一年級(jí)期中考試后數(shù)學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿1

一年級(jí)期中考試后數(shù)學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿[1]一年級(jí)期中考試后數(shù)學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿[1]7/7PAGE7一年級(jí)期中考試后數(shù)學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿[1]家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

任課教師：海燕

各位家長(zhǎng)：

大家清晨好！很快樂(lè)和大家會(huì)面，也很希望跟大家溝通。

作為數(shù)學(xué)老師，接下來(lái)我主要就孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況向各位家長(zhǎng)做個(gè)

報(bào)告。

一、期中考試情況

1、一（5）班期中考試的情況:90-100分的有42人，80-89分的有8人，70-79的有2人；

2、一（6）班期中考試情況：，90-100分的有38人，80-89分的有

人。

3、各位家長(zhǎng)要正確面對(duì)分?jǐn)?shù)

考試是檢查孩子們知識(shí)掌握程度的工具，但分?jǐn)?shù)不是評(píng)講孩子學(xué)

習(xí)利害的唯一標(biāo)準(zhǔn)。讓孩子用正確的心態(tài)面對(duì)失分，實(shí)時(shí)查漏補(bǔ)缺，

找出錯(cuò)誤的原因，特別是由于馬虎或許其他因素造成發(fā)揮失態(tài)，明顯

低于自己水平的時(shí)候，要趕快調(diào)整好學(xué)習(xí)狀態(tài)。不論是由于何丟分，

家長(zhǎng)都不要過(guò)于責(zé)怪孩子，更不要嚴(yán)格訓(xùn)斥，要多激勵(lì)。對(duì)于馬虎的

同學(xué)，要培養(yǎng)他們認(rèn)真謹(jǐn)慎的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、家長(zhǎng)要和老師一同來(lái)培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣

有好習(xí)慣比有好成績(jī)更重要。好成績(jī)是暫時(shí)的，而好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，那將是孩子一世的財(cái)富。孩子將一世受益。特別是一年級(jí)，正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最正確時(shí)期。誰(shuí)能夠多花點(diǎn)精力放在孩子的習(xí)慣養(yǎng)成上，此后不論孩子上幾年級(jí)，誰(shuí)就會(huì)感覺(jué)費(fèi)心的地方會(huì)越來(lái)越少。

也就是說(shuō)，我們現(xiàn)在費(fèi)心正是為了此后不費(fèi)心。那么在數(shù)學(xué)上我們首

先要讓孩子養(yǎng)成上課認(rèn)真聽(tīng)講的好習(xí)慣，一年級(jí)的孩子寬泛比較好

動(dòng)，注意力不會(huì)集，為了吸引孩子的注意力，培養(yǎng)孩子認(rèn)真聽(tīng)講的好

習(xí)慣，我除了在講堂上組織孩子經(jīng)過(guò)游戲、小組比賽學(xué)習(xí)外，還利用

小紅花獎(jiǎng)賞制來(lái)吸引、激勵(lì)孩子們認(rèn)真聽(tīng)講。經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的訓(xùn)練，大

部分學(xué)生已經(jīng)改掉了上課小動(dòng)作多，愛(ài)玩、愛(ài)說(shuō)話(huà)的壞習(xí)慣，但還有

個(gè)別學(xué)生上課仍注意力不會(huì)集，小動(dòng)作很多致使聽(tīng)課質(zhì)量不高，習(xí)題

不會(huì)做。在培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣上我希望家長(zhǎng)做到以下幾點(diǎn)：

1、每日問(wèn)問(wèn)學(xué)生今天學(xué)習(xí)了什么，孩子能回答上來(lái)要即時(shí)的表

揚(yáng)，回答不上來(lái)，家長(zhǎng)能夠考考孩子今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容看掌握了沒(méi)有，

也能夠讓孩子當(dāng)小老師爭(zhēng)對(duì)今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容考考你，以成立孩子的自

信心，也能夠促使孩子與家長(zhǎng)之間的溝通。

2、每日監(jiān)察孩子準(zhǔn)時(shí)達(dá)成家庭作業(yè)。每日按規(guī)定的時(shí)間達(dá)成老

師部署的作業(yè)此后再玩。

3、監(jiān)察孩子專(zhuān)心達(dá)成家庭作業(yè)。根絕孩子邊看電視或邊吃東西

邊寫(xiě)作業(yè)。必然要凝望孩子寫(xiě)作業(yè)的過(guò)程，糾正寫(xiě)作業(yè)過(guò)程中

的不良習(xí)慣。不要嘮叨，要平心靜氣的告訴孩子專(zhuān)心寫(xiě)作業(yè)的

利處，做事要一心一意，要讓孩子把家長(zhǎng)看作貼心朋友，感覺(jué)

