數(shù)一數(shù)教案一年級(jí)人教版

數(shù)一數(shù)教案一年級(jí)人教版第1單元準(zhǔn)備課第1課時(shí)數(shù)一數(shù)【教學(xué)內(nèi)容】教材P2-P5【教學(xué)目標(biāo)】1、通過(guò)數(shù)數(shù)活動(dòng)，初步了解學(xué)生的數(shù)數(shù)情況，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)的方法。2、幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。3、滲透思想品德教育?！窘叹邷?zhǔn)備】1、掛圖或幻燈片，內(nèi)容是課本第2?3頁(yè)學(xué)校開(kāi)學(xué)圖。2、小黑板一塊，內(nèi)容是課本第4?5頁(yè)1?10的各數(shù)實(shí)物圖。3、1?10各數(shù)的數(shù)字卡片共l0張。【教學(xué)過(guò)程】一、引入談話(huà)師：小朋友，你們已是一年級(jí)學(xué)生了。這一節(jié)，我們上的是數(shù)學(xué)課。師：數(shù)學(xué)課要學(xué)什么本領(lǐng)呢？它要學(xué)的知識(shí)可多呢！二、新授1、教學(xué)“學(xué)校開(kāi)學(xué)圖”。出示放大圖。（指著掛圖向?qū)W生講解）大家仔細(xì)觀(guān)察，這幅圖里都畫(huà)了些什么？（1）同桌之間互相說(shuō)一說(shuō)。（2）指明學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。（3）問(wèn)：圖上有幾座房子？有幾面紅旗？師：一座房子，一面紅旗都是1件東西。問(wèn)：找一找還有什么的數(shù)量是1的？（板書(shū)“1”，全班同學(xué)讀兩遍。）（4）問(wèn)：有幾個(gè)同學(xué)向老師行禮？（2個(gè)同學(xué)）有幾個(gè)同學(xué)拉單杠？（2個(gè)同學(xué)）問(wèn)：圖里還有什么數(shù)量是2？小結(jié)：2個(gè)同學(xué)向老師行禮，2個(gè)同學(xué)在看書(shū)，2個(gè)同學(xué)在觀(guān)看踢足球……它們的數(shù)量都是2。（板書(shū)“2”，全班跟讀兩遍。）（5）問(wèn)：誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)有幾個(gè)小朋友踢足球？（3個(gè)小朋友）問(wèn)：圖中還有哪些數(shù)量是3的？小結(jié)：3個(gè)小朋友踢足球，3條凳子，3個(gè)女孩跳繩，它們的數(shù)量都是3。（板書(shū)“3”，全班跟讀兩遍。）（6）問(wèn)：誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)用哪個(gè)數(shù)字來(lái)表示垃圾桶有幾個(gè)？（7）問(wèn)：誰(shuí)知道4數(shù)完以后該數(shù)幾？（老師板書(shū)“5”）問(wèn)：圖上還有什么數(shù)量是5的？（5朵花）（8）問(wèn)：誰(shuí)能說(shuō)出數(shù)5以后是數(shù)幾呢？（9）師：空中有7只飛鳥(niǎo)，就用7表示。（板書(shū)“7”，全班跟讀兩遍。）（10）問(wèn)：7是在什么數(shù)的后面？（在6的后面）數(shù)完7以后數(shù)幾呢？（板書(shū)“8”）（11）師：數(shù)完8后數(shù)什么數(shù)呢？（板書(shū)“9”，跟讀兩遍）請(qǐng)找出表示9的物體來(lái)。（圖上有9個(gè)女同學(xué)）（12）問(wèn)：請(qǐng)數(shù)一數(shù)圖中有多少個(gè)男同學(xué)？（板書(shū)“10”，讀兩遍，齊讀從1數(shù)到10。）小結(jié)：這幅圖幫助我們認(rèn)識(shí)了1—10的各個(gè)數(shù)。這幅圖我們書(shū)上也有，就在課本的第2、3頁(yè)，（打開(kāi)書(shū)）找一找課本的“2”、“3”在哪里？2、數(shù)一數(shù)、找一找教室里有哪些實(shí)物的個(gè)數(shù)可以用我們剛才所學(xué)的1—10來(lái)表示。3、10個(gè)數(shù)字與圖形搭配。4、用同樣的方法認(rèn)識(shí)7、8、9、10及圖形。5、小結(jié)：這10個(gè)數(shù)，我們幾乎天天都要用到它，大家一定要記牢。6、鞏固認(rèn)數(shù)。看圖找數(shù)交朋友游戲。三、課堂總結(jié)今天是小朋友們第一天上數(shù)學(xué)課，大家都很認(rèn)真聽(tīng)講，值得表?yè)P(yáng)。希望下節(jié)數(shù)學(xué)課的時(shí)候，大家勇敢一點(diǎn)，舉起你們的小手，回答問(wèn)題好嗎？【板書(shū)設(shè)計(jì)】【作業(yè)設(shè)計(jì)】【課后小結(jié)】《數(shù)一數(shù)》說(shuō)課稿一、教材分析今天我說(shuō)課的內(nèi)容是數(shù)學(xué)九年義務(wù)教育第一冊(cè)第一課的內(nèi)容——“數(shù)一數(shù)”。