幼兒園兒童節(jié)活動方案范例

Word-15-幼兒園兒童節(jié)活動方案范例童年，是人間的天堂;童心，是歡樂的源泉。兒童節(jié)快到了，就讓時間倒流，讓真理荒謬，讓才智生銹，讓煩憂一無全部吧!祝你六一歡樂!下面就是我給大家?guī)淼挠變簣@兒童節(jié)活動方案，盼望大家喜愛!

幼兒園兒童節(jié)活動方案(一)

一、活動目標

1、通過開展慶祝“六一”系列活動，樂觀創(chuàng)設更多的機會，讓每個孩子都能找到自己的亮點，使每個孩子的共性得到飛揚，潛能得到充分的發(fā)揮，在樂觀的參加中體驗勝利、合作與交往的歡樂，從而度過一個幸福、難忘的“六一”兒童節(jié);

2、讓家長有進一步了解自己孩子的機會，加深家園情、師生情、親子情。

3、使家長在參觀和參加幼兒的節(jié)日慶?；顒又校M一步感悟幼兒教育的新觀念，從而對如何教育孩子有所啟發(fā)。

二、活動預備

1、布置富有慶祝氣氛的班級環(huán)境及全園四周環(huán)境(某月某日布置操場，張貼宣揚標語“我能行，我努力，我真棒!”，某月某日前各班布置“六一”主題畫展)。

2、以班為單位作好參與活動的預備

(1)各班預備繪畫競賽(全員參加)，其中選擇十五幅參加評獎。

(2)排練詩歌表演節(jié)目。

(3)講故事競賽(全員參加，其中各班選擇五位幼兒參與6月1日下午進行的全園講故事競賽總決賽)。

(4)全園親子運動會。(預備4個嬉戲項目，每位幼兒和家長一起任意選擇2個嬉戲，6月1日上午分年齡段進行競賽，評出若干獎項。)

(5)幼兒園預備活動獎品。

(6)各項活動的組織工作確定專人負責。

三、活動時間及場地支配

某月某日：慶“六一”系列活動開幕式暨幼兒詩歌表演競賽。地點：多功能活動室大舞臺。

某月某日：美術競賽(折紙、剪紙、繪畫)。各班布置六一畫展。地點：各班教室。

某月某日：講故事競賽。地點：各班教室。

某月某日：老師和幼兒一起進行環(huán)境布置慶?！傲弧薄?/p>

某月某日：上午：第三屆全園親子運動會。地點：操場。

下午：慶?！傲弧眱和?jié)頒獎大會。地點：多功能活動室。(內(nèi)容有：講故事競賽總決賽、幼兒才藝表演、頒獎。)強調(diào)全部幼兒都有一份節(jié)日禮物，除評獎獲獎幼兒外，以班級為單位全部幼兒都獲得活動參賽獎。

四、活動內(nèi)容與要求

1、幼兒詩歌表演賽

(1)目的：培育幼兒對文學作品的愛好;培育幼兒對文學作品的表現(xiàn)力。

(2)要求：每班預備一首幼兒詩歌;選材符合本班幼兒水平;幼兒人人參加;表演活潑、大方。

2、美術競賽

(1)目的：愿意并能正確使用繪畫工具和材料進行創(chuàng)作，運用不同技法表現(xiàn)自己的思想和感受，體驗制造的歡樂。

(2)要求：幼兒人人參加;各班選擇十五幅作品布置“六一”畫展。

3、講故事競賽

(1)目的：通過開展競賽，促進我園幼兒的語言表達力量的進一步提高;培育幼兒大膽展現(xiàn)自我的精神面貌。

(2)要求：幼兒人人參加;能體驗作品中的情感，會依據(jù)情節(jié)的變化調(diào)整自己敘述的音量和語速;敘述時語言表達流暢，一般話精確?????。

以上活動請家長在家協(xié)作輔導，下面一個活動請家長樂觀協(xié)作參與。

4、親子運動會

(1)活動目的

使幼兒通過參與親子活動，進一步感受到“六一”兒童節(jié)的歡樂，感受到幼兒園生活的歡樂，感受到父母對自己的愛;

(2)活動形式

8：058：50家長觀看幼兒韻律活動;9：0011：00全園幼兒親子活動。我園確定4個嬉戲項目，請每個幼兒和家長任意選擇2個，某月某日開頭到班主任那兒報名登記，某月某日截止報名登記，然后在老師指導下練習，6月1日上午分年齡段進行競賽，最終決出第一名、其次名、第三名并頒發(fā)獎品。

