2022年全國統(tǒng)一高考沖刺生物沖刺（新課標(biāo)ⅰ）2

2020年全國統(tǒng)一高考生物試卷（新課標(biāo)?。┮?、選擇題：本題共6小題，每小題6分，共36分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1．（6分）新冠肺炎疫情警示人們要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，提高公共衛(wèi)生安全意識。下列相關(guān)敘述錯誤的是（）A．戴口罩可以減少病原微生物通過飛沫在人與人之間的傳播 B．病毒能夠在餐具上增殖，用食鹽溶液浸泡餐具可以阻止病毒增殖 C．高溫可破壞病原體蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)，煮沸處理餐具可殺死病原體 D．生活中接觸的物體表面可能存在病原微生物，勤洗手可降低感染風(fēng)險2．（6分）種子貯藏中需要控制呼吸作用以減少有機物的消耗。若作物種子呼吸作用所利用的物質(zhì)是淀粉分解產(chǎn)生的葡萄糖，下列關(guān)于種子呼吸作用的敘述，錯誤的是（）A．若產(chǎn)生的CO2與乙醇的分子數(shù)相等，則細(xì)胞只進行無氧呼吸 B．若細(xì)胞只進行有氧呼吸，則吸收O2的分子數(shù)與釋放CO2的相等 C．若細(xì)胞只進行無氧呼吸且產(chǎn)物是乳酸，則無O2吸收也無CO2釋放 D．若細(xì)胞同時進行有氧和無氧呼吸，則吸收O2的分子數(shù)比釋放CO2的多3．（6分）某研究人員以小鼠為材料進行了與甲狀腺相關(guān)的實驗，下列敘述錯誤的是（）A．切除小鼠垂體，會導(dǎo)致甲狀腺激素分泌不足，機體產(chǎn)熱減少 B．給切除垂體的幼年小鼠注射垂體提取液后，其耗氧量會增加 C．給成年小鼠注射甲狀腺激素后，其神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性會增強 D．給切除垂體的小鼠注射促甲狀腺激素釋放激素，其代謝可恢復(fù)正常4．（6分）為達到實驗?zāi)康?，需要選用合適的實驗材料進行實驗。下列實驗?zāi)康呐c實驗材料的對應(yīng)，不合理的是（）實驗材料實驗?zāi)康腁大蒜根尖分生區(qū)細(xì)胞觀察細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原B蝗蟲的精巢細(xì)胞觀察細(xì)胞的減數(shù)分裂C哺乳動物的紅細(xì)胞觀察細(xì)胞的吸水和失水D人口腔上皮細(xì)胞觀察DNA、RNA在細(xì)胞中的分布A．A B．B C．C D．D5．（6分）已知果蠅的長翅和截翅由一對等位基因控制。多只長翅果蠅進行單對交配（每個瓶中有1只雌果蠅和1只雄果蠅），子代果蠅中長翅：截翅＝3：1．據(jù)此無法判斷的是（）A．長翅是顯性性狀還是隱性性狀 B．親代雌蠅是雜合子還是純合子 C．該等位基因位于常染色體還是X染色體上 D．該等位基因在雌蠅體細(xì)胞中是否成對存在6．（6分）土壤小動物對動植物遺體的分解起著重要的作用。下列關(guān)于土壤小動物的敘述，錯誤的是（）A．調(diào)查身體微小、活動力強的小動物數(shù)量常用標(biāo)志重捕法 B．土壤中小動物類群的豐富度高，則該類群含有的物種數(shù)目多 C．土壤小動物的代謝活動會影響土壤肥力，進而影響植物生長 D．土壤小動物呼吸作用產(chǎn)生的CO2參與生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)二、非選擇題：共54分。第7~10題為必考題，每個試題考生都必須作答。第11、12題為選考題，考生根據(jù)要求作答。