我們知道，一年級(jí)的學(xué)生在入學(xué)前，經(jīng)過(guò)了學(xué)前教育，大多數(shù)兒童在未學(xué)習(xí)這一課前，已能數(shù)出100以?xún)?nèi)的數(shù)，甚至?xí)?xiě)，而且在他們的生活體驗(yàn)中，常常會(huì)接觸到100以?xún)?nèi)的數(shù)。但孩子們的頭腦中，還未必有10以?xún)?nèi)數(shù)的概念，這一課教學(xué)就是要幫助孩子建立10以?xún)?nèi)數(shù)的概念，為以后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)其他知識(shí)奠定十分重要的基礎(chǔ)。但是學(xué)生剛剛結(jié)束幼兒園生活，進(jìn)入小學(xué)，對(duì)課堂學(xué)習(xí)還不適應(yīng)，容易疲勞，有意注意的時(shí)間比較短，觀(guān)察能力有限，表達(dá)能力有限?！墩n標(biāo)》提出“經(jīng)歷運(yùn)用數(shù)學(xué)符號(hào)和圖形描述現(xiàn)實(shí)世界的過(guò)程，建立數(shù)感和符號(hào)感，發(fā)展抽象思維”。教材很注重學(xué)生數(shù)感的建立，本節(jié)課就是幫助學(xué)生建立數(shù)感的起始課。主題圖是一幅鄉(xiāng)村小學(xué)開(kāi)學(xué)時(shí)的情景，表面看起來(lái)好像跟數(shù)學(xué)沒(méi)有太大關(guān)系，但是，在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生會(huì)通過(guò)觀(guān)察發(fā)現(xiàn)，所看到的一切只有通過(guò)數(shù)才能描述清楚，而且要經(jīng)過(guò)組織才能匯報(bào)得井然有序。這正是培養(yǎng)學(xué)生于無(wú)聲處聽(tīng)驚雷、于平淡處創(chuàng)造精彩的數(shù)學(xué)素養(yǎng)的開(kāi)始?；谝陨蠈?duì)教材的理解和分析，我確定以下教學(xué)目標(biāo)：（1）通過(guò)數(shù)數(shù)活動(dòng)，初步了解學(xué)生的數(shù)數(shù)情況，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)的方法，能夠運(yùn)用數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流。（2）幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，滲透思想品德教育。（3）初步體驗(yàn)數(shù)與生活的密切關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)探究精神。教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)：本節(jié)課的重點(diǎn)是：數(shù)數(shù)的方法。本節(jié)課的難點(diǎn)是：用較為簡(jiǎn)捷明了的數(shù)學(xué)語(yǔ)言來(lái)匯報(bào)所看到的物體的數(shù)量。二、教法和學(xué)法很顯然，在教法和學(xué)法上要注意以下幾點(diǎn)：1、動(dòng)手操作學(xué)習(xí)?！皟和闹腔墼谑种讣馍稀蓖ㄟ^(guò)讓學(xué)生動(dòng)手操作，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生各種感官協(xié)同活動(dòng)，做到在觀(guān)察中思維，在思維中操作，概念的形成由具體到抽象，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。2．合作學(xué)習(xí)。師生合作、生生合作貫穿教學(xué)全過(guò)程，注意學(xué)生之間的信息交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神，營(yíng)造平等、互助的學(xué)習(xí)氛圍。為了實(shí)現(xiàn)預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了以下的教學(xué)環(huán)節(jié)。三、教學(xué)過(guò)程1、談話(huà)交流，自然過(guò)渡。輕松的談話(huà)交流是拉進(jìn)師生較好的途徑和方法。因此，本節(jié)課開(kāi)始，我以談話(huà)的方式進(jìn)入課程，會(huì)顯得比較自然有效。親愛(ài)的同學(xué)們，你們已經(jīng)是小學(xué)生了。從現(xiàn)在開(kāi)始，你們將和老師一起在明亮的教室里，共同學(xué)習(xí)、生活，探討許多數(shù)學(xué)問(wèn)題，學(xué)習(xí)很多數(shù)學(xué)知識(shí)，可能有同學(xué)心里納悶兒：數(shù)學(xué)有什么用啊？老師給你舉一兩個(gè)的例子吧，小的比如用錢(qián)買(mǎi)東西，大的如控制宇宙飛船上天都要用到數(shù)學(xué)知識(shí)。所以，數(shù)學(xué)是很有用的知識(shí)，學(xué)會(huì)它你們可以知道很多事情，還能增長(zhǎng)本領(lǐng)，會(huì)解決很多問(wèn)題。