人教部編版六年級下冊寫作：有你,真好寫作指導(dǎo)課教案

人教部編版六年級下冊第六單元寫作：《有你，真好》寫作指導(dǎo)課教案《有你,真好》寫作指導(dǎo)課教案習作目的：1、針對學生實際，訓(xùn)練他們感受生活，表達感情的能力。2、訓(xùn)練學生敘事的能力，力求敘事具體、生動，又能扣住主旨。3、訓(xùn)練學生構(gòu)思能力，安排文章結(jié)構(gòu)的能力。4、訓(xùn)練學生語言表達能力，語言力求表情達意，有能生動吸引人。習作要求：1、了解半命題作文要求，先根據(jù)所寫內(nèi)容把題目補充完整。2、敘事要具體生動，要表達自己的真情實感。3、語言力求生動，標點力求規(guī)范，字跡力求工整。4、不少于600字。習作指導(dǎo)：一、范文引路（讀別人文章，想自己文章，要有超越的沖動）朋友，有你真好朋友，有你真好，孤單的時候也不寂寞。朋友，有你真好，失落的時候也不彷徨。朋友，有你真好，要輸?shù)臅r候也不放棄 .“明月幾時有？”又是一年中秋節(jié)，月亮仍舊是那個月亮，可是在我們眼中它有點孤單。這是我在異鄉(xiāng)求學的第一個中秋，“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親?！蔽医K于體會到此句詩的滋味。夜很深，我靜靜地躺在床上，腦中不斷閃現(xiàn)著以往同過中秋的親人：爺爺、奶奶、爸爸、媽媽 想到這里我的心不由得抽噎了一下?！皠e想那么多，在外就要學會獨立，親人不在身邊，但至少還有偶們這些同學在你身邊。”一個輕柔的聲音突然在黑夜里回蕩。是鄰床的你，你也沒睡，陪著我聊了很久，心中的結(jié)似乎就打開了。這一夜的月亮不再寂寞，因為還有星星陪著它 “XX,數(shù)學XX分，英語XX分 ”望著記在草稿上的各科分數(shù)，我簡直有點不敢相信自己的眼睛?；叵胍幌逻@幾個月來我認真地學，早上第一個到教室，晚上又是最后一個走的，可成績怎么不升反降了呢？我懊惱地捶了一下胸，心里想著“或許我真的不適合上學”。心剎那間陰沉了下來，我不由得將頭埋入了臂彎深處?！皠e氣餒，一次月考并不能代表什么?！币粋€舒心的聲音在耳邊想起，我抬起了頭，看見了你關(guān)懷的笑容，你又語重心長地說：這次沒考好不要緊，下次再來，只要學了就一定會有進步、、、、、、’寥寥幾句，我覺得希望有回來了，我又抬起了頭，沉下了心，投入學習中。足球場上。下半場了，我們班對陣強隊1:3落后，實力相差較大，我們都打算放棄了，跑動也沒先前積極了。你憤怒地訓(xùn)斥道：“你們在做什么，在哨響前我們都還未輸，要拼，拼倒最后，我們才是最好的！”幾句話仿佛給了我們注射了一支強心劑。我們比先前更積極了，拼搶也更激烈了，在終場前我方一粒點球罰入球門，比分定格在4:3。我們勝利了，操場里回蕩著我們疲憊的歡呼聲 從此我明白了，什么事情在結(jié)束前都會有轉(zhuǎn)變，我因此喜歡努力到最后一刻。有你真好，讓我懂得了很多。有你真好，讓我堅強了很多。朋友，有你真好。點評：一、“文章通過三個情節(jié)來表現(xiàn)“有你真好”的主題。