（一）必考題：共39分。7．（10分）真核細(xì)胞的膜結(jié)構(gòu)具有重要功能。請參照表中內(nèi)容完成下表。結(jié)構(gòu)名稱突觸高爾基體（1）葉綠體的類囊體膜功能（2）（3）控制物質(zhì)進出細(xì)胞作為能量轉(zhuǎn)換的場所膜的主要成分（4）功能舉例在縮手反射中參與興奮在神經(jīng)元之間的傳遞參與豚鼠胰腺腺泡細(xì)胞分泌蛋白的形成過程參與K+從土壤進入植物根細(xì)胞的過程（5）8．（10分）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的一些栽培措施可以影響作物的生理活動，促進作物的生長發(fā)育，達到增加產(chǎn)量等目的。回答下列問題：（1）中耕是指作物生長期中，在植株之間去除雜草并進行松土的一項栽培措施，該栽培措施對作物的作用有（答出2點即可）。（2）農(nóng)田施肥的同時，往往需要適當(dāng)?shù)臐菜?，此時澆水的原因是（答出1點即可）。（3）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)常采用間作（同一生長期內(nèi)，在同一塊農(nóng)田上間隔種植兩種作物）的方法提高農(nóng)田的光能利用率。現(xiàn)有4種作物，在正常條件下生長能達到的株高和光飽和點（光合速率達到最大時所需的光照強度）見下表。從提高光能利用率的角度考慮，最適合進行間作的兩種作物是，選擇這兩種作物的理由是。作物ABCD株高/cm1706559165光飽和點/μmol?m﹣2?s﹣1120011805606239．（10分）某研究人員用藥物W進行了如下實驗：給甲組大鼠注射藥物W，乙組大鼠注射等量生理鹽水，飼養(yǎng)一段時間后，測定兩組大鼠的相關(guān)生理指標(biāo)。實驗結(jié)果表明：乙組大鼠無顯著變化；與乙組大鼠相比，甲組大鼠的血糖濃度升高，尿中葡萄糖含量增加，進食量增加，體重下降?；卮鹣铝袉栴}：（1）由上述實驗結(jié)果可推測，藥物W破壞了胰腺中的細(xì)胞，使細(xì)胞失去功能，從而導(dǎo)致血糖濃度升高。（2）由上述實驗結(jié)果還可推測，甲組大鼠腎小管液中的葡萄糖含量增加，導(dǎo)致腎小管液的滲透壓比正常時的，從而使該組大鼠的排尿量。（3）實驗中測量到甲組大鼠體重下降，推測體重下降的原因是。（4）若上述推測都成立，那么該實驗的研究意義是（答出1點即可）。10．（9分）遺傳學(xué)理論可用于指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實踐?；卮鹣铝袉栴}：（1）生物體進行有性生殖形成配子的過程中，在不發(fā)生染色體結(jié)構(gòu)變異的情況下，產(chǎn)生基因重新組合的途徑有兩條，分別是。（2）在誘變育種過程中，通過誘變獲得的新性狀一般不能穩(wěn)定遺傳，原因是，若要使誘變獲得的性狀能夠穩(wěn)定遺傳，需要采取的措施是。（二）選考題：共15分。請考生從2道生物題中任選一題作答。如果多做，則每科按所做的第一題計分。[生物--選修1：生物技術(shù)實踐]（15分）11．（15分）某種物質(zhì)S（一種含有C、H、N的有機物）難以降解，會對環(huán)境造成污染，只有某些細(xì)菌能降解S．研究人員按照如圖所示流程從淤泥中分離得到能高效降解S的細(xì)菌菌株。實驗過程中需要甲、乙兩種培養(yǎng)基，甲的組分為無機鹽、水和S，乙的組分為無機鹽、水、S和Y?；卮鹣铝袉栴}：（1）實驗時，盛有水或培養(yǎng)基的搖瓶通常采用的方法進行滅菌。乙培養(yǎng)基中的Y物質(zhì)是。甲、乙培養(yǎng)基均屬于培養(yǎng)基。