2022年內蒙古呼倫貝爾市海拉爾區(qū)哈克學校四2022年級上冊期中階段性調研語文沖刺

2020-2021學年內蒙古呼倫貝爾市海拉爾區(qū)哈克學校部編版四年級上冊期中階段性調研語文試卷學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________一、書寫1．讀拼音，寫漢字。1．今年pútao豐收，爸爸臉上露出了mǎnyì的笑臉。2．老師céngjīng說過一句話，jíshǐ前方的道路荊棘密布，我們仍然砥礪前行。3．天和地成形了，盤古也jīngpílìjié累得倒下了。4．對經(jīng)理的指責，小王心中fènfènbùpíng。二、信息匹配2．用“√”給帶點的字選擇正確的讀音?？障叮╧ōnɡkònɡ）重新（chónɡzhònɡ）動彈（dàntán）血液（xiěxuè）傳說（zhuànchuán）漫天卷地（juǎnjuàn）門框（kuànɡkuānɡ）悶雷滾動（mēnmèn）三、選擇題3．下列詞語書寫有誤的一項是（）A．按照河床滿意坑坑洼洼 B．耐心澳秘舒適橫七豎八C．跳躍即使駕駛響徹云霄 D．探索蒼蠅虛弱鑼鼓喧天4．下面加點字讀音全部正確的一項是（）A．劈（pì）開懲（chéng）罰爪（zhuǎ）子B．溺（nì）愛潛（qián）水?。╞ó）霧C．蝙（biǎn）蝠葉柄（bǐng）掙扎（zhá）D．鵝卵（lǎn）石僵（jiāng）硬血液（yè）5．下面不是擬人句的一項是（）A．美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。 B．秋天的雨，是一把鑰匙。C．大龍蝦全身披甲，劃過去，劃過來，樣子挺威武。 D．調皮的雨點在河面上跳起歡快的舞蹈。6．下列加點詞語運用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．媽媽買了許多新鮮的蔬菜和水果。B．駿馬在寬闊的草原上奔馳。C．盤古是一位頂天立地的英雄。D．宙斯決定給普羅米修斯以最嚴厲的懲罰。四、填空題7．日積月累。1．20世紀是一個__________的世紀，20世紀的成就真可以用“_________________，_________________?！眮硇稳?。2．留心觀察使我們的表達更清楚準確，觀察事物應該怎么樣去觀察呢？________________________3．俗話說，“當局者迷，旁觀者清”。這正如蘇軾在《題西林壁》里寫的那樣：“_________________，_________________。”4．“精衛(wèi)填?！惫适氯宋锏腳________________精神值得我們去學習。5．當遇到困難時，我總是勉勵自己____________________________。五、語言表達8．按要求寫句子。1．它感到疲勞。它在家門口休息一會兒。（用恰當?shù)年P聯(lián)詞語合并成一句話）______________________________________2．《昆蟲記》是一部優(yōu)秀的科學著作。（縮寫句子）__________________________________________3．那些葉子綠的那么新鮮，看著非常舒適。（修改病句）_________________________________________4．錢塘江大潮被稱為天下奇觀（改為反問句）____________________________________________9．分別從下面給出的詞語中選一兩個，根據(jù)提示寫句子。霎時忽然頓時過了一會兒一會兒功夫（1）小狗（寫出小狗迅速的動作變化）_____________________________（2）雷雨（寫出雷聲和雨的來勢兇猛）__________________________六、現(xiàn)代文閱讀語段閱讀。走月亮（節(jié)選）啊，我和阿媽走月亮……有時，阿媽給我講月亮的故事，一個古老的傳說；有時，卻什么也不講，只是靜靜地走著，走著。走過月光閃閃的溪岸，走過石拱橋；走過月影團團的果園，走過莊稼地和菜地……啊，在我仰起臉看阿媽的時候，我突然看見，美麗的月亮牽著那些閃閃爍爍的小星星，好像也在天上走著，走著……10．“走月亮”指___________________________。11．文中畫波浪線的兩個句子中省略號的作用分別是（______）和（_______）①表示引文的省略②表示列舉的省略③表示語意未盡④表示重復詞語的省略12．聯(lián)系全文想一想:文中為什么反復寫“，我和阿媽走月亮”這句話？__________________________閱讀短文，完成練習?！帮w翔”的蜘蛛有一天黃昏，我發(fā)現(xiàn)一只黑蜘蛛在后院的兩檐之間結了一張很大的網(wǎng)。難道蜘蛛會飛？要不，從這個檐頭到那個檐頭，中間一丈余寬，第一根線是怎么拉過去的？帶著這個疑問，我把院子里所有的蜘蛛網(wǎng)都攪毀了。后來，細細地觀察，我才發(fā)現(xiàn)它走了許多彎路——從一個檐頭起，打結，順墻而下，一步一步向前爬行，小心翼翼，翹起尾部，不讓絲落在地面的沙石或別的物體上，走過空地，再爬上對面的檐頭，高度差不多了，或者說它滿意了，再把絲收緊。收第一根絲要半個多小時，直到成一條直線。以后的進程一般比第一根絲的安置要快多了。盡管它很復雜，但蜘蛛對此十分熟練，操作起來，仿佛是一種愉快開心的表演。蜘蛛本不會飛翔，但能夠把網(wǎng)結在半空，它是勤奮、敏感、沉默而堅忍的小動物。它的網(wǎng)織得精巧而且規(guī)矩，八卦形地張開，仿佛得到神助。這樣的成績，使人不由得想起那些沉默寡言的人和一些深藏不露的智者。于是，我記住了：蜘蛛不會飛翔，但它照樣把網(wǎng)結在半空。奇跡是執(zhí)著創(chuàng)造的。13．短文的第2自然段是作者對自己的（）描寫。A．神態(tài) B．動作 C．心理 D．語言14．題目“‘飛翔’的蜘蛛”中的“飛翔”為什么加引號？下面分析正確的一項是（）A．因為蜘蛛本不會飛翔，但它能凌空結網(wǎng)，讓人感覺它好像會飛。B．因為蜘蛛結網(wǎng)時能飛，但與小鳥的飛翔不一樣，所以加上了引號。C．作者想特別強調蜘蛛是會飛翔的。D．因為這篇文章主要講述的是會飛翔的蜘蛛。15．第4自然段中破折號的作用是表示（）。A．話題轉移 B．補充說明 C．引出下文 D．聲音延長16．蜘蛛是怎樣把網(wǎng)結在半空中的？我能在短文的第（______）自然段中找到答案。17．讀完短文后，我體會到：__________________七、書面表達18．習作你的家人和哪些動物比較像？什么地方像？每天生活在這個動“動物園”里，你感覺怎么樣？寫一寫你的感受吧！題目自擬，400字左右。層次清楚，語句通順，書寫要工整。參考答案1．1．葡萄滿意

