大班安全的教案

Word-9-大班安全的教案大班平安教案模板5篇

作為一位優(yōu)秀的人民老師，通常需要編寫教案，編寫教案有利于我們精確?????把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。下面是給大家整理的大班平安教案模板，盼望大家喜愛！

大班平安教案模板篇1

活動目標：

1、知道可以通過各種渠道了解有關“火”的學問，不玩火。

2、學習在發(fā)生火災時簡潔的自救方法。

3、感受火災給人們帶來的危害。

活動預備：

1、有關火災報道的報紙和圖片。

2、毛巾、電話等物品。

活動過程：

1、老師引導幼兒學習漢字“火”，學習閱讀有關“火”的文章報道。

（1）、老師啟發(fā)幼兒了解漢字的來歷，先讓幼兒看火的圖片，接著看漢字“火”的演化。

（2）、老師激發(fā)幼兒對漢字的愛好，讓幼兒在報紙上查找漢字“火”，并用彩色筆將自己熟悉的漢字都圈起來。

（3）、老師和幼兒一起來認讀這些漢字，并逐步了解有關的文章內(nèi)容。

老師：你們知道這些漢字組合在一起后說了一件什么事情嗎？

2、老師和幼兒了解有關火災給人們帶來的危害，知道日常生活中不能玩火。

（1）、老師啟發(fā)幼兒爭論：要想了解有關火災的學問可以通過哪些渠道獲得？

（2）、老師和幼兒一起觀看有關火的圖書。

（3）、老師關心幼兒總結(jié)：火災給人類帶來的危害很大，會燒傷人，還會燒毀房屋以及其他東西。

（4）、老師啟發(fā)幼兒爭論引起火災的緣由。請幼兒在活動室里找找哪些東西是易然品。讓幼兒知道不能玩火，這些可能引起火災的東西對自己、對四周的環(huán)境都會帶來嚴峻的后果。

3、老師引導幼兒學習在發(fā)生火災時簡潔的自救方法。

（1）、老師啟發(fā)幼兒談談火災常常會發(fā)生的地方，如家里、公路上，知道隨時隨地都可能有火災。

（2）、老師和幼兒一起模擬發(fā)生火災時自救的方法。

老師：假如我們在火災的現(xiàn)場，應當怎么辦呢？

（3）、老師和幼兒學習自救的正確方法，并連續(xù)模擬練習。

大班平安教案模板篇2

活動目標：

1、在課堂上，老師引導幼兒初步了解平安用電的基本常識。

2、幼兒通過學習平安用電的學問，增加自我愛護的意識。

3、引導幼兒初步把握日常生活中的用電平安。

4、考驗小伴侶們的反應力量，熬煉他們的個人力量。

5、知道在發(fā)生危急時如何自救。

活動預備：

教學掛圖、帶插頭的電線一段、插座一個、電的標志

活動過程：

一、出示電線，直接引入。

小伴侶看，這是什么呀?看看里面和外面有什么不一樣?

師：這是一段電線，里面是銅線，會導電的，外面是塑料，包裹著銅線，是愛護層，有了這個愛護層，我們抓在手里才沒有電。但是塑料壞了，我們就會遇到電，就會發(fā)生危急。

二、出示插座，向幼兒介紹有關學問。

你們看，這又是什么呢?它有什么用呢?

師：這是插座，里面含有銅片，可以導電，外面是塑料做的，以為是愛護層。假如將手伸進去就會遇到銅片，電就會傳到人的身上，會發(fā)生危急，除了人和銅會導電之外，水也會導電，所以小伴侶不能用潮濕的手去碰電源。

三、爭論電的用處。

師：小伴侶知道我們生活中有哪一些東西需要用到電呢?

幼：電燈，電腦，電視(幼兒自由回答)

小結(jié)：人們的生活離不開電，電的用處很大，但是假如擔心全用電，就會發(fā)生危急。

四、熟悉用電的基本常識，逐一出示教學掛圖，引導幼兒認真觀看。

圖中的小伴侶在干什么呢?他們這樣做對嗎?

五、引導幼兒結(jié)合生活閱歷，說說生活中平安用電應留意什么。

1、剛剛我們說了金屬和水、人都會導電，所以小伴侶不能將手指伸進電源的插座孔里，不能用金屬導電的東西接觸電源。

提問：假如你們家里的電線破了應當怎么辦呢?(用專用的膠布包裹)

假如觀察電線段在路邊了，應當怎么辦呢?(繞過去)

2、出示“電”的標志，讓幼兒熟悉。

要是在路邊看到這個電的標志了，就應當遠離它，不要去觸摸，更不要去靠近，也不能去攀爬。

活動延長：

幼兒操作材料《當心用電》貼平安小貼紙。

活動反思：

上完了這節(jié)課，整體效果還是可以的，至少孩子都能把握其中的內(nèi)容。課前的導入恰當，激發(fā)了幼兒的愛好。在開設這節(jié)課的時候，我沒有多設想孩子的回答，究竟孩子是純真的，他們擁有無窮的想象力，也給我了意想不到的答案。可是當孩子說特別異的答案時，我卻沒有準時做出回應，可能在肯定程度上打擊了他們的樂觀性，也是我在課堂上的應變力量不夠，作為一名新老師，這個就是需要我改進的地方。

大班平安教案模板篇3

活動目標：

1、引導幼兒學會避開受傷。

2、培育幼兒相互關懷、相互關心的好品質(zhì)。

活動預備：受傷的事例圖片

活動過程：

1、啟發(fā)幼兒結(jié)合生活閱歷，談談有關燒傷、燙傷、破傷的狀況

老師：小伴侶你們有沒有不當心被燙傷、燒傷或者是摔到跌破、劃破過呢?那是怎么樣的呢?有什么感覺?

