《附錄課件》初中物理蘇科2011課標(biāo)版九年級(jí)下冊(cè)課件14261geo2k

東臺(tái)市時(shí)堰鎮(zhèn)后港中學(xué)林惠兵

歡迎領(lǐng)導(dǎo)同事指導(dǎo)專題復(fù)習(xí):---試驗(yàn)評(píng)價(jià)題---閱讀理解題專題復(fù)習(xí)一---試驗(yàn)評(píng)價(jià)題

例1、（2010.鹽城）某小組在探究凸透鏡成像規(guī)律時(shí)，不當(dāng)心將透鏡掉在地上碎成三塊．他們不知道碎鏡片的焦距是否與原透鏡相等，于是選取其中一塊鏡片，準(zhǔn)備測(cè)量其焦距．（1）請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)潔試驗(yàn)，測(cè)量所選鏡片的焦距．所用的主要器材有：；在圖中虛線框內(nèi)畫(huà)出你所設(shè)計(jì)的試驗(yàn)示意圖．（圖中鏡片已畫(huà)出）

例1、（2010.鹽城）某小組在探究凸透鏡成像規(guī)律時(shí)，不當(dāng)心將透鏡掉在地上碎成三塊．他們不知道碎鏡片的焦距是否與原透鏡相等，于是選取其中一塊鏡片，準(zhǔn)備測(cè)量其焦距．（1）請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)潔試驗(yàn)，測(cè)量所選鏡片的焦距．所用的主要器材有：；在圖中虛線框內(nèi)畫(huà)出你所設(shè)計(jì)的試驗(yàn)示意圖．（圖中鏡片已畫(huà)出）

例1、（2010.鹽城）某小組在探究凸透鏡成像規(guī)律時(shí)，不當(dāng)心將透鏡掉在地上碎成三塊．他們不知道碎鏡片的焦距是否與原透鏡相等，于是選取其中一塊鏡片，準(zhǔn)備測(cè)量其焦距．（1）請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)潔試驗(yàn)，測(cè)量所選鏡片的焦距．所用的主要器材有：平行光源、光屏、刻度尺；在圖中虛線框內(nèi)畫(huà)出你所設(shè)計(jì)的試驗(yàn)示意圖．例1、（2010.鹽城）某小組在探究凸透鏡成像規(guī)律時(shí)，不當(dāng)心將透鏡掉在地上碎成三塊．他們不知道碎鏡片的焦距是否與原透鏡相等，于是選取其中一塊鏡片，準(zhǔn)備測(cè)量其焦距．（1）請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)潔試驗(yàn)，測(cè)量所選鏡片的焦距．所用的主要器材有：平行光源、光屏、刻度尺；在圖中虛線框內(nèi)畫(huà)出你所設(shè)計(jì)的試驗(yàn)示意圖．（2）測(cè)量后，發(fā)覺(jué)這塊鏡片的焦距與原透鏡相等，由此他們得出“每塊鏡片的焦距都與原透鏡相等”的結(jié)論．他們這種推斷方法存在的主要問(wèn)題是：．（2）測(cè)量后，發(fā)覺(jué)這塊鏡片的焦距與原透鏡相等，由此他們得出“每塊鏡片的焦距都與原透鏡相等”的結(jié)論．他們這種推斷方法存在的主要問(wèn)題是：．只測(cè)一塊鏡片的焦距具有偶然性，應(yīng)測(cè)量出三塊鏡片的焦距后，比較得出結(jié)論。

