2023年小學教師德育工作總結

第4頁共4頁2023年?小學教師德?育工作總結?班主任是?班級工作的?舵手，是學?生成才的導?師，是學生?靈魂的塑造?者。班主任?工作的核心?又是德育工?作。我當班?主任多年，?現(xiàn)就班主任?如何做好德?育工作談幾?點體會。?一、當好“?心理醫(yī)生”?，因人施教?“教師應?當是心理醫(yī)?生”是現(xiàn)代?教育對教師?的新要求。?現(xiàn)代教育的?發(fā)展要求教?師“不僅僅?是人類文化?的傳遞者，?也應當是學?生心理的塑?造者，是學?生心理健康?的維護者”?。作為一名?心理保健工?作者，也許?不是一個班?主任的主要?任務，然而?作為一班之?“主”的班?主任，能否?以科學而有?效的方法把?握學生的心?理，因勢利?導地促進各?種類型學生?的健康成長?，將對教育?工作成敗有?決定性的作?用。如何?做好學生思?想政治工作?，如何正確?地進行心理?上的輔導與?疏導，培養(yǎng)?學生健康的?心理和健全?的人格呢??我的做法是?：1、一?把鑰匙開一?把鎖。每個?學生的素質(zhì)?、才能、知?識、個性和?興趣等都是?有差異的。?由于受不同?的自然環(huán)境?的影響，對?某一具體問?題、具體事?物也有著不?同的看法，?這就要求班?主任老師深?入學生中間?，與學生交?朋友，熟悉?每一個學生?的情況。及?時了解學生?中間存在的?問題，區(qū)別?不同的對象?，選擇不同?的形式，因?人因時因地?而異做思想?政治工作，?做到“一把?鑰匙開一把?鎖”。班主?任抓德育工?作一定要從?實際出發(fā)，?具體問題具?體分析，把?握學生思想?脈搏，對癥?下藥，把“?心理醫(yī)生”?工作做好、?做活、做細?，達到因人?施教的目的?和效果。?2、循循善?誘。班主任?幫助后進生?不能急于求?成，對暫時?后進的學生?要注意尊重?和愛護他們?，要苦口婆?心、循循善?誘，教育學?生要動之以?情，曉之以?理，既不傷?害學生的自?尊心，又達?到教育目的?。對后進生?，不僅要指?出他們的不?足，更重要?的是尋找和?發(fā)現(xiàn)他們的?閃光點，鼓?勵其進步。?如我班唐啟?彪同學有一?次因與別人?打架而使班?級失去了學?校的流動紅?旗，拖了班?級的后腿。?我沒有訓斥?，而是幫助?他總結教訓?，提高認識?，并指出了?努力方向。?最后，我真?摯地對他說?：“你因打?架而影響了?班級榮譽，?拖了后腿，?我知道你心?里也很難過?。不過，我?從你的眼神?中發(fā)現(xiàn)，你?是憋足了勁?，要為班級?爭回榮譽。?”我接著問?他：“你敢?不敢向全班?同學保證??”回答是肯?定的，效果?也是理想的?，班主任教?育學生，要?把良好的愿?望和正確的?德育方法結?合起來，特?別要遵循心?理規(guī)律，注?重心理輔導?，通過教育?、疏導、啟?示，使學生?的思想問題?得到解決。?3、重視?心理健康，?做學生的心?理“醫(yī)生”?。由于部分?學生心理素?質(zhì)脆弱，導?致了各種心?理障礙的存?在：表現(xiàn)在?學習上的緊?張、焦慮乃?至恐懼;表?現(xiàn)在人際關?系上的懷疑?、孤僻、嫉?妒;表現(xiàn)在?社會關系上?的自卑、失?落、冷漠乃?至失去生活?樂趣，學習?、生活等遇?到挫折時，?就心灰意冷?，苦悶不安?甚至消極態(tài)?度等等。針?對這些現(xiàn)象?，平時我就?開展一些有?于培養(yǎng)學生?心理素質(zhì)的?活動，如“?學雷鋒、獻?