我們的數(shù)學(xué)書(shū)上有許多有趣的游戲和活動(dòng)，那可是一個(gè)神奇的數(shù)學(xué)天地呀！同學(xué)們，你們?cè)敢鈱W(xué)好數(shù)學(xué)嗎？只要你們愛(ài)動(dòng)腦筋，多和同學(xué)老師一起交流、討論，就會(huì)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)是多么的生動(dòng)有趣！當(dāng)你們感到自己的本領(lǐng)一天一天地增長(zhǎng)時(shí)，該是多么愉快呀！2、層層推進(jìn)，學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)。（1）口頭數(shù)數(shù)你會(huì)數(shù)數(shù)嗎？（分三個(gè)層次進(jìn)行）從1數(shù)到10，試試看。伸出兩只小手，同桌之間相互數(shù)一數(shù)有幾根手指。集體交流：先請(qǐng)幾個(gè)會(huì)數(shù)數(shù)的同學(xué)數(shù)給大家聽(tīng)，再請(qǐng)不會(huì)數(shù)或數(shù)得不好的同學(xué)試著數(shù)幾次。（2）看圖數(shù)數(shù)①激發(fā)觀(guān)察興趣看書(shū)第2——3頁(yè)彩圖。教師啟發(fā)提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道圖上畫(huà)的是什么地方嗎？學(xué)生回答后教師介紹：這是一個(gè)富裕的鄉(xiāng)村小學(xué)。今天是開(kāi)學(xué)的第一天，同學(xué)們高高興興地上學(xué)來(lái)了。同學(xué)們仔細(xì)觀(guān)察，你發(fā)現(xiàn)了什么？請(qǐng)同桌相互說(shuō)一說(shuō)。接下來(lái)全班交流，注意培養(yǎng)學(xué)生的傾聽(tīng)習(xí)慣，我在這里隨時(shí)提醒學(xué)生：還有什么？由此自然過(guò)渡到下一個(gè)環(huán)節(jié)②數(shù)圖中的數(shù)量。教師在學(xué)生隨意說(shuō)出的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生按照數(shù)目從大到小的順序數(shù)出圖中事物的個(gè)數(shù)。一次教學(xué)數(shù)出數(shù)量是1的人和物；其它數(shù)量的人和物。這里僅介紹1的教學(xué)。一面國(guó)旗、一位老師、一座教學(xué)樓等。學(xué)生回答后，教師及時(shí)指出：像這樣，一面國(guó)旗、一位教師、一座教學(xué)樓都可以用數(shù)字“1”來(lái)表示。（同時(shí)在國(guó)旗圖案旁邊對(duì)應(yīng)貼出數(shù)字卡片“1”）在教學(xué)數(shù)其它數(shù)時(shí)，注意滲透思想品德教育，如：有四個(gè)同學(xué)在小小氣象站觀(guān)測(cè)時(shí)，要及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)科學(xué)的教育。③認(rèn)讀1——10各數(shù)。10個(gè)物體都數(shù)完后，讓學(xué)生再對(duì)照教材第4——5頁(yè)看一看每一個(gè)集合圈里的物體的個(gè)數(shù)和旁邊的數(shù)。按從小到大的順序讀一讀這些數(shù)。為進(jìn)一步強(qiáng)化孩子們對(duì)數(shù)的認(rèn)讀能力，我在這里隨機(jī)出示數(shù)字卡片1——10，請(qǐng)學(xué)生搶答。④猜數(shù)游戲背對(duì)搶答學(xué)生出示1——10的卡片。允許學(xué)生提示：“猜得太大了，大了，小了，很接近了……”學(xué)生在幫助下所猜出的數(shù)不斷接近目標(biāo)數(shù)，直到猜中。猜數(shù)游戲的設(shè)計(jì)意圖在于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，使得課堂氣氛熱烈、愉快。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣高漲，使知識(shí)在有趣的活動(dòng)中得到鞏固。⑤數(shù)身邊的物體。建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)觀(guān)認(rèn)為，學(xué)習(xí)不是教師把知識(shí)簡(jiǎn)單地傳授給學(xué)生，而是學(xué)生自己建構(gòu)知識(shí)的過(guò)程。所以，我設(shè)計(jì)了這個(gè)供學(xué)生主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生自己尋找身邊的物體，并且用數(shù)量來(lái)加以描述，使學(xué)生的知識(shí)及時(shí)得到內(nèi)化，進(jìn)一步使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。3、全課小結(jié)引導(dǎo)學(xué)生相互補(bǔ)充，完成小結(jié)。四：板書(shū)設(shè)計(jì)本課采用圖文結(jié)合式的板書(shū)。這是依據(jù)兒童的形象思維占主