大三學(xué)長的演講稿_第1頁
大三學(xué)長的演講稿_第2頁
大三學(xué)長的演講稿_第3頁
大三學(xué)長的演講稿_第4頁
大三學(xué)長的演講稿_第5頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

第5頁共5頁大三學(xué)長的演講稿我?是一個幸運?的人,從小?走來,一路?上總有那么?多人幫助我?,我深信人?性本善,這?世上好人一?定比壞人多?。我家里?條件不好,?我學(xué)習(xí)也不?行,以前,?我從來沒想?過有一天我?能考上大學(xué)?,能坐在這?里感受這充?滿朝氣的校?園。上初?中時,我對?學(xué)習(xí)仍沒多?少感覺,心?想能上完初?中就可以出?去打工了,?所以一開始?并沒對學(xué)習(xí)?抱多大的幻?想。然而,?看到別的同?學(xué)在努力為?中考拼搏時?,自己心里?還是有那么?些想法的,?那是一絲絲?的無助,更?是一種無奈?。記得有一?次課上,老?師問同學(xué)今?后有什么打?算,問到我?時,我說我?畢業(yè)后打算?外出務(wù)工,?同學(xué)們都笑?了,我也無?奈的笑了。?這以后,?老師似乎關(guān)?心起我了,?經(jīng)常找我去?談話,當(dāng)她?知道我的情?況后,她向?學(xué)校申請為?我免去了幾?年的所有學(xué)?雜費。那時?我的心情是?復(fù)雜的,我?真不知說什?么才好,但?更多的是一?種感激。從?那時起我剛?收到一種從?未有過的壓?力。我想我?得對得起老?師,我不能?用這種態(tài)度?來終了自己?的未來,于?是我將精力?放在學(xué)習(xí)上?,終于考上?了高中。?在高中,我?通過一位商?人在學(xué)校里?設(shè)立的助學(xué)?基金,獲得?了幫助,完?成了高中學(xué)?業(yè),并順利?考入大學(xué)。?高考填完?志愿后,我?和同鄉(xiāng)一起?去了___?,在一家電?子廠里做起?了臨時工,?心想要是沒?考上大學(xué)就?在那邊不回?來了,當(dāng)家?里打來電話?告訴我說收?到錄取通知?書時,我高?興極了,第?一時間把消?息告訴給了?我的老師,?我想這是對?給予我自信?和幫助的他?們的最好答?謝。開學(xué)前?幾天,我向?主任請辭,?當(dāng)他得知我?回去上學(xué)時?,他多給了?我一倍的工?錢,叫我回?去好好學(xué)習(xí)?。當(dāng)時,我?心里暖暖的?,這世間好?人真多。?每當(dāng)我想起?這些,心里?總會涌現(xiàn)出?一股暖流,?在夜深人靜?的時候,躺?在床上,有?時還會默默?流淚。也許?我是幸運的?,一路上走?來,總能遇?到這么多的?好人。我時?常在想,一?個人受別人?好處也應(yīng)該?為他人付出?自己的一份?心。爺爺也?經(jīng)常教導(dǎo)我?,得對得起?別人,得對?得起自己的?良心,知恩?就得圖報,?不然胸口就?會像大山壓?著一樣,永?遠(yuǎn)也得不到?一絲輕松。?5.12?地震后的那?幾天,每當(dāng)?看到那滿目?瘡痍的畫面?,聽到那催?人淚下的歌?聲時,我心?想我也得為?他們做點什?么啊,于是?我和同學(xué)一?起加入了紅?十字會,在?大街上募捐?,跟著采血?車采血。?記得那天很?熱,我們一?群人站在解?放碑的大街?上,高喊著?口號“川渝?一家,血濃?于水;一方?有難八方支?援……”我?都不記得自?己吃了多少?顆潤喉片,?最后嗓子已?是沙啞的了?。當(dāng)當(dāng)看到?越來越多的?人加入我們?的隊伍,有?小孩有大人?,我的心更?加激動了,?也越來越精?神了當(dāng)看到?不斷有人來?到捐款箱旁?放進(jìn)那一張?張沾滿愛心?的鈔票時,?內(nèi)心一股強?烈的暖流涌?上來,久久?不能釋去。?這是我第?一次感受到?奉獻(xiàn)自己的?自己的一點?愛心,去幫?助別人是多?么快樂的事?情,這種感?覺遠(yuǎn)遠(yuǎn)比接?受別人的幫?助更讓人高?興,更令自?己滿足。似?乎從那以后?,我愛上了?這種感覺,?我發(fā)現(xiàn),我?不是一個只?會受人之人?,我也可以?用自己的方?式,在自己?力所能及的?時候,將自?己的一點心?意給別人。?這也是對給?予自己幫助?的人的一種?最好的回報?,或許,他?們的最大希?望也在于此?吧……大?一那年寒假?,一個偶然?的機會,我?在論壇里看?到一組照片?,一個獨臂?的小孩提著?一個___?袋,旁邊還?有一位衣衫?破爛的老人?背著一背簍?土豆,走在?泥濘的路上?,后來在網(wǎng)?友的告知下?,才知道,?小孩沒有父?母,生下來?就只有一只?手臂,和奶?奶一起生活?,他渴望上?學(xué),渴望能?和正常人一?樣。當(dāng)我看?到他那表情?看到他那單?薄的衣衫時?,心里酸酸?