成學(xué)古箏之古箏入門教材

藝 術(shù) 教 育內(nèi)部系列教材古箏成人興趣班1前言古箏作為中國傳統(tǒng)樂器最重要的樂器之一，以其美麗的造型、動聽的樂音深受喜愛，越來越多的人選擇學(xué)習(xí)演奏古箏，上至六旬老人，下至幾歲孩童。作為弘揚(yáng)和傳播古箏文化的機(jī)構(gòu)國樂藝術(shù)教育數(shù)年來不斷探究，在教學(xué)中不斷覺察問題，改進(jìn)問題，最終摸索出一套行之有效的教學(xué)體系。國樂藝術(shù)教育針對不同年齡、不同學(xué)習(xí)目標(biāo)人士總結(jié)出不同的教學(xué)打算和學(xué)習(xí)方法，其中成人古箏教學(xué)頗有建樹。針對期望系統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)古箏的人士，我們從教材的選擇上傾向于以李遠(yuǎn)榕編著的《古箏入門》作為入門，而后以中心音樂學(xué)院和中國音樂學(xué)院的考級教材為主，再輔以項(xiàng)斯華編著的《每日指序必彈》，從指法、根本功、樂曲上全方位的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練古箏演奏技巧。針對期望在肯定時間中能快速彈奏古箏樂曲、感受古箏魅力的人士，我們在教學(xué)上同樣留意指法的訓(xùn)練，樂曲的選擇上更傾向選擇旋律美麗、膾炙人口的樂曲進(jìn)展學(xué)習(xí)，在短時間內(nèi)穩(wěn)固學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣，以到達(dá)持續(xù)學(xué)習(xí)的目的，樂曲多項(xiàng)選擇擇《茉莉花》《小城故事》《南泥灣》《春江花月夜》等，樂曲大局部為國樂藝術(shù)教育改編。國樂藝術(shù)教育成人教學(xué)的一大特點(diǎn)就是學(xué)有所成，讓學(xué)員切實(shí)學(xué)習(xí)到東西，所以從古箏的演奏姿勢、手型、指法、節(jié)奏上，都要求教師們統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、研討教學(xué)方法，深入淺出的講解，以使學(xué)員快速理解快速把握。在課程安排上，每節(jié)課和每個階段都有肯定的側(cè)重點(diǎn)，一般來說，前四堂課，主要學(xué)習(xí)古箏右手的演奏指法〔勾、抹、托、大撮〕，安排的練習(xí)曲和樂曲圍繞這幾個指法進(jìn)展；四節(jié)課之后開頭學(xué)習(xí)左手按音的技巧〔顫音、上滑音、下滑音〕，練習(xí)曲和樂曲結(jié)合左右手練習(xí)，進(jìn)一步穩(wěn)固和嫻熟前面所學(xué)內(nèi)容；約七至八堂客開頭，進(jìn)一步學(xué)習(xí)古箏左手按音的技巧〔47的按音〕，學(xué)習(xí)右手裝飾音花指；十堂課后，視學(xué)員練習(xí)狀況酌情增加左手彈奏的練習(xí)，練習(xí)曲增加左右手協(xié)作，開頭學(xué)習(xí)更加簡單的樂曲，如三級的樂曲。在這個過程中，學(xué)員的樂理學(xué)問也要漸漸增加，漸漸培育學(xué)員獨(dú)立認(rèn)譜的能力。在一期〔十五堂課〕后，技能上讓學(xué)員把握左右手根本演奏手法、獨(dú)立認(rèn)譜，樂曲7、8個以上的樂曲。國樂藝術(shù)教育每年招成人學(xué)員上百名，累計(jì)成人學(xué)員數(shù)量過千，在成人教學(xué)方面，閱歷豐富，系統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)。