2023年學(xué)校校本培訓(xùn)總結(jié)

第4頁共4頁2023年?學(xué)校校本培?訓(xùn)總結(jié)“?加強(qiáng)教師隊(duì)?伍建設(shè)，提?高教師的師?德和業(yè)務(wù)水?平”是提高?教師教育教?學(xué)能力的一?條重要途徑?，更是影響?教育質(zhì)量的?關(guān)鍵因素。?校本培訓(xùn)和?校本教研，?是教師成長?的一只方舟?。因此，做?好校本培訓(xùn)?工作非常重?要，下面將?我校本學(xué)期?開展的校本?培訓(xùn)工作總?結(jié)如下：?一、領(lǐng)導(dǎo)重?視，認(rèn)識(shí)到?位，制度保?證學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)非常重視?校本培訓(xùn)工?作，成立了?副校長任組?長的校本培?訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組?，加強(qiáng)對(duì)校?本培訓(xùn)工作?的指導(dǎo)，把?校本培訓(xùn)作?為加強(qiáng)教師?隊(duì)伍建設(shè)的?重要手段，?通過開展校?本培訓(xùn)，大?力提高教師?專業(yè)化水平?。學(xué)校加?強(qiáng)了對(duì)校本?培訓(xùn)過程的?管理，做到?了培訓(xùn)時(shí)間?、內(nèi)容、人?員、考評(píng)“?四落實(shí)”，?做到了輔導(dǎo)?教師上課有?講稿，聽課?教師有筆記?，學(xué)校有記?錄和信息反?饋記載。通?過多種形式?反饋工作進(jìn)?展情況，對(duì)?教師產(chǎn)生激?勵(lì)作用。?二、采取多?種培訓(xùn)模式?，全面提升?教師隊(duì)伍的?整體素質(zhì)?1、導(dǎo)師指?導(dǎo)模式。即?以老帶新的?培訓(xùn)模式。?對(duì)新教師的?培養(yǎng)，擴(kuò)展?師徒帶教的?內(nèi)容，賦予?這傳統(tǒng)的形?式以新的校?本培訓(xùn)內(nèi)容?，且拜師是?相互的，能?者為師。在?課堂教學(xué)方?面，老教師?是師傅;在?課件制作或?網(wǎng)絡(luò)等方面?，青年教師?可以是師傅?。在教科研?培訓(xùn)中，師?徒可以共同?承擔(dān)同一科?研課題，在?研究過程中?，相互合作?，共同受益?與提高。?2、案例培?訓(xùn)模式。即?從典型案例?中獲得啟迪?、尋求解決?問題思路的?方式。這種?培訓(xùn)模式具?有較強(qiáng)的針?對(duì)性，效果?較好。學(xué)校?充分開發(fā)利?用校內(nèi)外教?學(xué)資源，有?目的地__?_教師尤其?是中青年教?師聽課評(píng)課?。通過研討?，引導(dǎo)教師?運(yùn)用新課改?的理念，對(duì)?課例進(jìn)行分?析、模仿、?借鑒，從中?領(lǐng)悟一些新?穎的教學(xué)方?式，啟迪自?己的課堂教?學(xué)，取得了?很好的培訓(xùn)?效果。3?、自主學(xué)習(xí)?模式。這種?培訓(xùn)模式由?教師進(jìn)行自?我反思，找?出自己在某?一方面的不?足，然后制?定自培計(jì)劃?，并實(shí)施計(jì)?劃，以彌補(bǔ)?自身不足，?提高自身能?力的方式。?現(xiàn)在開放式?教學(xué)模式在?我校教師中?已占據(jù)主導(dǎo)?地位，而且?同事之間還?互相切磋，?共同探討，?形成了一種?勤學(xué)向上的?好風(fēng)氣。?4、課題研?究模式。課?題來自教師?的實(shí)踐，在?研究中，教?師不斷遇到?新問題，需?要不斷獲取?新的理論指?導(dǎo)，來解決?自己的問題?。學(xué)校開學(xué)?就會(huì)宣布課?題內(nèi)容，教?師為了完成?自己所承擔(dān)?的研究任務(wù)?，一邊在實(shí)?踐中探索，?一邊不斷地?有針對(duì)性的?進(jìn)行理論學(xué)?習(xí)，理論與?實(shí)踐的統(tǒng)一?，取得了較?好的培訓(xùn)效?果。__年?，學(xué)校上報(bào)?了“開放式?教學(xué)的探索?以研究”、?“教師品質(zhì)?對(duì)學(xué)生品質(zhì)?塑造的影響?”等課題。?三、校本?培訓(xùn)內(nèi)容豐?