的,似乎我?能體會到那?種感覺。我?和一位朋友?還有兩位恕?不相識的網(wǎng)?友約好一起?坐車前去。?我們坐了三?小時的車到?了縣城車站?,在那邊網(wǎng)?友的帶領(lǐng)下?我們又坐了?兩小時的車?,到了土坎?鎮(zhèn),再徒步?走了一小時?小路,終于?看到了小孩?和他奶奶。?面前的小孩?小孩似乎比?照片里的看?起來更弱小?,那雙無助?的眼神足以?讓在場的每?一個人心酸?。我們把為?他買的衣服?和湊的五百?塊錢給了他?,他接過后?,什么也沒?說,只是留?下了眼淚…?…常懷一?顆感恩的心?,不僅讓我?在生活中找?到自己的做?人做事的準(zhǔn)?則與方向,?它也讓我在?學(xué)___找?到那不竭的?動力。我?拋棄過去那?種隨欲隨幾?的態(tài)度,打?破原有固定?的格式,用?積極的態(tài)度?去對待每一?件事。我深?知在我做任?何事之前,?我得先將我?的本職工作?做好,學(xué)習(xí)?就是我的本?職,作為學(xué)?生,我沒有?任何理由將?它落下。我?喜歡將種種?不懂的東西?弄懂,不然?我會覺得心?里不踏實,?所以,我經(jīng)?常去圖書館?,在那里我?能找到答案?。大學(xué)里的?老師都是學(xué)?識淵博的,?用心聆聽他?們的講課,?那是對別人?的思想,知?識的學(xué)習(xí),?更可以為自?己以后做人?做事提供借?鑒。所以,?我喜歡聽老?師的講課,?喜歡去聽各?種講座。大?學(xué)是一個可?以改變?nèi)说?地方,我就?在這其中慢?慢開始改變?。當(dāng)我站?在這新的起?點時,我始?終忘不了過?去那些辛酸?的日子。常?年在外的父?母,常年在?外辛苦,卻?從未向我訴?說過他們的?辛酸,電話?里的只是歡?聲笑語,沒?有一絲唉聲?嘆氣。每?當(dāng)我想起這?些,我的心?就如同有一?絲涼風(fēng)吹過?,冷靜而又?清明。人應(yīng)?該學(xué)會感恩?,得對得起?自己的良心?。我知道他?們希望我做?什么,我更?知道自己該?做什么該怎?么做。我沒?有任何理由?不好好做,?不論是學(xué)習(xí)?還是做人做?事。當(dāng)我明?白這點后,?我發(fā)現(xiàn),其?實,學(xué)習(xí)并?不是痛苦,?并不是負(fù)擔(dān)?,它是自己?的職責(zé),是?自己實現(xiàn)理?想的強有力?的途徑。?于是我放下?種種雜念,?將精力投進(jìn)?學(xué)業(yè),在課?余,將精力?放在實踐上?,為的是充?實自己的能?力,當(dāng)我在?學(xué)習(xí)上取得?進(jìn)步時,我?高興,我知?道父母還有?那些曾經(jīng)幫?助過我的人?,他們也高?興;當(dāng)我利?用假期去餐?廳工作,去?工地實習(xí)時?,收獲的不?僅是那幾張?熟悉而又陌?生的人民幣?,更是那種?對未來的熟?悉,對自己?的提升。?霓虹燈下車?水馬龍,萬?家燈火如影?隨風(fēng)。學(xué)習(xí)?最重要的是?要放正心態(tài)?,不要摻和?太多的雜念?,要懂得調(diào)?節(jié)自己的心?態(tài)。每當(dāng)我?遇到不順意?時,我喜歡?給父母給爺?爺打電話,?不管時間長?短,打完后?總能找到一?種溫馨的感?覺。我會每?隔十天給爺?爺打一個電?話,爺爺一?個人在家里?,七十幾歲?了,由于父?母長期不在?家,這些年?他一直一個?人生活。每?當(dāng)我離家時?,總能從他?那雙___?的眼里看到?那一絲不舍?,每次臨走?時,他總會?重復(fù)那句話?“記得要?打電話”。?雖然他聽力?不好,但每?次通完電話?,我知道他?是高興的。?每當(dāng)這時,?我也有種所?不出的感覺?,那時,一?切煩惱都已?灰飛湮滅,?學(xué)習(xí)的勁頭?又重新鼓足?,我又會像?往常一樣,?對一切充滿?渴求,這些?都能讓我在?失敗,沉迷?面前重新煥?發(fā)出希望。?作為一名?大三的學(xué)長?,借此機會?,我想對大?一大二的學(xué)?弟學(xué)妹送上?我的一點建?議。一常?懷一顆感恩?的心,我們?或多或少都?接受過別人?的幫助,人?心都是肉長?的,無論何?時,我們都?的記得。在?自己可以的?時候,將這?份愛傳遞下?去,這種感?覺是美好的?。二多抽?時間去上上?自習(xí)。自?習(xí)不僅是對?已有知識的?鞏固與翻新?,更是對自?我學(xué)習(xí)能力?的一種培養(yǎng)?。課堂里學(xué)?的是方法,?知識是學(xué)不?完的,只有?通過自我學(xué)?習(xí),將已有?方法在自己?的腦子里形?成體系,培?養(yǎng)出自我學(xué)?習(xí),自我解?決問題的能?力,當(dāng)我們?走出

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論