（2）實驗中初步估測搖瓶M中細(xì)菌細(xì)胞數(shù)為2×107個/mL，若要在每個平板上涂布100μL稀釋后的菌液，且保證每個平板上長出的菌落數(shù)不超過200個，則至少應(yīng)將搖瓶M中的菌液稀釋倍。（3）在步驟⑤的篩選過程中，發(fā)現(xiàn)當(dāng)培養(yǎng)基中的S超過某一濃度時，某菌株對S的降解量反而下降，其原因可能是（答出1點即可）。（4）若要測定淤泥中能降解S的細(xì)菌細(xì)胞數(shù)，請寫出主要實驗步驟：。（5）上述實驗中，甲、乙兩種培養(yǎng)基所含有的組分雖然不同，但都能為細(xì)菌的生長提供4類營養(yǎng)物質(zhì)，即。[生物--選修3：現(xiàn)代生物科技專題]（15分）12．為研制抗病毒A的單克隆抗體，某同學(xué)以小鼠甲為實驗材料設(shè)計了以下實驗流程?；卮鹣铝袉栴}：（1）上述實驗前必須給小鼠甲注射病毒A，該處理的目的是。（2）寫出以小鼠甲的脾臟為材料制備單細(xì)胞懸液的主要實驗步驟：。（3）為了得到能產(chǎn)生抗病毒A的單克隆抗體的雜交瘤細(xì)胞，需要進行篩選。圖中篩選1所采用的培養(yǎng)基屬于，使用該培養(yǎng)基進行細(xì)胞培養(yǎng)的結(jié)果是。圖中篩選2含多次篩選，篩選所依據(jù)的基本原理是。（4）若要使能產(chǎn)生抗病毒A的單克隆抗體的雜交瘤細(xì)胞大量增殖，可采用的方法有（答出2點即可）。

2020年全國統(tǒng)一高考生物試卷（新課標(biāo)Ⅰ）參考答案與試題解析一、選擇題：本題共6小題，每小題6分，共36分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1．（6分）新冠肺炎疫情警示人們要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，提高公共衛(wèi)生安全意識。下列相關(guān)敘述錯誤的是（）A．戴口罩可以減少病原微生物通過飛沫在人與人之間的傳播 B．病毒能夠在餐具上增殖，用食鹽溶液浸泡餐具可以阻止病毒增殖 C．高溫可破壞病原體蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)，煮沸處理餐具可殺死病原體 D．生活中接觸的物體表面可能存在病原微生物，勤洗手可降低感染風(fēng)險【解答】解：A、戴口罩可以減少病原微生物通過飛沫在人與人之間的傳播，A正確；B、病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu)，只能寄生于活細(xì)胞才能生存，不能在餐具上增殖，B錯誤；C、蛋白質(zhì)在高溫下容易變性，使得蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)受到破壞，煮沸處理餐具可殺死病原體，C正確；D、生活中接觸的物體表面可能存在病原微生物，勤洗手可將病原微生物沖走，降低感染風(fēng)險，D正確。故選：B。2．（6分）種子貯藏中需要控制呼吸作用以減少有機物的消耗。若作物種子呼吸作用所利用的物質(zhì)是淀粉分解產(chǎn)生的葡萄糖，下列關(guān)于種子呼吸作用的敘述，錯誤的是（）A．若產(chǎn)生的CO2與乙醇的分子數(shù)相等，則細(xì)胞只進行無氧呼吸 B．若細(xì)胞只進行有氧呼吸，則吸收O2的分子數(shù)與釋放CO2的相等 C．若細(xì)胞只進行無氧呼吸且產(chǎn)物是乳酸，則無O2吸收也無CO2釋放 D．