中小學教師職務評審申報表

附件26編號中小學教師職務評審申報表學校名稱云和三中教師姓名劉巖燕任教學科歷史與社會現(xiàn)聘任專業(yè)職務中二申報專業(yè)職務中一浙江省教育委員會制二。。年月

姓名劉巖燕性別女出生年月1984.07照片民族漢籍貫云和政治面貌黨員健康狀況健康現(xiàn)任教年級及學科八年級社會申報職務中一參加工作時間2005.08教齡8其中小學：3中學：5現(xiàn)專業(yè)技術職務任職資格審定時間2008.09聘任何職務中一一資格證書號碼C803480聘任時間何時何校何專業(yè)畢業(yè)（肄業(yè)）從年 校 修業(yè)年至 年肄業(yè)于 院 （系科） 專業(yè)獲 學位最后學歷從年 校 修業(yè)年至 年肄業(yè)于 院 （系科） 專業(yè)獲 學位合格學歷后進修培訓情況普通話等級二甲計算機等級三模塊教育教學理論考試成績合格教師資格證號20053309031001288榮譽職務（稱號及授予時間）

何時參加何黨派2008年參加中國共產黨擔（兼）任黨政職務參加何學術團體、任何職務社會兼職何時何地受何獎勵、處分2008年被評為縣級先進工作者2009年獲得縣歷史與社會教育質量獎2010年在八年級社會學歷提高測試中被評為“優(yōu)秀指導師”2011年在九年級社會學歷提高測試中被評為“優(yōu)秀指導師”2012年在七年級社會學歷提高測試中被評為“優(yōu)秀指導師主要學歷及社會經(jīng)歷（從中學讀書起填寫）何年何月至何年何月在何地、何單位任何職何工作（何年級、何課）或學習擔任下列工作及年限班主任、輔導員（實習班主任、輔導員）教研組長及何級教研大組成員2005.082008.07任教沙鋪小學三年級至五年級語文班主任3年2005.082013.07任教云和三中歷史與社會教學班主任3年教研組長1年

近五年繼續(xù)教育情況年份2012學年2011學年2010學年2009學年2008學年學分8868485765審核單位（蓋章）在農村、薄弱學校服務情況任教學校任教班級任教課程任教時間沙鋪小學三年級小學語文3年任 年份 結果 年份結果

現(xiàn)職;核結果2008學年稱職2009學年稱職2010學年優(yōu)2011學年稱職2012學年任現(xiàn)職以來聘任情況聘任職務名稱聘任單位聘期起止時間中二云和三中2008.09-2011.08任現(xiàn)職以來完成教學工作情況

何年何月至何年何月任何教研職務講授課程名稱:學數(shù)周課時學年總課時成績及效果2008.08-2009.07社會組社會、思品七12615300良好2009.08-2010.07社會組社會、思品八12615300優(yōu)秀2010.08-2011.07社會組社會、思品九12615300良好2011.08-2012.07社會組社會、思品七16812240良好2012.08-2013.07社會組社會、思品八12412240良好

任現(xiàn)職以來完成班主任、輔導員（實習班主任、輔導員）及其他教學工作任務情況何年何月至何年何月所任工作名稱實際年限班級學生人數(shù)成績及效果2005.082006.07班主任1年三年級15良好2006.082007.07班主任1年三年級15良好2007.082008.07班主任1年三年級15良好2008.082009.07班主任1年三年級42良好2009.082010.07班主任1年三年級42良好2010.082011.07班主任1年三年級42良好2012.082013.07教研組長1年任現(xiàn)職以來公開課、示范課、觀摩課、研究課情況開課日期課程內容（年級、科目、章節(jié)、課題）開課范圍（市、縣、校）聽課人數(shù)成績及效果2009.10初中思想品德縣二等獎2002.10初中地方課程市二等獎

任現(xiàn)職以來組織指導課外活動情況起止日期組織名稱參加人數(shù)活動次數(shù)活動內容成績及效果2010.05社會實踐小組153云和獅山風景文物保護調查獲得縣社會實踐活動二等獎2013.05社會實踐小組153新交規(guī)對云和市民的影響獲得縣社會實踐活動二等獎任現(xiàn)職以參加教（科）研活動、編寫教材和經(jīng)驗總結情況日期參加教研、科研、實驗等成果發(fā)表的論（譯）著、編寫的教材、教學參考書、經(jīng)驗總結等題目何時在何刊物發(fā)表或在何處交流本人承擔的部分

