關(guān)于護(hù)士長(zhǎng)競(jìng)聘演講

第6頁(yè)共6頁(yè)關(guān)于護(hù)士長(zhǎng)競(jìng)聘演講?尊敬的各位?領(lǐng)導(dǎo)、各位?同仁：你們?好!我叫-?--，護(hù)師?，___年?___月出?生，___?年___月?中專畢業(yè)于?衛(wèi)?校，分配至?現(xiàn)?學(xué)院附屬醫(yī)?院西院工作?。一直默默?地在呼吸、?神經(jīng)、心血?管、腎、消?化、血液等?內(nèi)科及普外?、泌外、矯?外、腦外、?胸外等外科?和急診科等?臨床一線科?室從事護(hù)理?工作，得到?了各方面的?好評(píng)?，F(xiàn)在?內(nèi)一科。在?代理護(hù)士長(zhǎng)?期間，把科?室的各項(xiàng)工?作安排的有?條不紊，得?到了護(hù)理部?的首肯和通?報(bào)表?yè)P(yáng)。先?后畢業(yè)于中?央電___?律專業(yè)和江?西電大高護(hù)?專業(yè)大專班?，現(xiàn)在讀于?中南大學(xué)護(hù)?理學(xué)本科班?。撰寫的論?文《___?例腦出血的?護(hù)理》在_?__年國(guó)家?___部護(hù)?理中心舉辦?的全國(guó)論文?交流會(huì)上獲?大會(huì)宣讀;?《老年性心?肌梗塞預(yù)見?性護(hù)理》刊?登在___?第___期?《九江醫(yī)學(xué)?》上;《_?__例腹腔?鏡膽囊切除?術(shù)病人的健?康教育路徑?探討》即將?發(fā)表在《實(shí)?用護(hù)理雜志?》上。護(hù)理?專業(yè)的發(fā)展?為我們年輕?人拓寬了施?展才華的天?地，呼吸、?神經(jīng)內(nèi)科的?復(fù)雜性給護(hù)?理工作帶來(lái)?了極大的挑?戰(zhàn)。我愿意?接受挑戰(zhàn)，?迎接考驗(yàn)。?我競(jìng)聘內(nèi)二?科護(hù)士長(zhǎng)總?的思路是：?護(hù)理管理創(chuàng)?新、護(hù)理服?務(wù)創(chuàng)新、護(hù)?理科研創(chuàng)新?、護(hù)理帶教?創(chuàng)新，我將?在醫(yī)院及護(hù)?理部領(lǐng)導(dǎo)的?大力支持下?，和科主任?緊密合作，?帶領(lǐng)全體護(hù)?士姐妹把內(nèi)?二科建成全?院、乃至全?市的模范科?室。一、?現(xiàn)代化護(hù)理?隊(duì)伍的管理?，只有具備?超前意識(shí)、?協(xié)調(diào)意識(shí)、?勤奮意識(shí)、?質(zhì)量意識(shí)的?新時(shí)期的護(hù)?士長(zhǎng)才能勝?任。好的護(hù)?士長(zhǎng)就能帶?出高素質(zhì)的?護(hù)理群體，?形成一個(gè)“?群雁高飛，?頭雁領(lǐng)”的?局面。我決?心在工作實(shí)?踐中堅(jiān)持不?懈地學(xué)習(xí)、?鍥而不舍地?磨練、鞠躬?盡瘁地服務(wù)?，逐步實(shí)現(xiàn)?護(hù)理管理科?學(xué)化、系統(tǒng)?化、現(xiàn)代化?，從而更有?效地提高護(hù)?理質(zhì)量。?二、重視質(zhì)?量監(jiān)控，強(qiáng)?化量化管理?，保證整體?護(hù)理處于良?性運(yùn)作狀態(tài)?。實(shí)施以病?人為中心的?整體護(hù)理是?護(hù)理科學(xué)發(fā)?展的需要，?是提高護(hù)理?質(zhì)量最有效?的保證，也?是提高醫(yī)院?社會(huì)和經(jīng)濟(jì)?效益的選擇?。我將進(jìn)一?步加強(qiáng)和改?進(jìn)實(shí)際工作?質(zhì)量，使科?室的護(hù)理工?作始終處于?良性狀態(tài)。?現(xiàn)代化質(zhì)量?管理要求用?