有多少浪費(fèi)本可避免教學(xué)設(shè)計(jì)

《道德與法治》四年級(jí)下冊(cè)第二單元

《有多少浪費(fèi)本可避免》教學(xué)設(shè)計(jì)一、課標(biāo)要求與教材分析：本課的編寫主要是依據(jù)《義務(wù)教育品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》中主題三“我與國(guó)家和社會(huì)”第1條“關(guān)注社會(huì)發(fā)展變化，增進(jìn)關(guān)心社會(huì)的興趣和情感，養(yǎng)成親社會(huì)的行為”；第3條“知道需要有責(zé)任的社會(huì)基礎(chǔ)，體會(huì)承擔(dān)責(zé)任的意義，懂得承擔(dān)責(zé)任可能需要付出代價(jià)，知道不承擔(dān)責(zé)任的后果，努力做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民”；第5條“合理利用資源的政策，形成可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)”；第7條“增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，自己履行保護(hù)環(huán)境的義務(wù)”。學(xué)情分析：現(xiàn)在的物質(zhì)生活條件變好了，于是有些同學(xué)都養(yǎng)成了鋪張浪費(fèi)、不愛勞動(dòng)的壞習(xí)慣，甚至追求安逸舒適、享樂的生活，不勞而獲的思想較濃厚，勤勞意識(shí)變得淡薄。本節(jié)內(nèi)容是在學(xué)過三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)《尋找學(xué)校里的浪費(fèi)現(xiàn)象》和三年級(jí)上冊(cè)《品德與社會(huì)》第四單元《我的角色與責(zé)任》基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。四年級(jí)學(xué)生雖初步具有綠色環(huán)保意識(shí)，但對(duì)于如何將勤儉節(jié)約的意識(shí)和行動(dòng)貫徹到日常實(shí)際生活中還是比較欠缺的。本課時(shí)設(shè)置“小小調(diào)查者，小小聆聽者，小小行動(dòng)者”三個(gè)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象，并積極踐行綠色生活的理念，學(xué)會(huì)從身邊小事做起，積極營(yíng)造“節(jié)儉光榮、浪費(fèi)可恥”的良好氛圍。本課時(shí)主要講的是“如何避免浪費(fèi)”，大力倡導(dǎo)“厲行勤儉節(jié)約、反對(duì)鋪張浪費(fèi)，從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊做起，從點(diǎn)滴的小事做起”的活動(dòng)主旨，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與此課學(xué)習(xí)的積極性和自覺性，營(yíng)造濃厚的活動(dòng)氛圍。本課時(shí)的話題是“有多少浪費(fèi)本可避免”，該模塊圍繞如何杜絕浪費(fèi)展開，一是在認(rèn)知層面，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象和帶來(lái)的嚴(yán)重后果；二是在技能層面，幫助學(xué)生掌握“厲行節(jié)約，杜絕浪費(fèi)”的實(shí)際做法。二、教學(xué)目標(biāo)：.通過“呼喚用眼時(shí)刻”的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解身邊有哪些浪費(fèi)現(xiàn)象。.通過“小小調(diào)查者”的活動(dòng)，結(jié)合師生課前搜集的文字和圖片資料，來(lái)探討生活中具體還有哪些浪費(fèi)現(xiàn)象。.通過“小小聆聽者”，一起來(lái)觀察和具體分析一下，浪費(fèi)一粒米、浪費(fèi)一度電、浪費(fèi)一張紙等等帶來(lái)的嚴(yán)重后果。.通過“小小行動(dòng)者”和“金點(diǎn)子---頭腦風(fēng)暴”的活動(dòng)，努力增強(qiáng)學(xué)生們的節(jié)約意識(shí)，規(guī)范行為習(xí)慣，促進(jìn)增源節(jié)流，營(yíng)造建設(shè)節(jié)約型校園的良好氛圍。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：集群策之力，討論和交流“厲行節(jié)約、杜絕浪費(fèi)”的方法，明確節(jié)約“四個(gè)一”但不局限于這“四個(gè)一”，認(rèn)識(shí)到當(dāng)前杜絕浪費(fèi)的必要性。教學(xué)難點(diǎn)：教育學(xué)生把節(jié)約落實(shí)到平時(shí)的生活中去，節(jié)約資源必須從現(xiàn)在做起，從小事做起。四、教學(xué)準(zhǔn)備、方法與手段：自主學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法和任務(wù)型教學(xué)法。五、使用教材的構(gòu)想：教材安排了五張書頁(yè)的篇幅，從“餐桌上的浪費(fèi)”引出本課“有多少浪費(fèi)本可避免”的主題。第一層次，結(jié)合教材中第四十四頁(yè)和第四十五頁(yè)的圖片展示，整體感知這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的餐食浪費(fèi)是最容易忽視的，也許每次浪費(fèi)的量看起來(lái)并不多，但日積月累就是一個(gè)很大的數(shù)目。