若細(xì)胞同時進行有氧和無氧呼吸，則吸收O2的分子數(shù)比釋放CO2的多【解答】解：A、由分析可知：由于有氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳，不產(chǎn)生乙醇，若產(chǎn)生的CO2與乙醇的分子數(shù)相等，則說明細(xì)胞只進行無氧呼吸，A正確；B、若細(xì)胞只進行有氧呼吸，則吸收O2的分子數(shù)與釋放CO2的相等，B正確；C、由分析可知：若細(xì)胞只進行無氧呼吸且產(chǎn)物是乳酸，則無O2吸收也無CO2釋放，C正確；D、若細(xì)胞同時進行有氧和無氧呼吸，若為有氧呼吸和酒精式無氧呼吸，則釋放CO2的分子數(shù)比吸收O2的多，若細(xì)胞同時進行有氧和無氧呼吸，且為有氧呼吸和乳酸式無氧呼吸，則釋放CO2的分子數(shù)等于吸收O2的分子數(shù)，D錯誤。故選：D。3．（6分）某研究人員以小鼠為材料進行了與甲狀腺相關(guān)的實驗，下列敘述錯誤的是（）A．切除小鼠垂體，會導(dǎo)致甲狀腺激素分泌不足，機體產(chǎn)熱減少 B．給切除垂體的幼年小鼠注射垂體提取液后，其耗氧量會增加 C．給成年小鼠注射甲狀腺激素后，其神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性會增強 D．給切除垂體的小鼠注射促甲狀腺激素釋放激素，其代謝可恢復(fù)正?！窘獯稹拷猓篈、切除小鼠垂體，導(dǎo)致促甲狀腺激素分泌減少，進而導(dǎo)致甲狀腺激素分泌減少，從而導(dǎo)致細(xì)胞代謝強度降低，產(chǎn)熱減少，A正確；B、切除垂體的幼年小鼠其促甲狀腺激素分泌減少，注射垂體提取液，由于垂體提取液中含有促甲狀腺激素，導(dǎo)致甲狀腺激素的分泌量增加，其耗氧量增加，B正確；C、甲狀腺激素能提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，給成年小鼠注射甲狀腺激素后，其神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性會增強，C正確；D、給切除垂體的小鼠，無法分泌促甲狀腺激素，故注射促甲狀腺激素釋放激素，其代謝不能恢復(fù)正常，D錯誤。故選：D。4．（6分）為達到實驗?zāi)康?，需要選用合適的實驗材料進行實驗。下列實驗?zāi)康呐c實驗材料的對應(yīng)，不合理的是（）實驗材料實驗?zāi)康腁大蒜根尖分生區(qū)細(xì)胞觀察細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原B蝗蟲的精巢細(xì)胞觀察細(xì)胞的減數(shù)分裂C哺乳動物的紅細(xì)胞觀察細(xì)胞的吸水和失水D人口腔上皮細(xì)胞觀察DNA、RNA在細(xì)胞中的分布A．A B．B C．C D．D【解答】解：A、大蒜根尖分生區(qū)細(xì)胞是未成熟植物細(xì)胞，無大液泡，質(zhì)壁分離不明顯，故不作為觀察細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原現(xiàn)象的實驗材料，A錯誤；B、蝗蟲的精巢細(xì)胞能夠進行減數(shù)分裂，可以作為觀察細(xì)胞的減數(shù)分裂的實驗材料，B正確；C、哺乳動物的紅細(xì)胞可以發(fā)生滲透作用，低濃度中吸水，高濃度中失水，C正確；D、人的口腔上皮細(xì)胞可以用作觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布這一實驗的材料，D正確。故選：A。5．（6分）已知果蠅的長翅和截翅由一對等位基因控制。多只長翅果蠅進行單對交配（每個瓶中有1只雌果蠅和1只雄果蠅），子代果蠅中長翅：截翅＝3：1．據(jù)此無法判斷的是（）A．長翅是顯性性狀還是隱性性狀 B．親代雌蠅是雜合子還是純合子 C．該等位基因位于常染色體還是X染色體上 D．