《播音主持創(chuàng)作基礎》教學大綱

播音主持創(chuàng)作根底教學大綱第一局部：使用說明一、 課程性質與特點：《播音主持創(chuàng)作根底》是播音與主持藝術專業(yè)學生的專業(yè)必修課。課程以有聲語言表達礎理論和創(chuàng)作技巧為核心，講授了播音主持創(chuàng)作的特點和規(guī)律，語氣、節(jié)奏等根本播音技巧，逐步建立播送電視有聲語言創(chuàng)作的實踐力氣和創(chuàng)力氣。二、在專業(yè)教學打算中的地位和作用：本課程是播音與主持藝術專業(yè)必修課。本課程與《一般話語音與播音發(fā)表達力氣，為學生進展《播送電視播音主持創(chuàng)作》課程打下堅實根底。三、教學目的：本課程的教學目的是使學生系統(tǒng)地把握播音主持創(chuàng)作的一般規(guī)律。通過本從理解、感受到表達的一般原理，使學生在語音與發(fā)聲的根底上，把握專業(yè)力氣，嫻熟運用播音主持的創(chuàng)作方法和表達技巧進展播音主持創(chuàng)作。四、先行課程五、學時與學分2六、教學方法：七、考核方式及成績評定：考核方式：考試70%。八、教材及主要參考書目〔一〕傳媒大學出版，2023〔二〕1.《播音創(chuàng)作根底》.張頌著.中國傳媒大學出版社，2023《有用播音教程其次冊》.付程主編.中國傳媒大學出版社，2023《播音語言表達技巧》.柴璠著.中國播送電視出版社，2023，2023其次局部：課程內容一、教學目的與要求：中不能須臾離開的指導思想。二、教學方法：三、教學重點與難點：四、教學時數(shù)：2五、主要教學內容：一、創(chuàng)作原則其次節(jié)、堅持播音主持的正確創(chuàng)作道路的重要性一、教學目的與要求：使學生理解并把握播音創(chuàng)作中，有聲語言表達的特點和規(guī)律及其相互關鮮亮、生動，提高有聲語言傳播的質量與效應。二、教學方法：三、教學重點與難點：四、教學時數(shù)：2五、主要教學內容：第一節(jié) 言六個方面的特點及其內涵一、“三性”：標準性、莊重性、煽動性二、“三感”：時代感、分寸感、親切感其次節(jié) 中如何表達播音、主持的語言特點一、深入理解稿件和話題二、具體感受稿件和話題四、訓練要點與提示一、教學目的與要求：二、教學方法：三、教學重點與難點：四、教學時數(shù)：2五、主要教學內容：第一節(jié)創(chuàng)作預備的概念其次節(jié)創(chuàng)作預備的內容一、層次一、實例分析一、教學目的與要求：巧的運用。二、教學方法：三、教學重點：四、教學時數(shù)：6五、主要教學內容：第一節(jié) 一、播音感受的概念其次節(jié) 情景再現(xiàn)四、實例分析與訓練第三節(jié) 內在語四、實例分析與訓練第四節(jié) 對象感一、對象感的概念與特點三、對象感的獲得與應用四、實例分析與訓練一、教學目的與要求：二、教學方法：三、教學重點：四、教學時數(shù)：8第一節(jié) 停連二、停連的運用原則四、停連的處理方法例分析與訓練其次節(jié) 重音一、重音的概念三、重音表達的方法分析和練習第三節(jié) 語氣一、語氣的構成三、語氣的聲音形式五、實例分析和練習第四節(jié) 節(jié)奏一、節(jié)奏的概念二、節(jié)奏的運用方法一、教學目的與要求：面留意聲音形式與語言環(huán)境的契合，避開為形式而形式。二、教學方法：三、教學重點：四、教學時數(shù)：1五、主要教學內容：第一節(jié) 話語樣式的內涵解話語樣式二、話語樣式的內在依據(jù)——語境其次節(jié)話語樣式的根本類型和特點二、話語樣式的融合一、話語體式二、話語樣態(tài)一、實例分析一、教學目的與要求：。二、教學方法：三、教學重點：四、教學時數(shù)：1五、主要教學內容：第一節(jié) 重要性一、正面例如的解析二、反面事例的解析其次節(jié) 音狀態(tài)的方法一、心態(tài)與體態(tài)二、聲音形式與語言表達三、抑制和訂正不正確的狀態(tài)一、教學目的與要求：和諧律、呼吸自如律、自我調檢律，理解把握如何遵循以上六律。二、教學方法：三、教學重點：四、教學時數(shù)：2五、主要教學內容：第一節(jié) 思維反響律一、什么是思維反響律三、如何遵循思維反響律其次節(jié)詞語感受律一、什么是詞語感受律三、如何遵循詞語感受律第三節(jié)比照推動律一、什么是比照推動律三、如何遵循比照推動律第四節(jié)情聲和諧律