2022年高一語文必修下冊單元綜合測評6（新人教版原卷版解析版）

單元綜合測評(六)(時間：120分鐘滿分：120分)一、閱讀理解(50分)(一)閱讀下面的文字，完成1～3題。(15分)世界各國的文字學(xué)專家，對于文字產(chǎn)生的具體時代有著不同的見解。一種說法，認(rèn)定文字的起源并不比語言的產(chǎn)生晚，認(rèn)為早在舊石器時代，或新石器時代初期就產(chǎn)生了文字。持這種觀點的人，主要是把人類最早的圖畫、圖示和各種刻記納入了文字的范圍。他們把原始人的許多巖畫稱為“圖畫文字”，也有人把紋文時期的紋記視作正式的文字。這主要是因為對文字的真正定義和內(nèi)涵缺乏一個正確的認(rèn)定。當(dāng)然我們很容易想象語言沒有形成的時候，人類要表達某種意念或某種信息，只好用手勢比畫或在地上畫圖表示。但是文字終歸是文字，它和那些原始的輔助表意手段有著根本的區(qū)別，這個根本的區(qū)別是不管世界上哪個民族的文字，沒有一個不是他們民族語言的符號，盡管世界文字之林中有的是表意文字，有的是表詞文字，有的是標(biāo)聲文字，但都是和他們自己民族的語言一致的，凡是語言能表達的，文字就能表達。所以可以說文字盡管在某種功能上超越了語言，但仍然是語言的輔助工具。這樣的文字，自然是產(chǎn)生在語言產(chǎn)生以后。還有一種觀點也是不能使人認(rèn)同的。那就是拘泥于實證主義的研究方法，即沒有見到完整的實證材料，就認(rèn)定事物不存在，就對沒有被認(rèn)識或沒有被發(fā)現(xiàn)的甚至對理應(yīng)存在和實際有過但已消失的事物持完全否定的態(tài)度。這種實證主義的方法并非科學(xué)的方法。比如說，在中國古文字起源的研究中，很多人認(rèn)定殷商時期的甲骨文就是最古老的漢字，可在甲骨文被發(fā)現(xiàn)以前，人們長期認(rèn)為商周時期的金文是中國最古老的文字。這種一見實物就動輒定論的習(xí)慣，一直妨礙著對文字起源進行系統(tǒng)的、理論的探討，也難以形成一個科學(xué)的客觀的明晰結(jié)論。當(dāng)然，甲骨文是比金文更為古老的漢文字，有一些甲骨文的單字的結(jié)構(gòu)帶有比鐘鼎文更為原始的特征，如“”(子)、“”(午)、“”(丁)等。但人們都能看到，甲骨文的結(jié)構(gòu)比鐘鼎文簡練，是簡化了的古文字。甲骨文大多是當(dāng)時用來刻在甲骨片上的占卜記錄，為了便于鐫刻，經(jīng)長期演變后形成了一種非常簡練的書體。文字的簡化是文字形成以后的行為，所以甲骨文的出現(xiàn)，說明文字的存在已經(jīng)有了一個相當(dāng)長的時期。究竟中國古文字起源于何時？根據(jù)種種依據(jù)推斷，私以為，中國古文字最早出現(xiàn)在中石器時代，形成于新石器時代。(摘自牟作武《中國古文字的起源》，有刪改)1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是(5分)()A．世界上任何一個民族的文字都是自身民族語言的符號，都和本民族語言相輔相成。B．原始人類用手勢比畫表達某種意念或某種信息，這種表意手段可以幫助理解語言。C．有些文字學(xué)專家對文字內(nèi)涵缺乏正確的認(rèn)定，把各種刻記或紋記看作正式的文字。D．有實證材料才會認(rèn)定事物的存在的實證主義研究方法不利于得出科學(xué)明晰的結(jié)論。2．下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是(5分)()A．文章重點闡述關(guān)于古文字產(chǎn)生時代的不同見解，并作出了古文字最早出現(xiàn)時代的判斷。B．文章第二段指出錯誤觀點并分析其錯誤原因后，提出“文字產(chǎn)生在語言產(chǎn)生之后”的觀點。C．對實證主義研究方法，作者先論證其謬誤，再闡釋概念，最后指出其消極影響，層層深入。D．文章末段說甲骨文的結(jié)構(gòu)比鐘鼎文簡練，是為了證明甲骨文出現(xiàn)時文字的存在已有相當(dāng)長的時期。3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是(5分)()A．人類最早的圖畫、圖示、紋記等，應(yīng)當(dāng)與他們要表達的某種意念或某種信息有關(guān)，所以與文字的產(chǎn)生關(guān)系很密切。B．我們即使把那些能表達某種意念或某種信息的可視符號認(rèn)作文字，也不能認(rèn)定文字的產(chǎn)生比語言產(chǎn)生更早。C．作者推斷中國古文字形成于新石器時代，而那時距商朝年代久遠，可見甲骨文不一定是中國最古老的文字。D．作者認(rèn)為，中國古文字最早出現(xiàn)在中石器時代，這種觀點在世界各國文字學(xué)家中并未形成公論。(二)閱讀下面的文字，完成4～6題。(18分)一片蒼茫戴濤白生要去?？h做知縣，至恩師大學(xué)士多舉府上辭行。待白生坐定，多舉便讓人端上一盤水果，問白生：“可識得盤中為何物？”白生細細打量一番，說：“狀如梨，梨有皮，或黃或青。而此果似無皮，白如雪，透如水，學(xué)生真不知何方仙果?！倍嗯e撫掌大笑，說：“這亦是梨，名晶梨，產(chǎn)地即是茫縣。”他拿起一只遞給白生，白生接過梨來，小心翼翼張開嘴，未等使勁咬，只聽得一聲脆響，一股清香撲鼻，一股甘甜沁脾?！昂美婧美?！”白生情不自禁脫口叫道。多舉說：“當(dāng)今，從皇親國戚到滿朝文武非此梨不吃，?？h可真是個好地方喲?！卑咨虻怪x道：“學(xué)生一定不辜負(fù)恩師之厚望?！睙熁ㄈ拢咨鸪?。一路春色誘人，白生無心戀景，很快便到了?？h?？