在孤單寂寞的時候有朋友的陪伴，在失落的時候有朋友的鼓勵，在要放棄的時候有朋友的訓(xùn)斥。二、結(jié)構(gòu)精致。每一部分先描寫自己的心情，然后再通過朋友的一句話來表現(xiàn)朋友的關(guān)心與鼓勵，最后都用一句話點明了“有你真好”的意義。開頭用排比總領(lǐng)全文，中間三個情節(jié)照應(yīng)開頭三句話，結(jié)尾照應(yīng)開頭。媽媽,有你真好人們常說：“母愛如水，父愛如山。”從小學到初中，媽媽給予我的關(guān)懷，恰恰如那涓涓溪流，奔流不息，自行匯聚成愛的海洋。在這里，卻不僅是熱氣騰騰的一日三餐，也不僅是每天干凈整潔的衣服，而是充斥著每天的囑咐和責備。媽媽是一個刀子嘴豆腐心的人，不太會表達出對我的愛，所以，她的愛是別具一格的一一混合在每日的叮嚀和提醒中。原來我挺煩的，認為媽媽真是嘮叨，但是那一天，我明白了媽媽的良苦用心。那是很平常的周末，我依然是被媽媽喊醒：“快起吧，已經(jīng)十點了，還不快去寫作業(yè)！”我擺擺身子，悶悶地哼了一聲，還是不愿意離開我那溫暖的被窩，可是，我還是不得不爬起來，因為我怕了，怕的是媽媽導(dǎo)火索式的嘮叨，但顯然時機已晚，只見媽媽站在床邊，嘴巴連珠炮似的吐出一堆詞句：“喂，快起來，你怎么就那么不用功呢，你看人家小明，多愛學習，每晚都挑燈苦讀，家長勸都不愿放下書本。你可好了，整天睡了吃，吃了睡，一點學習的勁頭都沒有，怎么成材？”這是媽媽每天都要重復(fù)幾遍的“六十七字真言”。我皺了皺眉頭，媽媽似乎看到了我眼里的不耐煩，隨即又說：“你看你，我說一兩句就煩了，老師說的話你也不聽，平時讓你讀20分鐘英語，你讀嗎？老師就讓你練10分鐘吉他，你都不彈……”媽媽就像一只善辭的麻雀，在不停地嘰嘰喳喳，我氣得一扭頭，到書房里寫作業(yè)了，這樣便能止住她的責備。過了一會兒，客廳響起了話語聲，我知道，媽媽又開始通電話了。我一向有聽媽媽一舉一動的習慣，于是我放下筆，仔細聆聽?？蛷d里傳來了斷斷續(xù)續(xù)的說話聲：“你說他……怎么辦呀……我都是為了他好，可是不管用，就只能不斷地說呀，說呀……都是想讓他成材，能有作為……就是的……這時，我能聽到清楚的抽泣聲，我不由地意識到這些情意濃濃的話語，都是一個母親發(fā)自肺腑的苦衷。責備，提醒，不斷的責備，不斷的提醒……這是愛，一種只可意會，卻不能言傳的愛，是真心的，純潔的。我靜靜地走出房間，看著母親的背影。我從未從這個角度打量過母親：瘦弱的身軀，承載著千鈞的苦痛。對孩子的期望值越高，受到的痛楚就越深。連年的操累似孟婆湯，將母親的青絲熬成了與年齡不相配的灰發(fā)。過了一會，媽媽站起身子，轉(zhuǎn)過頭來，看見了愣在一邊的我。我連忙假裝若無其事來喝水的樣子。媽媽吸吸鼻子，也裝作沒事的模樣，對我說：“作業(yè)寫完了沒？沒寫完抓緊寫去！”此刻我聽話地去寫作業(yè)了，但是，在我心中，媽媽的形象已經(jīng)變了。她變成了一位嚴師慈母。媽媽，有你真好！您是春光絲雨，讓我茁壯成長。我一定不會辜負您的期望！1、通過讀范文，你覺得我們今天寫的題目，著重要突出題目中的哪部分？并理解這部分表達的意思。2.今天寫的文章要突出什么主旨呢？