(dāng)作梳妝的鏡子。（改成“被”字句）2.湖面很平靜。（改成比喻句）溪水被垂柳當(dāng)作梳妝的鏡子。湖面很平靜，像一面鏡子。聽不見馬路上車輛喧鬧，

哪管它街頭廣播聲高。

書頁在膝蓋上輕輕地翻動，

嘴角