教師中級職稱申請書3篇

教師中級職稱申請書3篇一：教師中級講師職稱評定申請書本人 男黨員碩士爭論生于 年1月碩士畢業(yè)于 大學(xué) 學(xué)專業(yè)。年_月來到學(xué)院擔當出版與傳播系專任教師，年12月被評定具備專業(yè)助理教師資格并被學(xué)校聘任，至今已三年。任現(xiàn)職以來，對自己高標準、嚴要求。首先升華思想，使其樂觀向上，與時俱進，為此堅持學(xué)習(xí)政治，教育理論，依據(jù)學(xué)校各項規(guī)章制度要求自己，自覺履行黨員義務(wù)。教學(xué)工作中，幫差促中扶優(yōu)，進展學(xué)生共性特長，因材施教，依據(jù)高職學(xué)生特點開展教學(xué)做一體化教學(xué)。在此期間，我還研讀課標，學(xué)習(xí)教材，探討教學(xué)策略和方法，在課程理念下去上好每一節(jié)課，搞好教學(xué)中的每一個環(huán)節(jié)，取得了確定的成績，執(zhí)教的班級成績屢次位居前列，因此在教學(xué)評比過程中獲得良好評定的嘉獎。同時，樂觀參與各種教改、教研活動，使自己的教學(xué)技藝不斷提高曾撰寫論《 《 《 《 ，并獲得 的榮譽證書。班主任工作方面我寵愛班主任工作至今已擔當兩年擔當了我院 級 班的班主任工作。在任職期間，我能履行班主任的各項工作職責，關(guān)心疼惜學(xué)生，嚴格要求學(xué)生，使學(xué)生們得到了熬煉，得到了教育，完成了學(xué)業(yè)。經(jīng)過辛勤工作，使自己的業(yè)務(wù)力氣大大提高，取得了令人滿足的成績，受到大家的全都好評，增進了自己教書育人的激情。自我覺得能勝任學(xué)院講師教師職務(wù)，各方面條件俱備?，F(xiàn)依據(jù)有關(guān)規(guī)定，特此申院中級教師技術(shù)職務(wù)職稱，請上級組織審核、批準。申請人： 年6月29日篇二：晉升一級教師職稱申請書晉升一級教師職稱申請書我叫杜攀雷， 二級教師，任現(xiàn)職以來始終從事高中物理教學(xué)工作。幾年來，我始終致力于提高專業(yè)技術(shù)水平，潛心鉆研，大膽實踐，努力使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。一、政治思想表現(xiàn)。自參與教育教學(xué)工作以來，我擁護黨的路線、方針、政策，忠誠黨的教育事業(yè)，自覺遵守國家的法律、法規(guī)，嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，有良好的師德修養(yǎng)；奉行“堂堂正正做人，踏踏實實干事”的工作作風(fēng)，與時俱進做到了自修、教書、又育人。二、傾心教育，為人師表身為教師，我深深生疏到“教書育人在工作中，具有高度的責任心，嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的思想素養(yǎng)，寵愛、關(guān)心全體學(xué)生，對學(xué)生的教育能夠動之以情，曉之以理，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、科學(xué)的世界觀。每天堅持早到晚歸，嚴格依據(jù)學(xué)校的要求做好各項工作，甚至還放棄節(jié)假日的休息，到校做好有關(guān)工作，甘于奉獻。同時認真學(xué)習(xí)與踐行課標、理念，樂觀參與各級教育培訓(xùn)和校本培訓(xùn)，真正做到“學(xué)高為師，身正為范響學(xué)生。三、細心施教，形成特色作為一名一般的教學(xué)工作者，能夠嚴格要求自己，始終以一絲不茍的工作態(tài)度，切實抓好教學(xué)工作中的各個環(huán)節(jié)。教學(xué)過程中，能根據(jù)學(xué)生的具體狀況，準時調(diào)整課堂教學(xué)進度和內(nèi)容，改進教學(xué)方法，熟練運用電腦制作，自始至終以培育學(xué)生的思維力氣，提高學(xué)生分析、解決問題的力氣為宗旨，同時依據(jù)學(xué)生的共性差異，因材施教，使學(xué)生的共性、特長順當進展，學(xué)問水平明顯得到提高。四、工作業(yè)績和歷程1、 年10月年晉升為二級教師2、 年在咸陽市根本功大賽中獲一等獎。3、 年--- 年在陜西師范大學(xué)在職攻讀教育碩士，獲得教育碩士學(xué)位。