兩篇范文分別是通過什么方式表達出什么主旨呢？3、這兩篇優(yōu)秀的滿分作文有哪些地方值得我們借鑒學習呢？二、習作分析拓展思維1、審題補題①力求補充的內(nèi)容自己最熟悉，最容易把握②力求新穎，與眾不同，能給人耳目一新之感從兩個角度各擬出幾個題目，考慮后最終確定一個題目2、把握重點構(gòu)思立意學生大膽發(fā)言，說說自己的構(gòu)思，師生點撥潤色3、練開頭結(jié)尾大膽展示注意首尾呼應(yīng)，照應(yīng)文題，點明主旨，力求生動三、寫作二、選擇題2.①南懷瑾，1918年出生于浙江溫州的農(nóng)村，自幼年起就學習中國傳統(tǒng)文化。他是中國文化的積極傳播者，是著名的學者和詩人。②南懷瑾先生年輕時曾拜一位姓商的先生為師，學習古文。一天，他寫了一篇文章，自覺字字珠玉，很是得意，就拿去給先生看。商先生看了后滿口稱贊。南懷瑾就問：“老師，()我在從前參加科舉考試，()能考上嗎？”“沒問題，沒問題，”商先生說，“憑你的水平，考個舉人、進士不在話下?！蹦蠎谚牭眯幕ㄅ拧＂酆髞?，南懷瑾又拜大名鼎鼎的袁煥仙先生為師。一天，他拿了一篇得意之作興沖沖地請????教袁先生。先生接過，略掃一眼，就擱在一旁，全然不理。南懷瑾納悶：老師怎么這種態(tài)度?。窟^了幾天，他又拿了一篇文章去請教。先生接過，仍舊往旁邊一放。南懷瑾恭恭敬敬請教，袁先生這才冷冷地說：“就你這水平，還配寫文章？”南懷瑾不服氣：“老師，別的老師還夸我的文章寫得好呢！”袁煥仙把胡子一抹，瞪了他一眼，說：“這事我聽說了，你還真拿他的客套當真？我問你，《史記》里的《伯夷叔齊列傳》你讀過沒有？”南懷瑾回答：“讀過不止一次，我還能背呢！”袁煥仙說：“你以為能背就真正懂了嗎？”南懷瑾低下頭：“不敢，還請老師指教。”袁煥仙發(fā)話：“回去，給我讀100遍，讀完了來見我，再告訴你！”④南懷瑾從沒有遇過這樣粗暴的老師，()心里非常不痛快，()師道尊嚴，他只能忍了?；丶夷闷稹恫氖妪R列傳》，讀了三五遍，突然發(fā)現(xiàn)有好多新問題，以前都沒有注意過。越讀，覺得理解越深，感受越多。他按先生的要求，認真地讀了100遍，覺得理解得差不多了，就高高興興地再去見袁煥仙：“老師，我讀出道理來了，想講給你聽。”袁煥仙笑著說：“不需要再講了，我相信你懂了。只有像這樣讀書，你才能掌握文章的精髓，寫出的文章才會獨具慧眼。”.聯(lián)系上下文解釋下列詞語。(1)心花怒放：(2)大名鼎鼎：.“掃一眼”表示大致快速地看，照樣子再寫兩個表示“看”的詞。 _眼 一眼.讀第①自然段，完成下面的人物檔案。人物： 出生年份： 出生地：身份及主要貢獻：.短文寫了南懷瑾先后拜和兩人為師。這兩位老師對待南懷瑾的得意之作態(tài)度截然不同，第一位老師讀后;第二位老師讀后，他對南懷瑾的指教是 。.“你以為能背就真正懂了嗎？”這句話的意思是()A.能背就真正懂了。 B.能背還不是真正懂了。.選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填到文中括號內(nèi)。不但……而且…… 雖然……但是……假如……就…… 因為……所以…….