(3)嬉戲內(nèi)容及要求

a：歡樂的小推車

目的：通過家長與孩子合作用身體搭成一輛“小推車”，加強兩者之間的協(xié)作和協(xié)調(diào)力量;進展孩子的上肢力氣。

玩法：孩子雙手撐住地面，家長提著孩子的雙腳，兩人協(xié)作著向前走。競賽哪組家庭先到終點。

b：采蓮忙

嬉戲玩法：幼兒手持兩塊地毯，從起點動身，到指定地點給爸爸(或媽媽)放好，家長向前走時每只腳必需踩在地毯上，由幼兒將家長走過后的地毯依次輪番向前搬運，讓家長連續(xù)前進，家長先到終點者為勝。

嬉戲規(guī)章：讓家長連續(xù)前進，媽媽先到終點者為勝。

c、親子二人行

嬉戲玩法：孩子赤腳站在家長兩腳上，雙手抱住家長的腰，家長雙手放在腰后拉住孩子的手，從起點動身，快速前進，以先到終點者為勝。

嬉戲規(guī)章：要求幼兒的腳不準離開家長的腳面，家長不準提起孩子前行。

d、企鵝運蛋

嬉戲玩法：嬉戲開頭前，幼兒站在場地的起點，爸爸(或媽媽)站在場地中間，競賽開頭，幼兒用大腿內(nèi)側夾住一只沙包學企鵝的樣子，從起點走到場地的中間，把沙包放入小桶內(nèi)，然后跑回起點運蛋(沙包)。這時，爸爸(或媽媽)可從小桶內(nèi)把蛋(沙包)拿出，也用大腿內(nèi)側夾住向前走到終點后，把蛋(沙包)放入終點的桶內(nèi)，再跑回場地中間去運其次個蛋，在規(guī)定時間1分鐘內(nèi)看哪個家庭運的蛋最多為成功。

嬉戲規(guī)章：若中途沙包掉到地上，可撿起重新夾住前行;不準用手拿著沙包前行，夾好后再前行。

我們信任，在全體家長的大力支持和幼兒的樂觀參加下，這次活動肯定能夠取得圓滿勝利。

幼兒園兒童節(jié)活動方案(二)

一、活動主題、宣揚口號和活動倡議

活動主題：學會歡樂、學會合作、學會自信

宣揚口號：解放孩子的嘴巴，使孩子會說;解放孩子的雙手，使孩子會玩

活動倡議：為了使幼兒能度過一個開心、難忘而有意義的“六一”兒童節(jié)，倡議本園全體老師和全體家長樂觀為幼兒創(chuàng)設歡慶“六一”的節(jié)日環(huán)境與氛圍，共同鼓舞幼兒樂觀參加“六一”節(jié)的各項活動。

二、活動預備

1、布置富有慶祝氣氛的環(huán)境(班級環(huán)境及全園四周環(huán)境)

2、以班為單位作好參與活動的預備：

(1)前期預備：

師幼、家長共同參與班級慶“六一”環(huán)境布置;

開展幼兒進行講故事選拔活動和親子水果拼盤發(fā)動報名工作;

調(diào)動家長的樂觀性，依據(jù)孩子的愛好和老師共同挖掘和培育孩子的“才藝”;

每個孩子至少有一位家長來幼兒園陪孩子一起慶?！傲弧惫?jié)。

(2)當天預備：

支配幼兒和家長的座位場地，負責“幼兒講故事”打分工作和讓班級不參與水果拼盤制作的家進步行制作競賽的投票工作。

3、由幼兒園預備活動獎品和禮品。

4、各項活動的組織工作確定專人負責。

5、引起家長的重視，爭取家長對此次慶?；顒拥膮f(xié)作與支持。

三、活動支配

1、活動時間：2022年6月1日上午8：00--10：30

2、活動對象：幼兒園全體幼兒、全體老師、全體家長

3、活動地點：幼兒園大操場及各班活動室

4、活動形式：本次“六一”兒童節(jié)活動以“幼兒講故事競賽”、“親子水果拼盤制作競賽”系列活動的形式來進行。

5、活動負責人：園長

6、活動主持：某老師

7、秩序維持：各班班主任(講故事時要求家長和幼兒都要保持寧靜)。

四、活動方案及詳細事宜

1、入場8：00以前完成。各班按指定位置坐好，主持人開場白(音樂開場)

