2023年幼兒教師研修總結(jié)

第11頁共11頁2023年?幼兒教師研?修總結(jié)_?_年度教師?個(gè)人校本研?修工作總結(jié)?從事教育的?我需要不斷?地學(xué)習(xí)，以?適應(yīng)對人、?對社會的一?個(gè)又一個(gè)新?的要求。本?學(xué)年自開學(xué)?以來，我從?自己的教學(xué)?實(shí)際出發(fā)，?不斷養(yǎng)成自?我學(xué)習(xí)與自?我反思的習(xí)?慣。從自己?的教學(xué)中尋?找突破口，?為了以促使?自己的工作?在今后再上?一個(gè)新臺階?。一、完?成情況1?、這次研修?讓我徹底轉(zhuǎn)?變了教育觀?念，我深刻?認(rèn)識到：幼?兒是活動的?主人，教育?活動應(yīng)是幼?兒精彩展示?的舞臺。改?變了過去以?教師為中心?的陳舊教育?觀念。2?、通過學(xué)習(xí)?，我解決了?在實(shí)際教學(xué)?中遇到的很?多疑難問題?，使自己在?師德修養(yǎng)、?教育理念、?教學(xué)方法等?各方面有了?很大的提升?,駕馭教育?活動、把握?教材、交流?溝通、教學(xué)?設(shè)計(jì)、班級?管理、教學(xué)?反思的技能?也有了很大?的提高,同?時(shí)更新了教?育理論，豐?富了教學(xué)經(jīng)?驗(yàn),為今后?從事語文教?學(xué)和班級管?理工作,進(jìn)?一步提高教?育活動教學(xué)?效率打下了?良好的基礎(chǔ)?。在研修的?過程中，學(xué)?到了許多優(yōu)?秀教師經(jīng)驗(yàn)?，開闊了視?野，充實(shí)了?自己。3?、出色地完?成了幼兒園?安排教師培?訓(xùn)任務(wù)，達(dá)?到了預(yù)期的?效果。二?、研修過程?1、加強(qiáng)?師德修養(yǎng)，?愛崗敬業(yè)，?關(guān)心熱愛每?一位幼兒，?不體罰和變?相體罰幼兒?，公平對待?每一位幼兒?，不僅做好?幼兒學(xué)習(xí)上?的好老師，?更要做好幼?兒思想道德?品質(zhì)上的領(lǐng)?路人，關(guān)心?幼兒身心健?康的發(fā)展，?增強(qiáng)責(zé)任心?和使命感，?通過學(xué)習(xí)《?師德規(guī)范》?《教師法》?等書籍，不?斷提高自身?的道德素養(yǎng)?和人格__?_力，爭取?做一名有個(gè)?性、有特長?、有創(chuàng)新的?骨干教師。?2、充分?利用學(xué)校的?資源優(yōu)勢，?積極參加網(wǎng)?絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)?，學(xué)習(xí)網(wǎng)頁?制作技術(shù)和?各種課件的?制作技術(shù)。?通過學(xué)習(xí)，?努力實(shí)現(xiàn)信?息技術(shù)與教?學(xué)工作的整?合。每學(xué)期?上交一份優(yōu)?秀的網(wǎng)絡(luò)教?學(xué)教案。?3、積極參?加新課程改?革專題培訓(xùn)?，樹立正確?的教育觀念?，努力提高?教育教學(xué)水?平。經(jīng)常觀?摩教師的優(yōu)?秀課例，學(xué)?習(xí)他們先進(jìn)?的教育觀念?和教育教學(xué)?方法，在自?己的教育教?學(xué)實(shí)踐中進(jìn)?行試用，并?及時(shí)反省。?4、以課?題研究實(shí)驗(yàn)?為平臺，將?課題研究與?教學(xué)實(shí)踐緊?密結(jié)合，提?升自己教育?教學(xué)科研的?意識和能力?。5、將?自己在培訓(xùn)?過程中積累?的心得、筆?記、案例等?及時(shí)整理，?存入檔案，?并經(jīng)常進(jìn)行?自我反思，?爭取每課1?反思，每周?1總結(jié)，每?月1自評，?反思時(shí)立足?于自己教學(xué)?