《生長素的生理作用》練習 省賽一等獎

《生長素的生理作用》練習一、選擇題1．下列哪一項不能體現生長素兩重性的特點()A．植物的向光性B．根的向地性C．頂端優(yōu)勢D．用生長素類似物在農田中除雜草答案：A2．某同學發(fā)現了一株花色奇特的杜鵑花，于是采摘了部分枝條，打算用扦插的方式進行繁殖。下列關于該實驗的敘述，不正確的是()A．采摘的枝條中，芽較多的較嫩枝條相對來說更容易生根B．生長素促進生根效果與生長素處理枝條的時間長短成正比C．生長素類似物有一定的毒性，實驗結束后應妥善處理廢液D．可發(fā)現兩個不同的生長素濃度，促進根生長的效果相同解析：芽能產生生長素，促進生根，A正確；生長素處理枝條生根與時間無關與濃度有關，B錯誤；植物生長調節(jié)劑一般是低毒或微毒的，因此在實驗結束后應妥善處理廢液，C正確；生長素作用曲線是拋物線形的，除了頂點以外，促進生長效果相同(縱坐標)時對應的生長素濃度(橫坐標)有兩個，D正確。答案：B3．在切去尖端的燕麥胚芽鞘切面一側，放置含不同濃度生長素的瓊脂塊(如下圖)，然后測定各胚芽鞘彎曲生長的角度，下表數據能說明()瓊脂塊中生長素濃度(mg/L)0胚芽鞘彎曲的角度α(°)0371215181510A．生長素濃度不同，促進效應就一定不同B．胚芽鞘彎曲的程度與生長素濃度呈正相關C．瓊脂塊中生長素濃度為mg/L時，對胚芽鞘的生長起促進作用D．瓊脂塊中生長素濃度為mg/L時，胚芽鞘生長受到抑制解析：分析題可知：生長素濃度為mg/L和mg/L時促進效應相同，A錯誤；超過最適濃度后，胚芽鞘的彎曲程度不再與生長素濃度正相關，B錯誤；瓊脂中生長素的濃度為mg/L和mg/L時，對胚芽鞘的生長起促進作用，只是促進作用有所減弱，C正確，D錯誤。答案：C4．某學者曾做過如圖a所示的實驗，即在天竺葵的同一葉片的不同部位分別滴加一定濃度的生長素溶液、水和14C-葡萄糖，待充分作用后，得到如圖b所示的結果，其陰影部分表示具有放射性。下列敘述錯誤的是()A．實驗結果說明，生長素有很強的吸引與調運養(yǎng)分的效應B．加水是作為實驗對照C．生長素能促進果實的發(fā)育可能與它能調運養(yǎng)分有關D．放射性糖分布不均勻是受單側光的影響解析：由圖b結果可以得出，放射性糖集中在滴加一定濃度生長素溶液部位且分布比較均勻，而在滴加水的部位不含有放射性糖。說明生長素有很強的吸引與調運養(yǎng)分的功能，A、C正確；加水起對照作用，B正確；實驗中未涉及單側光的實驗，D錯誤。答案：D5．為探究生長素對某植物花粉管伸長的影響，某校生物興趣小組進行了課外實驗，得到下表結果：外加生長素濃度(mg/L)0花粉管平均長度(mm)由表中數據不可能得到的結論是()A．外加生長素濃度為～mg/L時，對花粉管萌發(fā)的促進作用最大B．外加生長素濃度高于mg/L時，對花粉管的萌發(fā)起抑制作用C．外加生長素濃度為0時，花粉管中不含有生長素D．生長素對花粉管的伸長作用具有兩重性解析：從表中可以看出，生長素能促進花粉管的伸長，所以外加生長素為0時，花粉管也含有自身合成促進花粉管伸長的生長素。答案：C6．如圖表示不同濃度生長素對某植物莖生長的影響，下列敘述中錯誤的是()A．P點對應的生長素濃度是該植物莖生長的最適濃度B．當生長素濃度高于P時，莖生長仍可被促進C．曲線表明生長素的生理作用具有兩重性D．當生長素濃度高于M時，該植物的根生長開始受到抑制解析：圖中的曲線可表明低濃度的生長素能促進莖的生長，高濃度的生長素會抑制莖的生長；由于根對生長素的敏感度高于莖，所以根的生長開始受到抑制時的生長素濃度應小于M。答案：D7．用月季作為實驗材料進行NAA促進扦插枝條生根的驗證實驗中，預實驗結果如圖所示，下列說法不正確的是()A．通過預實驗可以確定實驗濃度梯度位于2ppm至6ppmB．NAA促進扦插枝條生根的最適濃度是4ppmC．該實驗處理枝條的方法有浸泡法和沾蘸法D．