“只有像這樣讀書，你才能掌握文章的精髓，寫出的文章才會獨具慧眼。”這句話中“像這樣讀書”是指怎樣讀書？.根據(jù)短文內(nèi)容判斷，對的打“J”，錯的打“X”。(1)南懷瑾的文章很差，姓商的先生對他的評價不正確。()(2)南懷瑾的文章很好，袁煥仙先生是雞蛋里挑骨頭，有意刁難。()(3)南懷瑾的文章不錯，但袁煥仙先生要求很嚴格，想讓他明白真正的讀書方法和寫作方法。().下列適合作短文題目的是()A.讀書破萬卷 B.書讀百遍.短文寫了兩件事，一略一詳，第一件事能去掉嗎？為什么？.(1)心里高興得像花兒盛開一樣，形容極其高興。(2)形容名氣很大。.瞥瞅.南懷瑾1918年浙江溫州學者，詩人；積極傳播中國文化.商先生袁煥仙滿口稱贊全然不理讀100遍《伯夷叔齊列傳》5.B.假如……就…… 雖然……但是…….讀書要認認真真地多讀幾遍，在閱讀中發(fā)現(xiàn)問題，掌握文章的精髓。.(1)X(2)X(3)V9.B10.不能，第一件事描寫較簡略，是為了與第二件事作比較而存在的，是為了突出袁煥仙先生的要求嚴格，所以不能去掉。3.在拐角處等我安寧①那是我最敏感脆弱的年少時光，16歲，讀高一。②在同學的眼里，我是個成績優(yōu)異又大大咧咧的女孩，穿著洗得發(fā)白的校服，但照樣意氣風發(fā)。我也不像驕傲的張小凡，治在自己的世界里，對誰都愛理不理。男生們都說，“看張小凡的下巴，都快抬到天上去了！學習好點，長得漂亮點，有什么了不起呢！不過是個農(nóng)村來的，哪比得上人家安安?！á蹧]有人知道，其實我不愿意這樣一次次地被人家拿來與張小凡作比較，尤其不愿意聽到“農(nóng)村〃這兩個字眼。我的父母，若是農(nóng)民也就罷了，但他們卻是從農(nóng)村來到這個城市的最底層，最卑微的居民。母親在一家醫(yī)院做洗衣工，雙手長年累月都是破裂紅紫的；而父親，則蹬著一輛三輪車，大街小巷地跑著拉散客。偶爾，我站在教室的陽臺上，會看到父親迎著風，吃力地蹬著三輪車從校門口駛過。④但我知道，父親是不會違背約定，在校門口停留的。父親一直都為我這個女兒而感到驕做，所以每個周六下午，不管有多少掙錢的活計，他都不會去做，只為拉我這唯一的客人。我借著校門口車太擠看不清他，還有我作為學生干部要給老師匯報工作為由，讓父親在離校門口約有一百米的拐角處等我。⑤張小凡與我一樣，會等到所有學生都走了，才離開教室。她是個非常用功的女孩，所以周六放學后，也要留在學?？磿６?，就在她均勻的呼吸里，一邊“嘩嘩〃翻著課本，一邊祈禱她快些離開。這樣，就不會在拐角處，被她瞥見我隱藏在從容里邊的塵灰。⑥可是，張小凡卻總是在把所有事情都做完后，才安靜地離開。照例是輕揚著下巴，眼神冷靜淡定。每每聽著她的腳步聲在寂靜的樓道里漸行漸遠，我的心，才會倏地沉下來，繼而迅速地收拾好書包，沖出門去。⑦每次父親老遠看到我，都會開心地按鈴。我迎著這清脆的鈴聲走過去，總會覺得愧疚，然后便恨張小凡。若不是她，父親也不會饑腸轆轆地等我那么久。⑧又一個周六，我在張小凡走后，向?qū)W校外的百米拐角處飛奔。無意中一歪頭，在拐角的另一側(cè)，竟看見張小凡正坐在一個人工改裝的電動三輪車里，沖著車上一個農(nóng)民工一樣樸實的男人，說笑著什么。