2、老師引導幼兒通過爭論的方法了解應當怎樣避開受傷

(1)老師鼓舞幼兒爭論預防燒傷、燙傷、破傷的方法：小伴侶有時候會不當心受傷，那我們平常應當怎樣做才能避開受傷呢?(老師供應時間給幼兒結(jié)伴爭論，同時深化到幼兒的爭論當中，聽聽幼兒們說的有關狀況是怎樣的。)

(2)老師用提問的方式關心幼兒鞏固記住平常生活中應記住的問題：中午老師在盛午飯的時候小伴侶能不能靠近?能不能在教室里面跑跳呢?在平常能不能亂跑?玩耍得很過分呢?媽媽煮飯時能不能站在旁邊呢?能不能玩火?能不能玩尖利的東西?

3、老師向幼兒簡潔介紹受傷后自救的方法

(1)老師引導幼兒爭論：假如大人不在身邊，你或者別人受傷后，你該怎樣做?

(2)老師總結(jié)：假如燒傷、燙傷，可以把傷口露在外面，用冷水沖洗，然后立刻請大人幫忙等。

4、總結(jié)評價，結(jié)束活動。

大班平安教案模板篇4

設計意圖：

幼兒天生活潑好動，只要一有機會，他們就跑到戶外，不停地又蹦又跳。由于他們的骨骼發(fā)育還不健全，韌帶也比較松弛，所以，常常有扭傷腳之類的事發(fā)生。為了提高幼兒的自我愛護力量，有必要教給他們一些小傷小痛的處理方法。

活動目標：

1.了解扭傷腳后的一些簡潔的處理方法。

2.把握一些預防性的小常識。

3.增加幼兒的自我愛護意識。

活動預備：

1.事先要求幼兒記住自己家庭住址和電話號碼，記住醫(yī)院急救電話號碼。

2.活動前排練情景表演“腳扭傷了”。

3.幼兒戶外活動圖片：踢球、跑步、跳繩、滑滑梯等。

活動過程：

一、組織幼兒觀看情景表演“腳扭傷了”，了解扭傷腳后的一些簡潔的處理方法。

一群小伴侶在踢球，玩得正興奮，突然，一個小伴侶蹲下了，用兩只手捂著腳哭著說：“我的腳扭傷了，疼死我了！”一個小女孩跑過來說：明明，別怕，你坐下，我給你揉揉！“

1.組織幼兒爭論：

這個小女孩的處理方法對不對？你自己在平常遇到這類狀況或看到別人遇到這類狀況是怎么處理的？

2.老師小結(jié)：

（1）確定剛才小伴侶的做法不對和害處。評價孩子們說的處理方法是否得當。

（2）向幼兒介紹幾種簡潔的處理方法，并請部分幼兒協(xié)作示范，其余幼兒兩人或幾人一組仿照練習。

A.假如受傷部位不腫脹

（1）坐下來，把腿伸直。在小腿下墊上小枕頭或其它不太硬的物品，把扭傷部位抬高一點，休息一會兒就會減輕。（影響血液微循環(huán)，不易引起受傷部位腫脹）

（2）在上面的基礎上用濕毛巾冷敷或抹上點兒紅花油等，效果會更好（原理：冷敷能促使血管收縮，紅花油能止疼）

大班平安教案模板篇5

一、活動目標：

（一）觀看圖片和視頻，了解燙傷對身體的危害。

（二）通過爭論活動，了解簡潔的預防措施和自救的方法。

（三）學會自我愛護，提高在日常生活中的平安意識。

二、活動預備：

視頻，PPT

三、活動過程：

（一）觀看皮膚燙傷的各種圖片和視頻，初步了解燙傷的緣由以及對身體的危害。

——你看到了什么？他們是怎樣被燙傷的？

——燙傷后是怎樣的后果？

（二）引導幼兒從燙傷我們的根源動身開展爭論，了解燙傷事故發(fā)生的緣由以及留意事項。

——在家里，有哪些東西簡單對我們造成燙傷？談一談，怎樣避開燙傷事故的發(fā)生。

——在幼兒園，哪些狀況下，會發(fā)生燙傷事情？我們應當怎樣做？

——還有哪些事物會發(fā)生燙傷，為避開燙傷我們要留意些什么?

（三）了解處理燙傷的方法，要求幼兒動作到位、有力。

——當我們不當心燙傷時，我