4、 年獲禮泉縣教學(xué)能手。5、 — 學(xué)年獲咸陽市教學(xué)能手。63成績屬于過去，腳下踏過的路已經(jīng)演化成歷史，何況教育教學(xué)這門藝術(shù)永無止境，我將在今后的工作中虛心學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)，再創(chuàng)業(yè)績。綜合上述狀況，符合申報一級教師的條件，特提出申請。申請人：杜攀雷 726篇三：教師晉升職稱申請書教師晉升職稱申請書敬重的領(lǐng)導(dǎo)：我叫肖永強，于 年畢業(yè)于河北曲周師范學(xué)校，于 年安排到舊店中心校工作從事小學(xué)教學(xué)工作至今已經(jīng)在教學(xué)一線工作近8年于 年晉升為小學(xué)一級教師。這些年來，在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心支持下和實8工作總結(jié)如下：一、傾心教育，為人師表身為教師，我深深生疏到“教書嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的思想素養(yǎng)，寵愛、關(guān)心全體學(xué)生，對學(xué)生的教育能夠動之以情，曉之以理，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、科學(xué)的世界觀。每天堅持早到晚歸，嚴格依據(jù)學(xué)校的要求做好各項工作，甚至還放棄節(jié)假日的休息，回校做好有關(guān)工作；甘于奉獻，從不計較個人得失，確定做到個人利益聽從集體利益。在學(xué)生和教師心目中，具有較高的威信和較好的教師形象。二、細心施教，形成特色作為一名一般的教學(xué)工作者，能夠嚴格要求自己，始終以一絲不茍的工作態(tài)度，切實抓好教學(xué)工作中的各個環(huán)節(jié)，特別是備、輔、考三個環(huán)節(jié)，花了不少功夫，進展了深入爭論與探討；備——備教材、備學(xué)生、備重點、備難點、備課堂教學(xué)中的各種突發(fā)因素；輔——輔優(yōu)生、輔差生、重點輔“邊緣”學(xué)生；考——考題靈敏、開發(fā)思維、快速反響、準時補漏。教學(xué)過程中，能依據(jù)學(xué)生的具體狀況，準時調(diào)整教學(xué)打算和狀態(tài)，改進教學(xué)方法，自始至終以培育學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生分析、解決問題的力氣為宗旨，依據(jù)學(xué)生的共性差異，因材8教學(xué)爭論，積存教學(xué)閱歷，不斷錘煉自己的教學(xué)根本功。在完成教學(xué)工作的同時，留意教學(xué)爭論，寫出了國家省市級多篇論文。另外我參與了自學(xué)考試，主修漢語言文學(xué)專、本科并順當畢業(yè)。成績屬于過去，何況教育教學(xué)這門藝術(shù)永無止境，我將在今后的工作中虛心學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)，再創(chuàng)佳績。腳下踏過的路已經(jīng)演化成歷史，今后我需要思考的是怎樣努力實現(xiàn)8為根本符合小學(xué)高級教師的申報要求，特向上級領(lǐng)導(dǎo)提出申請，請領(lǐng)導(dǎo)賜予批準為晉升中學(xué)一級教師職務(wù)申請書鎮(zhèn)初中職評領(lǐng)導(dǎo)小組：我叫 ，一九八四年九月參與教育教學(xué)工作， 年取得大專學(xué)歷， 年取得中學(xué)二級教師職稱現(xiàn)在 初中擔當九年級數(shù)學(xué)科教育教學(xué)工作。任現(xiàn)職以來，我始終擔當時中數(shù)學(xué)課的教育教學(xué)工作和班主任工作，在教育教學(xué)工作中我始終牢記黨的教育方針留意言傳身教、教書育人，留意因材施教、引導(dǎo)學(xué)生共性的良好進展，樂觀參與教研教改活動，大膽探究教研教改的路子。多年在教育教學(xué)中取得了優(yōu)異成績。為更好催促自己今后的工作，我申請晉升中學(xué)一級教師職務(wù)，望組織予以考核批準。特此申請。此致敬禮申請人： -10-10關(guān)于 擬聘中教_級的申請書我于 年7月畢業(yè)，同年8月我來到撫松八中工作,成為了一名一線的研上有了巨大的進步。