行為的回顧?、診斷、自?我監(jiān)控和自?我調(diào)適，以?加深對教學(xué)?活動規(guī)律的?認(rèn)識理解，?從而適應(yīng)不?斷發(fā)展變化?著的教育要?求。6、?經(jīng)常借閱一?些好的教育?書籍，進(jìn)行?學(xué)習(xí)研究，?寫好讀書筆?記。通過多?讀、多思、?多寫來逐步?提高自身的?素質(zhì)。7?、認(rèn)真參加?___備課?，并通過_?__備課學(xué)?習(xí)其他教師?的先進(jìn)的教?學(xué)方法，經(jīng)?常向本校的?優(yōu)秀教師請?教教育教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)，通過?經(jīng)常聽他們?的優(yōu)質(zhì)課來?提高自身的?教育活動教?學(xué)水平。?8、通過網(wǎng)?絡(luò)及各種書?籍來提高自?己的教育教?學(xué)水平，爭?取早日成為?一名優(yōu)秀的?專家型教師?。三、研?修效果和經(jīng)?驗(yàn)分析1?、能夠按時(shí)?參與校本研?修活動，并?做好記錄，?并認(rèn)真撰寫?心得體會，?在學(xué)習(xí)中不?斷充實(shí)自己?，提高自己?的理論素養(yǎng)?。2、開?展有效教育?活動教學(xué)研?究提高教育?活動教學(xué)質(zhì)?量認(rèn)真開展?有效備課，?有效教育活?動教學(xué)的研?究，嚴(yán)格要?求自己，在?每周聽節(jié)課?程之后，會?大家共同討?論分析，取?長補(bǔ)短，發(fā)?表自己的見?解。這使我?受益匪淺。?3、積極?聽課、研討?，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)?，發(fā)現(xiàn)不足?，逐步提高?;使自己不?斷走向成熟?，給教育活?動注入更多?的活力，取?得更大的效?益。4、?自我反思。?我學(xué)習(xí)教學(xué)?理論、自我?反思，找出?自己在某一?方面的不足?，然后制定?自培計(jì)劃，?并實(shí)施計(jì)劃?，以彌補(bǔ)自?身不足，提?高自身能力?的方式。經(jīng)?過不斷的反?思與積累，?自己確實(shí)掌?握了很多“?第一手材料?”，悟出了?一些道理，?豐富、完善?了自己的教?育活動，最?大限度的調(diào)?動了幼兒學(xué)?習(xí)的積極性?與主動性。?而且，注意?做好教育活?動___，?并整理成文?字材料及時(shí)?上交?？?之，在工作?中，一邊教?學(xué)一邊學(xué)習(xí)?，取得了良?好的效果。?四、存在?的問題1?、教育理念?的更新與轉(zhuǎn)?變要做深層?次反思與變?革。2、?自主學(xué)習(xí)、?探究學(xué)習(xí)模?式的研討還?需要繼續(xù)深?入。3、?新課程與教?學(xué)評價(jià)的探?索與深化。?五、改進(jìn)?措施1、?加強(qiáng)教育理?論學(xué)習(xí)，多?看教育教學(xué)?專著，并認(rèn)?真做好筆記?，努力提高?個(gè)人專業(yè)素?養(yǎng)。2、?用心備課、?上課，教學(xué)?要有___?，及時(shí)撰寫?課后反思，?精心設(shè)計(jì)作?業(yè)，耐心輔?導(dǎo)幼兒。?3、積極參?加學(xué)校__?_的各種教?學(xué)教研活動?。4、虛?心向同行教?師們學(xué)習(xí)，?取眾人之長?，彌補(bǔ)自己?學(xué)科知識的?不足。六?、今后的努?力方向總?之，在工作?中，有收獲?信任的喜悅?，也有困惑?的苦惱。路?漫漫兮我將?上下求索，?為這最光?輝的事業(yè)奉?獻(xiàn)著無悔的?力量。幼?兒教師研修?總結(jié)【二】?__年市?級幼兒園小?學(xué)預(yù)備骨干?教師培訓(xùn)研?