為保證學(xué)員可以更好的學(xué)習(xí)古箏，國樂藝術(shù)教育特編輯此教材，望學(xué)員們在學(xué)箏這條路上走得更遠(yuǎn)，琴藝箏箏日上！國樂藝術(shù)教育古箏教學(xué)組2教學(xué)概要本打算作為教學(xué)參考，教師的授課內(nèi)容根本在此范圍內(nèi)，但需依據(jù)學(xué)員的承受能力、練琴狀況進(jìn)展適度調(diào)整。本打算的教學(xué)進(jìn)度是以學(xué)員每周至少上一堂課，且每次課后能依據(jù)教師的要求練琴為前提的。假設(shè)期望短期內(nèi)多學(xué)一些樂曲，可在后面參考樂曲中任選適合的學(xué)習(xí)，具體進(jìn)度，請教授教師酌情把握。第一課 學(xué)問點(diǎn)：生疏古箏、彈琴姿勢、手型、根本指法〔勾、抹、托〕練習(xí)：勾托練習(xí)、抹托練習(xí)、勾托抹托練習(xí)、熟記琴弦重難點(diǎn)：手型的保持、指法標(biāo)準(zhǔn)、記琴弦其次課 學(xué)問點(diǎn)：復(fù)習(xí)第一課內(nèi)容、大撮、時值練習(xí)：大撮練習(xí)曲、《滄海一聲笑》或《小河淌水》重難點(diǎn)：大撮彈奏中手型的標(biāo)準(zhǔn)、不要觸碰別的琴弦；拍打節(jié)奏第三課 學(xué)問點(diǎn)：復(fù)習(xí)其次課內(nèi)容、連托練習(xí)：《北京的金山上》或《茉莉花》或《南泥灣》或《春江花月夜》片段重難點(diǎn)：勾抹托大撮綜合運(yùn)用時對琴弦的嫻熟程度；嫻熟生疏音符的時值第四課 學(xué)問點(diǎn)：復(fù)習(xí)第三課內(nèi)容、左手根弦、上滑音練習(xí)：指法練習(xí)中左手根弦、上滑音練習(xí)、《孟姜女》慢板重難點(diǎn)：左手根弦的準(zhǔn)確性、上滑音按弦的標(biāo)準(zhǔn)第五課 學(xué)問點(diǎn)：復(fù)習(xí)第四課內(nèi)容、下滑音、顫音練習(xí)：上下滑音練習(xí)、顫音練習(xí)、《孟姜女》全曲重難點(diǎn)：上下滑音的音準(zhǔn)、左右手協(xié)作使用后節(jié)奏的把握第六課 學(xué)問點(diǎn)：復(fù)習(xí)第五課內(nèi)容、托劈練習(xí)、附點(diǎn)節(jié)奏練習(xí)：托劈練習(xí)曲、《千聲佛》重難點(diǎn)：托劈力度的均勻、附點(diǎn)節(jié)奏的把握、上下滑音的音準(zhǔn)第七課 學(xué)問點(diǎn)：復(fù)習(xí)第六課內(nèi)容、4的變音、切分音練習(xí)：4的變音練習(xí)曲《小星星》、《掀起你的蓋頭來》重難點(diǎn)：4的音準(zhǔn)和干凈程度3第八課 學(xué)問點(diǎn)：復(fù)習(xí)第七課內(nèi)容、花指練習(xí)：花指練習(xí)曲、《鳳翔歌》、上下滑音練習(xí)曲重難點(diǎn)：花指與主音的關(guān)系，花指的音色第九課 學(xué)問點(diǎn)：復(fù)習(xí)第八課內(nèi)容、7的變音練習(xí)：7的變音練習(xí)曲、《隱形的翅膀》、音階練習(xí)重難點(diǎn)：47的音準(zhǔn)、34、67過弦的處理第十課 學(xué)問點(diǎn)：復(fù)習(xí)第九課內(nèi)容、雙手勾托及撮弦、左手指法練習(xí)：雙手勾托及撮弦練習(xí)、左手指法練習(xí)、《化蝶》慢板重難點(diǎn)：左右手彈奏的協(xié)作、左右手協(xié)作樂曲的綜合運(yùn)用第十一課 學(xué)問點(diǎn)：復(fù)習(xí)第九課內(nèi)容、雙手勾托抹托練習(xí)：雙手勾托抹托、二級花指練習(xí)、《化蝶》全曲重難點(diǎn)：雙手指法練習(xí)的穩(wěn)定性第十二課 