h衙的官吏幕僚和當(dāng)?shù)氐泥l(xiāng)紳名士已迎候多時，寒暄過后便請白生到鴻運樓洗塵。酒過三巡，店小二端上一碟水果，白生見是蘋果，隨口問道：“咦，茫縣不是盛產(chǎn)晶梨么？”小二面露難色：“稟大人，小店什么新鮮果子都有，就是未備晶梨?！卑咨f：“入其鄉(xiāng)則隨其俗，我偏就稀罕這遍地都是的土產(chǎn)。”店小二卻急了：“稟大人，這晶梨如今實在是想買也買不到了?！卑咨蒙{悶，便看坐在身旁的縣丞汪過，汪過立刻端起酒杯說：“我等還是一起敬白大人一杯吧?！北娙艘捕技娂姂?yīng)和著祝白大人平步青云。白生于是糊里糊涂地舉杯。待酒足飯飽，已是掌燈時分。一覺醒來已是第二天早上，白生趕緊升堂。新官上任，自然要漂漂亮亮地審幾件案子，可白生在堂上正襟危坐了一整天，也不見一人來，且一連三天皆如此。第四天，白生實在覺得無聊，便喊了退堂，然后換了便服一個人悄悄出了縣衙，策馬朝鄉(xiāng)間跑去。?？h多丘陵，舉目望去，層層疊疊的梯田此時一片雪白，清氣四溢，悅?cè)搜勰?。待馬跑近，但見一株株一人多高的梨樹枝繁葉茂，盛開著朵朵嬌嫩的小白花，更有無數(shù)蜂蝶翩翩起舞，煞是好看。白生看得如癡如醉，連連喝道：“美景美景！”這時，不知從哪兒跑出一男童，上前來捉蜜蜂。捉到后便立刻將蜜蜂撕成兩段，隨即放到嘴邊貪婪地吮著。白生問：“你吃什么？”男童答：“蜂蜜?！卑咨f：“可這小生靈卻被你無端弄死了?！蹦型f：“我餓?！卑咨笈骸梆I你回家吃飯呀！家里沒飯？”白生這才注意到眼前的男童竟是如此瘦弱。白生隨著男童到了他家。幾排東歪西倒的茅屋，其中一間，推門進去，白生一驚，四壁空空，只有土炕上躺著一個須發(fā)皆白的老頭。白生問男童：“你爹呢？”男童答：“這就是我爹?！卑咨质且惑@。從男童家出來，白生又踏進另一間茅屋……當(dāng)白生離開村寨時，心沉得如同鉛墜，抬頭西望，殘陽如血，遍地的梨花也是殷紅殷紅的?！澳銊e看這晶梨雪白雪白的，可在我們百姓眼里它可是血紅血紅的。”“你說每戶上交一筐梨給朝廷也算不得什么，可你知道么，這晶梨多么刁鉆古怪，三畝地一粒糧食沒種，全種了梨樹，也只能收得這一筐好梨?！薄澳銌栁疫@日子是怎么過的，挑剩的孬梨到外邊換得半年的雜糧已是大幸，余下的日子就靠要飯了?！被氐娇h衙，白生將縣丞汪過叫到書房，陰沉著臉問道：“汪大人，你可知道百姓為梨遭的罪？”汪過說：“知道?！卑咨f：“就沒辦法么？”汪過說：“有，白大人，您把梨伺候好嘍，早點兒像您的前任那樣離開?？h，此外別無他法?！卑咨聊瑹o語。時光荏苒，轉(zhuǎn)眼已是金秋十月，晶梨收獲的季節(jié)。今年的梨格外好，個兒大肉嫩透著水靈。衙門上下忙得不亦樂乎，總算把梨收齊了，一個不落全裝了船。按慣例，由縣丞押運進京，臨行前白生突然對汪過說：“這趟不勞你的駕了，我親自走一趟?！蓖暨^淡然一笑，自當(dāng)相讓。一月有余，運梨船終于回歸。不出汪過所料，白生果然沒有回來。又過了數(shù)天，朝廷果然派來了個新知縣。汪過幾經(jīng)周折打聽到白大人的下落，誰料竟驚出一身冷汗：原來白生送到朝廷的梨不知何故竟然又酸又硬，皇上才咬了一口，梨沒有咬下，卻將半顆圣牙咬落，于是龍顏大怒，將白生打入死牢。臘月二十八，圣旨傳來，命?？h砍去所有梨樹，永不得再種。百姓聞聽此訊，雀躍歡呼，奔走相告，個個操起砍刀奔向自家梨園。進了梨園人人大驚，寒冬時節(jié)本已干枯的梨樹枝頭竟然掛滿了朵朵白花……是夜，京城，白生被推出午門，天地一片蒼茫。(有刪改)4．下列對這篇小說的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検?5分)()A．?？h官吏鄉(xiāng)紳為白生接風(fēng)洗塵一節(jié)，寫了店中無梨的境況和縣丞汪過的遮掩，這樣就構(gòu)成懸念，能激發(fā)讀者的閱讀興趣。B．“寒冬時節(jié)本已干枯的梨樹枝頭竟然掛滿了朵朵白花……”的細節(jié)描寫，以滿樹的白花寄托哀思，表現(xiàn)了白生義舉的感天動地。C．小說以“晶梨”為線索，講述了諸如新官上任無案審、?？h百姓無糧度日、縣官送梨有去無回等多個故事，使全篇情節(jié)曲折有致，引人入勝。D．作品將白生置于一個特定的環(huán)境中，上有貪婪的皇帝、下有狡詐的地方官吏，處境之艱難決定了主人公反抗態(tài)度之堅決。5．“一片蒼茫”作為小說的標(biāo)題，意蘊豐富，請結(jié)合文本談?wù)勀愕睦斫狻?6分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6．聯(lián)系全文簡要分析白生這一人物形象。(7分)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(三)閱讀下面的文字，完成7～9題。(17分)冬材周偉那是一個冬日，城南診所，我推門進去，娘躺在病床上，正在打著點滴。我急急地問娘：“您燒到多少度？”娘說：“我試了體溫，毛毛燒，年輕時挺得住。唉，年歲大了，只好來吊點滴了?！蹦镎f得若無其事，但娘的臉上還是起了變化。我正眼看娘時，娘馬上側(cè)過臉去。醫(yī)生急急接過話：“還毛毛燒，都40度了，幸虧來得早……”娘岔開話題，和另一個打點滴的老婆婆拉起了家常。娘說：“你老人家有幾個兒女呀？”老婆婆答：“兩個兒，一個女。”娘看她孤單單的一個人，問：“他們不管你？”老婆婆答：“不管。也管不了這么多，我跟著小兒子過。小兒子也是前世的冤家來收債的，也不怪他們?！蔽铱茨抢掀牌牛瓉硎亲≡诶辖值亩乃?。冬材娘老弱多病，常常在老街撿廢品賣錢。冬材曾患腦膜炎，留下了后遺癥，與他娘相依為命。冬材娘怕冬材丟了，在他的每件衣服上都用白線繡了字：老街34號冬材。娘問：“難道生病了，他們也不管！”冬材娘低低地回答：“我們娘兒倆互相照應(yīng)著。