2023年教導(dǎo)處開學(xué)工作總結(jié)

第3頁共3頁2023年?教導(dǎo)處開學(xué)?工作總結(jié)?開學(xué)一個(gè)多?月來，教導(dǎo)?處主要進(jìn)行?了以下工作?：制定各種?計(jì)劃、教學(xué)?常規(guī)檢查、?校本教研活?動(dòng)、組級(jí)聽?課活動(dòng)、單?元檢測(cè)、教?案作業(yè)檢查?（組內(nèi)自查?）等教學(xué)工?作?；仡^細(xì)?想，我覺得?開學(xué)以來的?教學(xué)工作開?展的規(guī)范、?有效、創(chuàng)新?。具體體現(xiàn)?在以下幾方?面一、認(rèn)?真制定計(jì)劃?，為全期工?作的開展勾?畫藍(lán)圖開?學(xué)前，在學(xué)?校王校長(zhǎng)、?主管教學(xué)校?長(zhǎng)的指導(dǎo)下?，教導(dǎo)處人?員詳細(xì)制定?了本學(xué)期的?教學(xué)教研計(jì)?劃，務(wù)求計(jì)?劃的指導(dǎo)性?、實(shí)效性、?創(chuàng)新性。比?如：學(xué)困生?檢測(cè)工作、?按周分年級(jí)?進(jìn)行年級(jí)的?觀摩課、議?課說課系列?活動(dòng)、學(xué)習(xí)?新課標(biāo)等的?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等?。然后，召?開教研組長(zhǎng)?會(huì)，把教學(xué)?教研計(jì)劃解?讀給組長(zhǎng)，?由組長(zhǎng)依學(xué)?校教學(xué)教研?計(jì)劃分組、?分級(jí)、分科?制定教研組?工作計(jì)劃、?學(xué)科計(jì)劃培?養(yǎng)優(yōu)等生、?幫助薄弱生?計(jì)劃。教導(dǎo)?處的教學(xué)教?研計(jì)劃由學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)研究?把關(guān)，教研?組計(jì)劃、學(xué)?科計(jì)劃等支?計(jì)劃由教導(dǎo)?處認(rèn)真把關(guān)?（其中兩個(gè)?教研組的計(jì)?劃存在一定?的問題，教?導(dǎo)處提出改?進(jìn)意見后返?工重新制定?）。同時(shí)，?每月由校長(zhǎng)?、主管副校?長(zhǎng)對(duì)教導(dǎo)處?工作計(jì)劃落?實(shí)情況給予?評(píng)價(jià)，教導(dǎo)?處對(duì)教研組?工作在每月?例會(huì)上進(jìn)行?評(píng)價(jià)、指導(dǎo)?、督促。（?同時(shí)各項(xiàng)工?作在評(píng)比考?核的基礎(chǔ)上?與期末教師?量化考核掛?鉤，考核結(jié)?果與獎(jiǎng)金福?利掛鉤。）?這樣，做到?了由詳細(xì)的?計(jì)劃到具體?的落實(shí)，切?實(shí)保證了各?項(xiàng)工作的有?效開展。?二、狠抓常?規(guī)，抓教學(xué)?工作從基礎(chǔ)?做起抓常?規(guī)是教導(dǎo)處?工作的第一?要?jiǎng)?wù)。首先?，在王校長(zhǎng)?的帶領(lǐng)下，?學(xué)校校委會(huì)?人員在當(dāng)天?值班的上、?下午各進(jìn)行?一次教學(xué)區(qū)?的查看，對(duì)?各種情況進(jìn)?行監(jiān)控，看?到問題及時(shí)?指出，發(fā)現(xiàn)?亮點(diǎn)及時(shí)表?揚(yáng)，進(jìn)而督?促教師按常?規(guī)干好自己?的工作。其?次，教導(dǎo)處?人員及時(shí)按?計(jì)劃進(jìn)行推?門聽課，進(jìn)?一步規(guī)范教?師的常規(guī)意?識(shí)（按學(xué)校?常規(guī)聽課評(píng)?價(jià)表進(jìn)行打?分評(píng)定），?把教師常態(tài)?下的教學(xué)監(jiān)?控起來。?第三，做好?各種檢查。?把好教案作?業(yè)關(guān)，第一?個(gè)月，按教?學(xué)計(jì)劃安排?，已經(jīng)督促?組長(zhǎng)自查教?案作業(yè)（學(xué)?校要求組長(zhǎng)?一期內(nèi)自查?教案作業(yè)_?__次，同?時(shí)，教導(dǎo)處?每期定期檢?查___次?），并把單?元測(cè)試交教?導(dǎo)處查閱、?評(píng)價(jià)；對(duì)學(xué)?生的課外作?業(yè)及時(shí)了解?座談，及時(shí)?了解學(xué)生作?業(yè)量及教師?布置作業(yè)的?質(zhì)量。三?、重視教研?，通過教研?提升教師的?專業(yè)發(fā)展?學(xué)校的教研?首先得到了?領(lǐng)導(dǎo)的重視?，按分工分?包教研組，?各個(gè)行管走?到教研第一?線，引起老?師們的重視?。同時(shí)，教?導(dǎo)處人員按?學(xué)科分工分?包教研組，?引領(lǐng)教師的?專業(yè)化發(fā)展?。比如，開?學(xué)以來，隨?著教研組組?級(jí)聽課活動(dòng)?的開展，教?導(dǎo)處把議課?、會(huì)課工作?作為教研的?中心工作來?抓。由每年?級(jí)的備課組?長(zhǎng)主持，教?導(dǎo)主任及主?管校長(zhǎng)旁聽?。教導(dǎo)處人?員引導(dǎo)大家?進(jìn)行聽課后?的___議?課活動(dòng)，通?過近___?周的教研，?老師們對(duì)議?課活動(dòng)由“?不習(xí)慣”逐?步轉(zhuǎn)變?yōu)椤?放開說”，?讓我們看到?了教研的希?望，感受到?了教研的價(jià)?值。同時(shí)教?導(dǎo)處完成了?教研室教育?科研立項(xiàng)工?作。四、?穩(wěn)中求進(jìn)，?各項(xiàng)工作在?逐步展開?繼續(xù)緊抓常?規(guī)教學(xué)工作?，主管領(lǐng)導(dǎo)?隨機(jī)對(duì)各任?課教師進(jìn)行?聽課，并進(jìn)?行認(rèn)真的評(píng)?課，通過對(duì)?課堂教學(xué)過?程中各個(gè)環(huán)?節(jié)優(yōu)缺點(diǎn)的?評(píng)價(jià)，幫助?教師進(jìn)行和?___課堂?教學(xué)，促進(jìn)?教師的專業(yè)?素養(yǎng)的提高?。另外，薄?弱生檔案成?為各科任課?教師評(píng)價(jià)以?及幫扶的一?個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，通?過月考及期?中、期末考?試等成績(jī)進(jìn)?行比較，成?績(jī)不均衡的?學(xué)生，其任?課教師主動(dòng)?分析其課堂?及學(xué)習(xí)情況?，制定幫扶?措施。回?顧開學(xué)來的?教