2022年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修下冊(cè)學(xué)習(xí)任務(wù)如何闡述自己的觀點(diǎn)同步課時(shí)訓(xùn)練含答案

第一單元學(xué)習(xí)任務(wù)如何闡述自己的觀點(diǎn)第1課時(shí)一、基礎(chǔ)夯實(shí)1.下列各句中,對(duì)加點(diǎn)字的活用情況說(shuō)明有誤的一項(xiàng)是()。A.吾得兄事之兄:名詞作狀語(yǔ),像對(duì)待兄長(zhǎng)一樣常以身翼蔽沛公 翼:名詞作狀語(yǔ),像翅膀一樣B.籍吏民,封府庫(kù) 籍:名詞作動(dòng)詞,造冊(cè)登記沛公軍霸上 軍:名詞作動(dòng)詞,駐扎C.先破秦入咸陽(yáng)者王之 王:名詞使動(dòng)用法,使……為王沛公欲王關(guān)中 王:名詞使動(dòng)用法,使……為王D.素善留侯張良 善:形容詞作動(dòng)詞,交好拔劍撞而破之 破:形容詞作動(dòng)詞,擊碎、擊破2.下列對(duì)與課文相關(guān)的文學(xué)常識(shí)的解說(shuō),錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()。A.《燭之武退秦師》選自《左傳》。因?yàn)椤蹲髠鳌泛汀豆騻鳌贰斗Y梁傳》都是為解釋《春秋》而作的,所以它們又被稱作“春秋三傳”。B.《左傳》中作者善于描寫戰(zhàn)爭(zhēng),也精于刻畫人物。其筆下的人物形象,往往是寥寥幾句,便能躍然紙上、栩栩如生。C.春秋時(shí),秦、晉兩國(guó)不止一代互通婚姻,結(jié)為“秦晉之好”。后來(lái)“秦晉之好”泛指兩家聯(lián)姻。D.“莫春者,春服既成”中的“莫春”即“暮春”,指的是陰歷三月,也就是我們常說(shuō)的“仲春”。3.下列對(duì)相關(guān)文化常識(shí)的解說(shuō),不正確的一項(xiàng)是()。A.古代爵位共有五等:公、侯、伯、子、男。張良運(yùn)籌帷幄,輔佐劉邦平定天下,以功封留侯,其封地為留地。B.古代室內(nèi)宴會(huì)上的四面座位,以東向?yàn)樽钭?南向次之,再次為北向,西向?yàn)槭陶咦??！绊?xiàng)王、項(xiàng)伯東向坐”,是最上位;范增南向坐,是第二位;再次是劉邦北向坐;張良則為西向侍。C.“沛公之參乘樊噲者也”中“參乘”也作“驂乘”,又叫陪乘。古時(shí)乘車,尊者在左,御者在中,一人在右陪坐,故稱“參乘”或“車右”。D.古人以伯、仲、叔、季表示兄弟間的排列順序?！俺笠?xiàng)伯者,項(xiàng)羽季父也”,是說(shuō)項(xiàng)伯是項(xiàng)羽的伯父。4.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段文字語(yǔ)意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密,每處不超過(guò)15個(gè)字。人們時(shí)常說(shuō)歷史證明了什么,①。歷史就是有過(guò)那么一回事兒,你要是說(shuō)它證明了什么,那是你從其中得到的、總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),是你自己思想的產(chǎn)物。19世紀(jì)的英國(guó)歷史學(xué)家阿克頓就曾教導(dǎo)人們:權(quán)力引導(dǎo)人腐敗,權(quán)力本身是腐敗人的。但是,這是②,歷史本身并沒(méi)有這個(gè)東西。所以,我們所說(shuō)的歷史,實(shí)際上往往包括兩層意思:一是指過(guò)去所發(fā)生的事情,這是歷史的事實(shí);二是指③,這是歷史學(xué)家的任務(wù),也是學(xué)歷史的人的任務(wù)。