他們要討生活，各顧各的，也蠻不容易的。”很長一段時間，診所里誰都不說話。長久的靜，只有點滴在一滴一滴地落下。娘的血管太細，打點滴時又用了七號針，很慢很慢。坐了一個多鐘頭，我的屁股下面似生了釘子一般，坐不住了。娘看出來了，說：“你有事忙你的，我打了針就回去了，不用管我?！贬t(yī)生卻不屑：“你娘打得還算快的，冬材娘都四個小時了，她的兒子還在外面等著呢?！蔽也虐l(fā)現(xiàn)冬材坐在門口一側(cè)，天氣很冷，他不時地打著哆嗦，還透過拉緊的玻璃門往里瞅。也許是想看清楚些，他整個臉都貼在了玻璃門上，看上去臉不是臉，鼻子不是鼻子。他眼睛睜得老大，靜靜地看著門里的一切。娘問冬材娘：“怎么不把你兒子喊進來？”冬材娘答：“我不要他陪，他非要陪我來。他來，又不進來，怕別人聞著他身上的味兒?！倍哪锵却蛲炅它c滴。醫(yī)生拔出針，要她自己用手摁一會兒。誰料她急于起身，一用力，手上的血直冒，誰也沒看見，在門口的冬材拍打著玻璃門，“嗷嗷嗷”地叫著。交完錢出門，冬材在門口扶著他娘，沒走五米遠，下臺階時，冬材娘摔倒了。冬材又“嗷嗷嗷”地高聲大叫，近旁的人都擁了上去。再看時，冬材扶著他娘一步一步走向遠處，遠處的天暗了下來。過了幾年，我再去老街，老街看上去更老了。冬材家的老木屋歪歪的，似乎有隨時倒下來的危險。我沒有見到冬材娘，以為這屋沒人住了。剛準(zhǔn)備走開，卻聽見“吱呀”一聲，從虛掩的門縫里探出個腦殼，是冬材。他的眼睛還是睜得老大，臉已消瘦得不像樣子，衣服穿在身上就像掛在木架子上一樣，空空蕩蕩的，冬材出不來，原來門上是一把長長的鏈子鎖。冬材又“嗷嗷嗷”地高聲大叫，老街卻出奇地靜。抬頭看天，老街的陽光是淡白淡白的，了無生氣。我問了一個老人，才知道冬材娘過世了，只剩下冬材住在老街。起先，大家都勸冬材的兄姐接冬材走，冬材卻死也不離開老街，不離開老屋，要在老屋里等娘回來。冬材認(rèn)定一個死理：娘走丟了，會回來的，娘不會離開冬材的。冬材有政府的低保，冬材的兄姐也不能讓冬材餓死。他們輪流給冬材送飯，一人一個月，一天兩次。事多了，事雜了，有時忘記了，一天一次，甚至兩天一次。關(guān)在老屋里的冬材，吃喝拉撒都在屋里。他睡的時候少，唯恐睡熟了，不能第一眼看見回來的娘。于是，冬材終日把眼睛睜得老大。有人看見冬材竟能穿針走線，照著他娘在他衣服上繡的字，繡得有模有樣：老街34號冬材。令人驚訝的是，“冬材”后面繡了一張滿是皺紋的老婆婆的臉。我想，冬材繡的字應(yīng)該是：老街34號冬材的娘。冬材篤定，娘穿著他繡的衣服也能找到回家的路。冬材在去年最冷的那個冬天走了。今年冬天又是特別冷，我陪娘在旺旺的火塘旁烤著火。娘和我異口同聲地說到冬材。娘說：“老街真老了。這年月，傻的不見得真傻，正常的也不見得正常。今年的老街肯定最冷了。”(有刪改)7．下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是(5分)()A．小說開頭寫發(fā)生在診所的事情，是情節(jié)的開端和發(fā)展，用概括敘述和具體敘述相結(jié)合的方式，展現(xiàn)了冬材和他娘相依為命的生活狀況。B．小說中的冬材曾患腦膜炎，留下了后遺癥，智力比不上一般人。作者通過對冬材的動作、語言和神態(tài)的描寫，表現(xiàn)他對母親的愛，真摯動人。C．小說采用第一人稱敘述的方式，通過“我”的觀察和敘述，使小說情境和情節(jié)顯得更為真實，拉近了作者與讀者的距離。D．冬材娘擔(dān)心冬材走丟了，就在他的衣服上繡了“老街34號冬材”。這看似閑筆，卻為后面冬材模仿他娘繡字的情節(jié)做了鋪墊，使情節(jié)高潮顯得合乎情理。8．小說結(jié)尾說“這年月，傻的不見得真傻，正常的也不見得正?！?，請結(jié)合作品簡要分析。(6分)__________________________________________________________________________________________________________________________9．小說多次描寫“冬天”這一自然環(huán)境，請從文中舉出三處例子并簡要分析。(6分)_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、語言運用(20分)閱讀下面的文字，完成10～12題。(9分)在________的古代典籍中，《山海經(jīng)》可稱得上是________的一部，作品中有大量涉及海洋的文字內(nèi)容，主要分布在《海外經(jīng)》《大荒經(jīng)》及《海內(nèi)經(jīng)》中。《山海經(jīng)》中的海洋敘事，主要體現(xiàn)在遠國異民式的奇聞傳說。對________的中原先民來說，海洋與陸地有著明顯差異，屬于超越常識與經(jīng)驗之外的世界。()，而諸種海洋生物的玄妙不可知又令人滋生無盡幻想。《山海經(jīng)》雖然對海洋的描摹較粗淺，有時顯得偏于刻板及靜態(tài)，卻依舊記錄下了“大人之國”“小人之國”“君子之國”等海外國度，有著異常之相的諸多島民。而海中還有許多神奇之物，陵魚長著人面，有手足，卻是魚身。流傳千載的鮫人傳說也始于此?？梢姾Ｑ笠巡粌H作為自然環(huán)境以供狀物描摹，還同其中的生物一起構(gòu)成了特殊意象。書中對這些海中方國的描述縱然瑰麗而奇幻，但遠國異人的傳說卻并非是先民們純粹的虛構(gòu)與幻想，而是建立在傳聞基礎(chǔ)上的地理志與民族志。見證者們將自己的所見所聞轉(zhuǎn)述與他人，這就構(gòu)成了《山海經(jīng)》中奇幻的海洋世界，對海外民族的描摹，透露著先民們樸素的地理觀與世界觀。他們開啟了民族海洋敘事的篇章，后人________，建構(gòu)了我國具有本土特色的宏大的海洋敘事體系。