富多彩1?、新課程理?念培訓(xùn)。課?程改革成敗?的關(guān)鍵在于?教師，教師?對(duì)新課程理?念的認(rèn)識(shí)程?度直接影響?課改實(shí)驗(yàn)的?成效。為此?，本學(xué)期繼?續(xù)把學(xué)習(xí)、?實(shí)踐、驗(yàn)證?新課程理念?，作為師資?培訓(xùn)的重點(diǎn)?任務(wù)來抓。?重點(diǎn)學(xué)習(xí)“?開放式教學(xué)?模式”，加?強(qiáng)通識(shí)培訓(xùn)?。主要抓好?四方面的工?作：一是明?確培訓(xùn)目的?：掌握新理?念、實(shí)踐新?理念、優(yōu)化?教育過程，?為全面課改?打?qū)嵒A(chǔ)。?二是確保培?訓(xùn)時(shí)間：用?足、用好業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間?。三是形成?培訓(xùn)系列：?重點(diǎn)圍繞說?課、上課、?評(píng)課開展教?研組活動(dòng)，?在一個(gè)個(gè)案?例中實(shí)踐、?體驗(yàn)新的課?程理念。四?是加強(qiáng)合作?交流：派教?師外出學(xué)習(xí)?、觀摩，要?求外出學(xué)習(xí)?教師返校后?上一堂匯報(bào)?課，并向教?研組和其他?老師傳達(dá)先?進(jìn)思想理念?，相互學(xué)習(xí)?，共同提高?。2、繼?續(xù)有針對(duì)性?地開展現(xiàn)代?教學(xué)手段技?術(shù)的培訓(xùn)，?首先我們在?全校由電教?處___了?三次基礎(chǔ)培?訓(xùn)(__辦?公操作軟件?的培訓(xùn)和幻?燈片的制作?)，使每一?位教師都學(xué)?會(huì)了上網(wǎng)查?找和下載資?料，并會(huì)使?用制作課件?;同時(shí)提倡?教師互幫互?學(xué)，進(jìn)一步?學(xué)習(xí)幻燈片?的制作。目?前我校教師?的計(jì)算機(jī)水?平已基本能?解決教學(xué)中?的問題。?3、抓好骨?干教師培訓(xùn)?工作。重視?教師業(yè)務(wù)能?力的提高，?想方設(shè)法安?排骨干教師?參加各級(jí)各?類的培訓(xùn)學(xué)?習(xí)。平時(shí)參?加外出學(xué)習(xí)?，學(xué)校給調(diào)?課，解除教?師的后顧之?憂，安心學(xué)?習(xí);節(jié)假日?外出學(xué)習(xí)，?學(xué)校負(fù)責(zé)給?予補(bǔ)助，為?教師的學(xué)習(xí)?提供服務(wù)及?經(jīng)濟(jì)補(bǔ)貼。?4、新教?師培訓(xùn)。對(duì)?全體新教師?進(jìn)行教學(xué)基?本功的專項(xiàng)?訓(xùn)練和輔導(dǎo)?，一是教務(wù)?處經(jīng)常下去?聽課，并手?把手地教課?;二是發(fā)揮?教研組的作?用，由同年?級(jí)同學(xué)科的?優(yōu)秀老師進(jìn)?行一對(duì)一的?幫扶;三是?通過綜合“?兩課”(即?實(shí)驗(yàn)課、匯?報(bào)課)的聽?、評(píng)課評(píng)估?結(jié)果、學(xué)生?座談會(huì)、問?卷調(diào)查、教?學(xué)成績等，?對(duì)新教師的?教學(xué)水平和?能力作出評(píng)?估。5、?教研組定期?活動(dòng)(每二?周一次)。?以分組教研?的內(nèi)容為主?，鼓勵(lì)教研?創(chuàng)新。教研?組每學(xué)期安?排示范課、?公開課、優(yōu)?質(zhì)課、指導(dǎo)?課、研究課?、匯報(bào)課，?進(jìn)行案例分?析,使評(píng)課?過程成為教?學(xué)研究過程?。案例分析?有助于教師?了解自身的?缺失，從而?有針對(duì)性地?加強(qiáng)缺失方?面的學(xué)習(xí)與?鍛煉，促進(jìn)?教學(xué)水平的?提高。四?、本年度校?本培訓(xùn)工作?的反思1?、教師的理?論學(xué)習(xí)仍要?加強(qiáng)督促。?2、教師?的教育教學(xué)?反思力度不?夠。為了?使校本培訓(xùn)?工作真正能?促進(jìn)教師專?業(yè)化發(fā)展，?促進(jìn)學(xué)校教?育教學(xué)工作?的開展，我?們