男人在發(fā)動車的時候，看上去似乎很費力，最后是張小凡下車來幫忙后，車才突突地被發(fā)動起來。⑨車走出去很遠了，我才試探性地問父親：“剛才那個男人，你認識嗎？〃父親沉默了片刻，才輕聲回道：“只是說過幾句話，他的左腿在工地上落下殘疾，只好開電動三輪車出來拉活，他的女兒幾次讓他去校門口等，他都不肯，該是怕女兒的同學看見了，難為情吧。〃⑩在父親淡淡的講述里，我突然有些難過。我終于明白了張小凡沉默又倔強的眼神，明白了她周六的晚歸，只是為了維護父親的尊嚴。明白我和她之間，相差的不只是成績。1.給下列加點字注音并解釋詞語含義。皸裂（）：.饑腸轆轆（）：*.第⑤段的加點詞語說明了什么？談?wù)勀愕睦斫狻?文章第②段屬于記敘順序中的哪一種？主要寫了什么內(nèi)容？說說其好處。.請結(jié)合原文，分析文中“我〃的父親的形象。.請說說文末句子“明白我與她之間，相差的不只是成績〃有什么含義。l.jun皮膚暴露在寒冷中或風中而發(fā)生裂口或變粗糙。lu形容十分饑餓。2」均勻〃寫出張小凡的內(nèi)心十分從容平靜。而“嘩嘩〃寫出了“我〃內(nèi)心其實十分著急，并沒能靜下心來看書，“從容〃“意氣風發(fā)〃都是我用來掩蓋內(nèi)心自卑和虛榮的遮羞布，這兩個詞體現(xiàn)了張小凡和我的不同。.插敘。寫張小凡的父親也在學校外百米拐角處等女兒的原因，揭開事情的真相，使情節(jié)曲折有致，突出張小凡的優(yōu)秀品質(zhì)。.是一位吃苦耐勞，理解體貼女兒，并能包容女兒的偉大的父親。5「我〃是為了滿足自己的虛榮心，不惜讓父親在拐角處等“我〃好久，張小凡卻多次主動提出讓父親去校門口接他，“我們〃之間差的不只是成績，是兒女對父親的一份體貼和關(guān)愛，是敢于面對現(xiàn)實的勇氣和做人的坦蕩胸懷。手心里的文字李桂芳①這是一場教育學考試，是一場事關(guān)老師們切身利益的考試，國為只有拿到考試合格證，才有資格參加中學高級教師職稱的評定.②一個五十來歲的中年女人引起了我的注意。她左顧右盼一陣后，開始慌亂地看著我，又捋起袖子看了看表。③看上去，她是要有所行動了！④教師應(yīng)該為人師表，怎么能自己考試作弊呢？我最看不起這樣的老師了。⑤果然不出我所料，她東張西望一陣后，緊張的伸開了自己的左手。⑥我?guī)状蟛娇绲搅酥心昱嗣媲埃赖爻斐鍪?，示意她把手心里的‘字條〃給我。⑦女人慌亂而茫然地看著我，一副不知所措的樣子，像一只被猛獸突然捉住的小羊羔。我心里閃過一絲同情，可片刻即逝一一對待這樣的老師，必須堅持正義。⑧女人沒給我“字條〃，只是重新攥緊了手，無辜地看著我。我突然討厭起她的裝模作樣來，于是再次固執(zhí)地伸出手，示意她快點“繳械〃。女人依舊一副與她無關(guān)的表情，沒理睬我，又開始埋頭答題。⑨我感覺到自己受到了挑釁，終于怒火中燒。女人見我真生氣了，順從地攤開了她的左手掌。⑩我終于看清了那些文字。看著看著，我的眼睛模糊了，是淚水一感動的淚水順頰而下。①那些文字是這樣的：給張哥買胃藥，兩盒；給蘇成帶英語磁帶；10點30分，李樂開始手術(shù)，我必須趕到；12點給劉民的父親打電話，匯報他的學習情況。