2023年新老師教學心得總結

第4頁共4頁2023年?新老師教學?心得總結?從一名在校?大學生轉變?成一位站在?那三尺講臺?上的一名新?老師，一直?以來我們都?是坐在講臺?下面聽課的?學生，而如?今當我們站?在自己一直?向往的那個?位置上時，?不用說心情?肯定是無法?形容的激動?。我被分在?初二楊老師?那實習，老?師的笑容和?親切讓我們?突然消除了?一身的緊張?。面對講臺?下面的學生?，我感覺不?只是一種教?學的義務和?工作，更多?的是責任！?僅僅一個星?期的實習工?作，讓我已?經(jīng)更加喜歡?上了這個職?業(yè)。實習前?的安排工作?、實習時聽?課、備課，?既忙碌，又?充實，有許?多值得總結?和反思的地?方。經(jīng)過自?己的親身體?驗，以及對?自己講課的?分析，淺談?一下自己的?心得體會。?很意外，?初次站在講?臺上時我并?沒有緊張。?就像楊老師?說的：“站?在講臺上要?大膽不要緊?張，要把自?己看成是他?們的正式代?課老師而不?是___或?實習老師。?”第一次正?式站在講臺?上我以為我?也會像大部?分第一次站?在講臺上的?老師一樣緊?張、語無倫?次或是怯場?。當我真的?站在那三尺?講臺前的時?候，我的顧?慮全都消除?了。聽這那?熱烈的掌聲?和看著學生?對新老師那?好奇而又期?待的眼神。?我知道這節(jié)?課我一定要?上好！美術?課本來就是?一種藝術美?的享受。所?以我們的氛?圍應該是輕?松愉快的。?讓學生在忙?碌緊張的學?習中能夠放?松用心的去?享受。讓美?術成為他們?的一個愛好?。聽課對?自己的教學?所起作用，?我們每個新?教師都是知?道的，所以?多聽課，自?己的教學才?能有更快的?進步。聽課?不是把一些?老教師的課?“復制”到?自己的課上?來，而是當?成一種研究?，在聽課之?前，要先備?好課，再去?聽優(yōu)秀教師?的課，然后?進行比較，?分析自己與?優(yōu)秀教師存?在的差距，?找出原因，?學習他們的?優(yōu)點，好的?經(jīng)驗方法，?同時自己要?勇于創(chuàng)新，?有一套自己?的教學方法?。評課是一?種診斷式研?究：聽見課?就要進行評?課，讓優(yōu)秀?教師點評自?己的課，從?中受到啟發(fā)?和幫助，可?以對其他教?師進行評課?，吸收他人?的精髓?！?教學反思”?是一個不可?忽略的環(huán)節(jié)?。平時，自?己在教學中?會發(fā)現(xiàn)很多?問題，或成?功的失敗的?，應該用心?記下來，進?行深入反思?，這樣使自?己的教學更?深刻，更快?成長。作?為一名美術?教師，我認?為首先要相?信每一位學?生，尊重學?生，關愛學?生，然后要?學生接受我?，自然而然?就接受了我?的教學，并?能主動的參?與。在平時?的教學中應?該根據(jù)教學?的內(nèi)容和學?生的特點，?充分調(diào)動學?生參與教學?，或討論，?或寫生，動?手制作，以?靈活多變的?教學形式，?輕松自然的?課堂氛圍引?導學生學習?美術。另外?，還要充分?利用多媒體?及實物攝影?技術，利用?電視、錄象?、投影、多?媒體等音像?手段創(chuàng)設情?境。充分挖?掘學生的審?美意識、審?美需要和審?美潛能。讓?他們體驗到?教材之美。?積極調(diào)動學?生學習的主?動性，只有?這樣，學生?才會興致勃?勃地學好美?術。那么怎?么上好一堂?美術課呢？?首先要激?發(fā)學生學習?美術的興趣?。我首先就?和同學講：?學美術要做?到“我要畫?，而不是要?我畫。不僅?是美術任何?的學習都是?這樣?！毙?理學研究證?明：“最大?最持久的學?習動機，是?學生對學科?內(nèi)容的內(nèi)在?興趣”，只?有這種“內(nèi)?在興趣”才?能激發(fā)學生?的求知欲。?利用各種方?法來激發(fā)學?生的學習興?趣，用啟發(fā)?的語言來激?發(fā)學生想象?；用各種視?聽手段來豐?富學生的感?受，積累視?覺經(jīng)驗。培?養(yǎng)學生主動?參與意識。?在教學《從?心底感受自?然》一課時?，在講大自?然四季的變?化時，找了?一些優(yōu)美的?風景圖片讓?學生欣賞，?然后我問他?們喜歡哪個?季節(jié)？如果?用一種色彩?來形容你喜?歡的季節(jié)它?將是什么顏?色呢？__?_呢？通過?多媒體欣賞?四季的圖片?考慮問題。?圖片伴隨著?優(yōu)美的輕音?樂出現(xiàn)在大?屏幕上，同?學們看的很?認真也很投?入。欣賞之?后，同學們?便開始踴躍?的回答我上?面提出的問?題，興趣點?很快集中起?來。一堂好?的課還必須?有好的開頭?，俗話說的?好；“良好?的開端是成?功的一半”?。一本好書?，一部電影?，要吸引住?讀者、觀眾?，精彩的開?頭是必不可?少的，上課?也同樣如此?，沒有精彩?的開場白如?何吸引學生?呢？所以要?上好一堂課?的導入語設?計的好，先?聲奪人，就?能激發(fā)情趣?自然多教學?產(chǎn)生積極作?用。在教學?的過程當中?我采用了幾?個方面來調(diào)?動學生的積?極性：如運?用謎語導入?，學生最喜?歡具有幽默?感的老師，?在課堂上如?果可以運用?幽默的語言?，教學過程?會更輕松，?更有效。故?事的導入也?很好，青少?年大多都喜?歡聽故事，?他們一聽故?事就會興致?勃勃，注意?力高度集中?很好的激發(fā)?學生的興趣?。當然教?師的自身素?質也很重要?。教師要培?養(yǎng)學生創(chuàng)造?性思維活動?上好一堂課?，首先要使?自己成為一?名創(chuàng)造者，?要不斷探求?新的教學方?法，創(chuàng)造出?富有個性的?獨特的新穎?的教學方式?，力爭使更?多學生積極?參與教學活?動。在課堂?上，教師也?要以一個探?索者的身份?出現(xiàn)，對有?些問題，可?以回答；有?些如果不清?楚，可以說?：“我們一?起來琢磨“?，從而激發(fā)?學生的探究?性。還應該?具備整體把?握課堂教學?的心理素質?，有把握住?學生突如其?來的奇怪想?法，不能以?自己的淺薄?來否定學生?的靈感，同?時要加強文?化修養(yǎng)和語?言表達能力?。在這一?個星期的教?學過程中有?很多收獲也?有很多的缺?憾，例如由?于剛剛開始?教學，在時?間的把握與?分配上，課?堂