10．依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)()A．星羅棋布標(biāo)新立異安居樂業(yè)繼往開來B．浩如煙海標(biāo)新立異安土重遷薪火相傳C．浩如煙海獨樹一幟安土重遷繼往開來D．星羅棋布獨樹一幟安居樂業(yè)薪火相傳11．下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)()A．浩瀚遼闊、一望無垠的海洋使得人們可以在想象的空間中遨游B．人們憑借著無盡的想象力遨游在浩瀚遼闊、一望無垠的海洋中C．面對浩瀚遼闊、一望無垠的海洋，人們憑借豐富的想象力盡情遨游D．浩瀚遼闊、一望無垠的海洋吸引了充滿想象力的先民盡情遨游12．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)()A．縱然書中對這些海中方國的描述瑰麗而奇幻，但這些遠國異人的傳說卻并非是先民們純粹的虛構(gòu)與幻想B．書中對這些海中方國的描述縱然瑰麗而奇幻，但這些遠國異人的傳說卻并非先民們純粹的虛構(gòu)與幻想C．即使書中對這些海中方國的描述瑰麗而奇幻，但這些遠國異人的傳說卻并非先民們純粹的虛構(gòu)與幻想D．縱然書中對這些海中方國的描述瑰麗而奇幻，但這些遠國異人的傳說卻并非先民們純粹的虛構(gòu)與幻想13．高一(2)班將舉辦以“英雄”為主題的班會，邀請校長參加，下面是邀請函的主要內(nèi)容，其中有五處不得體，請找出并作修改。(5分)××校長：您好！敝班定于明晚7點在教室舉辦以“英雄”為主題的班會，特向您發(fā)出誠摯邀請，敬請準(zhǔn)時出席。另外請您拋磚引玉做個報告，激勵同學(xué)們“崇尚英雄、精忠報國”，請做好準(zhǔn)備。全班同學(xué)恭候您的惠顧。高一(2)班班委會×年×月×日_____________________________________________________________14．下面是某車輛管理所的驗車流程圖。請用簡潔的語句介紹驗車的全部流程。要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過70個字。(6分)_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、寫作(50分)15．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。在“速讀”的時代，如何讓深閱讀變得有趣好玩？以下是學(xué)生的三種看法。第一種是，閱讀應(yīng)該做“減法”，不追求閱讀的數(shù)量，而追求閱讀的本質(zhì)——在對文字的真實感受中，體味書籍帶來的愉悅。第二種是，閱讀要與實踐結(jié)合，通過豐富多彩的活動，讓經(jīng)典“動”起來，將知識運用到生活中，讓經(jīng)典讀起來更有趣。第三種是，閱讀要追求數(shù)量，要充分利用碎片化時間，將不同的時間配比不同的閱讀模式和閱讀材料，通過日積月累，獲得閱讀的快樂，達到閱讀效果的最大化。請根據(jù)材料，從自己閱讀的體會出發(fā)，比較上述三種看法，闡述你的看法和理由。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。單元綜合測評(六)（解析版）(時間：120分鐘滿分：120分)一、閱讀理解(50分)(一)閱讀下面的文字，完成1～3題。(15分)世界各國的文字學(xué)專家，對于文字產(chǎn)生的具體時代有著不同的見解。一種說法，認(rèn)定文字的起源并不比語言的產(chǎn)生晚，認(rèn)為早在舊石器時代，或新石器時代初期就產(chǎn)生了文字。持這種觀點的人，主要是把人類最早的圖畫、圖示和各種刻記納入了文字的范圍。他們把原始人的許多巖畫稱為“圖畫文字”，也有人把紋文時期的紋記視作正式的文字。這主要是因為對文字的真正定義和內(nèi)涵缺乏一個正確的認(rèn)定。當(dāng)然我們很容易想象語言沒有形成的時候，人類要表達某種意念或某種信息，只好用手勢比畫或在地上畫圖表示。但是文字終歸是文字，它和那些原始的輔助表意手段有著根本的區(qū)別，這個根本的區(qū)別是不管世界上哪個民族的文字，沒有一個不是他們民族語言的符號，盡管世界文字之林中有的是表意文字，有的是表詞文字，有的是標(biāo)聲文字，但都是和他們自己民族的語言一致的，凡是語言能表達的，文字就能表達。所以可以說文字盡管在某種功能上超越了語言，但仍然是語言的輔助工具。這樣的文字，自然是產(chǎn)生在語言產(chǎn)生以后。還有一種觀點也是不能使人認(rèn)同的。那就是拘泥于實證主義的研究方法，即沒有見到完整的實證材料，就認(rèn)定事物不存在，就對沒有被認(rèn)識或沒有被發(fā)現(xiàn)的甚至對理應(yīng)存在和實際有過但已消失的事物持完全否定的態(tài)度。這種實證主義的方法并非科學(xué)的方法。比如說，在中國古文字起源的研究中，很多人認(rèn)定殷商時期的甲骨文就是最古老的漢字，可在甲骨文被發(fā)現(xiàn)以前，人們長期認(rèn)為商周時期的金文是中國最古老的文字。這種一見實物就動輒定論的習(xí)慣，一直妨礙著對文字起源進行系統(tǒng)的、理論的探討，也難以形成一個科學(xué)的客觀的明晰結(jié)論。當(dāng)然，甲骨文是比金文更為古老的漢文字，有一些甲骨文的單字的結(jié)構(gòu)帶有比鐘鼎文更為原始的特征，如“”(子)、“”(午)、“”(丁)等。但人們都能看到，甲骨文的結(jié)構(gòu)比鐘鼎文簡練，是簡化了的古文字。