該等位基因在雌蠅體細(xì)胞中是否成對存在【解答】解：A、由分析可知：長翅為顯性性狀，A錯誤；B、由分析可知，不論位于常染色體上還是X染色體上，親代雌蠅都是雜合子，B錯誤；C、由分析可知：該等位基因位于常染色體還是X染色體上無法確定，C正確；D、由分析可知：不論位于常染色體上還是X染色體上，該等位基因在雌蠅體細(xì)胞中都成對存在，D錯誤。故選：C。6．（6分）土壤小動物對動植物遺體的分解起著重要的作用。下列關(guān)于土壤小動物的敘述，錯誤的是（）A．調(diào)查身體微小、活動力強的小動物數(shù)量常用標(biāo)志重捕法 B．土壤中小動物類群的豐富度高，則該類群含有的物種數(shù)目多 C．土壤小動物的代謝活動會影響土壤肥力，進而影響植物生長 D．土壤小動物呼吸作用產(chǎn)生的CO2參與生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)【解答】解：A、許多土壤小動物有較強的活動能力，且身體微小，因此不適于用樣方法和標(biāo)記重捕法調(diào)查，常用取樣器取樣的方法進行采集、調(diào)查法，A錯誤；B、豐富度是指一個群落或生態(tài)系統(tǒng)中物種數(shù)目的多少，豐富度高，說明該類群含有的物種數(shù)目多，B正確；C、土壤小動物的代謝活動會產(chǎn)生無機物，提高土壤肥力，進而影響植物生長，C正確；D、土壤小動物呼吸作用產(chǎn)生的CO2參與生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)，D正確。故選：A。二、非選擇題：共54分。第7~10題為必考題，每個試題考生都必須作答。第11、12題為選考題，考生根據(jù)要求作答。（一）必考題：共39分。7．（10分）真核細(xì)胞的膜結(jié)構(gòu)具有重要功能。請參照表中內(nèi)容完成下表。結(jié)構(gòu)名稱突觸高爾基體（1）細(xì)胞膜葉綠體的類囊體膜功能（2）參與信息傳遞（3）對蛋白質(zhì)進行加工修飾控制物質(zhì)進出細(xì)胞作為能量轉(zhuǎn)換的場所膜的主要成分（4）脂質(zhì)和蛋白質(zhì)功能舉例在縮手反射中參與興奮在神經(jīng)元之間的傳遞參與豚鼠胰腺腺泡細(xì)胞分泌蛋白的形成過程參與K+從土壤進入植物根細(xì)胞的過程（5）葉肉細(xì)胞進行光合作用時，光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能的過程發(fā)生在類囊體膜上【解答】解：（1）細(xì)胞膜的功能：①將細(xì)胞與外界環(huán)境隔開，保障了細(xì)胞內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定，②控制物質(zhì)進出細(xì)胞，如：K+從土壤進入植物根細(xì)胞的過程③進行細(xì)胞間的信息交流。（2）興奮在神經(jīng)元之間的傳遞需要通過突觸，在突觸中信號傳導(dǎo)過程中有電信號→化學(xué)信號→電信號的轉(zhuǎn)化過程。故突觸的作用是：與信息傳遞。（3）高爾基體：在動物細(xì)胞中與分泌物的形成有關(guān)，它能對來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)分子進行加工、分類和包裝；在植物中與有絲分裂中細(xì)胞壁的形成有關(guān)。（4）生物膜的組成成分相似，主要是脂質(zhì)和蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量越多，功能越復(fù)雜。（5）光合作用包括光反應(yīng)和暗反應(yīng)階段，其中光反應(yīng)階段發(fā)生在類囊體薄膜上，該生物膜上有色素，能夠發(fā)生水的光解，并能合成ATP，即在葉綠體的類囊體薄膜上能將光能轉(zhuǎn)化成ATP中活躍的化學(xué)能。