班級工作計劃四年級班級工作計劃

班級工作方案四年級班級工作方案XX年下學期四年級班級工作方案為了能把本班級建立成“團結、活潑、嚴謹、求學”的先進集體，把學生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，做一位合格的社會主義建立者和***人。特制定以放工級工作方案：一、指導思想以《小學生日常行為標準》及《小學生禮節(jié)常規(guī)》的精神為指導，依據(jù)少年兒童的心理特征，按照新課程的根本理念進展，努力由約束性德育向開展性德育轉變，由單項式德育向互動式德育轉變，由單一的德育模式向多樣化和個性化德育模式轉變，由封閉式德育向開放式德育轉變，讓學生在實實在在的活動中感受、體驗，從而使學生的道德熟悉、道德意志和道德行為得到良好的開展。二、 班級和學生分析本班共有學生40人,其中男生21人,女生19人。大多數(shù)學生尊敬師長，遵守紀律，講文明禮貌，學習上要求上進,有較好的學習習慣和生活習慣。只有少數(shù)幾個學生學習態(tài)度不夠端正，學習成績，需要這學期重點輔導。三、 本學期根本工作要點1、 向?qū)W生進展思想品德教育，端正學習態(tài)度，明確學習目的。進步學習愛好，使學生主動學習，進步學習成績。2、 鼓勵學生大膽創(chuàng)新，勇于探索，為祖國培養(yǎng)創(chuàng)新性人才。3、 向?qū)W生進展行為習慣養(yǎng)成教育及禮節(jié)常規(guī)練習，使學天生為有禮貌、講文明、守紀律、講衛(wèi)生的好少年。4、 健全班委會，明確分工，進步學生的治理能力。5、 教會學生學會生存，學會與人相處，學會付出和愛。6、積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。利用各種活動增強班級的凝聚力，讓每一個學生都為班級而自豪四、采取的詳細措施1、高度重視平安教育。狠抓平安工作，把平安工作放在重中之重的首要位置，做到天天講，時時講，發(fā)現(xiàn)題目立即解決。任何時候都應警鐘長叫、長抓不懈。要經(jīng)常利用課前、班會時間對學生進展平安教育。校園內(nèi)上下樓梯不擁擠，課間玩耍不做危險動作等。校園外，留意交通平安等。讓學生快快樂樂的上學、安平平安的回家。2、留意養(yǎng)成教育：養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成上進步是十分必要的，良好的行為習慣使一個人的終生開展受益非淺。因此，在班級進展良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。根據(jù)學生的思想實際情況，與學校的德育工作密切配合，本學期，將從不同的方面和角度對學生進展規(guī)律性的常規(guī)練習。重點落實好《小學生日常行為標準》，使學生逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習慣，學習習慣和積極的學習態(tài)度，不使一個學生落伍。3、重視進步各學科的教學質(zhì)量。學習上，做到抓兩頭促中間，促進學生整體水平進步。向各科任教師推薦本班學科尖子生,請科任教師加強輔導，善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)等生,在班中樹立典范。正確對待后進生，在生活上、學習上從“愛出發(fā)”。主動接近，真誠、同等對待，深進了解他們的原因，幫助他們解決困難，還要善于發(fā)現(xiàn)后進生身上的閃光點，努力培養(yǎng)他們對學習的愛好。加強后三分之一學生的治理：面向全體學生，分類施教，加強對后三分之一學生的輔導，要從關心、保護學生的角度出發(fā)，了解關心學生。及時了解學生的心理變化，把握他們成長道路上的開展情況。4、培養(yǎng)班級干部：及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現(xiàn)的題目，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。同時，還要求他們留意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創(chuàng)造時機，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。5、重視關心教育：要關心學生的生活，及時和家長聯(lián)系，體貼他們的冷熱，了解他們的心理，建立同等***的師生關系，做學生的知心朋友。6、抓好少先隊工作：班級工作的一個重要部分，就是班主任工作，是充分發(fā)揮學生特長、張揚學生個性的有效途徑。本學期將積極配合學校少先大隊，結合實際搞好各項活動。7、重視文體工作：教育學生上好所有學校開設的課程，積極參加體育鍛煉，積極參與學校組織的文娛活動，重視各項比賽的積極參與，培養(yǎng)學生的參與意識。五、班級工作安排玄月份:1、清掃校園環(huán)境衛(wèi)生2、暑假小結3、評選班干部4、慶祝教師節(jié)5、黑板報刊出十月份：1、慶祝國慶節(jié)2、黑板報換刊十一月份：1、期中考試及家長會2、黑板報換刊十仲春份：4、黑板報換刊5、慶祝元旦節(jié)目預備6、組織參加學校組織的冬季運動會。