甲骨文大多是當(dāng)時用來刻在甲骨片上的占卜記錄，為了便于鐫刻，經(jīng)長期演變后形成了一種非常簡練的書體。文字的簡化是文字形成以后的行為，所以甲骨文的出現(xiàn)，說明文字的存在已經(jīng)有了一個相當(dāng)長的時期。究竟中國古文字起源于何時？根據(jù)種種依據(jù)推斷，私以為，中國古文字最早出現(xiàn)在中石器時代，形成于新石器時代。(摘自牟作武《中國古文字的起源》，有刪改)1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是(5分)()A．世界上任何一個民族的文字都是自身民族語言的符號，都和本民族語言相輔相成。B．原始人類用手勢比畫表達某種意念或某種信息，這種表意手段可以幫助理解語言。C．有些文字學(xué)專家對文字內(nèi)涵缺乏正確的認(rèn)定，把各種刻記或紋記看作正式的文字。D．有實證材料才會認(rèn)定事物的存在的實證主義研究方法不利于得出科學(xué)明晰的結(jié)論。C[A項，“相輔相成”是指互相配合，互相輔助，而文中說“文字盡管在某種功能上超越了語言，但仍然是語言的輔助工具”，所以“相輔相成”表述錯誤。B項，文中說“語言沒有形成的時候，人類要表達某種意念或某種信息，只好用手勢比畫或在地上畫圖表示”，說明用手勢比畫來表達某種意念或某種信息是在語言未形成時，所以“這種表意手段可以幫助理解語言”表述錯誤。D項，對實證主義研究方法理解不準(zhǔn)確。實證主義，是“沒有見到完整的實證材料，就認(rèn)定事物不存在”，即有“完整的”實證材料，才會認(rèn)定事物存在。]2．下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是(5分)()A．文章重點闡述關(guān)于古文字產(chǎn)生時代的不同見解，并作出了古文字最早出現(xiàn)時代的判斷。B．文章第二段指出錯誤觀點并分析其錯誤原因后，提出“文字產(chǎn)生在語言產(chǎn)生之后”的觀點。C．對實證主義研究方法，作者先論證其謬誤，再闡釋概念，最后指出其消極影響，層層深入。D．文章末段說甲骨文的結(jié)構(gòu)比鐘鼎文簡練，是為了證明甲骨文出現(xiàn)時文字的存在已有相當(dāng)長的時期。C[應(yīng)為“先闡釋概念，再論證其謬誤，最后指出其消極影響”。]3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是(5分)()A．人類最早的圖畫、圖示、紋記等，應(yīng)當(dāng)與他們要表達的某種意念或某種信息有關(guān)，所以與文字的產(chǎn)生關(guān)系很密切。B．我們即使把那些能表達某種意念或某種信息的可視符號認(rèn)作文字，也不能認(rèn)定文字的產(chǎn)生比語言產(chǎn)生更早。C．作者推斷中國古文字形成于新石器時代，而那時距商朝年代久遠，可見甲骨文不一定是中國最古老的文字。D．作者認(rèn)為，中國古文字最早出現(xiàn)在中石器時代，這種觀點在世界各國文字學(xué)家中并未形成公論。B[根據(jù)原文“語言沒有形成的時候……畫圖表示”，可知人們在表達某種意念或某種信息的時候，用手勢比畫或畫圖表示出現(xiàn)在語言形成之前，所以如果將可視符號認(rèn)作文字，那自然可認(rèn)定“文字的產(chǎn)生比語言產(chǎn)生更早”。](二)閱讀下面的文字，完成4～6題。(18分)一片蒼茫戴濤白生要去?？h做知縣，至恩師大學(xué)士多舉府上辭行。待白生坐定，多舉便讓人端上一盤水果，問白生：“可識得盤中為何物？”白生細細打量一番，說：“狀如梨，梨有皮，或黃或青。而此果似無皮，白如雪，透如水，學(xué)生真不知何方仙果。”多舉撫掌大笑，說：“這亦是梨，名晶梨，產(chǎn)地即是茫縣?！彼闷鹨恢贿f給白生，白生接過梨來，小心翼翼張開嘴，未等使勁咬，只聽得一聲脆響，一股清香撲鼻，一股甘甜沁脾?！昂美婧美?！”白生情不自禁脫口叫道。多舉說：“當(dāng)今，從皇親國戚到滿朝文武非此梨不吃，?？h可真是個好地方喲?！卑咨虻怪x道：“學(xué)生一定不辜負(fù)恩師之厚望。”煙花三月，白生起程。一路春色誘人，白生無心戀景，很快便到了?？h。縣衙的官吏幕僚和當(dāng)?shù)氐泥l(xiāng)紳名士已迎候多時，寒暄過后便請白生到鴻運樓洗塵。酒過三巡，店小二端上一碟水果，白生見是蘋果，隨口問道：“咦，茫縣不是盛產(chǎn)晶梨么？”小二面露難色：“稟大人，小店什么新鮮果子都有，就是未備晶梨。”白生說：“入其鄉(xiāng)則隨其俗，我偏就稀罕這遍地都是的土產(chǎn)?！钡晷《s急了：“稟大人，這晶梨如今實在是想買也買不到了?！卑咨蒙{悶，便看坐在身旁的縣丞汪過，汪過立刻端起酒杯說：“我等還是一起敬白大人一杯吧?！北娙艘捕技娂姂?yīng)和著祝白大人平步青云。白生于是糊里糊涂地舉杯。待酒足飯飽，已是掌燈時分。一覺醒來已是第二天早上，白生趕緊升堂。新官上任，自然要漂漂亮亮地審幾件案子，可白生在堂上正襟危坐了一整天，也不見一人來，且一連三天皆如此。第四天，白生實在覺得無聊，便喊了退堂，然后換了便服一個人悄悄出了縣衙，策馬朝鄉(xiāng)間跑去。?？h多丘陵，舉目望去，層層疊疊的梯田此時一片雪白，清氣四溢，悅?cè)搜勰?。待馬跑近，但見一株株一人多高的梨樹枝繁葉茂，盛開著朵朵嬌嫩的小白花，更有無數(shù)蜂蝶翩翩起舞，煞是好看。白生看得如癡如醉，連連喝道：“美景美景！”這時，不知從哪兒跑出一男童，上前來捉蜜蜂。捉到后便立刻將蜜蜂撕成兩段，隨即放到嘴邊貪婪地吮著。白生問：“你吃什么？”男童答：“蜂蜜?！卑咨f：“可這小生靈卻被你無端弄死了?！蹦型f：“我餓。”白生大怒：“餓你回家吃飯呀！