①我沒能看下去，只硬咽著附在她耳邊輕聲說：老師，對不起，您慢慢考，打擾了！女人_朝我笑笑，那笑里滿是疲憊，卻又滿是溫暖。③10點20分，女人提前交卷了，因為10點30分，他的學生要手術(shù)了。（《教師博覽》2012年第13期）1.閱讀全文，用一句話簡要概括故事情節(jié).文章第①段強調(diào)這場考試的重要性有什么作用？.小說以“我〃的感情變化為線索。請在括號里寫上合適的詞語。懷疑 同情 （ ） （ ） （ ）.第①段畫線句子中“疲憊〃和"溫暖〃是否矛盾？為什么？.請分析文中女教師和“我〃各自的形象特點。.一位女教師參加考試時，因為看寫在手心里的文字而被懷疑舞弊。.為下文寫“我〃懷疑女老師舞弊做鋪墊，與女老師考試時心神不寧和提前交卷對比，反襯出老師的偉大而無私的愛心。.討厭生氣（發(fā)怒），感動.不矛盾，“疲憊〃是由于女老師既要忙于教學和復(fù)習迎考，又要為學生們操心勞碌而顯得疲憊不堪?！皽嘏ㄊ怯捎谂蠋煾挥袗坌?，待人隨和，笑起來使人覺得溫暖。.文中的女教師，是一位擁有無私愛心和崇高師德的好老師，“我〃是一個公正嚴明卻也善解人意的人。4.27冷風暖香①臘月的天，冷得干燥，就像空氣中凝結(jié)著永不會融化的冰。走在街上，忽然覺得周圍有了一種靈動，那是一絲帶著甜味的溫暖氣息蕩漾過來，仿佛使寒流也有了脈脈的漣漪.（）。 ②街上每隔上百十米，便有一個賣烤地瓜的，面前是一只改裝過的豆油桶，那些甜甜的香味就從其中溢出來。行色匆匆的人們，都會略略停頓一下腳步，那氣味，那感覺，會讓他們瞬間想起家的溫馨。這條街是我每天上下班常走的，雖然不曾買過一只烤地瓜，可心里每次都會充滿了溫柔的感激，只為他們給了我一種微甜的心情。③已不知是從哪一天起開始注意那個女人的。她也就三十多歲吧，全身都圍裹在厚厚的棉衣里，面前的三輪車上，一只大鐵桶里炭火正紅，仿佛心里想起了什么幸福的事一樣。第一次看見她的笑容，我有一種感動，甚至震動，驚訝于在寒風街頭做小生意的她，竟能露()出如此清澈的微笑。不像她身前身后的同行們，即使笑也是滿懷滄桑與無奈，偶爾還會和顧客訴說一下生活的艱辛。而她卻沒有，就如地瓜的馨香把她的心也變暖變甜起來。④常有兩個小女孩出現(xiàn)在她身邊，七八歲的樣子，像姐妹倆，她們也不多停留，只是和那女人說上一小會兒話。便牽著手跑開。而女人也總是喊住她們，掀開桶蓋，拿出兩只熱氣騰騰的烤地瓜塞在她們手上。幾乎每天下班的途中都會看到這樣的一幕，暖意融融，讓人陡生羨慕。⑤新年的前兩天，我下班路過那條街。女人仍在將暮的街頭站立著。想想明天就開始休假，會有半個多月的時間不再路過，心中一動，便走上前去。我深深吸了口氣，感受著那種甜甜的氣息。好一會兒，我才迎上那張笑臉，此刻，那兩個孩子剛剛拿著地瓜跑遠。我說：“我要買兩個烤地瓜！”女人便打開桶蓋，說：“你挑吧！”女人的眼睛清明見底，我指著兩個最大的，她卻說：“這兩個不行呢！我要帶回去給孩子！”一副很不好意思的神情，我訝然問：“你不是剛剛給過她們嗎？"女人愣了一下，笑著說：“哦，你說剛才那兩個孩子呀！她們可不是我的孩子，她們的爸爸在前面拐角擺地攤兒修鞋，腿腳有殘疾，都挺不容易的。兩個孩子跟我好，我每天都給她們烤地瓜，她們倒是越吃越甜呢！”