作業(yè)檢查2023年上半年工作總結

第5頁共5頁作業(yè)檢查2?022年上?半年工作總?結根據學?校的要求，?教導處于_?_年__月?__日——?__日對數?學學科的作?業(yè)進行了檢?查，現將檢?查情況總結?如下：一?、優(yōu)點：?1、班級整?體作業(yè)上交?比例普遍能?達到___?%甚至__?_%，整體?情況良好。?2、大部?分學生書寫?認真，字跡?工整干凈，?能夠嚴格按?照老師的要?求去寫。?3、封面干?凈、整潔;?多數班級次?數較多，每?次作業(yè)量充?足。4、?教師批改認?真、及時，?采用雙批雙?評，教師采?用特色評價?，及時鼓勵?學生，如：?“笑臉”、?“印章”等?。5、教?師能夠督促?學生對出錯?的內容及時?訂正。6?、對學生的?做題過程要?求細致，如?估算要寫出?估出的數。?7、特別?表揚：四五?班、四六班?的數學作業(yè)?，寫得好的?學生，老師?在作業(yè)后面?蓋一個小印?章以示獎勵?;五三班、?五四班作業(yè)?次數最多(?___次)?;二、不?足：1、?個別學生書?寫不規(guī)范，?沒有一筆一?畫地書寫，?涂改、用涂?改貼和用魔?筆現象較嚴?重。2、?個別學生作?業(yè)字體有些?亂，即使是?數學作業(yè)也?應要求字體?。3、雙?批不規(guī)范，?應當是“正?確率+書寫?”;4、?教師批改時?不夠細致，?過于重視結?果，有錯誤?現象。具體?表現在：過?程不正確沒?有注意到，?照樣打對號?;解決問題?沒有過程，?只有算式和?結果照樣打?對號;小數?點寫成“、?”，教師沒?有指正;解?決問題“答?”的不完整?，如有學生?沒有帶單位?，有學生答?的過于簡單?，甚至出現?答的時候只?有“數據+?單位”。?5、個別學?生的作業(yè)抄?寫題目要求?時出現錯別?字，教師沒?有檢查出來?。6、學?生用筆不一?致，同一次?作業(yè)，有時?用純藍色鋼?筆，有時用?黑色鋼筆;?同一本作業(yè)?，有時用純?藍色鋼筆，?有時用黑色?鋼筆;還有?極個別學生?用鉛筆書寫?作業(yè)。三?、建議：?1、當學生?有錯題時，?教師應督促?孩子即時訂?正，不要直?接在原題上?改，應該重?新訂正，要?求學生在批?改時期的下?面寫出訂正?。2、教?師要認真批?改每一本作?業(yè)，正確使?用雙批，既?要重視結果?也要重視過?程，同時要?注意學生書?寫情況，不?要出現錯別?字。3、?要求學生認?真書寫，不?要亂涂抹，?盡量不用魔?筆涂改，不?用涂改貼，?同一本作業(yè)?用同一種顏?色的筆。?4、在學生?寫題前明確?做題格式及?要求。5?、創(chuàng)新批改?形式。上?半年工作總?結范文近?年來，隨著?農村經濟的?不斷發(fā)展和?各種利益關?系的再調整?，__鄉(xiāng)的?各類矛盾糾?紛有所增多?，特別是山?林、資源權?屬糾紛，山?地承包糾紛?，婚姻家庭?鄰里糾紛，?以及社會籌?資、金融債?務等方面引?發(fā)的民事糾?紛日益突出?，有些還釀?成___，?影響了社會?安定穩(wěn)定。?__鄉(xiāng)__?年以來，堅?持“預防為?主，教育疏?導，依法處?理，防止激?化”的原則?，立足基層?實際，扎實?抓好___?糾紛排查調?處工作，探?索出一套綜?合運用__?_、法律、?行政、民間?等手段，適?合基層調解?工作規(guī)律，?符合人民群?眾意愿的解?決矛盾糾紛?的方法，努?力建立矛盾?糾紛大調解?工作格局，?化解了大量?的___糾?紛，維護了?社會的安定?穩(wěn)定。主要?做法是：?一、建章立?制一是建?立健全__?_糾紛排查?調處網絡。?___糾紛?排查調處工?作是一項牽?涉面廣，影?響大的社會?系統(tǒng)工程，?只有各部門?齊抓共管，?通力協(xié)作，?方能有效運?行。__鄉(xiāng)?及時總結、?推廣幾年來?的經驗和做?法，建立以?鄉(xiāng)___糾?紛排查調處?中心為依托?，以司法所?為支點，以?各村(居)?治保調解主?任為網眼的?長期排查調?處動態(tài)（范?本）管理網?絡。各村政?府把組建“?矛盾糾紛排?查調處中心?”作為為民?辦實事的重?要議事日程?