家里沒飯？”白生這才注意到眼前的男童竟是如此瘦弱。白生隨著男童到了他家。幾排東歪西倒的茅屋，其中一間，推門進去，白生一驚，四壁空空，只有土炕上躺著一個須發(fā)皆白的老頭。白生問男童：“你爹呢？”男童答：“這就是我爹。”白生又是一驚。從男童家出來，白生又踏進另一間茅屋……當(dāng)白生離開村寨時，心沉得如同鉛墜，抬頭西望，殘陽如血，遍地的梨花也是殷紅殷紅的?！澳銊e看這晶梨雪白雪白的，可在我們百姓眼里它可是血紅血紅的?！薄澳阏f每戶上交一筐梨給朝廷也算不得什么，可你知道么，這晶梨多么刁鉆古怪，三畝地一粒糧食沒種，全種了梨樹，也只能收得這一筐好梨?！薄澳銌栁疫@日子是怎么過的，挑剩的孬梨到外邊換得半年的雜糧已是大幸，余下的日子就靠要飯了?！被氐娇h衙，白生將縣丞汪過叫到書房，陰沉著臉問道：“汪大人，你可知道百姓為梨遭的罪？”汪過說：“知道?！卑咨f：“就沒辦法么？”汪過說：“有，白大人，您把梨伺候好嘍，早點兒像您的前任那樣離開?？h，此外別無他法?！卑咨聊瑹o語。時光荏苒，轉(zhuǎn)眼已是金秋十月，晶梨收獲的季節(jié)。今年的梨格外好，個兒大肉嫩透著水靈。衙門上下忙得不亦樂乎，總算把梨收齊了，一個不落全裝了船。按慣例，由縣丞押運進京，臨行前白生突然對汪過說：“這趟不勞你的駕了，我親自走一趟。”汪過淡然一笑，自當(dāng)相讓。一月有余，運梨船終于回歸。不出汪過所料，白生果然沒有回來。又過了數(shù)天，朝廷果然派來了個新知縣。汪過幾經(jīng)周折打聽到白大人的下落，誰料竟驚出一身冷汗：原來白生送到朝廷的梨不知何故竟然又酸又硬，皇上才咬了一口，梨沒有咬下，卻將半顆圣牙咬落，于是龍顏大怒，將白生打入死牢。臘月二十八，圣旨傳來，命茫縣砍去所有梨樹，永不得再種。百姓聞聽此訊，雀躍歡呼，奔走相告，個個操起砍刀奔向自家梨園。進了梨園人人大驚，寒冬時節(jié)本已干枯的梨樹枝頭竟然掛滿了朵朵白花……是夜，京城，白生被推出午門，天地一片蒼茫。(有刪改)4．下列對這篇小說的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検?5分)()A．?？h官吏鄉(xiāng)紳為白生接風(fēng)洗塵一節(jié)，寫了店中無梨的境況和縣丞汪過的遮掩，這樣就構(gòu)成懸念，能激發(fā)讀者的閱讀興趣。B．“寒冬時節(jié)本已干枯的梨樹枝頭竟然掛滿了朵朵白花……”的細節(jié)描寫，以滿樹的白花寄托哀思，表現(xiàn)了白生義舉的感天動地。C．小說以“晶梨”為線索，講述了諸如新官上任無案審、?？h百姓無糧度日、縣官送梨有去無回等多個故事，使全篇情節(jié)曲折有致，引人入勝。D．作品將白生置于一個特定的環(huán)境中，上有貪婪的皇帝、下有狡詐的地方官吏，處境之艱難決定了主人公反抗態(tài)度之堅決。D[“處境之艱難決定了主人公反抗態(tài)度之堅決”錯誤，人物的性格特征與環(huán)境關(guān)系不大。]5．“一片蒼?！弊鳛樾≌f的標(biāo)題，意蘊豐富，請結(jié)合文本談?wù)勀愕睦斫狻?6分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[解析]分析小說標(biāo)題“一片蒼?！钡囊馓N，一方面要理解其字面意思，另一方面要結(jié)合小說的人物形象、主題、情感等方面考慮。通過閱讀本小說可知，“一片蒼?！笔惆l(fā)了作者對百姓的憐憫、對昏暗世道的憂憤及對主人公白生為義殞身的哀嘆。[答案]①“蒼?！?，即空闊遼遠，無邊無際之意。②作品以此為題，抒發(fā)了作者對百姓深陷苦難的憐憫，對世道昏暗荒謬的憂憤，更有對主人公孤獨悲壯、殞身不恤的哀嘆，讀來韻味蒼涼。6．聯(lián)系全文簡要分析白生這一人物形象。(7分)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[解析]本題考查鑒賞人物形象的能力。分析人物形象，可以結(jié)合小說中對人物的描寫來考慮，如人物的語言描寫、行為動作描寫等。本題可以結(jié)合文中的“學(xué)生一定不辜負(fù)恩師之厚望”“白生趕緊升堂。新官上任，自然要漂漂亮亮地審幾件案子”“然后換了便服一個人悄悄出了縣衙，策馬朝鄉(xiāng)間跑去”“當(dāng)白生離開村寨時，心沉得如同鉛墜”“原來白生送到朝廷的梨不知何故竟然又酸又硬……將白生打入死牢”等信息概括回答，意思對即可。[答案]①有情有義。白生臨行前拜見多舉，可見其不忘師恩，有情有義。②胸懷大志。白生到任第二天即趕緊升堂，并微服私訪，可見其想要有所作為。③關(guān)愛百姓。白生挨家挨戶體察民情，可見其體恤下情，關(guān)愛百姓。④足智多謀。白生能用自己的方式使百姓擺脫“梨災(zāi)”，可見其處事有智謀。⑤舍生取義。白生為了百姓的利益敢于冒犯龍顏、蹈死不顧，可見其有舍生取義的大勇。(三)閱讀下面的文字，完成7～9題。(17分)冬材周偉那是一個冬日，城南診所，我推門進去，娘躺在病床上，正在打著點滴。我急急地問娘：“您燒到多少度？”娘說：“我試了體溫，毛毛燒，年輕時挺得住。唉，年歲大了，只好來吊點滴了。”娘說得若無其事，但娘的臉上還是起了變化。我正眼看娘時，娘馬上側(cè)過臉去。醫(yī)生急急接過話：“還毛毛燒，都40度了，幸虧來得早……”娘岔開話題，和另一個打點滴的老婆婆拉起了家常。娘說：“你老人家有幾個兒女呀？”老婆婆答：“兩個兒，一個女。”娘看她孤單單的一個人，問：“他們不管你？”老婆婆答：“不管。也管不了這么多，我跟著小兒子過。小兒子也是前世的冤家來收債的，也不怪他們?！蔽铱茨抢掀牌?，原來是住在老街的冬材他娘。冬材娘老弱多病，常常在老街撿廢品賣錢。冬材曾患腦膜炎，留下了后遺癥，與他娘相依為命。