2．曾經(jīng)即使

3．精疲力竭

4．忿忿不平【詳解】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結構和易錯點。書寫時要注意“葡、萄、意、曾、疲、竭、忿”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結構。要做到規(guī)范、正確和美觀。2．kònɡchónɡtánxuèchuánjuǎnkuànɡm(xù)èn【詳解】略3．B【詳解】本題考查字形辨析。所選詞語均是生活中常用又極易出錯的詞語，解答此題要注意平時正確練寫，尤其是同音字和形似字。A、C、D全部正確；B．有誤，“澳秘”的“澳”應為“奧”。4．B【詳解】略5．B【詳解】本題考查了分析擬人句的能力。擬人，就是把事物人格化，將本來不具備人動作和感情的事物變成和人一樣具有動作和感情的樣子。選項A，“頻頻點頭”是人的動作，這里卻將人的動作賦予了“菊花”，可見使用的是擬人的修辭手法，本句是擬人句。選項B，本句把“雨”比作了“鑰匙”，使用了比喻的修辭手法，是比喻句，不是擬人句。選項C，“劃”是人的動作，“威武”是用來描寫人的，這里卻用來描寫“大龍蝦”，可見使用了擬人的修辭手法，本句是擬人句。選項D，“跳舞”是人的動作，這里卻用來描寫“雨點”，可見使用了擬人的修辭手法，本句是擬人句。所以，本題答案為B。6．B【詳解】略7．呼風喚雨忽如一夜春風來千樹萬樹梨花開

