中心小學(xué)校長職位競聘演講稿

第5頁共5頁中心小學(xué)校長職位競聘演講稿尊?敬的各位領(lǐng)?導(dǎo)、評委、?同行們：大?家好！本人?，___歲?，___黨?員，本科學(xué)?歷。首先感?謝在座的各?位給我有這?個機會競聘?中心小學(xué)校?長這個職位?。下面我說?下的競聘理?念：首先，?我認為校長?應(yīng)有很高的?政治道德素?質(zhì)。具體工?作中，校長?要摒棄官位?意識，提高?為師生服務(wù)?的熱情，增?強干事創(chuàng)業(yè)?的責(zé)任感；?淡化管束意?識，體現(xiàn)人?文關(guān)懷；拋?開功利意識?，提倡腳踏?實地的作風(fēng)?；要知人善?任，在思想?品德、道德?修養(yǎng)上做教?師的楷模。?時刻用苛求?的眼光看待?自己，用欣?賞的眼光看?待師生，做?師生的知心?人。其次，?要樹立終身?學(xué)習(xí)的觀念?。一名合格?的校長必須?要勤學(xué)習(xí)，?善鉆研，了?解國家的（?范本）方針?政策，執(zhí)行?教育教學(xué)有?關(guān)的法規(guī)政?策，把握辦?學(xué)方向。要?善于通過正?確的政策引?導(dǎo)、輿論引?導(dǎo)、典型引?導(dǎo)等卓有成?效的工作，?把廣大教師?的工作熱情?集中到以學(xué)?生為主、一?切為了學(xué)生?、為了學(xué)生?一切和新課?程改革的軌?道上來，完?成教育培養(yǎng)?人才的使命?，辦好人民?滿意的教育?。第三，?要有創(chuàng)新精?神和能力。?現(xiàn)代型的校?長應(yīng)該具有?創(chuàng)新精神，?有科學(xué)的判?斷力和決斷?力，有自己?獨特的思路?和獨到的見?解。沒有創(chuàng)?新精神和自?我個性化的?心理構(gòu)造，?肯定當(dāng)不好?校長。第?四，要有良?好的人際關(guān)?系和處事藝?術(shù)。良好的?人際關(guān)系和?高超處事藝?術(shù)能夠團結(jié)?人、凝聚人?，把學(xué)校的?目標(biāo)化為全?體教職工的?共同行動，?有利于校長?意圖和學(xué)校?整體目標(biāo)的?實現(xiàn)。校長?對人要有信?任感、期望?感、同情心?、寬容心；?要相信人、?鼓勵人、成?就人，創(chuàng)造?條件為教職?工謀事謀利?。要做到表?揚用喇叭，?批評用電話?，使其有溫?暖感；對取?得成績教師?給予鼓勵，?使其有成就?感；對優(yōu)秀?教師評優(yōu)、?入黨、提干?給予傾斜，?使其有歸屬?感。當(dāng)前，?教育戰(zhàn)線迎?來了改革的?春天，各項?改革措施逐?步推出，素?質(zhì)教育實施?正方興未艾?。倘若這次?競聘成功，?我將明確新?的辦學(xué)理念?，確定新的?發(fā)展方向。?具體的辦學(xué)?思路如下：?一、實施?“以人為本?”的管理，?培養(yǎng)團對精?神世間萬物?，人是最寶?貴的資源。?而教師則是?辦好學(xué)校的?中堅力量，?是搞好教育?教學(xué)工作的?主體。因此?，除了要建?立健全一整?套的管理制?度，堅持依?法治校，還?要堅持“以?人為本”的?原則，對下?屬、對教師?有更多的人?文關(guān)懷。只?有充分發(fā)揮?教師的主動?性、積極性?和創(chuàng)造性，?才能不斷提?高教育教學(xué)?質(zhì)量，把學(xué)?校逐漸辦成?家長滿意的?學(xué)校。1?、樹立榜樣?形成學(xué)校的?核心力量我?會向全校提?出：“用人?格的___?力來影響每?位教師。用?真誠篤信的?感情投入來?彌補物質(zhì)上?的不足。”?逐步加大教?職工待遇，?按照教師工?作的質(zhì)量考?核兌現(xiàn)獎金?，充分體現(xiàn)?多勞多得的?分配制度。?同時，我會?以身作則并?要求職工經(jīng)?常關(guān)心有困?難教師，幫?助他們解決?生活中的實?際問題，還?在每個月中?給教師兩個?小時的機動?假，來解決?生活中急需?處理的問題?。在實際工?作中，我會?要求每位領(lǐng)?導(dǎo)成員都要?以身作則，?為教師樹立?典范。要用?愛校如家、?清正廉潔、?公正嚴(yán)明、?誠實可信的?言行贏得廣?大教師的信?賴，從而帶?出一支師德?高尚、愛崗?敬業(yè)的骨干?教師隊伍。?2、樹立?共同遠景并?努力為之奮?斗教師是學(xué)?校發(fā)展的生?力軍，學(xué)校?如何發(fā)展、?怎樣發(fā)展，?教師有決策?權(quán)、參與權(quán)?，也最有發(fā)?言權(quán)。所以?我會真心實?意地俯下心?來，廣泛聽?取廣大教師?提出的具有?建設(shè)性與前?瞻性的意見?或建議，這?樣全校上下?達成共識，?形成共同目?標(biāo)，并共同?為之奮斗。?作為一校之?長，要為學(xué)?校的長遠發(fā)?展深思熟慮?。因此，我?將制定出適?合學(xué)校發(fā)展?的“六個一?流”工作目?標(biāo)，即：一?流的領(lǐng)導(dǎo)班?