《特殊保護(hù)》設(shè)計(jì)

《特殊保護(hù)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、知道法律是一種特殊的行為規(guī)范，理解法律在社會(huì)生活中尤其是在保護(hù)未成年人中的特殊作用。2、認(rèn)識(shí)未成年人的健康成長離不開法律的特殊保護(hù)。3、知道我國保護(hù)未成年人健康成長的兩部專門法律的名稱。4、通過對法律是一種特殊的行為規(guī)范、法律在社會(huì)生活中尤其是在保護(hù)未成年人中的特殊作用的了解，培養(yǎng)熱愛法律、尊重法律的情感和意識(shí)，并依靠法律來維護(hù)自己的合法權(quán)益。教學(xué)重點(diǎn)：未成年人需要法律的特殊保護(hù)教學(xué)難點(diǎn)：法律的三個(gè)特征教學(xué)方法：討論合作探究教師指導(dǎo)圖片顯示教具：多媒體輔助教學(xué)第一課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課談話引入：小結(jié)上學(xué)期至第六單元所學(xué)的內(nèi)容引出本節(jié)所學(xué)內(nèi)容二、新課探究（一）探究園●生活與法律1、以“我的看法”導(dǎo)入有人說：“我一不違法，二不犯罪，法律與我無關(guān)。”有人說：“我年紀(jì)小，法律與我無緣?！?、小組討論探究園中的漫畫，想想各漫畫與哪些法律有關(guān)系？你還能從哪里捕捉到法律的“身影”？3、教師小結(jié)引出“自我測試”●自我測試1、學(xué)生做自我測試的題目2、教師評講統(tǒng)計(jì)，引出“法律導(dǎo)航”的學(xué)習(xí)（二）法律導(dǎo)航※什么是法律1、簡單分析“道德、紀(jì)律、法律”的區(qū)別2、重點(diǎn)分析法律的特征及概念※未成年人的健康成長需要法律的特殊保護(hù)1、分析未成年人的健康成長需要法律給予特殊保護(hù)的三個(gè)原因：（1）未成年人生理心理尚未成熟，缺乏自我保護(hù)的能力，容易受到侵害（自身因素）（2）家庭、學(xué)校、社會(huì)存在侵犯損害未成年人合法權(quán)益現(xiàn)象（環(huán)境因素）（3）未成年人犯罪問題日益嚴(yán)重（綜合因素）※我國未成年人保護(hù)法律的制定與實(shí)施1、重點(diǎn)掌握為保護(hù)未成年人健康成長而制定的兩部法律以及施行的時(shí)間（1）《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》1992年1月1日施行（2）《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》1999年6月28日施行2、了解兩部法律頒布實(shí)施的作用及其保障的對象：作用：為保障未成年人健康成長提供了有力的法律武器。保障的對象：未成年人三、課堂延伸1、看誰記得快：主要讓學(xué)生記住為了保障未成年人健康成長而制定的兩部法律的名稱。2、考考你：（1）、我國所有在校的中學(xué)生是否都屬于未成年人保護(hù)法的保護(hù)對象？（2）、有違法犯罪行為的未成年人是否屬于未成年人保護(hù)法的保護(hù)對象？3、我的發(fā)現(xiàn)：我們班的一些不良現(xiàn)象（可當(dāng)作課后作業(yè)完成）4、我們的承諾（學(xué)生齊朗誦）我們要從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，做一個(gè)遵紀(jì)守法的中學(xué)生！四、課堂小結(jié)本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了三方面的知識(shí)：一、法律的特征及其概念；二、未成年人的健康成長需要法律給予特殊保護(hù)的三個(gè)原因