冬材娘怕冬材丟了，在他的每件衣服上都用白線繡了字：老街34號冬材。娘問：“難道生病了，他們也不管！”冬材娘低低地回答：“我們娘兒倆互相照應(yīng)著。他們要討生活，各顧各的，也蠻不容易的?！焙荛L一段時間，診所里誰都不說話。長久的靜，只有點滴在一滴一滴地落下。娘的血管太細，打點滴時又用了七號針，很慢很慢。坐了一個多鐘頭，我的屁股下面似生了釘子一般，坐不住了。娘看出來了，說：“你有事忙你的，我打了針就回去了，不用管我?！贬t(yī)生卻不屑：“你娘打得還算快的，冬材娘都四個小時了，她的兒子還在外面等著呢。”我才發(fā)現(xiàn)冬材坐在門口一側(cè)，天氣很冷，他不時地打著哆嗦，還透過拉緊的玻璃門往里瞅。也許是想看清楚些，他整個臉都貼在了玻璃門上，看上去臉不是臉，鼻子不是鼻子。他眼睛睜得老大，靜靜地看著門里的一切。娘問冬材娘：“怎么不把你兒子喊進來？”冬材娘答：“我不要他陪，他非要陪我來。他來，又不進來，怕別人聞著他身上的味兒?！倍哪锵却蛲炅它c滴。醫(yī)生拔出針，要她自己用手摁一會兒。誰料她急于起身，一用力，手上的血直冒，誰也沒看見，在門口的冬材拍打著玻璃門，“嗷嗷嗷”地叫著。交完錢出門，冬材在門口扶著他娘，沒走五米遠，下臺階時，冬材娘摔倒了。冬材又“嗷嗷嗷”地高聲大叫，近旁的人都擁了上去。再看時，冬材扶著他娘一步一步走向遠處，遠處的天暗了下來。過了幾年，我再去老街，老街看上去更老了。冬材家的老木屋歪歪的，似乎有隨時倒下來的危險。我沒有見到冬材娘，以為這屋沒人住了。剛準(zhǔn)備走開，卻聽見“吱呀”一聲，從虛掩的門縫里探出個腦殼，是冬材。他的眼睛還是睜得老大，臉已消瘦得不像樣子，衣服穿在身上就像掛在木架子上一樣，空空蕩蕩的，冬材出不來，原來門上是一把長長的鏈子鎖。冬材又“嗷嗷嗷”地高聲大叫，老街卻出奇地靜。抬頭看天，老街的陽光是淡白淡白的，了無生氣。我問了一個老人，才知道冬材娘過世了，只剩下冬材住在老街。起先，大家都勸冬材的兄姐接冬材走，冬材卻死也不離開老街，不離開老屋，要在老屋里等娘回來。冬材認(rèn)定一個死理：娘走丟了，會回來的，娘不會離開冬材的。冬材有政府的低保，冬材的兄姐也不能讓冬材餓死。他們輪流給冬材送飯，一人一個月，一天兩次。事多了，事雜了，有時忘記了，一天一次，甚至兩天一次。關(guān)在老屋里的冬材，吃喝拉撒都在屋里。他睡的時候少，唯恐睡熟了，不能第一眼看見回來的娘。于是，冬材終日把眼睛睜得老大。有人看見冬材竟能穿針走線，照著他娘在他衣服上繡的字，繡得有模有樣：老街34號冬材。令人驚訝的是，“冬材”后面繡了一張滿是皺紋的老婆婆的臉。我想，冬材繡的字應(yīng)該是：老街34號冬材的娘。冬材篤定，娘穿著他繡的衣服也能找到回家的路。冬材在去年最冷的那個冬天走了。今年冬天又是特別冷，我陪娘在旺旺的火塘旁烤著火。娘和我異口同聲地說到冬材。娘說：“老街真老了。這年月，傻的不見得真傻，正常的也不見得正常。今年的老街肯定最冷了?！?有刪改)7．下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是(5分)()A．小說開頭寫發(fā)生在診所的事情，是情節(jié)的開端和發(fā)展，用概括敘述和具體敘述相結(jié)合的方式，展現(xiàn)了冬材和他娘相依為命的生活狀況。B．小說中的冬材曾患腦膜炎，留下了后遺癥，智力比不上一般人。作者通過對冬材的動作、語言和神態(tài)的描寫，表現(xiàn)他對母親的愛，真摯動人。C．小說采用第一人稱敘述的方式，通過“我”的觀察和敘述，使小說情境和情節(jié)顯得更為真實，拉近了作者與讀者的距離。D．冬材娘擔(dān)心冬材走丟了，就在他的衣服上繡了“老街34號冬材”。這看似閑筆，卻為后面冬材模仿他娘繡字的情節(jié)做了鋪墊，使情節(jié)高潮顯得合乎情理。B[B項，“作者通過對冬材的動作、語言和神態(tài)的描寫”錯，文章中并沒有對冬材的語言進行描寫。]8．小說結(jié)尾說“這年月，傻的不見得真傻，正常的也不見得正?！?，請結(jié)合作品簡要分析。(6分)_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[解析]很明顯“傻的不見得真傻”指的是冬材，他雖然“曾患腦膜炎，留下了后遺癥”，但與娘相依為命。他一直陪伴著娘打點滴，打完點滴后攙扶著娘；在老屋等娘回來，還在娘的衣服上繡“老街34號冬材的娘”。而“正常的也不見得正?！敝傅氖嵌牡男纸阋约跋穸牡男纸氵@樣的人。他們?yōu)樽约旱纳畲蚱磪s不顧父母，不盡孝，也不幫助兄弟。兩類人形成了鮮明的對比。[答案]“傻的不見得真傻”指的是冬材，他雖然智力弱，但真心愛他的母親，如等候母親打點滴，攙母親回家；不離開老街和老屋，等待母親回來，還在衣服上模仿母親繡字等?！罢５囊膊灰姷谜！敝傅氖呛投男纬煞床畹?、著墨不多的人物，如冬材的兄姐，他們智力正常，但平常沒有盡到做兒女的責(zé)任贍養(yǎng)母親，母親去世后又不盡心扶養(yǎng)冬材?？此粕档亩暮椭橇φ５男纸阈纬蓮娏业膶Ρ群头床?，發(fā)人深省。9．小說多次描寫“冬天”這一自然環(huán)境，請從文中舉出三處例子并簡要分析。(6分)_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[解析]考生要注意把握三處環(huán)境描寫，第一處是寫冬材在冬天陪母親打點滴的場景，由“我”坐不住襯托出了冬材對母親的陪伴。第二處是寫冬材在冬天走了，渲染了環(huán)境的悲涼和人物命運的凄慘。最后一處寫今年冬天又是特別冷，“我”和母親想起了冬材，進一步深化了小說的主題。[答案]“那是一個冬日，城南診所，我推門進去”，母親在打點滴，“我”在診所內(nèi)陪護，時間一長就坐不??