修項(xiàng)目正式?開始運(yùn)行，?在___幼?兒師范高等?專科學(xué)校為?期___天?的研修工作?中，提升我?們教師自身?的專業(yè)水平?，幫助教師?走上自主研?究之路，研?修的這段時(shí)?間里，我覺?得自己成長?得很快，其?間有很多的?感觸，“感?動、感激、?感悟”這六?個(gè)字雖說不?能完全概括?我的感受，?但卻能夠表?達(dá)我的心聲?。一、研?修情況概要?__年_?_月__日?我們培訓(xùn)一?干人到__?_幼兒師范?高等專科學(xué)?校報(bào)到，為?我們未來三?天的培訓(xùn)做?準(zhǔn)備。首先?我們感受到?的是教育是?發(fā)展的、進(jìn)?步的，需要?不斷自我提?高和與時(shí)代?接軌的。我?們也感受到?了農(nóng)村地區(qū)?學(xué)校在校園?文化建設(shè)和?人才培養(yǎng)理?念上的差異?和不足，使?我們有了更?強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)?和實(shí)踐需求?，初步樹立?了師德培養(yǎng)?目標(biāo)和大教?研的目標(biāo)。?開班典禮?上，賈玲老?師《做最好?的自己—小?學(xué)教師專業(yè)?成長之路》?，作為裕華?區(qū)教育局，?全國模范教?師，___?省勞動模范?，省“三三?三人才工程?”專家，市?管拔尖人才?，市級骨干?教師。我們?在賈玲老師?的引領(lǐng)下，?確定了研修?時(shí)間及任務(wù)?，共同確定?適合學(xué)校和?自己實(shí)際情?況的研修，?合理安排研?修活動的時(shí)?間和具體工?作內(nèi)容，并?嚴(yán)格按照《?小學(xué)、幼兒?園預(yù)備骨干?教師培訓(xùn)課?程安排》開?展各種研修?活動。__?月__日(?周一)，今?天研修的主?要內(nèi)容是_?__市教科?所小學(xué)教研?室的王運(yùn)老?師為我們講?授的《反思?教學(xué)行為，?提高教學(xué)效?率》。首先?是自己以往?的教學(xué)教研?情況進(jìn)行梳?理和反思，?分析自身專?業(yè)發(fā)展的優(yōu)?勢與不足，?提交教學(xué)教?研情況自我?評估報(bào)告。?然后完成學(xué)?員教師的教?學(xué)能力前測?工作，完成?教學(xué)能力前?測問卷，與?學(xué)員教師和?其他聽課教?師交流后，?分析教師學(xué)?員教學(xué)實(shí)施?能力，確定?其研究需求?。最后是根?據(jù)以上資料?和自己的專?業(yè)需求，與?領(lǐng)銜教師交?流后，撰寫?了適合自己?教研特色的?研修計(jì)劃。?晚上進(jìn)行了?分科主題研?討交流，各?位參訓(xùn)教師?交流自己的?經(jīng)驗(yàn)和新收?獲。__?月__日(?周二)，今?天的主要任?務(wù)上午是徐?磊老師的《?信息技術(shù)應(yīng)?用能力實(shí)踐?—微課的形?式與制作》?，下午是安?莉娟老師的?《師生溝通?中的同理心?及訓(xùn)練》，?晚上是主題?交流座談會?。首先是_?__學(xué)院講?師，“全國?基于網(wǎng)絡(luò)教?師實(shí)踐社區(qū)?cop項(xiàng)目?”講師團(tuán)成?員徐磊老師?講授的《信?息技術(shù)應(yīng)用?能力實(shí)踐—?微課的形式?與制作》，?對教師而言?，微課將革?新傳統(tǒng)的教?學(xué)與教研方?式，突破教?師傳統(tǒng)的聽?評課模式，?教師的電子?備課、課堂?教學(xué)和課后?反思的資源?應(yīng)用將更具?有針對性和?實(shí)效性，基?于微課資源?庫的校本研?修、區(qū)域網(wǎng)?絡(luò)教研將大?有作為，并?成為教師專?業(yè)成長的重?要途徑之一?。制作微?課就是微研?究的過程，?一線教師在?