任職以來指導、培養(yǎng)教師情況起止日期指導何校何人指導內容指導形式成績及效果本頁粘貼論文專家鑒定意見表。論文專家鑒定意見姓名劉巖燕單位云和縣第三中學學科社會現(xiàn)專業(yè)技術職務中二申報職務中一代表作題目、刊物名稱和發(fā)表時間1.2.專家鑒定意見一、對申報人專業(yè)、學術水平的鑒定:二、鑒定結論（是否達到所申報專業(yè)技術資格的任職水平？請在括號里打"，'）代表作1:A完全具備（）B具備（C代表作1:A完全具備（）B具備（C基本具備（）D不具備（）代表作2:A完全具備（）B具備（C基本具備（）D不具備（）專家簽名:專家簽名:專業(yè)技術職務:單位人事部門：（蓋章）鑒定時間：單位人事部門：（蓋章）鑒定時間：年月日任現(xiàn)職以來組織指導教育、教育專題或重要課題的耐情況起止日期所任職務教（科）研內容參加人數(shù)成績及效果2009.10組長初中歷史與社會問題探究教學研究5獲得縣學科課題評比三等獎任現(xiàn)職以來其他教育、教學工作成果［包括改革、自制教具、課件、競賽、輔導（小發(fā)明、社會實踐）的成績］時間 內 容 成績