；而冬材在診所外打著哆嗦，在寒冷中靜靜地陪伴他的母親，用“我”的表現(xiàn)襯托冬材。“冬材在去年最冷的那個冬天走了”，突出冬材死得凄慘悲涼，渲染氣氛?！敖衲甓煊质翘貏e冷”，“我”與母親在溫暖的家里，與老街的冷形成強烈的反差，深化了小說的主旨。二、語言運用(20分)閱讀下面的文字，完成10～12題。(9分)在________的古代典籍中，《山海經(jīng)》可稱得上是________的一部，作品中有大量涉及海洋的文字內(nèi)容，主要分布在《海外經(jīng)》《大荒經(jīng)》及《海內(nèi)經(jīng)》中?！渡胶＝?jīng)》中的海洋敘事，主要體現(xiàn)在遠國異民式的奇聞傳說。對________的中原先民來說，海洋與陸地有著明顯差異，屬于超越常識與經(jīng)驗之外的世界。()，而諸種海洋生物的玄妙不可知又令人滋生無盡幻想?！渡胶＝?jīng)》雖然對海洋的描摹較粗淺，有時顯得偏于刻板及靜態(tài)，卻依舊記錄下了“大人之國”“小人之國”“君子之國”等海外國度，有著異常之相的諸多島民。而海中還有許多神奇之物，陵魚長著人面，有手足，卻是魚身。流傳千載的鮫人傳說也始于此?？梢姾Ｑ笠巡粌H作為自然環(huán)境以供狀物描摹，還同其中的生物一起構(gòu)成了特殊意象。書中對這些海中方國的描述縱然瑰麗而奇幻，但遠國異人的傳說卻并非是先民們純粹的虛構(gòu)與幻想，而是建立在傳聞基礎(chǔ)上的地理志與民族志。見證者們將自己的所見所聞轉(zhuǎn)述與他人，這就構(gòu)成了《山海經(jīng)》中奇幻的海洋世界，對海外民族的描摹，透露著先民們樸素的地理觀與世界觀。他們開啟了民族海洋敘事的篇章，后人________，建構(gòu)了我國具有本土特色的宏大的海洋敘事體系。10．依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)()A．星羅棋布標(biāo)新立異安居樂業(yè)繼往開來B．浩如煙海標(biāo)新立異安土重遷薪火相傳C．浩如煙海獨樹一幟安土重遷繼往開來D．星羅棋布獨樹一幟安居樂業(yè)薪火相傳C[辨析近義成語的關(guān)鍵就是要仔細分辨它們的細微差別。首先閱讀語段，把握語境含意，然后抓住近義成語的相異語素，分析二者意義上的差異，同時可聯(lián)系日常用語習(xí)慣，推斷詞語意義及用法。浩如煙海：形容文獻、資料等非常豐富。星羅棋布：像星星似的羅列著，像棋子似的分布著，形容多而密集。此處用于形容古代典籍，故用前者。獨樹一幟：單獨樹立起一面旗幟，指自成一家。標(biāo)新立異：提出新奇的主張，表示與一般不同。前者側(cè)重風(fēng)格獨特，后者側(cè)重見解新奇，原文說的是《山海經(jīng)》風(fēng)格獨特，故用前者。安土重遷：留戀故土，不肯輕易遷移。安居樂業(yè)：安定地生活，愉快地工作。結(jié)合后文“屬于超越常識與經(jīng)驗之外的世界”，可知此處應(yīng)用前者。繼往開來：繼承前人的事業(yè)，并為將來開辟道路。薪火相傳：比喻師生傳授，學(xué)問和技藝一代代地繼承下去，也比喻種族、文化等代代相傳。原文說前人開啟了海洋敘事的篇章，后人建構(gòu)了宏大的海洋敘事體系，所以后人對前人并非簡單地一代代繼承，而是有所開拓，故用前者。]11．下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)()A．浩瀚遼闊、一望無垠的海洋使得人們可以在想象的空間中遨游B．人們憑借著無盡的想象力遨游在浩瀚遼闊、一望無垠的海洋中C．面對浩瀚遼闊、一望無垠的海洋，人們憑借豐富的想象力盡情遨游D．浩瀚遼闊、一望無垠的海洋吸引了充滿想象力的先民盡情遨游A[括號后的句式為“而……又令人……”，A項句式為“……使得人們……”，與下文句式相似，銜接更為緊密、連貫，故A項最恰當(dāng)。]12．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)()A．縱然書中對這些海中方國的描述瑰麗而奇幻，但這些遠國異人的傳說卻并非是先民們純粹的虛構(gòu)與幻想B．書中對這些海中方國的描述縱然瑰麗而奇幻，但這些遠國異人的傳說卻并非先民們純粹的虛構(gòu)與幻想C．即使書中對這些海中方國的描述瑰麗而奇幻，但這些遠國異人的傳說卻并非先民們純粹的虛構(gòu)與幻想D．縱然書中對這些海中方國的描述瑰麗而奇幻，但這些遠國異人的傳說卻并非先民們純粹的虛構(gòu)與幻想D[畫線句存在兩處語?。阂皇钦Z序不當(dāng)，對于復(fù)句來說，前后兩個分句主語不同，主語應(yīng)在關(guān)聯(lián)詞后面，所以要把“縱然”放在句首；二是重復(fù)贅余，“并非”即“并不是”的意思，應(yīng)刪掉“并非是”中的“是”。A項沒有解決后一個問題；B項沒有解決前一個問題；C項中的“即使”表示假設(shè)關(guān)系，與句子的語境不符，且“即使”與“但”不搭配；D項兩個問題都解決了。故選D項。]13．高一(2)班將舉辦以“英雄”為主題的班會，邀請校長參加，下面是邀請函的主要內(nèi)容，其中有五處不得體，請找出并作修改。(5分)××校長：您好！敝班定于明晚7點在教室舉辦以“英雄”為主題的班會，特向您發(fā)出誠摯邀請，敬請準(zhǔn)時出席。另外請您拋磚引玉做個報告，激勵同學(xué)們“崇尚英雄、精忠報國”，請做好準(zhǔn)備。全班同學(xué)恭候您的惠顧。高一(2)班班委會×年×月×日______________________________________________________________________________________________________________________