2023年小學四年級學生讀書活動總結

第4頁共4頁2023年?小學四年級?學生讀書活?動總結《?語文新課標?》指出：教?師要培養(yǎng)學?生廣泛的閱?讀興趣，擴?大閱讀面，?增加閱讀量?，提倡少做?題，多讀書?，好讀書，?讀好書，讀?整本的書。?鼓勵學生自?主選擇閱讀?材料。不僅?如此，《新?課標》還對?不同學習段?提出明確的?閱讀量，如?整個小學階?段學生的課?外閱讀量不?少于___?萬字，九年?義務教育期?間的課外閱?讀總量要達?___萬字?以上?？偠?言之一句話?，新課程下?的語文除了?讓孩子學好?___以外?，還要進行?大量的課外?閱讀。因為?讀書活動是?全面提高學?生素質的一?個極其重要?的載體，是?學生學習的?主要方式和?獲取知識的?主要渠道，?大量的閱讀?能使學生積?累知識，開?拓視野。為?了激發(fā)學生?課外讀書的?興趣，養(yǎng)成?良好的閱讀?習慣，形成?熱愛讀書的?良好風氣，?我和我班的?孩子們開展?了課外閱讀?活動。反思?整個課外閱?讀過程，有?以下幾項措?施是比較有?實效的：?一、營造閱?讀氛圍，使?讀書活動愉?快進行。環(huán)?境能夠塑造?人，人在特?定的環(huán)境中?會融入到這?種氛圍中，?自己的言行?也會隨之發(fā)?生變化。好?的閱讀氛圍?對于人的閱?讀就像大江?大河對于一?滴水的重要?，只有當他?沉浸在里面?的時候，他?才是歡快的?、生動的。?我們充分利?用各種載體?，渲染讀書?的氣氛。我?的具體做法?是：.全?力布置美化?書香教室。?我和孩子們?精心布置美?化教室，使?教室富有書?香氣。我們?班級的特色?班牌上有這?樣一句話：?筆弱多臨秦?漢貼，辭窮?多讀古今書?。在孩子們?進教室時就?提示孩子們?多讀書。教?室的黑板報?開辟閱讀長?廊，黑板上?書寫有關讀?書的名人名?言，墻壁兩?側懸掛熱愛?讀書的書法?作品：房小?學習大，人?勤文化高。?教室后面是?圖書角，讓?孩子們浸潤?在書香中。?班級開展?讀書競賽活?動，如閱讀?考級、課本?劇競賽等，?舉行各類閱?讀之星評比?。比如上個?學期我就在?班級評選了?童話大王、?小說博士、?科學小靈通?等，表彰了?十幾位喜歡?閱讀的孩子?們。我還根?據小學生課?外閱讀書目?中的書籍，?通過開展講?演、表演、?寫作讀后感?等方式，推?動學生熟讀?好書，為學?生的成長打?好底色。?二、做好讀?書規(guī)劃，使?讀書活動規(guī)?范進行。開?展讀書活動?決不是一項?急功近利的?工作,養(yǎng)成?讀好書的習?慣將對一個?人的發(fā)展產?生終身影響?。好的讀書?規(guī)劃,對讀?書活動健康?有序的開展?和向縱深持?續(xù)發(fā)展是十?分重要的。?我的具體做?法是：.?制定讀書計?劃，使讀書?活動有章可?循。我每學?期都要向家?長一本好書?，要求每個?學生都至少?要完老師的?這一本書。?上學年的是?《昆蟲記》?和《馬小跳?》，今年我?向學生了《?小王子》。?在完成老師?的必讀書目?之后，學生?可以自己選?擇喜愛的書?進行閱讀。?同時我利用?家校通系統(tǒng)?，每個月向?學生家長一?本好書，便?于家長選擇?和購買。?出好讀書小?報，整理收?獲心得。每?學期我都要?布置讀一本?書、寫一篇?讀書心得或?書評的作業(yè)?，學期中途?進行評比、?交流。每個?學期我也要?求每個孩子?在老師或家?長的幫助下?，收集有關?報刊小資料?、格言和讀?書的心得體?會等，將這?些資料集中?整理，分類?編輯，以讀?書小報的形?式，在學期?結束時評比?展示。小學?四年級學生?讀書活動總?結三、整?合讀書資源?，使讀書活?動持久進行?。魯迅曾有?過一個非常?形象的比方?，他說，讀?書就好像蜜?蜂采蜜，采?過許多花才?能釀出蜜來?。怎樣讓孩?子成為能釀?蜜的蜜蜂呢?？為他們提?供充足的花?源就顯得尤?為重要。就?孩子們的實?際情況看，?家里條件好?的孩子，你?說一本他買?一本，甚至?你沒說他也?會去買。家?里條件差的?呢？你說十?本，他可能?也不買一本?。如何整合?學生的讀書?資源呢？?.嘗試建立?隱形圖書館?。我讓孩子?們回家對自?己家的圖書?作一整理，?將愿意與同?學共享的圖?書列一書目?清單，交予?老師即可。?教師對孩子?們上交的書?目清單逐一?審核，將那?些不適合本?階段孩子看?的書從清單?中剔除。對?所有符合要?求的書目清?單登記造冊?，登記時要?記清書名、?___、單?價、持有人?等詳細信息?。登記表一?式兩份，一?份粘貼在班?級圖書角的?墻壁上，供?孩子們查看?有哪些圖書?可供借閱，?一份老師保?留存檔。孩?子們可根據?自己的興趣?愛好相互借?閱圖書。這?樣可以避免?普通班級圖?書角書籍陳?舊、破損嚴?重的問題。?讓家長參?與學生的閱?讀過程中來?。讀書兩字?，關鍵在于?讀，書的價?值也在讀中?體現，指導?學生學會讀?書，是我們?的目標所在?。在教給孩?子們讀書筆?記方法的基?礎上，培養(yǎng)?學生養(yǎng)成不?動筆墨不讀?書的良好習?慣。要求每?個學生都要?做讀書筆記?，并且把讀?書筆記交給?家長檢查，?教師進行復?查，采用教?師、家長、?學生三方聯?系的形式，?形成大閱讀?氛圍。問?渠哪得清如?許，為有源?頭活水來。?的確，讀書?使孩子們變?得越來越聰?明，讀書活?動使我們這?個原本充斥?著噪音的教?室比以前明?顯安靜了許?多，書香和?全班讀書的?靜謐縈繞教?室。但是，?在讀書活動?中，我也有?許多困惑：?.家長的?素質各不相?同，對孩子?讀書活動的?支持力度不?同，有的甚?至比較__?_孩子讀課?外書，認為?讀課外書影?響了學習，?有的沒有盡?力量在監(jiān)督?孩子讀書上?，讀書的效?果要打折扣?。孩子們?在讀書過程?中的積極性?和主動性都?沒有得到很?好的激發(fā)，?讀書的后勁?明顯不足，?有很多孩子?其實實在教?