2、升旗奏國歌。

3、園長講話，致六一賀詞。

4、向家長、幼兒介紹活動內(nèi)容及活動要求。

5、幼兒講故事競賽。

6、親子水果拼盤制作競賽。

7、發(fā)獎。

8、回各自班級品嘗水果。

9、活動結束

五、活動內(nèi)容與要求

1、幼兒講故事競賽

(1)目的：通過參與幼兒講故事競賽，激發(fā)幼兒對文學作品的愛好;培育幼兒對文學作品的表現(xiàn)力。促進我園幼兒的語言表達力量的進一步提高，即幼兒愛說、會說、敢說;培育幼兒大膽展現(xiàn)自我的精神面貌。

(2)要求：動作、表情、語言各方面都要有所表現(xiàn)，選材符合本班幼兒水平;表現(xiàn)活潑、大方。

(3)評獎：由評委打出分數(shù)打算名次。依據(jù)評分(去掉最高分和最低分，得平均分)評出一等獎1個，二等獎2個，三等獎3個，其余為鼓舞獎。

2、親子“水果拼盤”制作競賽

(1)目的：通過利用各種不同的水果通過切、拼等方式進行包含寓意的造型設計制作競賽，培育家長和幼兒的動手制作力量、創(chuàng)新意識、合作意識、;進一步增加家長和幼兒良好的親子之情。

(2)內(nèi)容與要求：要求家長和孩子共同參加制作，分工明確，高效有序;在制作過程中保持四周環(huán)境的清潔;在制作完成后家長和孩子都要知道拼盤所用水果的名稱和此拼盤所表示的寓意。

(3)競賽形式：以班為單位進行競賽，按小班--中班--大1班--大2班的挨次進行，由班級老師負責組織本班家長和幼兒制作活動，并支配本班其他不參賽的家長依據(jù)水果拼盤的花色、設計造型和所含寓意進行投票評獎。

(4)評獎：評出一等獎1名、二等獎2名，其余為三等獎。

幼兒園兒童節(jié)活動方案(三)

我園打算舉辦一個以“大手牽小手”為主題的六一親子游園活動。整個游園活動主要以嬉戲的方式來進行，從中不僅可以呈現(xiàn)幼兒的才藝，還可以通過自己和父母的才智來進行競賽交友，拉近和父母、爺爺奶奶的關系，培育相互的情感，增進相互團結的意識，讓爸爸、媽媽的手牽著孩子的手，共同走向勝利的方向，度過一個歡樂、難忘、有意義的“六一”兒童節(jié)。

一、活動主題

《大手牽小手、大家同歡快》

二、活動時間

2022年某月某日

三、活動預備

幕布、各種好玩的嬉戲、音樂、音響、節(jié)目、禮品

四、活動過程

1、播放開場音樂，讓幼兒感受“六一”歡快的氣氛

2、主持人出場

3、領導致詞

4、家長代表講話

5、主持人宣讀活動目標

6、文藝表演

7、講解嬉戲中的留意事項

8、游園活動的開展

五、游園活動嬉戲內(nèi)容

(一)爆氣球競賽

地點：小班教室前

活動班級：小班

材料：氣球

規(guī)章：1、家長坐到指定地方的椅子上面，小伴侶到指定的地點抱氣球拿到終點給家長坐爆。2、在規(guī)定的時間內(nèi)誰的氣球爆的越多就獲勝。

(二)夾豆子競賽

地點：滑滑梯旁

活動班級：大班

材料：筷子、球

規(guī)章：從一個盤子里用筷子把球夾到另一個盤子里，在規(guī)定的時間內(nèi)看誰夾的多就獲勝。

(三)嬉戲名稱：小小領路人

嬉戲預備：蒙眼布、礦泉水制的障礙物

參與人員：家長和幼兒

嬉戲玩法：家長用布蒙上眼睛，當口哨響起時由幼兒當領路人，帶家長穿越障礙，在走到終點后哪個隊先拿到小紅旗就獲勝。

規(guī)章：若在途中將障礙物拌到則必需回到起點處重新開頭。

(四)投球競賽

預備：球數(shù)個、小框框數(shù)個

參與人員：幼兒、家長(4個家庭一組)