下面我將這四年半的工作總結(jié)如下：一、思想政治覺悟方面：我寵愛祖國,擁護共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),樂觀學(xué)習(xí)黨的路線、方針和政策，忠誠黨的教育事業(yè)，工作態(tài)度認真，與同事關(guān)系融洽。為人師表，尤其是對后進生格外關(guān)心。作為班主任，常常家訪，曾組織同學(xué)對班級有困難的學(xué)生獻出愛心，贏得了學(xué)生和家長確實定。我所帶的班級穩(wěn)定，在校級的各種競賽中均有所收獲。大進步,在任教期間，不斷向語文組的教師學(xué)習(xí)，認真聽課。課上堅持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)方針，面對全體學(xué)生，在培育尖子生同時，不忘扶持后進生〔，在教學(xué)力氣上得到了熬煉和提高。面對課改我加大備課力度，快速轉(zhuǎn)變觀念，更學(xué)問，盡快領(lǐng)悟課程的理念，向四格外鐘的課堂要效益，取得較好效果。在期中期末考試中我所任教的班級都取得了較優(yōu)異的成績。成績。在我校提出的“學(xué)科整合”這一教學(xué)爭論大課題的旗幟引領(lǐng)下，我又確立了自己的次子課題——“古詩文教學(xué)利用繪畫藝術(shù)來提升學(xué)生的并且不斷實踐，不斷爭論學(xué)習(xí)，激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，在課堂上贏得了同學(xué)們的歡送。五、從教以來取得榮譽和成績：總之，參與工作以來，我盡職盡責，勤奮工作，各方面都取得確定的成績，但是全部的成績都代表過去，今后我將更加努力的投入到教育教學(xué)工請領(lǐng)導(dǎo)和教師們賜予監(jiān)視和支持。感謝。您可以訪問渭水學(xué)子網(wǎng)〔〕查看更多與《教師職稱晉級申請書》相關(guān)的文章。 -03-1711:16晉升一級申請書中學(xué)二級教師晉升中學(xué)一級教師申請職評領(lǐng)導(dǎo)小組:3579123012256月獲得高等教育自學(xué)考試漢語言文學(xué)本科學(xué)歷。任教工作十余年來，始終感到自己不是師范類專業(yè)學(xué)校畢業(yè)，總是勤勤懇懇，任勞任怨，勤于吃苦，痛下功夫，聽從組織安排，努力干事，常常能受到一些領(lǐng)導(dǎo)的表揚和同志們的好評，但我深深的知道那只是花朵，不是果實。工作中更是加倍努力。加強政治學(xué)習(xí)，堅持記筆記，每期不少于一萬字；加強師德師風(fēng)修養(yǎng)，嚴格要求自己；加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，堅持自學(xué)。997“優(yōu)秀教師，年終被考核為“優(yōu)秀”等次 年被學(xué)校評為“師德風(fēng)先進個人。 年年終，再次被考核為“優(yōu)秀”等次。任教工作十余年來，在語文教學(xué)中，兩班成績參數(shù)，最好取得過相當于縣評學(xué)校其次名的成績，最差也就是縣評學(xué)校第十名的成績撰寫的教學(xué)設(shè)計《日本——多山、多火山、多地震的國家》榮獲洛南縣優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計評比一等獎。 年7月，撰寫的教學(xué)論文《深層探究孔乙己形象、真正理解作品的主題》和教學(xué)設(shè)計《觀舞計》在《洛南教育》上發(fā)表。任教工作十余年來，在電腦方面也是不斷學(xué)習(xí)，爭取運用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備。 年3月通過了Word 模塊考試，獲得了合格證書。此外，在現(xiàn)代，無憂上都建立了自己的小天地；課件制作，多媒體教學(xué)方面也有比較多的涉及，但都臨時還沒有成績。人：劉鵬二OO在班主任工作中，我能夠堅持正面教育，關(guān)心、疼惜學(xué)生。通過春風(fēng)化雨的關(guān)心、循循善誘的引導(dǎo)、朋友般的關(guān)心，贏得了學(xué)生的認可和敬重。推行的“以民主分散人心，以規(guī)章約束行為，以效勞制造條件”的治理理念頗有成效，班風(fēng)儼然。