你是在為她好，在幫助他、激勵(lì)她，這樣也有利于孩子的身心

健康和自信心的培養(yǎng)。4、監(jiān)察孩子認(rèn)真書(shū)寫(xiě)作業(yè)。即即是寫(xiě)數(shù)字也要認(rèn)認(rèn)真真依照數(shù)字在田字格中的格式去寫(xiě)，切忌寥寥草草，只趕速度。只需孩子專(zhuān)心在寫(xiě)，就不要厭棄他做的慢，不要在孩子一邊寫(xiě)作業(yè)時(shí)你一邊在旁邊嘮叨：嫌孩子寫(xiě)得不好，不一樣樣樣。這樣既不能夠讓孩子改變慢的習(xí)慣，還打擊孩子的學(xué)習(xí)積極性，讓孩子很自卑。

5、孩子做題時(shí)家長(zhǎng)第一要讓孩子自己去讀題，用手指指著一個(gè)一個(gè)讀，碰到不會(huì)的家長(zhǎng)再交給孩子怎么讀，讀完后問(wèn)問(wèn)孩子這道題讓你干什么，引導(dǎo)孩子理解題意，這樣慢慢得孩子就會(huì)養(yǎng)成自己讀題的習(xí)慣，不然每次都是家長(zhǎng)讀的話(huà)，孩子會(huì)養(yǎng)成依靠性，懶得讀題，懶得動(dòng)腦思慮。

家長(zhǎng)朋友們，我們深深理解您把孩子送來(lái)學(xué)校接受教育，那種

望子成龍，望女成鳳的心情。望子成龍，望女成鳳，這一夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)，單靠學(xué)校一方面的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，教師在講堂40分鐘講解的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生需要經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)一段時(shí)間的練習(xí)才能消化。俗話(huà)說(shuō)：勤能補(bǔ)拙，精講多練；孩子的教育離不開(kāi)我們老師和家長(zhǎng)的共同努力。孩子現(xiàn)在的成長(zhǎng)和將來(lái)的成功都離不開(kāi)家長(zhǎng)的關(guān)注，重視；學(xué)校教育的成功更離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合，支持。只有家校友好，共同努力，才能讓孩子們輕松學(xué)習(xí)，快樂(lè)成長(zhǎng)。家長(zhǎng)是孩子的第一任教師，也是孩子一世的教師。那么，我們要竭盡所能的做好教師這一角色。三：請(qǐng)同意我再次向家長(zhǎng)提幾點(diǎn)要求（主若是針對(duì)作業(yè)方面）。

監(jiān)察孩子做家庭作業(yè)

家長(zhǎng)主要做好以下三方面工作：

1）監(jiān)察孩子準(zhǔn)時(shí)達(dá)成作業(yè)。每日按規(guī)定的時(shí)間達(dá)成老師部署的作業(yè)。

2）監(jiān)察孩子專(zhuān)心達(dá)成作業(yè)。根絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫(xiě)作業(yè)。若是你把孩子安排好就走開(kāi)，孩子終究是怎么寫(xiě)的作業(yè)，你也不掌握情況，這樣就真實(shí)成了應(yīng)付作業(yè)了。有的是喊得兇，抓得松，最后落了空。必然要凝望孩子寫(xiě)作業(yè)的過(guò)程，糾正寫(xiě)作業(yè)過(guò)程中的不良習(xí)慣。不要嘮叨，要平心靜氣的告訴孩子專(zhuān)心寫(xiě)作業(yè)的利處，做事要一心一意，要讓孩子把家長(zhǎng)看作貼心朋友，感覺(jué)你是在為她好，在幫助他、激勵(lì)她，這樣也有利于孩子的身心健康和自信心的培養(yǎng)。

c：

（2）檢查孩子每日的作業(yè)

對(duì)于工作特別忙的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，很難保證坐在孩子身邊看著孩子

寫(xiě)作業(yè)，可是不論多忙，建議各位家長(zhǎng)每日必然要拿出5-10分鐘時(shí)間來(lái)檢查一下孩子的作業(yè)，實(shí)時(shí)批閱，誠(chéng)摯的為孩子指出改良的方向，耐心的指導(dǎo)孩子改良的方法。這樣做不單好讓孩子感覺(jué)到你作為家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)注，也有助于我們家長(zhǎng)實(shí)時(shí)認(rèn)識(shí)孩子的學(xué)習(xí)情況。千萬(wàn)不能夠應(yīng)付差事，不論孩子寫(xiě)得對(duì)與錯(cuò)就打幾個(gè)對(duì)號(hào)，表示你已經(jīng)悔過(guò)了，這樣做孩子做錯(cuò)了題也不知道錯(cuò)哪了，就會(huì)連續(xù)錯(cuò)下去。（3）幫助孩子認(rèn)字