NAA不屬于植物激素解析：NAA促進扦插枝條生根的最適濃度位于2ppm至6ppm之間，但不一定就是4ppm，NAA屬于生長素類似物，不是植物激素。答案：B8．在農業(yè)生產中，用一定濃度的植物生長素類似物作為除草劑，可以除去單子葉農作物田間的雙子葉雜草。如圖表示生長素類似物濃度對兩類植物生長的影響，則甲、乙曲線分別表示何類植物，以及應當選用生長素類似物的濃度是()A．雙子葉植物、單子葉植物；c點濃度B．單子葉植物、雙子葉植物；a點濃度C．雙子葉植物、單子葉植物；b點濃度D．單子葉植物、雙子葉植物；b點濃度解析：由題意可知雙子葉雜草對生長素類似物的敏感度高，其生長易被較高濃度的生長素類似物所抑制，而單子葉植物對生長素類似物的敏感度低，其生長在較高濃度生長素類似物作用下不易被抑制，故曲線甲、乙分別表示雙子葉植物、單子葉植物，當生長素類似物濃度高于b點時，雙子葉雜草的生長即受到抑制，當濃度達到c點時，抑制作用更強，且此濃度對單子葉植物生長的促進作用最明顯。故可選用c點濃度。答案：A9．生物興趣小組的同學對某品種番茄的花進行人工去雄后，用不同濃度的生長素類似物2,4－D涂抹子房，得到的無子番茄果實平均重量見下表：2,4-D濃度度(mg/L)05101520253035無子番茄平均重量(g/個)0據表得出的正確結論是()A．2,4－D濃度超過25mg/L，對果實的發(fā)育起抑制作用B．2,4－D與生長素的作用效果相同C．2,4－D可以促進扦插枝條生根D．2,4－D誘導無子番茄的最適濃度范圍為20～25mg/L解析：2,4－D是一種生長素類似物，從題中可以看出，它具有促進果實發(fā)育的作用，A選項中的濃度仍能促進果實發(fā)育，A錯誤；由于缺少使用生長素的實驗作對照，故不能得出B選項的結論，B錯誤；C選項與表格數據無關，C錯誤；其所示濃度在正常使用濃度范圍內，且能最大限度地促進番茄果實的發(fā)育，D正確。答案：D10．如圖為橫放在地面上的植物的生長狀況，莖彎曲向上生長，根彎曲向下生長，這與重力影響生長素的分布和根、莖對生長素的敏感性不同有關。下列分析正確的是()A．a處生長素濃度比b處高，莖對生長素敏感性高，a處生長受抑制，b處生長快，莖向上生長B．d處生長素濃度比c處高，根對生長素敏感性高，d處生長受抑制，c處生長快，根向下生長C．c處生長素濃度比d處高，根彎曲向下生長D．a處生長素濃度比b處高，莖彎曲向上生長解析：在重力作用下，生長素在b、d側分布較多，在a、c側分布較少，由于根對生長素的敏感程度大于莖，故同樣濃度的生長素對根起抑制作用，而對莖來說則起促進作用。答案：B二、非選擇題11．同一植株的不同器官或同一器官不同部位生長素濃度往往不同。圖甲是一株盆栽植物，圖乙表示該植物不同器官對生長素濃度的反應。據圖回答下列問題(要求：用圖乙根、莖、芽三條曲線上相應字母所對應的濃度來表示圖甲相應各點的生長素濃度)：(1)圖甲②處結構長不出來的原因是______________________________，解決的辦法是____________，此后②處生長素濃度將會低于________mol·L－1。(2)將該植物向左側放倒水平放置一段時間，可表示⑦側濃度的是圖乙中________點濃度，表示⑧側生長素濃度的是圖乙中__________點濃度，因此根將____________生長。表示⑤側濃度的是________點濃度，表示⑥側濃度的是________點濃度，所以________側生長快，莖將________生長。(3)能夠促進莖生長的濃度范圍是____________mol·L－1，能夠同時促進根、莖、芽生長的濃度范圍是____________mol·L－1。解析：(1)根據圖甲所示，①表示頂芽，②表示側芽，頂芽產生的生長素向下運輸，在側芽部位積累，側芽部位生長素濃度過高，抑制其生長。