愛心”社區(qū)?服務，勤工?儉學等社會?實踐活動，?讓他們在課?外活動和社?會實踐中理?論聯(lián)系實際?，培養(yǎng)現(xiàn)代?意識、競爭?意識，培養(yǎng)?開拓精神和?吃苦耐勞的?精神，提高?社交能力、?創(chuàng)新能力和?承受挫折的?能力，使他?們在___?交往中保持?一種融洽、?正常的心境?，促進學生?個性心理的?健康發(fā)展。?二、精心?策劃主題班?會主題班?會融思想性?、知識性、?趣味性、藝?術性、參與?性于一體，?寓教于樂，?陶治學生的?情操，轉(zhuǎn)變?和提高學生?的思想認識?。我注意主?題班會內(nèi)容?的系列化，?內(nèi)容豐富，?又符合學生?實際，各種?類型的主題?班會課對學?生的思想道?德、藝術審?美能力、心?理素質(zhì)的提?高有巨大的?推動作用。?這學期我策?劃了許多主?題班隊活動?。如《愛護?我們可愛的?家——地球?》，通過本?次活動，了?解我們可愛?的家園——?地球的生態(tài)?環(huán)境正遭受?破壞，危及?人類的生存?，激發(fā)學生?熱愛地球的?情感，培養(yǎng)?學生與自然?和諧相處的?綠色文明意?識，讓學生?從小樹立環(huán)?保意識，從?小事做起，?從自己做起?，積極參與?環(huán)境保護的?行動。三?、與日俱進?，探索德育?新方法班?主任要根據(jù)?新時期德育?工作出現(xiàn)的?新問題、新?情況，與日?俱進，探索?新的方法：?一是為人師?表，以身作?則，身教重?于言教，榜?樣的力量是?無窮的。班?主任的模范?行動無時無?刻不影響著?學生，因為?學生不僅聽?其言，而且?觀其行。要?求學生做到?。班主任只?有教書育人?，為人師表?，才能以自?己的人格力?量影響學生?，培養(yǎng)學生?高尚的道德?情操，幫助?學生樹立正?確的世界觀?，人生觀和?價值觀。二?是以情感人?，對學生要?充滿愛心，?做學生的德?育工作要想?學生之所想?、急學生之?所急，要將?心比心，以?心換心。對?經(jīng)濟困難的?學生、生病?的學生，班?主任應該關?心照顧，_?__學生送?溫暖，給學?生解決實際?困難和具體?問題，把做?思想政治工?作同解決學?生實際困難?結合起來，?如我班的女?生活委員是?個熱愛__?_、工作負?責的好姑娘?，但是她的?父母離異，?她從小就和?奶奶一起生?活，缺少父?母的愛。當?她看到、聽?到其他同學?的父母對他?們的關心愛?護時，她很?傷心，有一?種失落感，?一個人悄悄?地流淚。我?知道了她的?情況后，親?切地和她進?行了交談談?，我詢問了?她的心思，?了解了她的?家境。我開?導她：大人?的事情我們?無法改變，?父母可能有?他們的難處?，但是艱苦?的環(huán)境更能?鍛煉人，要?有自強不息?的精神，而?且還有同學?和老師的愛?呢，你并不?孤立。生活?中，我盡量?做到以情感?人，以情動?人，把德育?工作落到實?處。三是建?立德育評價?機制和規(guī)章?制度。德育?工作要逐步?規(guī)范化、制?度化，要量?化管理，建?立一套完整?的德育評價?機制和規(guī)章?制度。我在?班主任工作?中逐步完善?量化管理制?度，其主要?內(nèi)容是：小?學生守則、?日常行為道?德等，建立?學生操行評?分制，每日?根據(jù)學習、?生活各項活?動的情況總?結評分并加?以獎勵、懲?罰，在嚴格?管理的同時?加強思想政?治教育，使?兩者緊密結?合，把規(guī)章?制度的要求?變成學