學(xué)問點(diǎn)：復(fù)習(xí)第十課內(nèi)容、復(fù)習(xí)前面所學(xué)指法、練習(xí)：《三十三板》局部重難點(diǎn)：《三十三板》中指法的設(shè)置和找弦的準(zhǔn)確第十三課 學(xué)問點(diǎn)：復(fù)習(xí)指法、小撮、點(diǎn)奏、刮奏練習(xí)：勾托抹托和雙手彈奏練習(xí)、《三十三板》全曲重難點(diǎn)：小撮的旋律音、點(diǎn)奏的力度均有、刮奏的音色第十四課 學(xué)問點(diǎn)：復(fù)習(xí)所學(xué)指法練習(xí)：《擠牛奶》慢板重難點(diǎn)：和音練習(xí)中左右手的準(zhǔn)確、《擠牛奶》中的裝飾音第十五課 學(xué)問點(diǎn)：復(fù)習(xí)所學(xué)指法、左右手分指練習(xí)：左右手分指練習(xí)、《擠牛奶》全曲重難點(diǎn)：分指練習(xí)中各手指力度的均勻44第一局部生疏古箏古箏，原名箏〔注：只要單個字的樂器根本上都是漢民族外鄉(xiāng)樂器，如琴、笛、簫、瑟、塤等，兩個字的屬外來樂器居多，如琵琶、箜篌等〕，箏是中國古老的民族彈撥樂器，至今有兩千多年的歷史，戰(zhàn)國時流行于秦地〔今陜西〕，歷來又稱“秦箏”，產(chǎn)生可能早于戰(zhàn)國時期。關(guān)于箏的起源有兩種說法是比較廣泛的，一是分瑟為箏說，瑟進(jìn)展為箏是大有可能的，箏瑟弦數(shù)歷史上有相像期，箏瑟形制相近，箏瑟都有琴柱。二是蒙恬造箏說，蒙恬是秦始皇時期著名的武將，從時間上來說晚于箏產(chǎn)生的年月，不太可考。箏的構(gòu)造由箏首、箏尾、面板、底板、側(cè)板、雁柱、琴弦構(gòu)成，其中箏首包含調(diào)音盒、前岳山、弦釘、弦枕、穿線孔；箏尾包括后岳山、穿弦孔；底板有2-3個出音孔；箏的形制為長方形木質(zhì)音箱，弦架“箏柱”〔即雁柱〕可以自由移動，一弦一音，按五聲音階〔宮、商、角、徵、羽，即1、2、3、5、6，無4、7兩音，4、7需左手按弦變化而得〕排列定弦。參考文后附圖。箏的弦數(shù)進(jìn)展經(jīng)受了幾個時期，最早的箏只有五根弦，然后經(jīng)受了一個九根弦的過渡期，到戰(zhàn)國末期增加到十二根，歷經(jīng)800多年到隋代增加到十三根，盛唐十二和十三弦古箏并存，至宋主要流行十三弦箏了，元明消滅過十四、十五弦箏，但十三弦是主流，十六弦箏消滅在清朝末期。歷史上十二和十三弦箏的使用最為廣泛，十三弦箏在詩詞中也常常見到，比方“纖指十三弦，細(xì)將幽恨傳”S21-163，SS形岳山〔后岳山〕，是王巽之與繆金林共同制造，163163厘米，2121根。箏的有效音區(qū)在前后岳山之間的區(qū)域，箏碼〔雁柱〕將有效音區(qū)又分為兩個小的區(qū)域，箏碼和前岳山之間就是箏的演奏曲，箏曲的旋律全部在這個區(qū)域完成；而箏碼和后岳山之間的區(qū)域主要用于演奏中左手的“揉、吟、按、顫”以增加旋律的韻味，這是箏的一個重要特性叫以韻補(bǔ)聲，右手出聲，左手補(bǔ)韻，使箏曲聽起來更加動聽美麗。演奏方法上左右手各有分工，根本指法右手有托、抹、勾、打、大撮、小撮等手法，左手有顫音、上下滑音、47的按音等。其中左手的手法更需要多加揣摩和練習(xí)。古箏產(chǎn)生于陜西，在從陜西向其他地區(qū)傳播的過程中，和當(dāng)?shù)氐膽蚯?、說唱和民間音樂相融合產(chǎn)生了具有濃郁地方風(fēng)格的古箏流派，比方陜西箏派、山東箏派、河南箏派、浙江武林箏、潮州箏派、客家箏派、閩南箏派等，各流派曲風(fēng)和演奏方法各具特色。古箏名曲有：漁舟唱晚、高山流水、寒鴉戲水、出水蓮、將軍令、秦桑曲、戰(zhàn)臺風(fēng)、漢宮秋月、春江花月夜、瑤族舞曲、彝族舞曲等。5附：古箏構(gòu)造圖古箏是五聲音階定弦的樂器，它的固定音里沒有47的音位，21弦的D調(diào)音位如下所示：6