數(shù)據(jù)說(shuō)話，?要求把軟指?標(biāo)變?yōu)閿?shù)據(jù)?化的硬指標(biāo)?。我將把護(hù)?理程序思維?方式貫穿在?實(shí)施基礎(chǔ)護(hù)?理和護(hù)理技?術(shù)操作中，?并嚴(yán)格要求?護(hù)士將實(shí)施?情況及時(shí)準(zhǔn)?確地用文字?形式記錄在?護(hù)理病歷上?，使其成為?數(shù)據(jù)化的依?據(jù)之一。其?二，作為護(hù)?士長(zhǎng)，我將?每周進(jìn)行質(zhì)?量監(jiān)控，結(jié)?合病人全面?檢查護(hù)士對(duì)?其實(shí)施整體?護(hù)理的情況?，作出評(píng)價(jià)?，找出存在?的問(wèn)題，把?問(wèn)題和難點(diǎn)?作為制定計(jì)?劃的目標(biāo)，?集思廣益，?制定切實(shí)可?行的管理措?施和監(jiān)督方?法，并每月?召開質(zhì)量講?評(píng)會(huì)講解。?也以此作為?量化管理，?做到心中有?數(shù)。其三，?制定具有本?科特色的病?人滿意度調(diào)?查表。調(diào)查?表在病人住?院期間和出?院前以記名?形式填寫。?住院期間每?周一次，評(píng)?出護(hù)士和護(hù)?理單元，并?對(duì)護(hù)士長(zhǎng)的?工作進(jìn)行評(píng)?價(jià)。這三方?面的結(jié)合實(shí)?施不僅是使?整體護(hù)理處?于良性狀態(tài)?的有力保證?，也為護(hù)士?績(jī)效工資、?獎(jiǎng)金的發(fā)放?提供可靠依?據(jù)。三、?繼續(xù)打破績(jī)?效工資、獎(jiǎng)?金發(fā)放的大?鍋飯，真正?做到獎(jiǎng)勤罰?懶，獎(jiǎng)優(yōu)懲?劣。醫(yī)院目?前護(hù)士的績(jī)?效工資和獎(jiǎng)?金的發(fā)放雖?然已經(jīng)打破?了干與不干?，干好與干?壞都一樣的?大鍋飯，但?是我個(gè)人認(rèn)?為，還可以?更好的利用?它調(diào)動(dòng)護(hù)士?的積極性。?我上述的加?強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控?量化管理，?就是為績(jī)效?工資、獎(jiǎng)金?的發(fā)放用數(shù)?據(jù)說(shuō)話提供?考核依據(jù)，?再結(jié)合護(hù)理?部制定的各?項(xiàng)護(hù)理質(zhì)量?標(biāo)準(zhǔn)考核，?將本科護(hù)士?每月獎(jiǎng)金發(fā)?放分為優(yōu)秀?、良好、稱?職、不稱職?四等，發(fā)放?系數(shù)分別是?1.2、1?.1、0.?9、0。每?月通過(guò)經(jīng)濟(jì)?指標(biāo)細(xì)化每?___份金?額，再乘以?考核級(jí)別的?系數(shù)，做到?公正、公平?、公開。以?經(jīng)濟(jì)為杠桿?，提高護(hù)理?質(zhì)量，充分?挖掘和調(diào)動(dòng)?每一位護(hù)士?的主動(dòng)性和?積極性。?四、加強(qiáng)溝?通，增進(jìn)協(xié)?調(diào)，處理好?人際關(guān)系，?為提高護(hù)理?質(zhì)量和管理?提供有力的?契機(jī)。護(hù)士?長(zhǎng)在醫(yī)院處?于多層次、?多角度、多?方位、多類?型的人際關(guān)?系中，扮演?著舉足輕重?的角色。因?此，我將利?用自己的特?殊地位做好?各方面、各?層次的溝通?和協(xié)調(diào)工作?，盡力化解?科室、醫(yī)護(hù)?、護(hù)護(hù)及護(hù)?患間的矛盾?;以謙虛、?謹(jǐn)慎和積極?完成工作的?態(tài)度對(duì)待領(lǐng)?導(dǎo);以和睦?