解除頂端優(yōu)勢的方法是去除頂芽，去除頂芽后側芽處生長素濃度將會低于10－6mol·L－1。(2)當植物水平放置時，由于受到重力作用，近地側生長素濃度高于遠地側生長素濃度，近地側生長素濃度促進莖生長，抑制根的生長，遠地側生長素濃度促進莖生長，但促進程度小，同時也促進根生長，所以⑦側可用e點表示，⑧側用a表示，所以根向重力彎曲生長。⑤側生長素濃度可用g或k點表示，⑥側用c點表示。所以莖⑤側生長快，莖背重力生長。(3)由圖乙可看出，促進莖生長的生長素濃度范圍是10－10～10－2mol·L－1，同時促進莖、芽、根生長的生長素濃度范圍是10－10～10－8mol·L－1。答案：(1)①處(頂芽)產生的生長素向下運輸積累在②處(側芽)，抑制②生長去除頂芽10－6(2)ea向重力彎曲g或kc⑤向上(背重力)彎曲(3)10－10～10－210－10～10－812．設計實驗驗證生長素是以酸化細胞的方式促進細胞生長的。Ⅰ.材料用具：燕麥胚芽鞘若干，中性緩沖溶液，弱酸性緩沖溶液，適宜濃度的生長素中性緩沖溶液，蒸餾水，錐形瓶等其他相關實驗器材。Ⅱ.方法步驟：(1)選取________________的燕麥胚芽鞘若干，切去尖端；測量并記錄長度，用蒸餾水浸洗胚芽鞘切段，吸干表面水分。(2)取錐形瓶3個，編號為A、B、C；把___________________________________________________________________________________________________分別放入3個錐形瓶中。(3)在A瓶中加入中性緩沖液2mL；B瓶中加入____________________；C瓶中加入____________________________。分別加蓋，并放在________________條件下培養(yǎng)。(4)一段時間后________________________________________________________。Ⅲ.結果預測：A組胚芽鞘切段的長度變化不明顯；B組胚芽鞘____________________；C組胚芽鞘____________________。解析：根據實驗設計的單一變量原則，選取的胚芽鞘生長狀況、數量須一致，三組胚芽鞘的培養(yǎng)條件應相同且適宜。本實驗的自變量是胚芽鞘所處溶液的pH，所以三個組中分別加入中性緩沖溶液、弱酸性緩沖溶液、適宜濃度的生長素中性緩沖溶液形成對照。本實驗的因變量是胚芽鞘切段的長度變化，因為每組有多個胚芽鞘切段，因此應求平均值。本實驗為驗證性實驗，根據“生長素是以酸化細胞的方式促進細胞生長”這一理論，A組胚芽鞘在中性條件下，故基本不能生長；B組胚芽鞘在弱酸性條件下，能明顯生長；C組胚芽鞘放在適宜濃度的生長素中性緩沖溶液中，但其中的生長素可以通過酸化細胞而促進胚芽鞘伸長。答案：Ⅱ.(1)生長狀況一致(2)浸洗過的燕麥胚芽鞘切段均分成3等份(3)弱酸性緩沖溶液2mL適宜濃度的生長素中性緩沖溶液2mL相同且適宜(4)測量并記錄三組胚芽鞘切段的長度，并求其平均值Ⅲ.切段伸長明顯伸長量與B組大致相當13．適宜濃度的生長素能促進細胞的縱向伸長，對其作用機理的解釋之一是“酸生長”學說?！八嵘L”學說認為：生長素先是促進細胞分泌H＋，進而促進細胞伸長。為了驗證酸能夠促進細胞伸長，現提供黑暗中萌發(fā)的小麥幼苗(如圖)若干、5種不同pH的系列緩沖液(pH＝～、蒸餾水、鑷子、刀片、刻度尺、帶蓋的小瓶等材料器具，請完成相關實驗設計并回答有關問題：(1)實驗材料的處理：選擇若干長勢一致的小麥幼苗，切取圖中________(字母)對應的胚芽段，放入蒸餾水中浸洗，作為實驗材料。(2)實驗分析：①如果要實現實驗目的，最少需要設置________組實驗。②首先要進行的操作是________________________________________________，每瓶投入10段相同的實驗材料。③將各組在適宜條