答:

二、鞏固提升閱讀下面的文言文,完成后面的題目。秋,鄭伯如晉,晉人討其貳于楚也,執(zhí)諸銅鞮①。欒書②伐鄭,鄭人使伯蠲行成,晉人殺之,非禮也。兵交,使在其間可也。楚子重③侵陳以救鄭。晉侯觀于軍府,見(jiàn)鐘儀。問(wèn)之曰:“南冠而縶者,誰(shuí)也?”有司對(duì)曰:“鄭人所獻(xiàn)楚囚也?！笔苟悽苤?召而吊之。再拜稽首。問(wèn)其族,對(duì)曰:“泠人⑤也?！惫?“能樂(lè)乎?”對(duì)曰:“先人之職官也,敢有二事?”使與之琴,操南音。公曰:“君王何如?”對(duì)曰:“非小人之所得知也。”固問(wèn)之。對(duì)曰:“其為大子也,師、保奉之,以朝于嬰齊而夕于側(cè)⑥也。不知其他?！惫Z(yǔ)范文子。文子曰:“楚囚,君子也。言稱先職,不背本也;樂(lè)操土風(fēng),不忘舊也;稱大子,抑無(wú)私也;名其二卿,尊君也。不背本,仁也;不忘舊,信也;無(wú)私,忠也;尊君,敏也。仁以接事,信以守之,忠以成之,敏以行之。事雖大,必濟(jì)。君盍歸之,使合晉、楚之成?”公從之,重為之禮,使歸求成。(節(jié)選自《左傳·成公九年》)【注】①銅鞮:古地名,在今山西沁縣南。②欒書:晉國(guó)大夫。③子重:即下文的嬰齊,楚國(guó)令尹。④稅:同“脫”,解開(kāi)刑具。⑤泠人:即伶人,樂(lè)官。⑥側(cè):指司馬子反,楚國(guó)大夫。5.對(duì)下列各句中加點(diǎn)詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是()。A.晉人討其貳于楚也貳:從屬二主B.使稅之,召而吊之 吊:慰問(wèn)C.以朝于嬰齊而夕于側(cè)也 朝:朝見(jiàn)D.君盍歸之 盍:何不6.下列各句中,加點(diǎn)詞的活用方式與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是()。A.公曰:“能樂(lè)乎?”B.順流而東行,至于北海C.浴乎沂,風(fēng)乎舞雩D.假舟楫者,非能水也,而絕江河7.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)欒書伐鄭,鄭人使伯蠲行成,晉人殺之,非禮也。譯文:

(2)仁以接事,信以守之,忠以成之,敏以行之。譯文:

第2課時(shí)一、基礎(chǔ)夯實(shí)閱讀下面的文字,完成1~3題。一支軍隊(duì)只有指揮體系健全,全體將士,才會(huì)形成強(qiáng)大的戰(zhàn)斗力。中國(guó)古代軍事家高度重視軍隊(duì)組織和指揮系統(tǒng)的建設(shè),其中就包括金鼓制度。但是,由于古代小說(shuō)中經(jīng)常出現(xiàn)的“擊鼓進(jìn)軍”“鳴金收兵”,使許多人形成了中國(guó)古代軍隊(duì)作戰(zhàn)時(shí)似乎只有進(jìn)攻和后撤兩個(gè)指揮信號(hào)。在一些的影視作品里,中國(guó)古代軍隊(duì)作戰(zhàn)很像散漫的武裝游行:一大批毫無(wú)組織紀(jì)律性的戰(zhàn)士在各種樂(lè)器的伴奏下前行,等貴族車戰(zhàn)或騎兵將領(lǐng)對(duì)決分出勝負(fù)后,所有人一擁而上或一哄而散。在這些作品里,大批步兵只是作為戰(zhàn)爭(zhēng)的陪襯而存在,金鼓制度。()。不說(shuō)別的,古代軍隊(duì)中單是鼓的使用就非常繁雜,傳遞著豐富多樣的指揮信息,比如通過(guò)鼓的大小和音調(diào)的不同體現(xiàn)指揮號(hào)令的級(jí)別,通過(guò)擊鼓的不同頻率來(lái)指導(dǎo)不同的進(jìn)攻速度,用不同的擊鼓次序指揮不同的兵種,如此等等,。