動態(tài)觀察

靜態(tài)觀察

比較觀察不識廬山真面目只緣身在此山中持之以恒世上無難事，只要肯登攀【詳解】1．本題考查了課文的理解，培養(yǎng)學生閱讀課文內容，并從中獲取信息的能力。根據(jù)內容做題，這要求我們對課文內容非常熟悉。選自《呼風喚雨的世紀》，原句是：20世紀是一個呼風喚雨的世紀。20世紀的成就，真可以用“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”來形容。1923年，英國數(shù)學家、哲學家伯特蘭?羅素說：“歸根到底，是科學使得我們這個時代不同于以往的任何時代。”2．本題考查了文化與文學常識，要注重學生的課外知識積累與收集，培養(yǎng)學生課外閱讀，根據(jù)內容做題，這要求我們對讀物內容非常熟悉。觀察的基本方法有三種：一是歷時性的跟蹤觀察，也叫動態(tài)觀察，即自始至終地觀察事物的成長過程和發(fā)展變化的脈絡；二是共時性的透視觀察，也叫靜態(tài)觀察，即用類似解剖的方法，由表及里地觀察事物的本質特征；三是超越時空、打破各種限制的跨越式觀察，也叫比較觀察，即由此及彼地觀察事物的橫向聯(lián)系，找出事物的差異，從中發(fā)現(xiàn)事物的特殊性。3．此題考查對詩句的識記能力，本句出自宋代蘇軾《題西林壁》。原詩：橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。這是一首詩中有畫的寫景詩，又是一首哲理詩，哲理蘊含在對廬山景色的描繪之中。4．本題考查課文的理解。精衛(wèi)鳥這一形象代表了古代勞動人民探索自然、征服自然、改造自然的強烈愿望和持之以恒、艱苦奮斗的精神。我們也應該學習這一.精神。精衛(wèi)銜微木，將以填滄海。首先，精衛(wèi)是因為海而死。深知海的危害，它填海的目的是不希望有人像他一樣被淹死，說明精衛(wèi)是一只善良的小鳥。然而，大海是不可能被一只小鳥給填滿的，精衛(wèi)的行為有點像愚公移山，是明知不可為而為之，它表現(xiàn)的是一種百折不屈，永不放棄的精神。5．本題是開放性題目，答案不唯一，言之有理即可?；卮鸫祟}的時候，可結合題干“遇到困難時如何開導自己”來回答。示例：世上無難事，只要肯登攀。8．它如果感到疲勞，就在家門口休息一會兒?！独ハx記》是著作。那些葉子綠的那么新鮮，看著非常舒服。錢塘江大潮難道不被稱為天下奇觀嗎？【詳解】1．本題考查關聯(lián)詞語的使用，注意熟讀句子，分清分句前后之間的因果、假設、轉折等各種關系。句子間具有假設關系，“蟋蟀感到疲勞”表示假設，“蟋蟀在未完工的家門口休息一會兒”表示結果，可用“如果……就……”。2．本題考查縮句，縮句就是把“枝稠葉茂”的長句子，縮短為只留“主干”的短句子，并且不能改變原句的主要意思，就是去枝減葉?？s句步驟：第一，弄懂句子的意思；第二，標出應留詞語（主干和必須保留的枝葉）；第三，檢查對錯優(yōu)劣。找出“的”“地”“得”，把“的”“地”前面的修飾成分去掉，把“得”后面的補充部分去掉。本句中主語是“《昆蟲記》”，謂語是“是”，賓語是“著作”。3．這道題考查學生修改病句的能力，首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺，搭配是否得當。語序是否合理，意思有無重復，其次，語言表達合不合事理，最后再從語言習慣、感情色彩等方面仔細推敲，逐一分析。常見的病句有以下幾種類型：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯。本題“舒適”用詞不當，改為“舒服”。4．這道題考查學生陳述句和反問句互換。反問句變陳述句方法如下：首先，去掉反問詞；其次，肯定詞變否定詞，否定詞變肯定詞；再次，去掉語氣詞；最后，問號變句號。即：錢塘江大潮難道不被稱為天下奇觀嗎？9．小狗聞到了肉骨頭的香味兒，忽然站起身來，快速跑到自己的飯碗前狼吞虎咽起來，一會兒功夫就把肉骨頭啃完了。夏日午后，天空忽然陰云密布，一道閃電過后，雷聲乍然響起，霎時大雨傾盆。

