人教版小學(xué)音樂(lè)說(shuō)課稿模板

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人教版小學(xué)音樂(lè)講課稿模板

敬愛(ài)的各位評(píng)委專(zhuān)家老師，大家好!

今日我講課的課題是《》，這是一篇歌曲講課(賞識(shí))課。本節(jié)課我主要從說(shuō)教材、說(shuō)教法、說(shuō)學(xué)法、說(shuō)講課過(guò)程等四個(gè)方面推行講課。

希望我能將給大家?guī)?lái)一堂豐富多彩的音樂(lè)課。

一、說(shuō)教材

這部分內(nèi)容我主要從教材剖析、講課目標(biāo)、講課重難點(diǎn)等幾個(gè)方面推行陳說(shuō)。

教材剖析

今日我所采納的教材是第一版社小學(xué)音樂(lè)教材X年級(jí)下冊(cè)第X單元的《》。(《五月的夜晚》是一首匈牙利民歌，音調(diào)純樸簡(jiǎn)潔、旋律起伏委宛，頗具特色，歌曲表達(dá)了對(duì)春季的贊嘆和熱愛(ài))

講課目標(biāo)

美國(guó)教育家杜威以為：講課目標(biāo)在教育活動(dòng)中起著特別重要的作用，是教育者從事教育活動(dòng)的指南。依據(jù)教材的特色和X年級(jí)小學(xué)生的年齡特色和心理特色，本課的講課目標(biāo)我是這樣來(lái)設(shè)置的。

⑴感神情度與價(jià)值觀：培育學(xué)生保持對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣，培育樂(lè)觀的態(tài)度和友善的精神。(愛(ài)大自然、熱愛(ài)底蘊(yùn)深沉的民族音樂(lè))

⑵過(guò)程與方法：使用傾聽(tīng)、模唱學(xué)習(xí)歌曲(游戲、歌表演、集體舞

蹈)，使用小組研究、小組合作的形式推行歌曲創(chuàng)編。

知識(shí)與技術(shù)：指導(dǎo)學(xué)生能夠用自然的聲音、正確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地演唱歌曲《》，并樂(lè)于參加到音樂(lè)活動(dòng)和即興創(chuàng)辦活動(dòng)中間。

(能夠選擇合適的演奏方法表現(xiàn)樂(lè)曲的情緒，并對(duì)自己和別人的演奏推行簡(jiǎn)單議論)。

基于音樂(lè)新課程標(biāo)準(zhǔn)，在吃透教材的基礎(chǔ)上，我確立了以下講課要點(diǎn)和難點(diǎn)。

本課的講課要點(diǎn)是：學(xué)慣用輕柔而擁有彈性的聲音演唱歌曲

本課的難點(diǎn)是：掌握歌曲節(jié)奏(切分節(jié)奏、小附點(diǎn)等)

為了講清教材的重難點(diǎn)，使學(xué)生能夠達(dá)到本課設(shè)定的講課目標(biāo)，我再?gòu)牡诙矫嬲f(shuō)教法和第三方面說(shuō)學(xué)法上邊說(shuō)說(shuō)。

二、說(shuō)教法

講課有法，但無(wú)定法。考慮到X年級(jí)學(xué)生的現(xiàn)狀，我主要采納設(shè)置情境講課法，使用現(xiàn)代信息技術(shù)，利用其視聽(tīng)聯(lián)合，聲像一體，形象性強(qiáng)，信息量大等特色，為學(xué)生創(chuàng)辦了一系列優(yōu)美的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氛圍，促動(dòng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。

基于本課的特色，我還采納了以下的講課方法：

直觀演示法：利用圖片等手段推行直觀演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

活動(dòng)研究法：指引學(xué)生經(jīng)過(guò)創(chuàng)辦情境等活動(dòng)形式來(lái)獲得悉識(shí)，一學(xué)生為主體，使學(xué)生的獨(dú)立研究性獲得充分的發(fā)揮，培育學(xué)生的自覺(jué)水平、思想水平、活動(dòng)組織水平。

集體議論法：只對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題，組織學(xué)生推行集體和分組議論，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問(wèn)題，培育學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

我還使用了學(xué)科整合的方法，在聯(lián)系生活和拓展創(chuàng)編這兩個(gè)環(huán)節(jié)中，我融入了美術(shù)、自然、語(yǔ)文、戲曲等姊妹學(xué)科與藝術(shù)的知識(shí)，拓展了學(xué)生的音樂(lè)視線，促使他們音樂(lè)素質(zhì)和音樂(lè)表現(xiàn)力的連續(xù)提高。

三、說(shuō)學(xué)法

我們常說(shuō)：“授人以魚(yú)不如授人以漁，教會(huì)學(xué)生知識(shí)不如教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法”，因此，我在講課過(guò)程中特別重視學(xué)法的指導(dǎo)。音樂(lè)課應(yīng)

重視對(duì)學(xué)生的音樂(lè)實(shí)踐，因此我把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生主動(dòng)參加學(xué)習(xí)而且自由發(fā)揮。

這節(jié)課在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法方面我主要采納了以下的方法：小組合作法、自主研究法、總結(jié)反省法，同時(shí)我還讓學(xué)生多聽(tīng)多練，自省自悟，從而達(dá)到預(yù)約的講課目標(biāo)。

最后我詳盡來(lái)論述一下本節(jié)課的講課過(guò)程。

四、說(shuō)講課過(guò)程

本節(jié)課的講課過(guò)程我是這樣思慮的，總的設(shè)計(jì)思路分為五個(gè)環(huán)節(jié)：

律動(dòng)表演導(dǎo)入音樂(lè)課堂——學(xué)唱歌曲——歌曲辦理——?jiǎng)?chuàng)編活動(dòng)——拓展延長(zhǎng)

下邊，我將分別來(lái)介紹這五個(gè)環(huán)節(jié)：

(一)律動(dòng)表演，導(dǎo)入音樂(lè)課堂(2-3分鐘)

俗語(yǔ)說(shuō)“優(yōu)異的初步是成功的一半”。為了創(chuàng)辦一種快樂(lè)、歡喜的氛圍，我讓學(xué)生在《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》的音樂(lè)中做律動(dòng)進(jìn)入教室，經(jīng)過(guò)律動(dòng)來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的踴躍性，引領(lǐng)學(xué)生步入音樂(lè)的殿堂。

(二)學(xué)唱歌曲(占時(shí)25分鐘)

這是本節(jié)課的主要內(nèi)容，這個(gè)環(huán)節(jié)我將使用聽(tīng)唱法、教師示范和學(xué)生分句模唱等方法來(lái)指引學(xué)生學(xué)習(xí)新歌。

1、借用多媒體，播放歌曲《》先請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng)這首歌，在聽(tīng)的時(shí)候思慮兩個(gè)問(wèn)題：這首歌是什么情緒?給你留下什么印象?學(xué)生作答：

2、教師圓滿(mǎn)地范唱歌曲，指導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)辨出歌曲中(切分節(jié)奏、休止符)的地點(diǎn)，感覺(jué)歌曲(天真開(kāi)朗)的情緒。3、學(xué)生交流，初步熟習(xí)歌曲

4、跟鋼琴演唱2-3遍，教師彈奏歌曲學(xué)生跟琴演唱