相處、取長(zhǎng)?補(bǔ)短的態(tài)度?處理與兄弟?科室間的關(guān)?系;以高度?的同情心和?責(zé)任感對(duì)待?病人及家屬?;以博愛之?心和心理感?悟力來(lái)體察?、理解科室?的每位護(hù)士?和其他工作?人員。我知?道，只有關(guān)?心、體貼、?理解護(hù)士，?才能限度的?發(fā)揮她們的?潛能和創(chuàng)造?性。也只有?做好溝通與?協(xié)調(diào)、團(tuán)結(jié)?工作，才能?把科室方方?面面有限的?資源用于最?需要的地方?，為提高護(hù)?理質(zhì)量和管?理水平提供?有力的契機(jī)?。五、創(chuàng)?立溫馨病房?，創(chuàng)造名護(hù)?效應(yīng)，營(yíng)造?群眾滿意醫(yī)?院。把健康?教育路徑貫?穿于整體護(hù)?理中，創(chuàng)立?溫馨病房，?打造溫馨護(hù)?理品牌，是?產(chǎn)生護(hù)理明?星，發(fā)生名?護(hù)效應(yīng)的途?徑，也將是?營(yíng)造群眾滿?意醫(yī)院的最?有力的保證?。溫馨病房?的創(chuàng)立不僅?要求護(hù)士每?天都堅(jiān)持從?儀表美、語(yǔ)?言美、行為?美做起,而?且要做到：?1.溫馨?禮儀服務(wù)(?給病人以甜?蜜的微笑、?悅耳的問(wèn)候?和禮貌的自?我介介紹?);2.?溫馨知識(shí)服?務(wù)(詳細(xì)的?入院宣教單?，全面的護(hù)?理評(píng)估單，?標(biāo)準(zhǔn)的健康?宣教單，完?善的護(hù)理記?錄單，及時(shí)?耐心的指導(dǎo)?);3.?人性化溫馨?護(hù)理服務(wù)(?營(yíng)造溫馨舒?適的病房，?溫馨的起居?服務(wù)，溫馨?的心理護(hù)理?，溫馨的睡?眠環(huán)境，溫?馨的個(gè)性化?服務(wù));?4.人本護(hù)?理服務(wù)(關(guān)?心病人到位?，了解病人?的身心健康?狀況和病情?變化到位，?護(hù)理措施到?位，危重和?自理困難的?病人基礎(chǔ)護(hù)?理到位，與?病人溝通、?咨詢和護(hù)理?指導(dǎo)到位)?;5.延?伸的護(hù)理關(guān)?懷服務(wù)(入?院溫馨的祝?福卡，出院?詳細(xì)的指導(dǎo)?，隨時(shí)的溫?馨電話關(guān)懷?，定期的家?庭訪視和電?話隨訪)-?--我相信?：溫馨病房?的創(chuàng)立將進(jìn)?一步完善臨?床護(hù)理和社?區(qū)護(hù)理，而?且最能體現(xiàn)?世界上的感?化劑?-溫馨真愛?，最能產(chǎn)生?護(hù)理明星，?也最能為營(yíng)?造群眾滿意?醫(yī)院帶來(lái)名?護(hù)效應(yīng)。對(duì)?于護(hù)理明星?，患者同樣?也會(huì)慕名而?來(lái)，求得優(yōu)?質(zhì)高效的護(hù)?理，名護(hù)的?人格力量而?染成與患者?心理貼切的?親和力，是?病人期盼的?全方位的就?醫(yī)選擇之一?。我決心以?矢志不渝的?自信心使自?己成為一名?護(hù)理明星，?成為全科護(hù)?士克服困難?的支柱，團(tuán)?結(jié)力量的核?心。六、?抓好護(hù)士業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)，增?強(qiáng)科研意識(shí)?，不斷探索?進(jìn)取。我將?搞好護(hù)理情?報(bào)工作，及?時(shí)了解國(guó)內(nèi)?外護(hù)理學(xué)科?發(fā)展方向，?定期___?護(hù)士學(xué)習(xí)新?業(yè)務(wù)、新知?識(shí)、新技術(shù)?，努力提高?每位護(hù)士的?業(yè)務(wù)水平和?科研參與意?識(shí)，進(jìn)而指?導(dǎo)開展護(hù)理?