故答案為：（1）細(xì)胞膜（2）參與信息傳遞（3）對蛋白質(zhì)進行加工修飾（4）脂質(zhì)和蛋白質(zhì)（5）葉肉細(xì)胞進行光合作用時，光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能的過程發(fā)生在類囊體膜上8．（10分）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的一些栽培措施可以影響作物的生理活動，促進作物的生長發(fā)育，達到增加產(chǎn)量等目的。回答下列問題：（1）中耕是指作物生長期中，在植株之間去除雜草并進行松土的一項栽培措施，該栽培措施對作物的作用有避免雜草與農(nóng)作物競爭陽光、水、無機鹽，提升作物光合作用強度，保證物質(zhì)與能量更多的流向農(nóng)作物，促進農(nóng)作物的生長發(fā)育；松土能增加土壤中氧氣含量，增強根細(xì)胞呼吸作用強度，促進根細(xì)胞的生長發(fā)育，促進水和無機鹽的吸收（答出2點即可）。（2）農(nóng)田施肥的同時，往往需要適當(dāng)?shù)臐菜?，此時澆水的原因是無機鹽溶于水，根細(xì)胞吸收水分的同時吸收無機鹽，促進了無機鹽的吸收（答出1點即可）。（3）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)常采用間作（同一生長期內(nèi)，在同一塊農(nóng)田上間隔種植兩種作物）的方法提高農(nóng)田的光能利用率。現(xiàn)有4種作物，在正常條件下生長能達到的株高和光飽和點（光合速率達到最大時所需的光照強度）見下表。從提高光能利用率的角度考慮，最適合進行間作的兩種作物是AC，選擇這兩種作物的理由是作物A光飽和點高且長的高，可利用上層光照進行光合作用；作物C光飽和點底且長的矮，與作物A間作后，能利用下層的弱光進行光合作用。作物ABCD株高/cm1706559165光飽和點/μmol?m﹣2?s﹣112001180560623【解答】解：（1）根據(jù)題干對中耕松土的描述可知：在植株之間去除雜草并進行松士可避免雜草與農(nóng)作物競爭陽光、水、無機鹽，提升作物光合作用強度，保證物質(zhì)與能量更多的流向農(nóng)作物，促進農(nóng)作物的生長發(fā)育，同時松土能增加土壤中氧氣含量，增強根細(xì)胞呼吸作用強度，促進根細(xì)胞的生長發(fā)育，促進水和無機鹽的吸收。（2）由于無機鹽溶于水，農(nóng)田施肥的同時，往往需要適當(dāng)?shù)臐菜垢?xì)胞吸收水分的同時吸收無機鹽，促進了無機鹽的吸收。（3）根據(jù)表格信息可知，AC作物之間株高差最大，且作物A光飽和點高，作物C光飽和點低，而在同一生長期內(nèi)，同一農(nóng)田上間隔種植兩種作物，高矮植物搭配，更有利于提高光能的利用率，更高的光飽和點能使植物吸收更多的光能，故應(yīng)選擇AC作物進行間作。故答案為：（1）避免雜草與農(nóng)作物競爭陽光、水、無機鹽，提升作物光合作用強度，保證物質(zhì)與能量更多的流向農(nóng)作物，促進農(nóng)作物的生長發(fā)育；松土能增加土壤中氧氣含量，增強根細(xì)胞呼吸作用強度，促進根細(xì)胞的生長發(fā)育，促進水和無機鹽的吸收。（減少雜草對水分、礦質(zhì)元素和光的競爭；增加土壤氧氣含量，促進根系的呼吸作用）（2）無機鹽溶于水，根細(xì)胞吸收水分的同時吸收無機鹽，促進了無機鹽的吸收。（肥料中的礦質(zhì)元素只有溶解在水中才能被作物根系吸收）（3）A和C作物A光飽和點高且長的高，可利用上層光照進行光合作用；作物C光飽和點低且長的矮，與作物A間作后，能利用下層的弱光進行光合作用9．