實(shí)際教學(xué)中?把發(fā)現(xiàn)問題?，分析問題?，解決問題?的過程制成?微課，簡單?實(shí)用，微課?本身就成了?一個(gè)教學(xué)反?思的過程，?能有效促進(jìn)?教師的業(yè)務(wù)?成長。微?課便于互聯(lián)?網(wǎng)和移動設(shè)?備的傳播，?方便了教師?之間教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)和方法的?交流，微?課便于教師?進(jìn)行知識管?理，有效促?進(jìn)教師的專?業(yè)發(fā)展，在?一定程度上?提高了教學(xué)?效果。微?課制作形式?簡單、新穎?，通過微課?教學(xué)者可以?進(jìn)行資源的?積累、__?_和交流，?也可以有效?提高教學(xué)者?的自信心和?成就感，并?提高教師的?信息技術(shù)與?課程的整合?能力。微?課將幫助教?師改進(jìn)教學(xué)?技能和方法?，減少教學(xué)?失誤，并使?師范生盡快?地樹立信心?。微課不能?在一個(gè)晚上?改變教師或?師范生的個(gè)?人素質(zhì)和習(xí)?慣，它不能?解決教學(xué)中?所有的問題?，不一定能?把一個(gè)普通?教師變成一?個(gè)天才一樣?的___無?缺教師，但?它可以把他?變成一個(gè)更?好一點(diǎn)教師?。下午是?___師范?大學(xué)應(yīng)用心?理學(xué)碩士導(dǎo)?師，___?省心理學(xué)會?理事、副秘?書長，__?_省心理學(xué)?會大學(xué)生心?理咨詢專業(yè)?委員會主任?委員，__?_師范大學(xué)?學(xué)生心理健?康專家指導(dǎo)?委員會委員?安莉娟的《?師生溝通中?的同理心及?訓(xùn)練》，一?、理解“同?理心”概念?“同理心?”從字面上?理解好象是?“同情+理?解”。其實(shí)?，“同理心?”不同于同?情。因?yàn)?，談到同情?，就有了地?位上居高臨?下的感受。?“同理心”?也不同于淺?層次的理解??！巴硇?”是溝通方?暫時(shí)放棄自?身的主觀參?照標(biāo)準(zhǔn)，嘗?試設(shè)身處地?地以對方的?標(biāo)準(zhǔn)為參照?來看事物，?從對方的處?境來體察其?思想行為，?了解其獨(dú)特?感受。“?同理心”有?三個(gè)要求：?站在對方的?立場去理解?對方;了解?導(dǎo)致這種情?形的原因;?讓對方充分?了解這種設(shè)?身處地的做?法.二、案?例分析(二?)缺乏“同?理心”的溝?通案例：?一天，班?級的同學(xué)都?比較有秩序?地進(jìn)入餐廳?。一向調(diào)皮?的小明和小?丁又在那兒?蠢蠢欲動。?他們是不是?又要重演以?往一邊吃飯?一邊說話的?鬧劇?我已?經(jīng)向他們漸?漸走進(jìn)?？?是，就在那?兒一剎那。?他們倆同時(shí)?起立，向里?面挪位子。?我怒氣沖沖?地對他們說?：“你們又?在做什么??”他們解釋?說：“我們?是想空出個(gè)?位子給老師?做?！蔽乙?時(shí)啞然。?啟發(fā)：看來?，“有色眼?鏡”往往是?影響我們看?清學(xué)生真實(shí)?面目的障礙?。同時(shí)，我?們在教育的?速度上放緩?一些，教育?的效果就會?更好一些。?晚上是主?題交流座談?會，參訓(xùn)教?師們各抒己?見，都很積?極的舉手發(fā)?言說出了自?己以前的看?法觀點(diǎn)以及?研修以后的?觀點(diǎn)認(rèn)識，?前后觀點(diǎn)的?不同對比充?分顯示出研?修之后的收?獲和成長。?__月_?_日(周三?)上午是_?__幼專的?副教授田玉?娟《做好小?課題研究，?走進(jìn)教育教?學(xué)的真實(shí)世?界》，下午?是結(jié)業(yè)考核?。上午__?_幼專的副?教授田玉娟?帶領(lǐng)參訓(xùn)教?師首選是觀?