本人總結（任現(xiàn)職以來的政治思想表現(xiàn)、貫徹教育方針、師德、文化專業(yè)知識水平、教育教學能力、工作態(tài)度及履行職責的情況）我是一名政史專業(yè)教師，2005年7月畢業(yè)于麗水學院，同年分配到云和縣沙鋪小學任教，擔任小學一個班的小學語文和小學科學的教學工作。在沙鋪小學的三年里，無論是在教學和教研上，還是擔任班主任工作，我工作都勤勤懇懇，認真負責，教學成績和班主任工作都取得顯著地成績，期間取得兩個學年考核優(yōu)秀，學生成績從剛剛接手的全縣倒數(shù)第二，到2008年6月全縣小學語文監(jiān)測的全縣第四名，2008年被評縣先進工作者。2008年08我調到云和三中，擔任七年級三個班的歷史與社會和思品品德的教學工作，以及708班的班主任工作。到三中五年來，學科任教成績良好，2009學年獲得了縣學科教育質量獎，連續(xù)三年被評為縣歷史與社會學歷提高測試優(yōu)秀指導老師的稱號。下面，我對自己任現(xiàn)職以來的工作做如下總結：一、努力學習，提高思想政治素質。從教以來，我一直以一個優(yōu)秀人民教師的標準嚴格要求自己，自覺遵守憲法和法律、法規(guī)，在政治上與黨中央保持高度一致，忠誠黨的教育事業(yè)，具有良好的思想政治素質和師德修養(yǎng)。特別是任現(xiàn)職以來，認真學習鄧小平同志關于建設有中國特色的社會主義理論，學習三個代表的思想，確立正確社會主義榮辱觀，堅持“四項基本原則”，積極貫徹新時期黨的教育方針、政策，嚴格遵守《教師法》《教師職業(yè)道德規(guī)范》，努力在教學工作中做到嚴于律己、以身作則、教書育人、為人師表。不計較個人得失，服從組織安排，勇挑重擔，認真履行崗位職責。二、努力專研，教育教研能力水平提高。經(jīng)過8年的教學鉆研，擁有較強的教學理論和教學能力，教學基本功扎實，普通話水平得到提高。我的教學水平逐漸成熟，開始在教學和教研方面取得一定的成績。2008學年，我任教七年級歷史學科，在教學中我堅持以學生為主體，教師為主導的教學方針，面向全體學生，因材施教，培養(yǎng)尖子生，扶持后進生。，在2008學年的教學監(jiān)測中取得了優(yōu)異成績。2009學年我擔任八年級歷史教學工作，我堅持每周聽課，向青藍工程結對的師傅學習，同時還總結學習先進的教學教育理論，向40分鐘課堂要質量，使自己的教學水平有了更大的提高。在當年的市抽測教學監(jiān)測中，我所任教的班級的歷史成績的T分全縣第一，并且我獲得當時的縣學科教育質量獎。在2010學年我擔任九年級的歷史教學工作時，當時已經(jīng)懷孕的我堅持教學，使當年所任教班級的中考取得了良好地的成績。2011學年我擔任七年級的四個班歷史教學工作，產假沒有休完的我回校給學生上課，在這一年里，我深刻鉆研教學大綱和考試大綱，分析教材，精選練習，在剛剛結束的學科學期期末考試中取得良好的成績。在教學上雖然取得了一定的成績，但我深知在知識經(jīng)濟的時代，科技日新月異，知識老化現(xiàn)象嚴重，為此我積極報名參加各種各樣的繼續(xù)教育學習和培訓，不斷充實自己。為適應多媒體現(xiàn)代化教學的需要，2009年7月我報名參加中小學教師計算機初級考試，并順利通過，顯著能夠熟練運用Powerpoint>Authorwarer等制作課件上課。三、教育思想及班主任工作。第一，熱愛學生、尊重學生、相信學生、鍛煉學生。教師把學生當作發(fā)展中的人，并創(chuàng)造各種條件引發(fā)他們的創(chuàng)造力和潛力。我相信學生在我的主導作用下能管好自己，而不能每一件事情都擔心他們干不好最后每一件事情都由自己做，結果學生對老師形成強烈的依賴。首先，我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在一定意義上說，創(chuàng)建和諧的班集體，班干部是決定性的因素。我總擔心班干部沒有能力，不敢下放”權力，時時事事都是自己來處理，管得太多太死，班里氛圍較死，班干部能力也沒能提高，自己又很累。后來，我想：教學要發(fā)揮學生主體作用，班主任工作又何嘗不是呢？于是，我著手對管理體制進行大的“改革”“下放”權利：要求班干部轉變思想，從老師布置什么就做什么轉變?yōu)楦蚁?、敢做，不僅要做實干家，更要做決策者，只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理，有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展，什么想法和活動都可以討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調動了班干部的積極性，工作起來輕松許多，而且班干得到了鍛煉，效果也很好。另外，抓住學校開展的活動這一契機做好動員充分發(fā)揮全體學生的主體作用，除了學校組織的活動外，在班內還開展各種活動，鼓勵同學們積極參加，這些活動大都由學生們自己策劃、組織，收到較好的效果。第二，開展豐富多彩的活動。豐富多彩的活動是引發(fā)動機，激發(fā)興趣，發(fā)展個性的最佳選擇。可以強化學生的表現(xiàn)欲、求知欲，調動學生的積極性、主動性、創(chuàng)造性，使學生的主體作用得到充分的發(fā)揮。每學期學校都要組織一些活動，放手讓同學們去做，在具體策劃、組織過程中我只起指導作用，活動結束后及時進行表揚或鼓勵，使學生的主體精神在表現(xiàn)后得到弘揚。三、領班工作出色，富有特色。任班主任期間，同時每天堅持下班輔導，了解學生的思想動向，及時制定出相應的措施。最后我將工作要點定在培養(yǎng)學生的集體主義感情上，使學生之間有兄弟姐妹般的感情，團結一致，有利于班級管理。同時，我自己不斷思考，積極摸索，探討適合高中生的管理模式。經(jīng)過不斷的實踐、完善，我認為要充分發(fā)揮高中生的主體地位，實施素質教育的最佳途徑是實行自治式管理。即班主任經(jīng)過初期準備工作，例如：協(xié)助制定班規(guī)、協(xié)助選舉班干部。一個班的工作井井有條時，班級的日常工作便完全可以由高中生自己管理了，這既使學生嘗到主人翁的滋味，又使班主任從日常事務中脫身，從而有更多時間對學生進行更深層次的思想教育，緊密師生感情，這很有利于班級管理。從2008年到2011年這三年中，我領班都采取這種自治式管理，效果顯著。學生集體主義感強，班級凝聚力也強。在校許多大型活動中，他們都積極參加，團結一致，為班爭光，取得了很多榮譽。2008學年，我?guī)ьI的708班獲得運動會團體總分。第三、開幕式表演獎等諸多榮譽。2009學年度，我?guī)ьI的初三八班取得歌唱比賽一等獎。總之，在工作以來，我盡職盡責，勤奮工作，各方面都取得一定的成績。但我認為今后還要不斷學習，才能適應現(xiàn)代化教育的需要。（簽名） 年月日

民意測驗情況測驗范圍總人數(shù)參加人數(shù)民意測驗結果同意推薦數(shù)不同意推薦人數(shù)棄權人數(shù)申報本檔職務本推本薦檔人務數(shù)檢票人簽章完全同意基本同意申報人數(shù)同數(shù)人意占數(shù)推申的薦報位次教師月日學生月日校級（鄉(xiāng)、鎮(zhèn)）教師職務評審小組評審意見

評審組組長（簽名蓋章）年月日總人數(shù)參加人數(shù)表決結果檢票簽章同意不同意棄權人人數(shù)人數(shù)數(shù)縣（市、區(qū)）教師職務評審委員會學科評審組評審意見

學科評審組組長（簽名蓋章） 年月 日總人數(shù)參加人數(shù)表決結果備注同意人數(shù)不同意人數(shù)棄權人數(shù)縣（市、區(qū)）教師職務評審委員意見

評審委員會主任（簽名蓋章）（公章） 年月 日總人數(shù)參加人數(shù)