總結(jié)：試驗(yàn)評(píng)價(jià)題評(píng)價(jià)內(nèi)容包括：⑴試驗(yàn)方案是否合理；⑵試驗(yàn)過(guò)程或操作方法是否正確；⑶收集的證據(jù)是否牢靠；⑷結(jié)論是否恰當(dāng)；⑸器材選擇或運(yùn)用是否有誤；⑹試驗(yàn)誤差大小怎樣；⑺如何改進(jìn)試驗(yàn)方案等。學(xué)生練習(xí)：1、（2011.鹽城）小明想比較阻燃型保溫材料和一般保溫材料的保溫性能．他用厚度相同的兩種材料的板材制成大小相同的兩只盒子，盒蓋上開(kāi)有插溫度計(jì)的小孔．首先在阻燃型材料的盒內(nèi)放一燒杯，燒杯中倒入適量的熱水，蓋上蓋子，測(cè)得溫度如圖所示，并記錄溫度計(jì)示數(shù)下降10℃所用的時(shí)間t1．然后將燒杯移至一般保溫材料的盒內(nèi)，蓋上蓋子，記錄溫度下降10℃所用的時(shí)間t2．上述試驗(yàn)再重復(fù)做兩次．（1）圖示溫度計(jì)示數(shù)為℃．學(xué)生練習(xí)：1、（2011.鹽城）小明想比較阻燃型保溫材料和一般保溫材料的保溫性能．他用厚度相同的兩種材料的板材制成大小相同的兩只盒子，盒蓋上開(kāi)有插溫度計(jì)的小孔．首先在阻燃型材料的盒內(nèi)放一燒杯，燒杯中倒入適量的熱水，蓋上蓋子，測(cè)得溫度如圖所示，并記錄溫度計(jì)示數(shù)下降10℃所用的時(shí)間t1．然后將燒杯移至一般保溫材料的盒內(nèi)，蓋上蓋子，記錄溫度下降10℃所用的時(shí)間t2．上述試驗(yàn)再重復(fù)做兩次．（1）圖示溫度計(jì)示數(shù)為℃．學(xué)生練習(xí)：1、（2011.鹽城）小明想比較阻燃型保溫材料和一般保溫材料的保溫性能．他用厚度相同的兩種材料的板材制成大小相同的兩只盒子，盒蓋上開(kāi)有插溫度計(jì)的小孔．首先在阻燃型材料的盒內(nèi)放一燒杯，燒杯中倒入適量的熱水，蓋上蓋子，測(cè)得溫度如圖所示，并記錄溫度計(jì)示數(shù)下降10℃所用的時(shí)間t1．然后將燒杯移至一般保溫材料的盒內(nèi)，蓋上蓋子，記錄溫度下降10℃所用的時(shí)間t2．上述試驗(yàn)再重復(fù)做兩次．（1）圖示溫度計(jì)示數(shù)為87.0℃．（2）下面是小明設(shè)計(jì)的試驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格．材料實(shí)驗(yàn)次數(shù)阻燃型普通溫度差T/℃A溫度差T/℃B110102101031010表格中A處填寫(xiě)的物理量

,其單位是

．（2）下面是小明設(shè)計(jì)的試驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格．材料實(shí)驗(yàn)次數(shù)阻燃型普通溫度差T/℃A溫度差T/℃B110102101031010表格中A處填寫(xiě)的物理量時(shí)間t1

,其單位是

s/min

．（3）小明試驗(yàn)方案中存在明顯問(wèn)題，請(qǐng)你幫他指出來(lái)．答：．（4）小華針對(duì)小明方案中存在的問(wèn)題，對(duì)方案進(jìn)行修改．簡(jiǎn)要寫(xiě)出修改后正確的試驗(yàn)方案．答：．兩次試驗(yàn)沒(méi)有保持初溫相同在兩個(gè)盒內(nèi)同時(shí)放質(zhì)量和初溫相同的熱水，比較同一時(shí)間內(nèi)熱水下降的溫度．

學(xué)生練習(xí)：2、（2013.鹽城）微風(fēng)吹過(guò)，金屬管風(fēng)鈴發(fā)出悅耳的聲音。小明想探究管子發(fā)出聲音的頻率與長(zhǎng)度、直徑的關(guān)系。他選取了材料與管壁厚度都相同、長(zhǎng)度和直徑都不同的三根直管，將它們用細(xì)線懸掛，敲擊后，測(cè)出各自發(fā)出聲音的頻率，數(shù)據(jù)如下表：編號(hào)長(zhǎng)度/cm直徑/cm頻率/Hz11.502131231.002.001284348.502.50656學(xué)生練習(xí)：2、（2013.鹽城）微風(fēng)吹過(guò)，金屬管風(fēng)鈴發(fā)出悅耳的聲音。小明想探究管子發(fā)出聲音的頻率與長(zhǎng)度、直徑的關(guān)系。他選取了材料與管壁厚度都相同、長(zhǎng)度和直徑都不同的三根直管，將它們用細(xì)線懸掛，敲擊后，測(cè)出各自發(fā)出聲音的頻率，數(shù)據(jù)如下表：編號(hào)長(zhǎng)度/cm直徑/cm頻率/Hz11.502131231.002.001284348.502.50656（1）用刻度尺測(cè)量1號(hào)管長(zhǎng)度如圖所示，讀數(shù)是 cm。（2）三根管中音調(diào)最低的是 號(hào)。（3）依據(jù)表中數(shù)據(jù)，能否得出“管子發(fā)出聲音的頻率隨長(zhǎng)度、直徑的增大都會(huì)減小”的結(jié)論？請(qǐng)說(shuō)明你的理由。答： （能/不能）；理由： 。20.503不能