，在“選。?培”上狠下?功夫。即：?配齊、配強?隊伍;__?_短期業(yè)務?培訓，學習?有關法律法?規(guī)，研究探?索調解方法?與技巧，理?清工作思路?。二是依?法制定一套?行之有效的?工作規(guī)則、?工作范圍和?工作方法。?建立了“五?排查”制度?，即每月一?次的定期排?查，重大節(jié)?目及活動的?重點排查，?敏感時期及?有關政策出?臺前的超前?排查，共性?問題的聯合?排查，突出?問題的專項?排查;有效?規(guī)范了中心?的“從業(yè)”?行為，促進?了“中心”?的有效運轉?，深得案件?當事人的信?服，群眾都?說：“調處?中心效率高?，以后有事?我們就找中?心解決?！?這充分體現?了群眾對調?處中心的信?賴。一年來?，這些“中?心”共排查?矛盾糾紛_?__件，調?處___，?調處率明_?__?！爸?心”的成立?及有效運轉?，使__鄉(xiāng)?信訪總量大?幅下降，越?級___的?批數和人數?連年穩(wěn)中有?降。三是?建立黨政統(tǒng)?一領導、綜?治部門__?_協(xié)調、實?行歸口調處?的工作機制?。完善滾動?排查、信息?報送、定期?通報、領導?包案、掛牌?督辦等工作?制度，不斷?推進___?糾紛排查調?處工作的制?度化、規(guī)范?化。對全鄉(xiāng)?每月排查出?的重大矛盾?糾紛隱患及?重大信訪問?題和積案及?時進行通報?，并由鄉(xiāng)五?套班子領導?掛鉤督辦;?鄉(xiāng)直各有關?部門積極主?動地支持配?合有關村做?好矛盾糾紛?的排查調處?，根據“誰?主管、誰負?責”的原則?，切實做到?“看好自家?門、管好自?家人、辦好?自家事”，?充分發(fā)揮各?部門職能作?用，形成排?查調處矛盾?糾紛的整體?合力，努力?把矛盾糾紛?化解在內部?、消除在萌?芽、解決在?基層，做到?“小事不出?村，大事不?出鄉(xiāng)，重大?矛盾糾紛不?出鄉(xiāng)”。?堅持一線接?訪制度，開?設鄉(xiāng)委書記?、鄉(xiāng)長信箱?，開通“_?__”法律?服務專線，?開展___?下鄉(xiāng)巡回接?訪等活動，?拓寬了群眾?信訪渠道。?同時，建立?健全___?的處置方案?，密切__?_土地征用?、下崗安置?、“兩勞釋?解”人員等?不穩(wěn)定因素?的各種動態(tài)?（范本），?積極采取預?警、疏導、?處置、化解?等相應對策?，把可能引?發(fā)___和?___事件?的苗頭納入?視線，做到?早發(fā)現、早?控制、早調?處。二、?明確責任?做好農村_?__糾紛排?查調處工作?，領導是關?鍵。按照“?___負總?責”和“誰?主管、誰負?責”的原則?，明確各地?各單位__?_是抓__?_糾紛排查?調處工作的?第一責任人?，分管領導?是主要責任?人，有效形?成抓___?糾紛排查調?處的責任體?系。一是?排查糾紛實?行“一個問?題、一名領?導、一個方?案、一抓到?底”的工作?責任制。深?人開展領導?下鄉(xiāng)接訪和?主動約訪活?動，定期深?入到所掛鉤?的村，就本?人負責督辦?的和該鄉(xiāng)村?已發(fā)生的矛?盾糾紛進行?調查研究，?靠前指揮，?面對面做排?查調處工作?，及時地把?問題解決在?基層。各村?政府在本轄?區(qū)劃分責任?片區(qū)，由村?領導及“調?處中心”工?作人員分片?掛鉤，定期?進村入戶調?查情況，掌?握社會不穩(wěn)?定因素，并?做到提前研?究對策，提?前入戶訪談?，前移工作?關口，及時?化解不穩(wěn)定?因素。二?是強化矛盾?糾紛排查責?任追究制度?。把領導干?部做好__?_糾紛排查?調處工作的?實績與職務?升降、獎懲?掛鉤。根據?中央綜治委?(__j_?_號《__?_對發(fā)生嚴?重社會穩(wěn)定?重大治安問?題的地方實?施領導責任?查究___?》文件精神?，立足本鄉(xiāng)?實際，制定?《落實信訪?效能督辦制?度實施意見?》及《__?_發(fā)生__?_越級__?_問題責任?追究暫行規(guī)?定》，對工?作失職、排?查___糾?紛不力，或?貽誤時機，?致使小矛盾?釀成大事端?及問題較多?、長期得不?到解