統(tǒng)編小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第七單元解讀

單元解讀統(tǒng)編教材語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第七單元單元內(nèi)容構(gòu)成單元教學(xué)目標(biāo)單元教學(xué)重點(diǎn)單元教學(xué)建議目錄四時(shí)景物皆成趣。單元內(nèi)容構(gòu)成秋景夜景雪景月景樹(shù)景情趣單元內(nèi)容構(gòu)成文學(xué)品鑒能力初步體會(huì)課文中的靜態(tài)描寫(xiě)和動(dòng)態(tài)描寫(xiě)

由淺到深由表及里體會(huì)文章準(zhǔn)確生動(dòng)的表達(dá)

四上三單元關(guān)注有新鮮感的詞語(yǔ)和句子體會(huì)優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)句

三上一單元

三下三單元課文是學(xué)習(xí)語(yǔ)文要素的重要憑借單元內(nèi)容構(gòu)成古詩(shī)詞三首

月跡

四季之美

鳥(niǎo)的天堂單元內(nèi)容構(gòu)成交流平臺(tái)詞句段運(yùn)用日積月累單元內(nèi)容構(gòu)成

單元習(xí)作要求：學(xué)習(xí)描寫(xiě)景物的變化循序漸進(jìn)，逐步滲透仿照課文寫(xiě)印象最深的某個(gè)景致把畫(huà)面寫(xiě)具體學(xué)習(xí)描寫(xiě)景物的變化單元內(nèi)容構(gòu)成單元教學(xué)目標(biāo)1.借助注釋，聯(lián)系上下文，想象課文及詩(shī)詞中所描繪的景象，初步體會(huì)課文中的靜態(tài)描寫(xiě)和動(dòng)態(tài)描寫(xiě)。

2.能交流在課內(nèi)外閱讀中遇到的動(dòng)態(tài)描寫(xiě)和靜態(tài)描寫(xiě)的語(yǔ)句，初步體會(huì)這樣表達(dá)的好處。

3.有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者情感。背誦《古詩(shī)詞三首》《四季之美》《漁歌子》，默寫(xiě)《楓橋夜泊》。

4.認(rèn)識(shí)17個(gè)生字，讀準(zhǔn)3個(gè)多音字，會(huì)寫(xiě)25個(gè)字，會(huì)寫(xiě)22個(gè)詞語(yǔ)。

閱讀單元教學(xué)目標(biāo)1.觀察某種自然現(xiàn)象或某處自然景觀，重點(diǎn)觀察景物的變化，寫(xiě)下觀察所得，并把題目補(bǔ)充完整。2.能按照一定的順序描寫(xiě)景物，寫(xiě)出景物的動(dòng)態(tài)變化。

習(xí)作單元教學(xué)重點(diǎn)

閱讀1.借助注釋，聯(lián)系上下文，想象課文及詩(shī)詞中所描繪的景象，初步體會(huì)課文中的靜態(tài)描寫(xiě)和動(dòng)態(tài)描寫(xiě)。（教學(xué)重點(diǎn)）2.能交流在課內(nèi)外閱讀中遇到的動(dòng)態(tài)描寫(xiě)和靜態(tài)描寫(xiě)的語(yǔ)句，初步體會(huì)這樣表達(dá)的好處。3.有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者情感。背誦《古詩(shī)詞三首》《四季之美》《漁歌子》，默寫(xiě)《楓橋夜泊》。4.認(rèn)識(shí)17個(gè)生字，讀準(zhǔn)3個(gè)多音字，會(huì)寫(xiě)25個(gè)字，會(huì)寫(xiě)22個(gè)詞語(yǔ)。

習(xí)作1.觀察某種自然現(xiàn)象或某處自然景觀，重點(diǎn)觀察景物的變化，寫(xiě)下觀察所得，并把題目補(bǔ)充完整。2.能按照一定的順序描寫(xiě)景物，寫(xiě)出景物的動(dòng)態(tài)變化。（教學(xué)重點(diǎn)）單元教學(xué)建議1.處理好學(xué)習(xí)語(yǔ)文要素和理解課文內(nèi)容之間的關(guān)系。理解課文內(nèi)容與體會(huì)動(dòng)、靜態(tài)描寫(xiě)相融合落實(shí)初步體會(huì)的要求，不拔高五年級(jí)下冊(cè)初步體會(huì)課文中的靜態(tài)描寫(xiě)和動(dòng)態(tài)描寫(xiě)體會(huì)靜態(tài)描寫(xiě)和動(dòng)態(tài)描寫(xiě)的表達(dá)效果單元教學(xué)建議2.借助朗讀，想象畫(huà)面，感受文章寫(xiě)法。反復(fù)朗讀有感情地朗讀讀出景物的變化單元教學(xué)建議3.習(xí)作指導(dǎo)要明確重點(diǎn)，習(xí)作講評(píng)要關(guān)注重點(diǎn)。游

即景

四季之美春天的黎明云彩的變化4.要有單元整體意識(shí)，可適當(dāng)調(diào)整教