沒(méi)有限制變量（4）小明發(fā)覺(jué)懸掛的金屬管發(fā)出聲音時(shí)在做有規(guī)律的搖擺，認(rèn)為金屬管發(fā)出的聲音是由于搖擺所產(chǎn)生的。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一簡(jiǎn)潔的試驗(yàn)來(lái)檢驗(yàn)小明的想法，簡(jiǎn)要寫(xiě)出試驗(yàn)方案和推斷方法。試驗(yàn)方案： ；推斷方法： 。（4）小明發(fā)覺(jué)懸掛的金屬管發(fā)出聲音時(shí)在做有規(guī)律的搖擺，認(rèn)為金屬管發(fā)出的聲音是由于搖擺所產(chǎn)生的。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一簡(jiǎn)潔的試驗(yàn)來(lái)檢驗(yàn)小明的想法，簡(jiǎn)要寫(xiě)出試驗(yàn)方案和推斷方法。試驗(yàn)方案： ；推斷方法： 。將金屬管懸掛，輕推使其搖擺若能聽(tīng)到其發(fā)聲，則說(shuō)明發(fā)聲是由搖擺產(chǎn)生的，反之則不是由搖擺產(chǎn)生的專題復(fù)習(xí)二---閱讀理解題

例1：（2012.鹽城）閱讀短文，回答問(wèn)題：電飯鍋中的磁鋼限溫器電飯鍋是生活中常見(jiàn)的用電器，它利用磁鋼限溫器來(lái)限制煮飯過(guò)程中的最高溫度，磁鋼限溫器結(jié)構(gòu)如圖甲所示，它由永久磁鋼、感溫磁鋼和彈簧等組成，感溫磁鋼及其外套由彈簧支撐．永久磁鋼的磁性不變，感溫磁鋼的磁性會(huì)隨溫度的上升而減弱，當(dāng)溫度達(dá)到103℃時(shí)，感溫磁鋼失去磁性．煮飯時(shí)，按下電飯鍋的按鍵，永久磁鋼和感溫磁鋼吸合，同時(shí)帶動(dòng)連桿使加熱開(kāi)關(guān)閉合，電熱盤(pán)通電，當(dāng)溫度上升到確定程度，感溫磁鋼失去磁性，在彈簧的作用下感溫磁鋼與永久磁鋼分別，同時(shí)使加熱開(kāi)關(guān)斷開(kāi)，按鍵跳起，電熱盤(pán)停止加熱．例1：（2012.鹽城）閱讀短文，回答問(wèn)題：電飯鍋中的磁鋼限溫器電飯鍋是生活中常見(jiàn)的用電器，它利用磁鋼限溫器來(lái)限制煮飯過(guò)程中的最高溫度，磁鋼限溫器結(jié)構(gòu)如圖甲所示，它由永久磁鋼、感溫磁鋼和彈簧等組成，感溫磁鋼及其外套由彈簧支撐．永久磁鋼的磁性不變，感溫磁鋼的磁性會(huì)隨溫度的上升而減弱，當(dāng)溫度達(dá)到103℃時(shí)，感溫磁鋼失去磁性．煮飯時(shí)，按下電飯鍋的按鍵，永久磁鋼和感溫磁鋼吸合，同時(shí)帶動(dòng)連桿使加熱開(kāi)關(guān)閉合，電熱盤(pán)通電，當(dāng)溫度上升到確定程度，感溫磁鋼失去磁性，在彈簧的作用下感溫磁鋼與永久磁鋼分別，同時(shí)使加熱開(kāi)關(guān)斷開(kāi)，按鍵跳起，電熱盤(pán)停止加熱．（1）電飯鍋煮飯時(shí)，電能主要轉(zhuǎn)化為能．（2）按鍵未按下時(shí)，彈簧處于（壓縮/原長(zhǎng)/伸長(zhǎng)）狀態(tài)．（3）磁鋼限溫器工作時(shí)，不同時(shí)刻的溫度如下表，在圖乙中作出溫度和時(shí)間變更的圖像。時(shí)間/min048121620溫度/℃2025437398103（4）在磁鋼限溫器工作過(guò)程中，感溫磁鋼沒(méi)有磁性的是。A．按下按鍵時(shí)B．加熱升溫過(guò)程中C．按鍵跳開(kāi)時(shí)D．降溫過(guò)程中（5）小明發(fā)覺(jué)用該電飯鍋燒開(kāi)水，當(dāng)水沸騰時(shí)電飯鍋的按鍵沒(méi)有跳起，緣由是．內(nèi)壓縮C水的沸點(diǎn)低于103℃總結(jié)：⑴、內(nèi)容的真實(shí)性：取材源于生活、生產(chǎn)及最新科技事例，所提的問(wèn)題緊扣實(shí)際。⑵、載體的多樣性：供應(yīng)信息的載體可以是文字、公式、圖片或表格等。⑶、條件的相關(guān)性和隱藏性：一方面題干所供應(yīng)的信息有的是多余的，只對(duì)敘述物理事實(shí)有用，而對(duì)解題無(wú)用，對(duì)同學(xué)們的思索和分析形成干擾；另一方面往往出現(xiàn)“條件不足”，這就要求同學(xué)們必需細(xì)致審題，從中挖掘隱含條件。⑷學(xué)問(wèn)的遷移性：解答時(shí)，要求學(xué)生能把學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)和方法遷移過(guò)來(lái)，并應(yīng)用到新的物理情景之中去。