（10分）某研究人員用藥物W進行了如下實驗：給甲組大鼠注射藥物W，乙組大鼠注射等量生理鹽水，飼養(yǎng)一段時間后，測定兩組大鼠的相關(guān)生理指標(biāo)。實驗結(jié)果表明：乙組大鼠無顯著變化；與乙組大鼠相比，甲組大鼠的血糖濃度升高，尿中葡萄糖含量增加，進食量增加，體重下降?；卮鹣铝袉栴}：（1）由上述實驗結(jié)果可推測，藥物W破壞了胰腺中的胰島B細(xì)胞，使細(xì)胞失去功能，從而導(dǎo)致血糖濃度升高。（2）由上述實驗結(jié)果還可推測，甲組大鼠腎小管液中的葡萄糖含量增加，導(dǎo)致腎小管液的滲透壓比正常時的高，從而使該組大鼠的排尿量增加。（3）實驗中測量到甲組大鼠體重下降，推測體重下降的原因是胰島素分泌不足，葡萄糖進入細(xì)胞代謝受阻，細(xì)胞本身缺乏能量，導(dǎo)致脂肪、蛋白質(zhì)加速分解供能，滿足機體需要，導(dǎo)致機體蛋白質(zhì)、脂肪含量分解，體重減輕。（4）若上述推測都成立，那么該實驗的研究意義是可以利用藥物W人工制造病因為胰島B細(xì)胞受損的糖尿病小鼠用于相應(yīng)病因糖尿病藥物治療（答出1點即可）。【解答】解：（1）胰島B細(xì)胞能分泌胰島素，促進血糖下降，由題意知：甲組大鼠注射藥物W，乙組大鼠注射等量生理鹽水，最終乙組大鼠無顯著變化，而甲組大鼠的血糖濃度升高，尿中葡萄糖含量增加，說明藥物W破壞了胰腺中的胰島B細(xì)胞，使細(xì)胞失去功能，從而導(dǎo)致血糖濃度升高。（2）甲組大鼠腎小管液中的葡萄糖含量增加，導(dǎo)致腎小管液的滲透壓比正常時的大，從而使該組大鼠的排尿量增加。（3）由于W導(dǎo)致胰島B細(xì)胞受損，導(dǎo)致胰島素分泌不足，葡萄糖進入細(xì)胞代謝受阻，細(xì)胞本身缺乏能量，導(dǎo)致脂肪、蛋白質(zhì)加速分解供能，滿足機體需要，導(dǎo)致機體蛋白質(zhì)、脂肪含量分解，體重減輕。（4）由于W導(dǎo)致胰島B細(xì)胞受損，導(dǎo)致胰島素分泌不足，從而使小鼠患糖尿病，故可利用藥物W人工制造病因為胰島B細(xì)胞受損的糖尿病小鼠用于相應(yīng)病因糖尿病藥物治療。故答案為：（1）胰島B（2）高增加（3）胰島素分泌不足，葡萄糖進入細(xì)胞代謝受阻，細(xì)胞本身缺乏能量，導(dǎo)致脂肪、蛋白質(zhì)加速分解供能，滿足機體需要，導(dǎo)致機體蛋白質(zhì)、脂肪含量分解，體重減輕。（甲組大鼠胰島素缺乏，使機體不能充分利用葡萄糖來獲得能量，導(dǎo)致機體脂肪和蛋白質(zhì)的分解增加）（4）可以利用藥物W人工制造病因為胰島B細(xì)胞受損的糖尿病小鼠用于相應(yīng)病因糖尿病藥物治療（獲得了因胰島素缺乏而患糖尿病的動物，這種動物可以作為實驗材料用于研發(fā)治療這類糖尿病的藥物）10．（9分）遺傳學(xué)理論可用于指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實踐。回答下列問題：（1）生物體進行有性生殖形成配子的過程中，在不發(fā)生染色體結(jié)構(gòu)變異的情況下，產(chǎn)生基因重新組合的途徑有兩條，分別是在減數(shù)分裂過程中，隨著非同源染色體的自由組合，非等位基因自由組合；同源染色體上的等位基因隨著非姐妹染色單體的交換而發(fā)生交換，導(dǎo)致染色單體上的基因重組。（2）在誘變育種過程中，通過誘變獲得的新性狀一般不能穩(wěn)定遺傳，原因是控制新性狀的基因是雜合的，若要使誘變獲得的性狀能夠穩(wěn)定遺傳，需要采取的措施是通過自交篩選性狀能穩(wěn)定遺傳的子代?！窘獯稹拷猓海?）