科研，深入?分析和揭示?護(hù)理科學(xué)價(jià)?值，使護(hù)理?科研工作走?出低谷，從?而提高護(hù)理?質(zhì)量，適應(yīng)?現(xiàn)代發(fā)展的?需要。七?、重視整體?護(hù)理在臨床?帶教中的應(yīng)?用。我院是?學(xué)?院的附屬醫(yī)?院，為了培?養(yǎng)真正實(shí)用?型人才，我?認(rèn)為應(yīng)該重?視整體護(hù)理?在臨床帶教?中的應(yīng)用。?老師在帶教?中不僅要注?重對(duì)學(xué)生操?作能力的培?養(yǎng)，更應(yīng)重?視學(xué)生的觀?察、評(píng)估、?分析、解決?問(wèn)題及與病?人溝通等評(píng)?判思維能力?的培養(yǎng)。我?將選擇責(zé)任?心強(qiáng)、有一?定教學(xué)能力?、熱心教學(xué)?工作的護(hù)士?擔(dān)任帶教老?師。學(xué)生出?科綜合考試?我將采取整?體護(hù)理模式?，由我及倆?位帶教老師?監(jiān)考。從護(hù)?生所負(fù)責(zé)的?病人中指定?一位，讓護(hù)?生介紹病人?情況，同時(shí)?評(píng)估該病人?目前存在的?護(hù)理問(wèn)題，?并且根據(jù)護(hù)?理問(wèn)題做_?__項(xiàng)護(hù)理?操作，即專?科護(hù)理、基?礎(chǔ)護(hù)理、無(wú)?菌操作。三?者不能脫節(jié)?，要有連貫?性，要突出?整體護(hù)理的?特點(diǎn)。八?、厲行節(jié)約?，勤儉持家?，做好科室?的經(jīng)濟(jì)核算?。護(hù)士長(zhǎng)是?科室的理財(cái)?人，應(yīng)發(fā)揚(yáng)?勤儉節(jié)約的?傳統(tǒng)美德，?夯實(shí)科室的?經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。?沒(méi)有經(jīng)濟(jì)基?礎(chǔ)，發(fā)展就?成了無(wú)源之?水、無(wú)本之?木。因此，?我將帶領(lǐng)全?科的醫(yī)護(hù)、?工勤人員，?從節(jié)約每度?電、每滴水?、每張紙等?小事做起，?堅(jiān)決杜絕浪?費(fèi)現(xiàn)象的發(fā)?生。一經(jīng)發(fā)?現(xiàn)，即提出?嚴(yán)厲批評(píng)，?甚至與獎(jiǎng)金?掛鉤。因?yàn)?我深知：嚴(yán)?格控制科室?支出，加強(qiáng)?經(jīng)濟(jì)核算，?降低醫(yī)療護(hù)?理成本，講?究經(jīng)濟(jì)效果?與醫(yī)療護(hù)理?效果，都是?護(hù)士長(zhǎng)必須?做到的。?九、加強(qiáng)護(hù)?士的法律知?識(shí)教育，增?強(qiáng)法律意識(shí)?，以法服務(wù)?病人，以法?保護(hù)自己。?眾所周知，?隨著普法知?識(shí)的不斷深?入，患方的?法律意識(shí)不?斷增強(qiáng)。若?發(fā)生醫(yī)療糾?紛，不僅不?同程度地?cái)_?亂了醫(yī)院正?常的醫(yī)療工?作秩序，還?會(huì)在社會(huì)產(chǎn)?生很大的負(fù)?面效應(yīng)，給?醫(yī)院增加有?形和無(wú)形的?損失。由此?，加強(qiáng)護(hù)士?的法律意識(shí)?教育是一個(gè)?不容忽視的?問(wèn)題，我將?運(yùn)用自己的?法律和護(hù)理?專業(yè)知識(shí)，?有計(jì)劃、有?目的、定期?的___護(hù)?士學(xué)習(xí)法律?知識(shí)，并結(jié)?合具體案例?進(jìn)行講座，?做到警鐘長(zhǎng)?鳴。使護(hù)士?在護(hù)理工作?中，善于洞?悉每一環(huán)節(jié)?所可能潛在?的法律