一、閱讀題的特點(diǎn)：材料閱讀題一般文字量大，給出的信息多，這就要求學(xué)生養(yǎng)成耐性讀題的習(xí)慣，在讀題得過(guò)程中找尋有價(jià)值的信息，并將其與所學(xué)的學(xué)問(wèn)聯(lián)系起來(lái)。因?yàn)檫@類題得綜合性強(qiáng)，可能與多個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)有聯(lián)系，或是運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問(wèn)、方法去解決實(shí)際問(wèn)題等。因此，在復(fù)習(xí)教學(xué)中要重視強(qiáng)化此類習(xí)題的訓(xùn)練，要有意識(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思維訓(xùn)練，包括閱讀實(shí)力、收集篩選信息實(shí)力、分析理解實(shí)力、建立物理模型、應(yīng)用學(xué)問(wèn)解決實(shí)際問(wèn)題的實(shí)力、學(xué)問(wèn)遷移實(shí)力等等。二、應(yīng)試策略：總結(jié)：材料閱讀題一般文字量大，給出的信息多，這就要求學(xué)生養(yǎng)成耐性讀題的習(xí)慣，在讀題得過(guò)程中找尋有價(jià)值的信息，并將其與所學(xué)的學(xué)問(wèn)聯(lián)系起來(lái)。因?yàn)檫@類題得綜合性強(qiáng)，可能與多個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)有聯(lián)系，或是運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問(wèn)、方法去解決實(shí)際問(wèn)題等。因此，在復(fù)習(xí)教學(xué)中要重視強(qiáng)化此類習(xí)題的訓(xùn)練，要有意識(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思維訓(xùn)練，包括閱讀實(shí)力、收集篩選信息實(shí)力、分析理解實(shí)力、建立物理模型、應(yīng)用學(xué)問(wèn)解決實(shí)際問(wèn)題的實(shí)力、學(xué)問(wèn)遷移實(shí)力等等。二、應(yīng)試策略：總結(jié)：材料閱讀題一般文字量大，給出的信息多，這就要求學(xué)生養(yǎng)成耐性讀題的習(xí)慣，在讀題得過(guò)程中找尋有價(jià)值的信息，并將其與所學(xué)的學(xué)問(wèn)聯(lián)系起來(lái)。因?yàn)檫@類題得綜合性強(qiáng)，可能與多個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)有聯(lián)系，或是運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問(wèn)、方法去解決實(shí)際問(wèn)題等。因此，在復(fù)習(xí)教學(xué)中要重視強(qiáng)化此類習(xí)題的訓(xùn)練，要有意識(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思維訓(xùn)練，包括閱讀實(shí)力、收集篩選信息實(shí)力、分析理解實(shí)力、建立物理模型、應(yīng)用學(xué)問(wèn)解決實(shí)際問(wèn)題的實(shí)力、學(xué)問(wèn)遷移實(shí)力等等。二、應(yīng)試策略：總結(jié)：總結(jié)：第四步：用所學(xué)的學(xué)問(wèn)分步求解。三、解題方法：解此類題得過(guò)程由以下四步組成：第一步：處理信息，包括丟棄與物理問(wèn)題無(wú)關(guān)的干擾信息，找到有用的信息，并使之跟物理學(xué)問(wèn)發(fā)生聯(lián)系；其次步：純化信息，是把題目中的日常生活、生產(chǎn)或現(xiàn)代科技背景抽去，純化為物理過(guò)程；第三步：確定解題思路和方法或建立解題模型；1、（2011.鹽城）閱讀短文，回答問(wèn)題：力傳感器在電子秤中的應(yīng)用電子秤所運(yùn)用的測(cè)力裝置是力傳感器．常見(jiàn)的一種力傳感器由彈簧鋼和應(yīng)變片組成，其結(jié)構(gòu)示意圖如圖甲所示．彈簧鋼右端固定，在其上、下表面各貼一個(gè)相同的應(yīng)變片．若在彈簧鋼的自由端施加向下的作用力F，則彈簧鋼發(fā)生彎曲，上應(yīng)變片被拉伸，下應(yīng)變片被壓縮．力越大，彈簧鋼的彎曲程度越大．學(xué)生練習(xí)