勾中指往掌心方向的彈奏叫做“勾”，標(biāo)記符號“ ”，從根本手型動身，中指搭在弦上，指小關(guān)節(jié)往掌心發(fā)力，動作要小，音色要集中，如以下圖。

抹食指往掌心方向的彈奏叫做“抹”，標(biāo)記符號“ ”，從根本手型動身，食指搭在弦上，發(fā)力、動作與中指一樣，如以下圖：

托大拇指往食指方向的彈奏叫做“托”，標(biāo)記符號“ ”，從根本手型動身，大拇指搭在弦上，掌關(guān)節(jié)保持不動，指關(guān)節(jié)往食指方向發(fā)力，動作要小，不要帶動虎口，手腕不要下垂。如以下圖：

大撮大拇指與食指同時往掌心方向彈奏叫“大撮”，標(biāo)記符號“ ”，從根本手型動身，大拇指與中指略張，兩指之間呈“ ”外形放在弦上，其它手指自然下垂，然后兩指同時向掌心發(fā)力，動作要小，大撮多用在八度音的演奏上。如以下圖：

小撮大拇指與食指同時彈奏叫“小撮”，標(biāo)記符號“ ”，從根本手型動身，大拇指與食指略張，兩指之間呈圓形，其它手指自然彎曲，發(fā)力和動作跟大撮相像，彈奏時留意避開因兩指之間指甲的碰撞而發(fā)出雜音。如以下圖：

上滑音上滑音標(biāo)記符號為“ ”，通常標(biāo)在該音的右上方。彈奏方法：7右手先彈弦，發(fā)出聲音后用左手的食指、中指指腹或食、中、無名指指腹在該弦左側(cè)的弦段上〔15cm左右〕，借助腕部力氣按弦，重心往食指方向傾斜。左手按弦必需按到所需的音高，通常是要求按到該音的上一級音高位置上。例如：12，35〔古箏的音階排列是，因此3音要滑到5音，6要滑倒 音〕。按規(guī)定的時值按滑，通?；舻臅r值占原音時值的二分之一。例如，四分音符1音，彈奏其上滑音時，所聽到的效果應(yīng)當(dāng)是二八節(jié)奏的滑音效果應(yīng)當(dāng)是十六分節(jié)奏的 。

3音上

下滑音標(biāo)記符號是“ ”，通常標(biāo)在該音的左上方。彈奏時左手手型、重心、按弦的距離均與上滑音、顫音一樣。其彈奏方法是：左手提前按住琴碼左側(cè)要彈奏的弦，等右手彈奏發(fā)出聲音后，再換換松開左手。左手按弦跟上滑音一樣，必需按到所需的音高，通常是要求按到該音的上一級音高的位置上。例如：2。

6，3音的下滑音滑出音

花指也稱裝飾音、歷音等，標(biāo)記符號為“ ”，這是個看似簡潔其實(shí)很講究的一個指法。從動作上看，它是用右手大拇指從高音往低音的一個連托動作，簡潔易學(xué)；但從音色的處理上來看，它必需不急不緩、流暢并有顆粒性，因此，在練習(xí)這個指法時，大拇指必需立起與琴碼呈四十五度角，指甲尖觸弦不宜過深以免音色過濁，至于從哪個音開頭托、到哪個音截止，一般來說是自由的，多數(shù)是依據(jù)樂曲的需要和自己的感覺來做打算。演奏時需留意：〔１〕肢體動作的協(xié)作，大臂帶動小臂緩緩抬起，保持住氣息，然后力氣集中在大拇指指尖緩緩落到弦上直至動作完成后才松懈。〔２〕作為裝飾音效果，它不能占下一個音的時值，而且它必需和下一個音有很好的連接，聽起來有一體的感覺，而不能彈奏成花指和下一音斷開的效果。8

按音４前面我們提過，古箏是五聲音階排列，即簡譜標(biāo)記１２３５６，對應(yīng)唱名是Ｄo、Re、Mi、Sol、La4、73、6兩音進(jìn)展變音處理，因4的彈奏來生疏變音。變音的彈奏方法有以下幾種：〔1〕提前法3〔4時〕6〔7時〕兩音的樂句。由于速度慢，按音又跟前一個音不同弦，可以左手提前先把36音弦輕按下去，右手隨后彈奏47音。彈完后，等按音的下一個樂音彈響，左手再放弦。消音法即用右手指甲觸弦〔也叫捂弦〕3467音。彈奏按音前，右手指甲提前觸弦消退上一個音的余音，停靠在弦上不彈，等左手按音到位后，再彈響。同步法左手不提前按音，右手也不捂弦消音。在左手快速按音到位的同時右手彈弦，左、右手先按后彈，這兩個動作幾乎同時完成，不行出滑音效果。同步法要求左右手協(xié)調(diào)力量強(qiáng)，雙手協(xié)作要高度同步，天衣無縫，學(xué)習(xí)難度較大，但適用性最強(qiáng)，即使在快速指序的同弦 或者 中，也能使按音格外干凈清楚，且動作上沒有任何冗余，琴音不會有拖泥帶水的感