⑥鐵桶里的熱氣撲散出來，女人將頭上的帽子摘下，我看見她發(fā)間戴了一只很漂亮的小發(fā)卡，一朵淡粉的梅花。見我看她的頭發(fā)，她說：“快過年了，女兒送我的，說我戴上好看！”一種幸福與滿足寫滿了她秀氣的臉，那一剎那，冰封雪凍間都充滿溫情。離開的時候，我輕輕說了聲“謝謝”，她微笑著點頭，眼睛亮亮的，發(fā)上的梅花將我的心映亮。⑦年后回來上班的時候，竟有了一種期待的心情。只是那條熟悉的街上，不見了那個微笑如花的女人。一連很多天，都是日復(fù)一日的失望。滿街的香氣仍在，卻再也沒有了那張寒風中最暖的笑臉。我想，那樣的一個女人，無論過著怎樣的生活，都該是滿懷幸福的吧！1.給文中加點字注音。漣漪() 露出()? ?.文章標題“冷風暖香”既指,又指.本文第③自然段作者描寫了烤地瓜女人的同行們，有什么作用？.請你品讀文中畫橫線的兩句話，回答問題。(1)”而女人也總是喊住她們，掀開桶蓋，拿出兩只熱氣騰騰的烤地瓜塞在她們手上。”句中加點字“塞”能不能換成“放”？為什么？(2)“離開的時候，我輕輕說了聲“謝謝”，她微笑著點頭，眼睛亮亮的，發(fā)上的梅花將我的心映亮?！薄拔⑿χc點頭”“眼睛亮亮的”屬于什么描寫？有什么作用？談?wù)勀銓Α鞍l(fā)上的梅花將我的心映亮”一句的理解。.文章第⑦自然段作者寫道：“我想，那樣的一個女人，無論過著怎佯的生活，都該是滿懷幸福的吧！”你贊同作者的觀點嗎？說說你的理由。.yilu.寒風中的地瓜香味艱苦環(huán)境下女人堅強、善良、樂觀的精神.與烤地瓜女人形成對比，突出烤地瓜女人樂觀的生活態(tài)度。.（1）不能?！叭笔怯残匀o的意思，運用動作描寫，一方面形象地表現(xiàn)了烤地瓜女人的熱情、善良、有同情心；另一方面暗示了兩個小女孩的推辭，為后文寫小孩不是女人的孩子埋下伏筆。（2）動作、神態(tài)描寫，表現(xiàn)她笑對生活的陽光心態(tài)?！卑l(fā)上的梅花將我的心映亮”一句表現(xiàn)出烤地瓜女人和女兒之間相互關(guān)愛的親情，使我深深地感動和倍感溫暖。.贊同。理由：①面對生活中的種種艱辛，她能堅強、樂觀面對；②盡管自己也生活在社會底層，但她天性善良，同情弱小，富有愛心；③與女兒互相關(guān)愛，有溫暖的親情撫慰。（說出兩條理由即可）5.高貴的施舍一個乞丐來到我家門口，向母親乞討。這個乞丐很可憐，他的整條右手臂斷掉了，空空的衣袖晃蕩著，讓人看了很難受。我以為母親一定會慷慨施舍的，可是母親卻指著門前的一堆磚對乞丐說：“你幫我把這堆磚搬到屋后去吧?！逼蜇ど鷼獾卣f：“我只有一只手，你還忍心叫我搬磚。不愿給就不給，何必刁難我！母親并不生氣，俯身搬起磚來。她故意只用一只手搬，搬了一趟才說：“你看，一只手也能干活。我能干，你為什么不能干呢？”乞丐怔住了，他用異樣的目光看著母親，尖突的喉結(jié)像一枚橄欖上下動了兩下，終于俯下身子，用他的左手搬起磚來，一次只能搬兩塊。他整整搬了兩個小時，才把磚搬完，累得氣chuan（）如牛，臉上有很多灰塵，亂發(fā)被汗水濡濕了，斜貼額頭上。母親遞給乞丐一條雪白的毛巾。乞丐接過去，很仔細地把臉和脖子擦一遍，白毛巾變成了黑毛巾。母親又遞給