五年級綜合實踐活動計劃

五年級綜合實踐活動計劃一、目標要求：

1、情感目標：通過開展綜合實踐活動，培育學生自主探究的習慣，不怕困難勇于合作的精神，對社會生活的積極態(tài)度，對自然對家鄉(xiāng)的喜愛和公民的意識。

2、學問目標：了解信息技術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)效勞和探究法的一些常識。

3、力量目標：使學生具有根本的生活自理力量，交往協(xié)作力量，觀看分析力量，動手實踐力量以及對學問的綜合運用力量和創(chuàng)新力量。

4、過程目標：初步把握參加社會實踐與調(diào)查的方法。信息資料的搜尋，分析與處理的方法和討論探究、實踐實證的方法。

二、工作措施：

1、加大學習培訓力度，提高教師的課程意識，并要求每位任課教師要大膽實踐、積極探究、積存閱歷，在實施過程中強調(diào)“整合”，注意“實踐”，突出“開放”，關(guān)注“過程”，提倡“自主”；反對“教”綜合實踐活動“課”、反對反復排練的“表演式”綜合實踐活動，更反對自由活動式，

連續(xù)重視組織全體教師仔細學習有關(guān)綜合實踐活動課程的理論和閱歷，學習“綜合實踐活動”的相關(guān)論述，進一步提高熟悉，增加課程意識。強化校本培訓，使本學期綜合實踐活動課程教師明確綜合實踐活動課程在促進學生進展、教師專業(yè)成長、學校特色建立中的獨特作用；明確綜合實踐活動的實施策略和操作要點。

2、抓好課程實施

（1）努力組織好學生的綜合實踐活動。充分利用綜合實踐活動課，結(jié)合班隊活動課、以及課余節(jié)假日時間，保證充分的開展綜合實踐活動時間。在過程中指導學生選題、活動；綻開過程、深度探究；重視溝通、豐富體驗。在綜合實踐活動中加大勞動技術(shù)和信息技術(shù)的力度。

（2）積極開展綜合實踐活動課程的討論。本學期，要作連續(xù)深入的討論，特殊要在活動過程的評價及評價指標確實立方面作深度探究，各教師要注意討論過程資料的收集、整理與積存。指導學生設(shè)計采訪提綱、活動方案、填寫活動過程評價表，書寫活動感受等。各教師在期末對該課題的試驗狀況進展專題總結(jié)，課題組撰寫階段報告。

（3）要仔細準時積存有關(guān)資料。對于教師來說，主要是實施方案、活動設(shè)計、活動案例和專題性總結(jié)等實施過程以及反思成果方面的資料；對于學生來說，主要是設(shè)計并用好方案卡、行動卡、反思卡等。

3、加強課程治理

通過多種途徑檢查綜合實踐活動課程實施狀況，催促和幫忙各教師真正落實本課程。并通過問卷、抽查等形式，了解各班綜合實踐活動課程實施狀況。檢查的重點是：課程實施的根本保證（課時、規(guī)劃等的落實狀況）；活動過程（活動設(shè)計、綻開、總結(jié)等根本環(huán)節(jié)的落實狀況）；活動實效（有關(guān)活動成果、教師反思和學生反映）等。要將平常了解和專題檢查結(jié)合，催促教師仔細開好綜合實踐活動課程。

4、加強討論和溝通。

要通過“沙龍式”、“案例分析式”、“對話研討式”等多種形式，溝通如何組織和指導學生開展綜合實踐活動的閱歷，爭論、討論解決實施過程中遇到的問題。

5、開發(fā)利用資源，為學生的學習供應(yīng)保障

首先，校內(nèi)圖書室、網(wǎng)絡(luò)教室、試驗室、校園、古街道等，是綜合實踐活動的重要資源，要進一步改良開放方法，使學生能更加主動和便捷地利用這些資源開展活動。其次，各教師要充分利用家鄉(xiāng)的歷史名人和民風民俗等鄉(xiāng)土資源，進展有選擇地運用和開發(fā)。再者，要調(diào)動家長的積極性，采納多種形式和途徑向家進步行宣傳，使廣闊家長熟悉綜合實踐活動課程，支持和正確輔導孩子參與綜合實踐活動課程。