1、（2011.鹽城）閱讀短文，回答問(wèn)題：力傳感器在電子秤中的應(yīng)用電子秤所運(yùn)用的測(cè)力裝置是力傳感器．常見(jiàn)的一種力傳感器由彈簧鋼和應(yīng)變片組成，其結(jié)構(gòu)示意圖如圖甲所示．彈簧鋼右端固定，在其上、下表面各貼一個(gè)相同的應(yīng)變片．若在彈簧鋼的自由端施加向下的作用力F，則彈簧鋼發(fā)生彎曲，上應(yīng)變片被拉伸，下應(yīng)變片被壓縮．力越大，彈簧鋼的彎曲程度越大．學(xué)生練習(xí)

應(yīng)變片結(jié)構(gòu)如圖乙所示，其中金屬電阻絲的阻值對(duì)長(zhǎng)度變更很敏感．給上、下金屬電阻絲供應(yīng)相等且大小不變的電流，上應(yīng)變片兩引線間電壓為U1，下應(yīng)變片兩引線間電壓為U2，傳感器把這兩個(gè)電壓的差值U（U＝U1－U2）輸出，用來(lái)反映力F的大?。畱?yīng)變片結(jié)構(gòu)如圖乙所示，其中金屬電阻絲的阻值對(duì)長(zhǎng)度變更很敏感．給上、下金屬電阻絲供應(yīng)相等且大小不變的電流，上應(yīng)變片兩引線間電壓為U1，下應(yīng)變片兩引線間電壓為U2，傳感器把這兩個(gè)電壓的差值U（U＝U1－U2）輸出，用來(lái)反映力F的大?。甎＝U1－U2＝I×(R1-R2)金屬電阻絲的阻值隨溫度會(huì)發(fā)生變更，其變更狀況如圖丙所示．為消退氣溫變更對(duì)測(cè)量精度的影響，需分別在上、下應(yīng)變片金屬電阻絲與引線之間串聯(lián)一只合適的電阻，進(jìn)行溫度補(bǔ)償．串聯(lián)合適的電阻后，測(cè)量結(jié)果不再受溫度影響．金屬電阻絲的阻值隨溫度會(huì)發(fā)生變更，其變更狀況如圖丙所示．為消退氣溫變更對(duì)測(cè)量精度的影響，需分別在上、下應(yīng)變片金屬電阻絲與引線之間串聯(lián)一只合適的電阻，進(jìn)行溫度補(bǔ)償．串聯(lián)合適的電阻后，測(cè)量結(jié)果不再受溫度影響．金屬電阻絲的阻值隨溫度會(huì)發(fā)生變更，其變更狀況如圖丙所示．為消退氣溫變更對(duì)測(cè)量精度的影響，需分別在上、下應(yīng)變片金屬電阻絲與引線之間串聯(lián)一只合適的電阻，進(jìn)行溫度補(bǔ)償．串聯(lián)合適的電阻后，測(cè)量結(jié)果不再受溫度影響．怎樣補(bǔ)償？（1）這種力傳感器是將力的大小轉(zhuǎn)換為

(電流/電壓)的裝置．（2）外力F增大時(shí)，下列說(shuō)法正確的是

．A．上、下應(yīng)變片金屬電阻絲電阻都增大B．上、下應(yīng)變片金屬電阻絲電阻都減小C．上應(yīng)變片金屬電阻絲電阻減小，下應(yīng)變片金屬電阻絲電阻增大D．上應(yīng)變片金屬電阻絲電阻增大，下應(yīng)變片金屬電阻絲電阻減?。?）傳感器輸出的電壓U隨外力F增大而