一月份：1、溫習迎考2、學期學習、生活及干部工作情況小結總之,?？茨芡ㄟ^自身以及全班學生的共同努力,使整個班級形成良好的班風、學風，每個學生都能取得優(yōu)秀的成績，實現(xiàn)班級和學生的共同進步和全面開展。XXXX學年度高二年級工作方案指導思想以教學為中心，全面開展學生素質(zhì);以“對每個學生負責，助每個學天生功”為教育宗旨，扎扎實實地搞好教育教學和教科研工作;努力探索年級治理規(guī)律，全面進步工作質(zhì)量和治理水平。二、教育教學（一）教育工作德育是教育的根底，是設計教育的平臺。教育是一種喚醒，將生命感、價值感“喚醒”。教育造就的學生應該是行為標準、心靈自由、感情豐富、思想充實、胸襟開闊的現(xiàn)代人，應該是能夠為自己負責、為他人、社會、國家負責的現(xiàn)代公民。工作重點：1、班級治理理念：“治理就是溝通，治理就是效勞，治理就是引領”，以人性化治理，促個性化開展。2、形成協(xié)力，同一意志（一切為了學生，為了學生一切，為了一切學生），為了學生是教師一切工作的出發(fā)點和落腳點。3、加強學生心理輔導和疏導，排除干擾因素，使學生有良好的心態(tài)，以平常心面對學習和生活。4、加強常規(guī)治理，嚴格控制嚴重違紀現(xiàn)象。5、抓好學生的學習治理，加強早晚自習治理，營造良好的學習氣氛，進步學習效率和學習成績。（二）教學工作工作重點：1、堅持以教學為中心，轉變教育觀念，細化教學常規(guī)治理，狠抓教學質(zhì)量增長點，進一步進步教學質(zhì)量。2、加強集體備課，注重實效。3、加強尖子生的培養(yǎng)。落實根底，加強能力，統(tǒng)攝規(guī)律，提升方法，進步學習成績。4、抓好教學常規(guī)治理，向重點班要質(zhì)量，向普通班要數(shù)目。詳細要求：教學工作是學校的中心工作，教學質(zhì)量是學校的生命。要責備體教師“眼睛盯在質(zhì)量上，功夫下在治理上，實干落在平時上，根底打在備課上，目標定在開展（高考）上。”抓點（學習尖子生），又抓面（二本達線率的進步），堅持不放棄一個學生。（1）轉變教育觀念1、教學以學生為中心，以學會學習為目的，以學生全面開展為目標，樹立“以學為本”的思想，讓教育適合學生。2、教師是學生心理安康的維護者、學生學習的促進者和伙伴，也是教給學生做人準那么，送給學生求知鑰匙，引導學生增強能力的導師。因此，要全面關心學天生長，德智體一起抓;關心全體學生，優(yōu)中差一起抓;進步學生素質(zhì)，智力因素和非智力因素一起抓;改進教學方法，教與學一起抓;注重多方面協(xié)調(diào)一致，課內(nèi)課外、校內(nèi)校外一起抓。3、懂得“個人的氣力是渺小的，集體的氣力無堅不摧。單兵作戰(zhàn)必敗，團隊沖鋒致勝?！钡牡览?，樹立“一盤棋，打總體戰(zhàn)”的思想。4、教師的失誤生產(chǎn)的不是一個廢品，而是影響一個人的一生。樹立“以學生的終身開展為本，以學生的終身幸福為本?！钡拇蠼逃^。加強集體備課和教研，注重實效。備好課是上好課的條件，也是進步教學質(zhì)量的關鍵。樹立“功在課前，效在課內(nèi)”和“眼前有課本，心中有學生，學法即教法?！钡膫湔n理念。教師備課不能只備怎樣教、怎樣講，還要備學生怎樣學，而且要把如何組織學生的學習活動做為備課的重點。集體備課夸大的是教師的合作、熱情無私的交流精神和發(fā)揮集體的聰明，是取高合眾，以教師集體往面對學生集體?！坝脤W生的思維往備課，用學生的頭腦往思考?！睆亩竭_集思廣益，減少遺憾，共同進步的目的。要求：1、要有目的性、針對性和實效性。備課時先交流上周教后感，后討論下周上課主要內(nèi)容、重點、難點、留意點及學生易出錯的地方、教學策略等，以進步教學設計的科學性。討論時要各抒己見，集思廣益，充分發(fā)揮教研和集體備課的成效。2、聽課與評課是集體備課的延續(xù)和補充。要求教師間互相聽課、評課，以評促教。評課中既要揚長，又要“揭短”，且至少要提出三點缺乏或建議。3、每周開展一次教研活動，二次集體備課。對年輕教師的要求：不備不聽，不聽不講。認真填寫集體教研(備課)和評課的有關表冊，及時上交教誨處。強化教學常規(guī)治理，狠抓教學質(zhì)量增長點。三、公平競爭，公正評價公平競爭可以極大的調(diào)動教師的積極性和工作熱情，公正評價能夠最大限度的挖掘教師的創(chuàng)造力。1、進一步健全和完善檢查評估制度，加強對教師作業(yè)批改、教案、課堂教學質(zhì)量，進展定期和不定期的檢查和評估，并將檢查評估結果登記在冊，作為教師年度考核的一個依據(jù)。2、本學年進展六次大型考試。嚴厲考風考紀，認真做好閱卷、閱卷后的教研和試卷講評工作，發(fā)現(xiàn)題目，及時解決。建立考后質(zhì)量分析評價體系，一是對試題做綜合評價，二是考后全體科任教師的質(zhì)量評價，三是對每一位老師的成績進展橫縱比較，四是對同層次班級中的好中差生進展比對和評價。3、繼續(xù)完善師生每次考試的卓越獎勵機制。4、對班級的考核、評價仍然采取***式，即班級評優(yōu)與班主任工作、政教考核、團委考核、教學成績考核等十幾項考核***在一起，最后做出綜合評價。5、在各項