主題：傳統(tǒng)節(jié)日（中秋節(jié)、重陽節(jié)等）

主題：我愛校園（校園花木調(diào)查、種數(shù)護樹行動、種植花草蔬菜、盆景展現(xiàn)、小昆蟲等）

主題：我與網(wǎng)絡(luò)（學會搜集資料、繪畫、發(fā)E-mail、下載影音）

主題：人與自然（家鄉(xiāng)的水資源、大氣資源、植被資源等狀況調(diào)查，學會種植和培育常見的樹木和花卉（栽種、扦插、嫁接）

綜合實踐活動是一門基于學生的直接閱歷，嚴密貼近學生自身生活與社會生活，由學生自主實踐和探究，表達對學問綜合運用的全新課程。綜合實踐活動課程超越書本，超越體系化的教材，超越封閉的課堂，面對自然、面對社會、面對學生的生活和已有閱歷，在開放的時空中促進學生生動活潑地進展，增長學生對自然、對社會、對自我的實際體驗，進展綜合的實踐力量。

五年級綜合實踐活動規(guī)劃2

一、指導思想：

通過實踐活動，讓學生從課堂走向社會，從課本走向?qū)嵺`，在活動中逐步養(yǎng)成具有根本的生活，勞動力量，欣賞和區(qū)分的力量，同學之間相互間的交往、協(xié)作力量，逐步的觀看分析，采訪、調(diào)查等力量，以及能初步把握對小課題的討論、探究、試驗的方法，把在各科中學到的技能，在實踐中能綜合運用，同時又不斷增加學問，拓展視野，提高學生綜合素養(yǎng)。

二、年級根本狀況：

五年級學生已具備了肯定的實踐力量，因此要逐步培育學生一些探究問題的方法，提高學生的問題意識，能夠從生活和學習中挖掘自己感興趣的活動主題，能夠試著和同學綻開小組合作學習，在有效的活動中不斷提高學生的實踐與創(chuàng)新的”潛能。五年級綜合實踐活動課程要培育學生對生活、學習的積極態(tài)度，使他們具備肯定的交往合作力量、觀看分析力量、動手操作力量；要讓他們初步把握參加社會實踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及討論探究的方法；使學生形成合作、共享、積極進取等良好的共性品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的小仆人。

三、活動目標：

1、堅持學生的自主選擇和主動參加，進展學生的創(chuàng)新精神和實踐力量。

2、面對學生完整的生活領(lǐng)域，為學生供應(yīng)開放的共性進展空間。引領(lǐng)學生走向現(xiàn)實的社會生活，促進學生與生活的聯(lián)系，為學生的共性進展供應(yīng)開放的空間。

3、培育學生樂于探究、勤于動手和勇于實踐的精神，注意學生在實踐性學習活動過程中的感受和體驗，使學生超越單一的承受學習，親身經(jīng)受實踐過程，體驗實踐活動，實現(xiàn)學習方法的變革。

4、指導學生學習計算機網(wǎng)絡(luò)的根本操作方法，利用網(wǎng)絡(luò)收集、整理和處理信息，培育學生利用信息技術(shù)的意識和力量。

四、確定綜合實踐活動的主題準時間。

本學期，五年級的綜合實踐活動是按班級為單位開展。各班要親密聯(lián)系學生的生活閱歷和社會進展的實際，確定好綜合實踐活動的主題，并圍繞主題制定好切實可行的活動規(guī)劃，以保證活動有序深入地開展?，F(xiàn)結(jié)合我校特色教育和語文書中的資源，供應(yīng)如下備選課題，各班可選擇其中一個課題（班與班之間不要重復），開展相應(yīng)的活動。三月份：

主題一：《熟悉自我》：充分開掘?qū)W生的特長，并搭建舞臺，讓他們大顯身手，同時也引導學生找出自己的缺乏，鼓舞他們揚長避短，并寫下心靈日記；

主題二《我們都是炎黃子孫》：以中國古代的歷史、文化為主題，呼喚孩子對祖國的歸屬之情；

主題三：《珍愛生命》：了解我們誕生的過程，珍愛珍貴的生命，表達對母親的感謝之情；

四月份：

主題一：《凈化美化校園》

熟悉校園的花草樹木，愛惜花草樹木，進展除草勞動。

主題二：

開展“我和春天有個約會”實踐活動。

陽春三月，組織學生爬山，進展“我和春天有個約會”活動。五月份：

主題一：《我是環(huán)保小衛(wèi)士》

多途徑了解并溝通環(huán)保的意義，針對身邊的種種環(huán)