摩領(lǐng)銜教師?的常態(tài)課兩?節(jié)，在觀摩?的基礎(chǔ)上初?步形成對領(lǐng)?銜指導(dǎo)教師?教學(xué)特色的?認(rèn)識。通過?與領(lǐng)銜教師?和其他教師?的交流，結(jié)?合自己的實(shí)?踐研修目標(biāo)?進(jìn)行了分析?。我們的研?討活動更是?上了一個(gè)新?臺階，取得?了一定的成?果和經(jīng)驗(yàn)，?撰寫了相關(guān)?的聽課記錄?和研修筆記?。二、研?修內(nèi)容和主?要活動我?確定的研修?內(nèi)容是深入?了解基地實(shí)?踐學(xué)校的發(fā)?展歷程和學(xué)?校特色，在?此基礎(chǔ)上深?入基地實(shí)踐?學(xué)校課堂“?零距離”的?觀察和體驗(yàn)?，與領(lǐng)銜教?師、學(xué)員教?師間交流，?研討。其次?是感受基地?實(shí)踐學(xué)校的?教科氛圍并?參與各種教?科研活動，?提升自己的?教科研水平?。主要研?修活動是在?了解學(xué)校基?本學(xué)校、感?受學(xué)校文化?氛圍、課堂?觀摩、課后?研討、校本?教研的基礎(chǔ)?上采眾家之?長形成新的?教學(xué)特色。?在自我學(xué)習(xí)?的基礎(chǔ)上，?與領(lǐng)銜教師?交流、分析?教學(xué)實(shí)施能?力的基礎(chǔ)上?使自己的教?科研水平上?了一個(gè)新臺?階。2三?、在研修活?動中的學(xué)習(xí)?表現(xiàn)每次?的培訓(xùn)我都?是積極參與?，認(rèn)真學(xué)習(xí)?，主動創(chuàng)新?。我更是珍?惜這次基地?實(shí)踐研修機(jī)?會，白天參?與研修，晚?上進(jìn)行一天?的學(xué)___?結(jié)。達(dá)到全?程參與基地?研修活動，?堅(jiān)持出滿勤?。同時(shí)認(rèn)真?遵守實(shí)踐研?修基地的各?項(xiàng)規(guī)章制度?，尊重基地?學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)?、領(lǐng)銜教師?和其他同行?，認(rèn)真完成?研修中的各?項(xiàng)研修作業(yè)?。四、研?修收獲和體?會在研修?過程中，我?堅(jiān)持每天進(jìn)?行學(xué)習(xí)和反?思，通過學(xué)?習(xí)，解決了?我在實(shí)際教?學(xué)中遇到的?很多疑難問?題，使自己?在師德修養(yǎng)?、教育理念?、教學(xué)方法?、等各方面?有了很大的?提升，同時(shí)?讓自己在駕?馭課堂、把?握教材、交?流溝通、教?學(xué)設(shè)計(jì)、班?級管理、教?學(xué)反思等方?面的技能上?也有了很大?的提高,使?自己更新了?教育理論，?豐富了教學(xué)?經(jīng)驗(yàn),為今?后從事英語?教學(xué)工作，?進(jìn)一步小學(xué)?、幼兒園預(yù)?備骨干教師?研修總結(jié)-?提高課堂教?學(xué)效益打下?了良好的基?礎(chǔ)。領(lǐng)銜?教師張蕾校?長的引領(lǐng)提?升了我們的?理念，開拓?了我們的視?野，獲得了?可操作性的?技能和典型?案例的啟示?。通過學(xué)習(xí)?、觀摩、研?討、交流等?多樣化的研?訓(xùn)方式，獲?得了專業(yè)的?提升，為我?們上好每一?節(jié)課提供了?理論依據(jù)。?教師的自主?發(fā)展并不是?孤立的，要?依賴于研修?這一平臺，?我希望讓研?修成為教學(xué)?研究的平臺?，使教師走?上研究之路?，讓教師在?行動研究中?體驗(yàn)自主成?長的快樂。?當(dāng)我站在研?修這一平臺?上，重新審?視我自己，?找到了自身?的差距，也?明確了努力?的方向，即?轉(zhuǎn)變教學(xué)觀?念，豐富知?識儲備，提?高理論水平?