1.依次填入文中橫線上的成語(yǔ),全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A.令行禁止粗制濫造形同虛設(shè)不一而足B.令行禁止 粗枝大葉 徒有虛名 不一而足C.雷厲風(fēng)行 粗枝大葉 形同虛設(shè) 不勝枚舉D.雷厲風(fēng)行 粗制濫造 徒有虛名 不勝枚舉2.文中畫橫線的句子有語(yǔ)病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A.由于古代小說(shuō)中經(jīng)常出現(xiàn)“擊鼓進(jìn)軍”“鳴金收兵”,使許多人形成了中國(guó)古代軍隊(duì)作戰(zhàn)時(shí)似乎只有進(jìn)攻和后撤兩個(gè)指揮信號(hào)的印象。B.古代小說(shuō)中經(jīng)常出現(xiàn)的“擊鼓進(jìn)軍”“鳴金收兵”,許多人形成了中國(guó)古代軍隊(duì)作戰(zhàn)時(shí)似乎只有進(jìn)攻和后撤兩個(gè)指揮信號(hào)的印象。C.古代小說(shuō)中經(jīng)常出現(xiàn)“擊鼓進(jìn)軍”“鳴金收兵”,使許多人形成了中國(guó)古代軍隊(duì)作戰(zhàn)時(shí)似乎只有進(jìn)攻和后撤兩個(gè)指揮信號(hào)。D.由于古代小說(shuō)中經(jīng)常出現(xiàn)“擊鼓進(jìn)軍”“鳴金收兵”,許多人形成了中國(guó)古代軍隊(duì)作戰(zhàn)時(shí)似乎只有進(jìn)攻和后撤兩個(gè)指揮信號(hào)的印象。3.下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A.然而,古代軍隊(duì)的金鼓制度絕非如此,這需要我們仔細(xì)考察一下歷史事實(shí)B.然而,歷史事實(shí)絕非如此,這需要我們仔細(xì)考察一下古代軍隊(duì)的金鼓制度C.而且,訓(xùn)練一支具有完善指揮體系、戰(zhàn)斗力十足的軍隊(duì),金鼓制度不可或缺D.而且,金鼓制度不可或缺,這正是出于古代將領(lǐng)對(duì)完善軍隊(duì)指揮體系的考量4.下面是某網(wǎng)上書店購(gòu)書流程圖,請(qǐng)將其轉(zhuǎn)換成一段文字,要求內(nèi)容完整,表述準(zhǔn)確,語(yǔ)言連貫,不超過(guò)90個(gè)字。答:

二、鞏固提升閱讀下面的文言文,完成后面的題目?；搓幒铐n信者,淮陰人也。始為布衣時(shí),貧,無(wú)行,不得推擇為吏,又不能治生商賈。常從人寄食飲,人多厭之者。常數(shù)從其下鄉(xiāng)南昌亭長(zhǎng)寄食,數(shù)月,亭長(zhǎng)妻患之,乃晨炊蓐食。食時(shí)信往,不為具食。信亦知其意,怒,竟絕去。信釣于城下,諸母漂,有一母見(jiàn)信饑,飯信,竟漂數(shù)十日。信喜,謂漂母曰:“吾必有以重報(bào)母?！蹦概?“大丈夫不能自食,吾哀王孫而進(jìn)食,豈望報(bào)乎!”淮陰屠中少年有侮信者,曰:“若雖長(zhǎng)大,好帶刀劍,中情怯耳?！北娙柚?“信能死,刺我;不能死,出我胯下?！庇谑切攀胍曋?俯出胯下,蒲伏。一市人皆笑信,以為怯。及項(xiàng)梁渡淮,信杖劍從之,居戲下,無(wú)所知名。項(xiàng)梁敗,又屬項(xiàng)羽,羽以為郎中。