基因重組是生物體進行有性生殖的過程中控制不同性狀的基因的重新組合，基因重組有自由組合型和交叉互換型兩類，前者發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的后期（非同源染色體的自由組合），后者發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的四分體（同源染色體的非姐妹染色單體的交叉互換）。（2）誘變育種原理：基因突變。方法：用物理因素（如X射線、γ射線、紫外線、激光等）或化學(xué)因素（如亞硝酸、硫酸二乙脂等）來處理生物，使其在細(xì)胞分裂間期DNA復(fù)制時發(fā)生差錯，從而引起基因突變。誘變育種過程中，通過誘變獲得的新性狀一般不能穩(wěn)定遺傳原因是控制新性狀的基因是雜合的，要使誘變獲得的性狀能夠穩(wěn)定遺傳，需要采取的措施是通過自交篩選出性狀能穩(wěn)定遺傳的子代。故答案為：（1）在減數(shù)分裂過程中，隨著非同源染色體的自由組合，非等位基因自由組合；同源染色體上的等位基因隨著非姐妹染色單體的交換而發(fā)生交換，導(dǎo)致染色單體上的基因重組（2）控制新性狀的基因是雜合的通過自交篩選性狀能穩(wěn)定遺傳的子代（二）選考題：共15分。請考生從2道生物題中任選一題作答。如果多做，則每科按所做的第一題計分。[生物--選修1：生物技術(shù)實踐]（15分）11．（15分）某種物質(zhì)S（一種含有C、H、N的有機物）難以降解，會對環(huán)境造成污染，只有某些細(xì)菌能降解S．研究人員按照如圖所示流程從淤泥中分離得到能高效降解S的細(xì)菌菌株。實驗過程中需要甲、乙兩種培養(yǎng)基，甲的組分為無機鹽、水和S，乙的組分為無機鹽、水、S和Y?；卮鹣铝袉栴}：（1）實驗時，盛有水或培養(yǎng)基的搖瓶通常采用高壓蒸汽滅菌的方法進行滅菌。乙培養(yǎng)基中的Y物質(zhì)是瓊脂。甲、乙培養(yǎng)基均屬于選擇培養(yǎng)基。（2）實驗中初步估測搖瓶M中細(xì)菌細(xì)胞數(shù)為2×107個/mL，若要在每個平板上涂布100μL稀釋后的菌液，且保證每個平板上長出的菌落數(shù)不超過200個，則至少應(yīng)將搖瓶M中的菌液稀釋104倍。（3）在步驟⑤的篩選過程中，發(fā)現(xiàn)當(dāng)培養(yǎng)基中的S超過某一濃度時，某菌株對S的降解量反而下降，其原因可能是細(xì)菌細(xì)胞由于滲透作用失水失去活性（答出1點即可）。（4）若要測定淤泥中能降解S的細(xì)菌細(xì)胞數(shù)，請寫出主要實驗步驟：淤泥中取樣，然后進行梯度稀釋，微生物的培養(yǎng)與觀察，計數(shù)。（5）上述實驗中，甲、乙兩種培養(yǎng)基所含有的組分雖然不同，但都能為細(xì)菌的生長提供4類營養(yǎng)物質(zhì)，即水、無機鹽、碳源、氮源?！窘獯稹拷猓海?）培養(yǎng)基一般使用高壓蒸汽滅菌，微生物的分離和篩選一般使用選擇培養(yǎng)基，該物質(zhì)Y是瓊脂，甲、乙培養(yǎng)基均以S為唯一碳源和氮源的選擇培養(yǎng)基。（2）利用稀釋涂布平板法對細(xì)菌進行計數(shù)，要保證每個平板上長出的菌落數(shù)不超過200，假設(shè)稀釋倍數(shù)為a，在每個平板上涂布100μL（）稀釋后的菌液，則有200×a÷＝2×107，則稀釋倍數(shù)a＝104。（3）在步驟⑤的篩選過程中，發(fā)現(xiàn)當(dāng)培養(yǎng)基中的S超過某一濃度時，可能會導(dǎo)致細(xì)菌細(xì)胞由于滲透作用失水過多，導(dǎo)致活性喪失。（4）若要測定淤泥中能降解S的細(xì)菌細(xì)胞數(shù)，主要實驗步驟有淤泥中取樣，然后進行梯度稀釋，微生物的培養(yǎng)與觀察，計數(shù)。（5）培養(yǎng)基的主要成分包括水、無機鹽、碳源、氮源。故答案為：（