認(rèn)字少，讀不懂題目要求，對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，是面對(duì)的最大的困難。此次期中考試，是老師念題，此后不會(huì)了，要求孩子自己讀題，若是不會(huì)讀題，這樣也會(huì)影響孩子考試正常發(fā)揮，更談不上超常發(fā)揮了。認(rèn)字就是我們解決問(wèn)題的重中之重的重點(diǎn)。那么我們作家長(zhǎng)怎樣來(lái)幫助孩子認(rèn)字呢？一是我們家長(zhǎng)要存心識(shí)地讓孩子多關(guān)注

一些自己不認(rèn)識(shí)的新字，再就是平時(shí)讓孩子自己去讀題，碰到孩子不認(rèn)識(shí)的字時(shí)再以字為單位教給孩子認(rèn)讀。這樣長(zhǎng)遠(yuǎn)下去，讀的多了，自然認(rèn)識(shí)的字就多了。家長(zhǎng)要耐心的講解題目的意思，但在講解前家長(zhǎng)最好讓孩子自己將題目讀一遍，孩子不會(huì)讀的字家長(zhǎng)再讀給孩子

聽(tīng)，此后家長(zhǎng)再把題目帶讀一遍，或許你讀一遍讓孩子點(diǎn)著題目跟讀一遍，這樣有利于孩子養(yǎng)成做題前讀題的習(xí)慣。若是孩子能夠自己理解題目意思的盡量讓他自己讀，讓他自己去發(fā)現(xiàn)或許猜想題目的意

思，現(xiàn)在的題目一般較形象，能夠讓孩子自己先推測(cè)，讓他找出題目中最重點(diǎn)的字，這也特別有助于孩子養(yǎng)成愛(ài)動(dòng)腦的習(xí)慣。同時(shí)，家長(zhǎng)要激勵(lì)孩子不懂就問(wèn)，但家長(zhǎng)最好不要直接把答案告訴他，孩子若是有了依靠性就不愿獨(dú)立思慮。另一方面，讓孩子養(yǎng)成時(shí)間意識(shí)，作業(yè)不拖拉，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)達(dá)成，有了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)他此后的學(xué)習(xí)都受益匪淺。所以要重視平時(shí)的訓(xùn)練。

（四）重視實(shí)踐

數(shù)學(xué)根源于生活，也將運(yùn)用于生活，所以有一些是希望在平時(shí)生活中家長(zhǎng)能給孩子以指導(dǎo)、浸透：第一，認(rèn)識(shí)鐘面，在生活中多讓孩子看著鐘面說(shuō)說(shuō)時(shí)間，能夠

從準(zhǔn)時(shí)、半時(shí)開(kāi)始，讓他們看到鐘面能自可是然意識(shí)到幾點(diǎn)或幾點(diǎn)半；第二，認(rèn)識(shí)物體和圖形，平時(shí)生活中的盒子，柱子這些長(zhǎng)方體、

正方體、圓柱、球等圖形讓孩子認(rèn)一認(rèn)。

第三，元、角、分，這些認(rèn)識(shí)都是需要一個(gè)過(guò)程的，所以家長(zhǎng)

能夠在平時(shí)生活中存心沒(méi)心的給孩子提一提，幫助家長(zhǎng)買(mǎi)東西，算賬，

付錢(qián)，找零錢(qián)。

第四，方向與地址，生活中，出門(mén)存心識(shí)提示孩子什么方向有什么，誰(shuí)在誰(shuí)的前邊，誰(shuí)在誰(shuí)的右邊等，長(zhǎng)此過(guò)去孩子就能嫻熟、迅速得鑒識(shí)方向。

生活各處皆學(xué)識(shí)，生活各處皆數(shù)學(xué)。家長(zhǎng)朋友，當(dāng)你帶著孩子

出外旅游，走親探友，隨時(shí)隨處都可教他們數(shù)學(xué)。

五：對(duì)于口算訓(xùn)練的指導(dǎo)：數(shù)學(xué)的重點(diǎn)是會(huì)算，能迅速的說(shuō)出

結(jié)果：如9+？8+?7+?6+?

家長(zhǎng)在家必然要多多訓(xùn)練

家長(zhǎng)朋友，我們都神往著我們的孩子擁有一個(gè)美好的將來(lái)，擁有

一個(gè)燦爛的明天，讓我們一同努