嬉戲玩法：幼兒站在起點處，家長站在終點處，當口哨響起時幼兒開頭往家長手里的小框框投球，以進框的球數(shù)為準，限時2分鐘，哪隊進球最多獲勝。

嬉戲規(guī)章：競賽結果以框中的球數(shù)計算。

幼兒園兒童節(jié)活動方案(四)

一、活動目標

通過開展慶祝六一系列活動，樂觀創(chuàng)設更多的機會，讓每個孩子都能找到自己的亮點，以點帶面，使每個孩子的共性得到飛揚，潛能得到充分的發(fā)揮，讓孩子在嬉戲中獲得更多的精神，如：團結合作。進一步感悟幼兒教育的新觀念，從而對如何教育孩子有所啟發(fā);通過向家長、社會展現(xiàn)幼兒的六一活動，進一步塑造本園的良好形象;增加老師、家長、孩子們的環(huán)保意識。

二、活動預備

1、布置富有慶祝氣氛的班級環(huán)境及全園四周環(huán)境(五月二十三日布置操場，張貼宣揚標語追求童年、追求歡樂、追求才智!，五月二十三日前各班布置六一主題畫展)。

2、以班為單位作好參與活動的預備

(1)排練詩歌表演節(jié)目(四月中旬選定節(jié)目，五月十一日檢查服裝、道具、配樂預備并在各班教室試排，五月二十日全園彩排);

(2)留意收集制作環(huán)保玩具的廢舊物品(紙盒及其它相應材料)

(3)每班設計一個親子嬉戲或其它嬉戲(嬉戲方案第九周交)，并做好物品預備工作(物品預備五月二十日檢查)。

(4)各班開展幼兒進行續(xù)編故事教育活動，使幼兒獲得續(xù)編故事的閱歷。

(5)各班調(diào)動家長的樂觀性，依據(jù)孩子的愛好和老師共同挖掘和培育孩子的某些才藝。

3、各班做好班級內(nèi)的二幼之星競賽時間支配，交一份方案到園長室。

4、你就預備活動獎品和禮品。

5、某做好主持工作預備。

6、利用板報向老師、家長發(fā)出倡議和向每個幼兒的家長發(fā)出倡議書，引起家長的重視，爭取全體老師和家長對此次慶祝活動的協(xié)作與支持。

三、活動時間及場地支配

某月某日：慶六一系列活動開幕式暨幼兒詩歌表演競賽，并向家長發(fā)放環(huán)保宣揚資料。

某月某日：環(huán)保有用的紙盒制作競賽;

某月某日：二幼之星競賽;

某月某日：慶祝六一兒童節(jié)結對子游園暨頒獎大會。(內(nèi)容有：幼兒舞蹈表演;器械操表演;頒獎;結對子親子游園活動)

四、活動內(nèi)容與要求

1、幼兒詩歌表演賽

(1)目的：培育幼兒對文學作品的愛好;培育幼兒對文學作品的表現(xiàn)力。

(2)要求：每班預備一首幼兒詩歌;選材符合本班幼兒水平;幼兒人人參加;表演活潑、大方;服裝設計符合詩歌內(nèi)容需要;有肯定的背景、表演道具;朗誦效果、配樂良好。

(3)評獎：

依據(jù)表演評出最佳表演獎、最佳舞臺設計、最佳音色獎。

2、環(huán)保有用的紙盒制作競賽

(1)目的：通過利用紙盒進行環(huán)保玩具設計和制作競賽，培育幼兒的動手制作力量、創(chuàng)新意識、環(huán)保意識;進一步樹立老師、家長良好的環(huán)保意識。

(2)內(nèi)容與要求：要求幼兒人人參加，即參加收集廢舊紙盒、紙箱及其他的廢舊材料，參加環(huán)保玩具設計和制作;在制作過程中保持四周環(huán)境的清潔;要求幼兒的制作在1小時內(nèi)完成(主要材料用紙盒，可添加其它廢舊材料)。

(3)競賽形式：以班為單位進行競賽，由帶班老師和生活老師組織指導幼兒制作活動，備課老師到抽簽的其他班跟班檢查、評比。

(4)評獎：依據(jù)幼兒的設計和制作狀況評出班級獎和最佳作品獎。

4、二幼之星競賽

(1)目的：通過開展競賽，促進我園幼兒的語言表達力量的進一步提高，即幼兒愛說、會說、敢說;培育幼兒大膽展現(xiàn)自我的精神面貌。

(2)內(nèi)容