數(shù)以策干項(xiàng)羽,羽不用。漢王之入蜀,信亡楚歸漢。坐法當(dāng)斬。信曰:“上不欲就天下乎?何為斬壯士!”滕公奇其言,壯其貌,釋而不斬。與語(yǔ),大說(shuō)之。言于上,上拜以為治粟都尉,上未之奇也。信數(shù)與蕭何語(yǔ)何奇之至南鄭何聞信亡不及以聞自追之人有言上曰丞相何亡。上大怒。居一二日,何來(lái)謁上。上且怒且喜,罵何曰;“若亡,何也?”何曰:“臣不敢亡也,臣追亡者?！鄙显?“若所追者誰(shuí)?”何曰:“韓信也。”上復(fù)罵曰:“諸將亡者以十?dāng)?shù),公無(wú)所追;追信,詐也?！焙卧?“諸將易得耳,至如信者,國(guó)士無(wú)雙。王必欲長(zhǎng)王漢中,無(wú)所事信;必欲爭(zhēng)天下,非信無(wú)所與計(jì)事者?！蓖踉?“吾亦欲東耳,安能郁郁久居此乎?”何曰:“王計(jì)必欲東,能用信,信即留;不能用,信終亡耳?！蓖踉?“吾為公以為將?！焙卧?“雖為將,信必不留?！蓖踉?“以為大將?！焙卧?“幸甚!”至拜大將,乃韓信也,一軍皆驚。(選自《史記·淮陰侯列傳》,有刪改)5.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項(xiàng)是()。A.信數(shù)與蕭何/語(yǔ)何奇之/至南鄭/何聞信亡/不及以聞自/追之人有言/上曰/丞相何亡B.信數(shù)與蕭何語(yǔ)/何奇之/至南鄭何/聞信亡不及/以聞自追之/人有言/上曰/丞相何亡C.信數(shù)與蕭何/語(yǔ)何奇之/至南鄭何/聞信亡/不及以聞/自追之人/有言上曰/丞相何亡D.信數(shù)與蕭何語(yǔ)/何奇之/至南鄭/何聞信亡/不及以聞/自追之/人有言上曰/丞相何亡6.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō),不正確的一項(xiàng)是()。A.“布衣”指麻布衣服,代指老百姓,在古文中,黎首、黔首、黎民、庶民、蒼生、黎元、氓都有百姓的意思。B.“郎中”,戰(zhàn)國(guó)時(shí)為宮廷侍衛(wèi)。漢時(shí),“郎中”是管理車、騎、門戶的官名。如《張衡傳》“公車特征拜郎中”。C.“拜”指授予官職。古時(shí)表示官職變動(dòng)的詞語(yǔ)有“遷”“謫”“轉(zhuǎn)”“徙”“改”“移”“補(bǔ)”等,其中“遷”“謫”都指貶官。D.“公”是對(duì)他人的敬稱,用于對(duì)尊長(zhǎng)者和朋輩之間。類似的敬稱有君、子、足下、夫子、先生、大人等。7.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是()。A.韓信平民出身,家庭貧寒,生活無(wú)著,常常寄人籬下;但他卻胸懷大志,忍辱負(fù)重,努力習(xí)武,積極投軍獻(xiàn)策,最后終于成了一位杰出的軍事家。B.本文主要是描寫韓信的才能。不過(guò),這里不是正面描寫,而是側(cè)面烘托,即通過(guò)其他人物的言行評(píng)價(jià),表現(xiàn)了一個(gè)天才的軍事家的形象。C.文中刻畫了漢高祖劉邦的雄才大略。他能夠知人善任,采納滕公和蕭何的意見(jiàn),拜韓信為大將,讓他為自己打天下。D.韓信起初在項(xiàng)羽軍中做郎中,曾多次用計(jì)策干涉項(xiàng)羽,最終導(dǎo)致項(xiàng)羽不任用他。投奔漢王后,又因?yàn)榉阜ú铧c(diǎn)被殺頭。8.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)淮陰屠中少年有侮信者,曰:“若雖長(zhǎng)大,好帶刀劍,中情怯耳。”譯文:

(2)滕公奇其言,壯其貌,釋而不斬。與語(yǔ),大說(shuō)之。譯文:

參考答案第1課時(shí)(沛公欲王關(guān)中:王,名詞用作動(dòng)詞,稱王)(“仲春”錯(cuò),應(yīng)該是“季春”)(“項(xiàng)伯是項(xiàng)羽的伯父”錯(cuò))4.①但歷史本身并不會(huì)主動(dòng)證明②歷史學(xué)家從歷史中得出的教訓(xùn)③我們從歷史中得出的結(jié)論(判斷)(朝:早晨)(A樂(lè):名詞作動(dòng)詞,奏樂(lè)。B東:名詞作狀語(yǔ),向東。C風(fēng):名詞作動(dòng)詞,吹風(fēng)。D水:名詞作動(dòng)詞,游泳)7.(1)晉將欒書率兵進(jìn)攻鄭國(guó),鄭國(guó)人派遣伯蠲求和,晉國(guó)人把他殺了,這是不合乎禮的。(2)用仁來(lái)處理事情,用信來(lái)守護(hù),用忠來(lái)成就,用敏來(lái)執(zhí)行?！緟⒖甲g文】(成公九年)秋,鄭成公去到晉國(guó),晉國(guó)人討伐他叛晉順?lè)?guó),在銅鞮拘捕了他。晉將欒書率兵進(jìn)攻鄭國(guó),鄭國(guó)人派遣伯蠲求和,晉國(guó)人把他殺了,這是不合乎禮的。兩國(guó)交兵,使者可以來(lái)往于兩國(guó)之間。楚國(guó)的子重侵襲陳國(guó)以救援鄭國(guó)。晉景公視察軍用倉(cāng)庫(kù),見(jiàn)到鐘儀。問(wèn)看管的人說(shuō):“戴著南方人的帽子而被囚禁的人是誰(shuí)?”主管官吏回答說(shuō):“是鄭國(guó)人所獻(xiàn)的楚國(guó)俘虜?！睍x景公讓人把他釋放出來(lái),召見(jiàn)并且慰問(wèn)他。鐘儀再拜叩頭。晉景公問(wèn)他世系職業(yè),他回答說(shuō):“是樂(lè)官?！睍x景公說(shuō):“能夠奏樂(lè)嗎?”鐘儀回答說(shuō):“這是我先人所掌管的職務(wù),我豈敢從事其他工作呢?”晉景公讓人給鐘儀琴,鐘儀彈奏的是南方的樂(lè)調(diào)。晉景公說(shuō):“你們的君王怎么樣?”鐘儀回答說(shuō):“這不是小人能知道的。”晉景公再三問(wèn)他。他回答說(shuō):“當(dāng)他做太子的時(shí)候,師、保侍奉他,每天早晨向嬰齊請(qǐng)教,晚上向側(cè)請(qǐng)教。我不知道別的事?！睍x景公把這些告訴了范文子。文子說(shuō):“這個(gè)楚囚是個(gè)君子。言辭中舉出先人的職官,這是不忘根本;奏樂(lè)奏家鄉(xiāng)的樂(lè)調(diào),這是不忘故舊;舉出楚君做太子時(shí)候的事,這是沒(méi)有私心;對(duì)二卿直呼其名,這是尊崇君王。不忘根本,這是仁;不忘故舊,這是守信;沒(méi)有私心,這是忠誠(chéng);尊崇君王,這是敏達(dá)。用仁來(lái)處理事情,用信來(lái)守護(hù),用忠來(lái)成就,用敏來(lái)執(zhí)行。哪怕再大的事情也能成功。君王何不放他回去,讓他結(jié)成晉、楚之間的友好?”晉景公聽(tīng)從了范文子的話,對(duì)鐘儀重加禮遇,讓他回國(guó)去替晉國(guó)求和。第2課時(shí)(令行禁止:有令必行,有禁必止,形容嚴(yán)格執(zhí)行法令。雷厲風(fēng)行:像雷一樣猛烈,像風(fēng)一樣快,形容執(zhí)行政策法令等嚴(yán)格而迅速。也泛指做事情聲勢(shì)大而行動(dòng)快。粗制濫造:制作粗劣,不講究質(zhì)量。也指工作不負(fù)責(zé)任,草率從事。粗枝大葉:形容不細(xì)致,做事粗心大意。形同虛設(shè):形式上雖有,卻不起作用,如同沒(méi)有一樣。