【詳解】本題考查了想象寫話的能力。做本題的時候要根據(jù)要求，運用所給的詞語，根據(jù)題干要求寫話。（1）本題要求寫的是小狗迅速的動作變化，我們可設定小狗吃飯的情境，然后從所給詞語中選擇“忽然”“一會兒功夫”來描寫小狗迅速的動作變化。（2）本題要求描寫的雷雨畫面，要寫出雷聲和雨的來勢兇猛。我們可以從所給詞語中選擇“忽然、霎時”，然后描寫夏日的雷雨天氣即可。

10．在月光下散步的情景11．BD12．這樣寫更充分地表達了“我”和阿媽在月亮下散步時的無比幸福和喜悅之情?！窘馕觥?0．考查學生聯(lián)系上下文理解詞句的能力。從語句：有時，阿媽給我講月亮的故事，一個古老的傳說；有時，卻什么也不講，只是靜靜地走著，走著?？芍白咴铝痢钡囊馑际窃谠鹿庀律⒉降那榫啊?1．考查學生對省略號的掌握情況。走過月光閃閃的溪岸，走過石拱橋；走過月影團團的果園，走過莊稼地和菜地……啊，在我仰起臉看阿媽的時候，我突然看見，美麗的月亮牽著那些閃閃爍爍的小星星，好像也在天上走著，走著……第一個省略號表示表示列舉的省略；第二個省略號表示表示重復詞語的省略。故答案為：BD。12．考查學生對文段的理解分析能力。反復寫我和阿媽走月亮”這句話充分地表達了“我”和阿媽在月亮下散步時的無比幸福和喜悅之情。答案為：這樣寫更充分地表達了“我”和阿媽在月亮下散步時的無比幸福和喜悅之情。13．C14．A15．B16．417．奇跡是執(zhí)著創(chuàng)造的，就如短文中的蜘蛛，它不會飛翔，但憑著自己的勤勞和執(zhí)著，半空結網(wǎng)，因此，只要我們努力，相信我們也能創(chuàng)造奇跡！【解析】13．此題考查描寫方法的了解。第二自然段這是作者在思考這個問題，屬于心理描寫。14．此題考查雙引號的作用及文本的理解。雙引號的作用：1．表示直接引用；（引語指行文中引用他人的話或成語、格言、詩詞等，也包括擬聲詞、音譯詞）2．表示特定稱謂；（特定稱謂指具有某些特點的名稱、簡稱、專用術語以及紀念日等）3．表示諷刺和否定；（又稱“反語諷刺”）４．表示特殊含義；（特殊含義指引號中的詞語在其具體的語言環(huán)境中產(chǎn)生了新的意思）5．表示突出強調，引起注意

文中加雙引號是因為蜘蛛本不會飛翔，但它能凌空結網(wǎng)，讓人感覺它好像會飛。15．此題考查破折號的作用的掌握。破折號具有引出解釋說明的語句；用來表示語意的突然轉換，跳躍或轉折；表示語音的延長，往往出現(xiàn)在擬聲詞之后；表示插說；加強重點；分行舉例；用在副標題前；標明作者；補充說明；引出下文；表示意思的遞進；表示總結上文；表示話未說完等十三種作用。在本文中的作用是補充說明。16．此題考查文本的閱讀理解能力。本文第４段詳細寫作者觀察的發(fā)現(xiàn)——織網(wǎng)過程。17．此題為思路拓展題，要結合文章內容進行分析，答案不唯一，寫出自己的體會即可，但要言之有據(jù)，不能偏離文章所表達的文章主旨中心。解答時，要抓住文中關鍵性詞語或句段概括。如可從“奇跡是執(zhí)著創(chuàng)造的?！薄八乔趭^、敏感、沉默而堅忍的小動物”概括：奇跡是執(zhí)著創(chuàng)造的，就如短文中的蜘蛛，它不會飛翔，但憑著自己的勤勞和執(zhí)著，半空結網(wǎng)，因此，只要我們努力，相信我們也能創(chuàng)造奇跡！【點睛】18．示例：小小“動物園”我家是個“動物園”，爸爸是大猩猩，媽媽是螞蟻，我是小貓，弟弟是一條小蛇。爸爸長得稍胖，臉蛋鼓鼓的，像一個小皮球一樣，肚子圓圓的。他的胳膊上有一大塊兒一大塊兒的肌肉，非常像一個大猩猩。他以前當過警察，追壞蛋的時候，特別像一只勇敢的猩猩。趕走壞蛋的時候，他大搖大擺地走到壞蛋面前，一下子