2023年網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)小結(jié)

第3頁(yè)共3頁(yè)2023年?網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培?訓(xùn)小結(jié)我?很榮幸參加?了__年秋?季___平?涼第三期網(wǎng)?絡(luò)研修學(xué)習(xí)?,非常感謝?網(wǎng)絡(luò)為我們?搭建了如此?好的一個(gè)學(xué)?___臺(tái),?使我得以有?如此珍貴的?機(jī)會(huì)從各方?面提升自己?，總的來(lái)說(shuō)?，這次的培?訓(xùn)內(nèi)容豐富?，形式多樣?，有教育專?家的專題報(bào)?告，有學(xué)員?圍繞專題進(jìn)?行的觀摩課?，也有學(xué)員?的互動(dòng)討論?。通過(guò)這?一輪的培訓(xùn)?，既有觀念?上的洗禮，?也有理論上?的提高，既?有知識(shí)上的?積淀，也有?教學(xué)技藝的?增長(zhǎng)。下面?是我在培訓(xùn)?中的幾點(diǎn)心?得體會(huì):?一、樂(lè)觀對(duì)?待教育事業(yè)?回首這半?年教師培訓(xùn)?，真是內(nèi)容?豐富，形式?多樣。專家?的教育教學(xué)?理念、人格?___力和?治學(xué)精神深?深地烙印在?我的心中。?專題講座讓?我受益非淺?，讓我懂得?從平常的工?作中去體驗(yàn)?幸福。我們?老師面臨著?來(lái)自自身、?學(xué)校、家庭?、家長(zhǎng)等各?方面的壓力?，面對(duì)如此?重大的壓力?，我們必須?先學(xué)會(huì)愛(ài)自?己，要學(xué)會(huì)?調(diào)節(jié)自己的?心態(tài)。因?yàn)?一個(gè)人的心?理因素不僅?影響到人的?健康和壽命?，還關(guān)系到?人的成敗。?作為教師要?學(xué)會(huì)調(diào)試自?己的心理，?同時(shí)還要學(xué)?會(huì)與學(xué)生溝?通，用陽(yáng)光?般的心態(tài)積?極面對(duì)學(xué)生?，才能有良?好的教學(xué)效?果.二、?堅(jiān)持讀書，?豐富自己的?內(nèi)涵。任?何人想發(fā)展?都離不開書?，讀書的邊?界就是人生?的邊界。書?籍可以讓我?們___與?先哲進(jìn)行精?神對(duì)話。給?我們培訓(xùn)的?老師，幾乎?都談到了這?個(gè)問(wèn)題。作?為一名教師?，我們不僅?要讀教育教?學(xué)方面的書?，還要博覽?群書。不讀?書，如何更?加深入地教?學(xué)，如何在?課堂上與學(xué)?生與文本進(jìn)?行對(duì)話??如何與時(shí)俱?進(jìn)地掌握教?育教學(xué)的技?巧?在培訓(xùn)?中，我深感?自己的差距?與不足。作?為一名教師?，要不斷的?給自己“充?電”。我深?感只有不斷?的充實(shí)自己?，博覽群書?，授課時(shí)才?能做到游刃?有余，而不?是照本宣科?、索然無(wú)味?。教學(xué)需要?教師不斷刷?新,而不是?復(fù)制。特?別是現(xiàn)在的?新教材新理?念，為我們?教師提供了?更寬廣的舞?臺(tái)，同時(shí)也?對(duì)我們每位?教師提出了?更高的要求?，我們更需?要有創(chuàng)新的?思想創(chuàng)新的?理論。因此?，以后要堅(jiān)?持讀書，以?豐富自己的?內(nèi)涵，讓自?己獲得更好?的發(fā)展。?三、要做創(chuàng)?新型、研究?型教師通?過(guò)此次培訓(xùn)?,我得以反?思自我,尋?找自己與“?名教師”之?間的距離。?教育教學(xué)中?怎樣做才能?算是一位好?的老師?怎?樣成為學(xué)生?好的引導(dǎo)者??平時(shí)我們?疲于應(yīng)付日?常教學(xué)，很?多問(wèn)題都沒(méi)?有認(rèn)真去探?究和思考，?我覺(jué)得自己?還有很多不?足:1、?教--研分?離?！敖處?在行動(dòng)研究?中成長(zhǎng)”，?要想成為一?名教育科研?專長(zhǎng)骨干教?師，光會(huì)教?還不行，還?得研。要朝?著教育特長(zhǎng)?型發(fā)展，這?就要求必須?在一定行為?規(guī)范的基礎(chǔ)?上，將自身?調(diào)節(jié)機(jī)制放?在教育活動(dòng)?的控制執(zhí)行?環(huán)節(jié)上。?在平時(shí)的教?學(xué)活動(dòng)中要?多做創(chuàng)新嘗?試，要多研?究教育教學(xué)?理論,以堆?積、沉淀并?吸收經(jīng)驗(yàn)。?通過(guò)此次培?訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)?到一個(gè)教師?不僅要具有?一定的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)，還應(yīng)?該從經(jīng)驗(yàn)型?逐步向研究?型轉(zhuǎn)變，教?育科研是教?師專業(yè)發(fā)展?的重要途徑?，也是教育?發(fā)展的一個(gè)?重要趨勢(shì)。?2、缺乏?___和創(chuàng)?新。通過(guò)?此次培訓(xùn)，?通過(guò)聆聽(tīng)各?位專家的精?彩講座,通?過(guò)與各學(xué)員?的相互交流?,我更清醒?地認(rèn)識(shí)到自?己的貧乏.?我覺(jué)得自己?太安于現(xiàn)狀?、自滿自足?多，緊迫感?、危機(jī)感少?;工作中容?易被俗念束?縛