徒有虛名:空有某種名聲,指名不副實(shí)。不一而足:不止一種或一次,而是很多。不勝枚舉:無(wú)法一個(gè)一個(gè)全舉出來(lái),形容同一類的人或事物很多)(A缺少主語(yǔ),應(yīng)刪掉“由于”或“使”。B缺少謂語(yǔ),應(yīng)在“許多人”前加上“使”。C“形成了”缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ),應(yīng)在“信號(hào)”后加上“的印象”)(根據(jù)語(yǔ)境,上下文應(yīng)為轉(zhuǎn)折關(guān)系,排除C、D;括號(hào)后的文字是對(duì)金鼓制度的闡釋,排除A)4.示例一:游客需先注冊(cè)成為會(huì)員。會(huì)員登錄后,可以購(gòu)買圖書,購(gòu)買圖書時(shí)既可添加圖書到購(gòu)物車結(jié)賬、生成訂單,也可一鍵購(gòu)買結(jié)賬、生成訂單。除了購(gòu)書以外,會(huì)員登錄后還可修改信息,也可查看購(gòu)物車和查詢訂單。示例二:游客需先注冊(cè)成為會(huì)員;會(huì)員登錄后,可修改個(gè)人信息,可購(gòu)買圖書,也可查看購(gòu)物車和查詢訂單;購(gòu)買圖書時(shí)可添加圖書到購(gòu)物車結(jié)賬生成訂單,也可一鍵購(gòu)買結(jié)賬生成訂單。(通覽全句,整體把握句意;抓住人物、事件及關(guān)鍵詞“之”“曰”等判斷)(“遷”一般指晉升或調(diào)動(dòng)官職,“左遷”指削職)(“多次用計(jì)策干涉項(xiàng)羽,最終導(dǎo)致項(xiàng)羽不任用他”錯(cuò)誤,文中是說(shuō)韓信多次向項(xiàng)羽獻(xiàn)策,但沒(méi)有得到項(xiàng)羽的重用)8.(1)淮陰屠戶中有個(gè)侮辱韓信的年輕人,他說(shuō):“你雖然長(zhǎng)得高大,喜歡帶刀佩劍,其實(shí)內(nèi)心是很膽怯的?！?2)滕公聽(tīng)了他的話后感到驚奇,又見(jiàn)他相貌非凡,于是就把他釋放了。和他交談了一番,很欣賞他?！緟⒖甲g文】淮陰侯韓信,是淮陰人。當(dāng)初還是平民的時(shí)候,家里貧窮,又沒(méi)有好品行,未能被推選為地方小吏,又不會(huì)做生意維持生計(jì)。經(jīng)常寄居在別人家吃閑飯,人們大多討厭他。他曾多次到下鄉(xiāng)南昌亭亭長(zhǎng)家里去要飯吃,一吃就是幾個(gè)月,亭長(zhǎng)的妻子對(duì)這事也很頭疼,于是就早早地在床上把飯給吃了。到吃飯的時(shí)候韓信來(lái)了,就不再給他準(zhǔn)備飯了。韓信也明白他們的用意,很生氣,從此就和他們斷絕了關(guān)系,離開(kāi)了他家。韓信在城下釣魚,有幾位老大娘漂洗絲綿,其中一位大娘看韓信餓了,就給他些飯吃,一連幾十天都是如此,直到漂洗完畢。韓信很高興,對(duì)那個(gè)大娘說(shuō):“我一定會(huì)重重地報(bào)答您?！贝竽锖苌鷼獾卣f(shuō):“大丈夫不能養(yǎng)活自己,(真是可悲),我是可憐公子你,才給你飯吃,哪是指望你報(bào)答我呢!”淮陰屠戶中有個(gè)侮辱韓信的年輕人,他說(shuō):“你雖然長(zhǎng)得高大,喜歡帶刀佩劍,其實(shí)內(nèi)心是很膽怯的。”并且當(dāng)眾侮辱韓信說(shuō):“你果真不怕死,就用劍來(lái)刺我,如果怕死,就從我的胯下鉆過(guò)去。”于是韓信仔細(xì)地看了會(huì)兒,就低下身子從他的胯下爬了過(guò)去。街上的人都嘲笑韓信,認(rèn)為他是個(gè)膽小鬼。等到項(xiàng)梁渡過(guò)淮河