．電壓D增大（4）進(jìn)行溫度補(bǔ)償時(shí)，應(yīng)給上金屬電阻絲串聯(lián)阻值隨溫度上升而的電阻，下金屬電阻絲串聯(lián)阻值隨溫度上升而的電阻．（5）假如未進(jìn)行溫度補(bǔ)償，自由端受到相同的力F作用，該傳感器下應(yīng)變片兩端的電壓U2冬天比夏天（大/?。┬p小

減小

U2＝I×R2學(xué)生練習(xí)

2、（2014.鹽城）閱讀短文，回答問(wèn)題：電動(dòng)自行車(chē)是如何調(diào)速的常用電動(dòng)自行車(chē)調(diào)速系統(tǒng)主要由磁鐵、霍爾傳感器、限制器和開(kāi)關(guān)K四部分組成。

霍爾傳感器是將磁信號(hào)轉(zhuǎn)變成電信號(hào)的裝置，它產(chǎn)生的電壓U0隨磁場(chǎng)增加而增大。在轉(zhuǎn)動(dòng)電動(dòng)自行車(chē)手柄旋轉(zhuǎn)套時(shí)，旋轉(zhuǎn)套中磁鐵與固定在手柄中的霍爾傳感器的距離發(fā)生變更，使U0發(fā)生變更。

限制器的作用是將自身產(chǎn)生的電壓U1與霍爾傳感器的電壓U0比較后，輸出限制電壓UK，限制開(kāi)關(guān)K的通斷，當(dāng)U1小于U0時(shí)，UK=1V，圖甲中開(kāi)關(guān)K閉合；U1大于U0時(shí)，UK=0，K斷開(kāi)。

學(xué)生練習(xí)

2、（2014.鹽城）閱讀短文，回答問(wèn)題：電動(dòng)自行車(chē)是如何調(diào)速的常用電動(dòng)自行車(chē)調(diào)速系統(tǒng)主要由磁鐵、霍爾傳感器、限制器和開(kāi)關(guān)K四部分組成。

霍爾傳感器是將磁信號(hào)轉(zhuǎn)變成電信號(hào)的裝置，它產(chǎn)生的電壓U0隨磁場(chǎng)增加而增大。在轉(zhuǎn)動(dòng)電動(dòng)自行車(chē)手柄旋轉(zhuǎn)套時(shí)，旋轉(zhuǎn)套中磁鐵與固定在手柄中的霍爾傳感器的距離發(fā)生變更，使U0發(fā)生變更。

限制器的作用是將自身產(chǎn)生的電壓U1與霍爾傳感器的電壓U0比較后，輸出限制電壓UK，限制開(kāi)關(guān)K的通斷，當(dāng)U1小于U0時(shí)，UK=1V，圖甲中開(kāi)關(guān)K閉合；U1大于U0時(shí)，UK=0，K斷開(kāi)。

UK=U0－U1正常行駛時(shí)，電動(dòng)自行車(chē)U1的大小隨時(shí)間周期性變更，如圖乙所示，限制器輸出的UK使開(kāi)關(guān)交替通斷，每分鐘約一萬(wàn)次。U0不同，每次開(kāi)關(guān)K閉合與斷開(kāi)時(shí)間的比值就不同，電動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)速與每次K閉合與斷開(kāi)時(shí)間的比值相對(duì)應(yīng)。正常行駛時(shí)，電動(dòng)自行車(chē)U1的大小隨時(shí)間周期性變更，如圖乙所示，限制器輸出的UK使開(kāi)關(guān)交替通斷，每分鐘約一萬(wàn)次。U0不同，每次開(kāi)關(guān)K閉合與斷開(kāi)時(shí)間的比值就不同，電動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)速與每次K閉合與斷開(kāi)時(shí)間的比值相對(duì)應(yīng)。60s/10000正常行駛時(shí)，電動(dòng)自行車(chē)U1的大小隨時(shí)間周期性變更，如圖乙所示，限制器輸出的UK使開(kāi)關(guān)交替通斷，每分鐘約一萬(wàn)次。U0不同，每次開(kāi)關(guān)K閉合與斷開(kāi)時(shí)間的比值就不同，電動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)速與每次K閉合與斷開(kāi)時(shí)間的比值相對(duì)應(yīng)。（1）限制電壓UK=1V時(shí)，電動(dòng)機(jī)中_____（有/無(wú)）電流通過(guò)。（2）如圖丙所