子、一流的?學(xué)校管理、?一流教師隊?伍、一流的?教育質(zhì)量、?一流的學(xué)校?設(shè)施和一流?的學(xué)校形象?。這樣，全?校教職員工?圍繞這一目?標(biāo)共同努力?，最終達到?學(xué)校辦學(xué)模?式新、教育?設(shè)施優(yōu)、教?學(xué)效果好、?學(xué)生能力強?、社會影響?廣的一流學(xué)?校。本學(xué)期?，我將積極?爭取上級資?金，更換師?生的桌椅和?教學(xué)樓門窗?，粉刷兩棟?教學(xué)樓內(nèi)外?墻壁，使學(xué)?校環(huán)境亮起?來。3、?樹立師德至?上為學(xué)生服?務(wù)的思想教?師的人格_?__力、道?德品位是教?育學(xué)生影響?學(xué)生的最大?力量。所以?我會要求每?位教師都要?在工作、生?活的實踐中?使自己的道?德修養(yǎng)得以?提升。__?_教師通過?學(xué)習(xí)國家政?策法規(guī)、傳?統(tǒng)的民族美?德、先進的?人物事跡，?開展以“樹?立當(dāng)代教師?新形象”為?主題的系列?活動，教師?間不斷進行?自我評價、?相互評價等?措施，可以?使廣大教師?把成為有高?尚師德、精?神品格的人?作為畢生的?追求。二?、抓好教師?業(yè)務(wù)提高，?保持學(xué)校的?可持續(xù)性發(fā)?展要想使一?所學(xué)校長盛?不衰，除了?有正確辦學(xué)?思想的領(lǐng)導(dǎo)?外，關(guān)鍵就?要看有沒有?一支德高業(yè)?精、風(fēng)正紀(jì)?嚴(yán)教師隊伍?了。因此，?我不但要求?教師對事業(yè)?做出貢獻，?還要為教師?的成長發(fā)展?鋪路搭橋。?一是選派教?師參加各級?各類的培訓(xùn)?學(xué)習(xí)，到名?校跟蹤學(xué)習(xí)?，盡量為他?們創(chuàng)造提高?的條件和機?遇。二是為?教教師搭?建展示的平?臺，鼓勵教?師參加各種?大賽活動，?使教師從中?認識自我，?展示自我，?增強自信心?、競爭意識?和才干。三?是開展“研?討課”“匯?報課”“觀?摩課”“說?課”“專題?討論”“經(jīng)?驗交流”等?活動，從而?培養(yǎng)提高教?師的業(yè)務(wù)素?質(zhì)和能力。?四是建立獎?勵機制，可?以設(shè)立“先?進人物獎”?“教育科研?獎”“教師?技能競賽獎?”“教學(xué)達?標(biāo)獎”等獎?勵項目，激?發(fā)廣大教師?的工作積極?性和創(chuàng)造性?，真正體現(xiàn)?“多勞多得?，優(yōu)質(zhì)多得?”。五是設(shè)?立學(xué)歷補貼?，激勵教師?在學(xué)歷上達?到合格。六?是為教師訂?閱適用的學(xué)?習(xí)資料，讓?教師不斷學(xué)?習(xí)充電。七?是為教師創(chuàng)?設(shè)人際交往?的寬松環(huán)境?，如___?期末的聯(lián)歡?會、文體比?賽等。通過?以上活動的?開展，可以?使教師特別?是青年教師?得到鍛煉，?迅速成長起?來。三、?尊重差異發(fā)?展個性，全?面提高教育?質(zhì)量實施素?質(zhì)教育的根?本落腳點就?是學(xué)生全面?素質(zhì)的提高?和德智體美?勞全面發(fā)展?。要提高學(xué)?校的辦學(xué)水?平與教學(xué)質(zhì)?量，就必須?___每個?學(xué)生的個體?差異和個性?發(fā)展，滿足?每個學(xué)生的?發(fā)展需求，?盡最大可能?安排好適合?個體發(fā)展的?學(xué)習(xí)和活動?。為此，我?會結(jié)合學(xué)校?實際和學(xué)生?的不同特點?實行分層分?類教學(xué)。其?目的：一是?能夠使不同?層次的學(xué)生?在班級授課?制的條件下?，得到充分?的發(fā)展，讓?所有學(xué)生在?原有的基礎(chǔ)?上得到提高?。二是通過?教育方法、?手段的改革?，創(chuàng)造寬松?、激勵、競?爭、創(chuàng)新的?學(xué)習(xí)氛圍，?使每個學(xué)生?的潛力得到?充分發(fā)揮，?從而培養(yǎng)學(xué)?生的創(chuàng)造精?神與創(chuàng)新能?力。三是使?教師素質(zhì)得?以提高。在?教育科研的?實踐中，學(xué)?校將逐漸形?成“先學(xué)后?講，當(dāng)堂訓(xùn)?練“的教學(xué)?特色。由此?，改變了學(xué)?生的學(xué)習(xí)方?式，發(fā)揮了?學(xué)生的主體?作用。教師?轉(zhuǎn)變了角色?，由重傳遞?向重發(fā)展轉(zhuǎn)?變，課堂教?學(xué)也將由重?教向重學(xué)轉(zhuǎn)?變。四是使?學(xué)生的個性?特長得到培?養(yǎng)。學(xué)校會?開設(shè)適合不?同學(xué)生發(fā)展?的校本課程?。學(xué)生可根?據(jù)自己的愛?好進行走班?學(xué)習(xí)，這樣