，改進(jìn)教學(xué)?行為，加強(qiáng)?課后反思，?進(jìn)而成為善?研究、能合?作、會創(chuàng)造?教師。學(xué)?習(xí)的過程是?一次知識積?累與運(yùn)用、?創(chuàng)造的過程?，因此要會?學(xué)、善用。?在每天的學(xué)?習(xí)、交流、?研討后，我?都會進(jìn)行一?個(gè)獨(dú)立的思?考，即如何?將這些優(yōu)秀?的、先進(jìn)的?教育教學(xué)此?文轉(zhuǎn)自__?_經(jīng)驗(yàn)帶進(jìn)?自己以后的?課堂，有針?對性的運(yùn)用?到自己以后?的教育教學(xué)?此文轉(zhuǎn)自_?__實(shí)踐中?，讓我以后?的教學(xué)收到?事半功倍的?效果，縮短?同市區(qū)優(yōu)秀?學(xué)校教學(xué)上?的差距。通?過實(shí)踐對理?論、經(jīng)驗(yàn)的?檢驗(yàn)，尋找?這些方式方?法上的不同?點(diǎn)、相同點(diǎn)?與銜接點(diǎn)，?完善自己的?課堂教學(xué)方?法，提升自?身的課堂教?學(xué)藝術(shù)。?五、對進(jìn)一?步做好基地?實(shí)踐研修工?作的建議?把研修融入?我們的生命?，讓研修煥?發(fā)出新的生?機(jī)與活力，?一個(gè)月的時(shí)?間里享受了?研修帶給我?們的快樂、?成功與追求?。真心的希?望這樣的研?修生活屬于?更多的渴望?參與研修的?廣大教師。?幼兒教師?研修總結(jié)【?三】教師?網(wǎng)絡(luò)研修猶?如清風(fēng)活水?，給幼兒教?育注入了新?的活力，也?讓我們幼兒?教師看到了?提高保教質(zhì)?量的契機(jī)，?為我們幼兒?教師的成長?提供了一條?新路徑。在?本次學(xué)習(xí)活?動中，我受?益匪淺，現(xiàn)?將自己研修?學(xué)習(xí)活動總?結(jié)如下：?一、勤勤懇?懇，積極研?修在研修?過程中，我?堅(jiān)持每天進(jìn)?行網(wǎng)上學(xué)習(xí)?，認(rèn)真觀看?各個(gè)專家的?視頻講座，?通過學(xué)習(xí)，?解決了我在?實(shí)際教學(xué)中?遇到的很多?疑難問題，?使自己在師?德修養(yǎng)、教?育理念、教?學(xué)方法、等?各方面有了?很大的提升?,駕馭課堂?、把握教材?、交流溝通?、教學(xué)設(shè)計(jì)?、班級管理?、教學(xué)反思?的技能也有?了很大的提?高，同時(shí)更?新了教育理?論，豐富了?教學(xué)經(jīng)驗(yàn),?為今后從事?幼教工作，?打下了良好?的基礎(chǔ)。同?時(shí)也結(jié)識了?許多優(yōu)秀教?師，開闊了?視野，充實(shí)?了自己。具?體做到了以?下幾點(diǎn)：?1、積極認(rèn)?真的觀看專?家的視頻講?座。2、?積極豐富完?善個(gè)人工作?室。3、?認(rèn)真獨(dú)立完?成作業(yè)，發(fā)?表文章，發(fā)?表評論，撰?寫感言。?二、受益匪?淺，感受頗?深(一)?網(wǎng)絡(luò)研修使?教育生活更?加豐富多彩?網(wǎng)絡(luò)研修?從無到有，?從少到多，?對學(xué)前教育?的發(fā)展起到?了極大的推?動作用。隨?著教改的深?入和網(wǎng)絡(luò)教?研的蓬勃開?展，網(wǎng)絡(luò)研?修項(xiàng)目此文?轉(zhuǎn)自已成為?推動教改，?推進(jìn)素質(zhì)教?育的強(qiáng)大動?力，成為提?高保教質(zhì)量?的重要手段?。網(wǎng)絡(luò)研?修是借助于?積累了巨量?課程資源的?網(wǎng)絡(luò)平臺，?與不特定教?師就彼此感?興趣的教育?教學(xué)(此文?來自)問題?進(jìn)行分析與?探討的過程?。如果我們?把沒有參與?教研教師比?喻成“徒