第二層次，結(jié)合第四十九頁(yè)的圖片和師生自己搜集的圖片、視頻展示，引導(dǎo)學(xué)生交流與討論生活中還有哪些浪費(fèi)現(xiàn)象。第三層次，再次通過課前的調(diào)查資料來(lái)探討這些浪費(fèi)行為帶來(lái)的嚴(yán)重危害和后果。通過本課的各項(xiàng)活動(dòng)，學(xué)生對(duì)節(jié)約有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，樹立了杜絕浪費(fèi)和厲行節(jié)約的意識(shí)，同學(xué)們紛紛表示：作為時(shí)代新人的我們，有責(zé)任擔(dān)當(dāng)，有義務(wù)去做好身邊的每一件小事。節(jié)約從我做起，一定要對(duì)身邊的浪費(fèi)現(xiàn)象進(jìn)行糾正，杜絕一切不良行為，自覺養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，形成“節(jié)約光榮、浪費(fèi)可恥”的良好風(fēng)尚。課前作業(yè)：師生各自調(diào)查、搜集身邊的浪費(fèi)現(xiàn)象和“厲行節(jié)約、杜絕浪費(fèi)”的“金點(diǎn)子”或相關(guān)做法的文字、圖片資料。六、教學(xué)流程：（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣：呼喚用眼時(shí)刻：師：歡迎大家來(lái)到我們今天的課堂。在我們這節(jié)課的最開始，老師希望大家用起你們的聰明的腦袋瓜，睜大你們的雙眼，一起來(lái)看一看這段視頻。從視頻中，大家能看到哪些學(xué)過的浪費(fèi)現(xiàn)象呢？生1: 生2：（預(yù)設(shè)）有我們?cè)?jīng)學(xué)過的飯桌上點(diǎn)餐的浪費(fèi)。生3：（預(yù)設(shè)）還有不節(jié)制地使用抽紙，過分浪費(fèi)紙張。師：你們說(shuō)的真棒！一看就是在平日的生活里有心注意和觀察過此類的情景。除了視頻中出現(xiàn)的餐食浪費(fèi)，還有一些其他浪費(fèi)的行為和現(xiàn)象。但是這樣的情景有沒有發(fā)生在你們的身上呢？想不想和老師一起來(lái)探討一下其他浪費(fèi)的行為呢？那么今天我們就來(lái)研究研究生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象，并探求和解決厲行節(jié)約、杜絕浪費(fèi)的好方法。一起來(lái)聊一聊這一課---《有多少浪費(fèi)本可避免》（板書）?！驹O(shè)計(jì)意圖】用兩個(gè)源自日常生活中的視頻場(chǎng)景導(dǎo)入，來(lái)讓孩子們進(jìn)行觀察、思考和語(yǔ)言交流。通過視頻學(xué)習(xí)導(dǎo)入，更激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，自然而然地引入本課的主題---有多少浪費(fèi)本可避免。在日常生活中，我們身邊還存在著大大小小的浪費(fèi)現(xiàn)象和行為。如若身邊充滿這些浪費(fèi)行為而置之不理的話，我們的地球生活終究會(huì)被我們自己毀掉。本節(jié)課就是為了引導(dǎo)學(xué)生牢固樹立“厲行勤儉節(jié)約、反對(duì)鋪張浪費(fèi)”的意識(shí)，形成綠色型消費(fèi)觀，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。（二）根據(jù)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)身邊浪費(fèi)現(xiàn)象：.“小小調(diào)查者”漸入佳境：師：那我們緊接著剛剛的問題來(lái)看看，在課前需要你們搜集的身邊浪費(fèi)現(xiàn)象有哪些種類或方面的資料可以拿出來(lái)，可簡(jiǎn)單通過小調(diào)查的方式展示出來(lái)，大家可以通過兩個(gè)方面來(lái)闡述一下，第一方面就是你說(shuō)的是哪種浪費(fèi)行為，曾經(jīng)在哪里看到這樣的現(xiàn)象。好，現(xiàn)在開始你們大膽地分享！生1:（自由回答）……生2：（自由回答）洗手、洗臉、刷牙或洗菜時(shí),沒有關(guān)掉水龍頭，就讓水一直流著。生3：（自由回答）客廳里燈一直開著，臥室人走燈不滅。師：這幾位同學(xué)說(shuō)的非常好，很直觀形象地將自己的調(diào)查結(jié)果和難過的感受都生動(dòng)地表達(dá)出來(lái)，概括地也比較完整，其他同學(xué)也要努力向這幾位同學(xué)學(xué)習(xí)。那么老師就給大家簡(jiǎn)單歸納一下，生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象最主要的就是課本之前提到的餐食浪費(fèi)，還有浪費(fèi)水資源方面、用電等方面……最主要在我們校園生活中是常見的是紙類和文具類的浪費(fèi)（教師展示PPT上的圖片，生動(dòng)、直觀且形象，使人印象深刻）。同學(xué)們，把不愛吃的食物扔掉是浪費(fèi)；把稍舊的玩具扔掉是浪費(fèi)；不隨手關(guān)水龍頭是浪費(fèi)；暴飲暴食也是浪費(fèi)……這種不經(jīng)意的浪費(fèi)是最容易被忽視的，也許每次浪費(fèi)或扔掉的數(shù)量看起來(lái)并不多，但日積月累就是一個(gè)很大的數(shù)目。那我們這些小小的浪費(fèi)到底會(huì)是多大一個(gè)數(shù)目呢？讓我們一起來(lái)算一算，就讓我們先從小小聆聽者開始做起吧。.活動(dòng)二：小小聆聽者師：老師希望大家?guī)е鴦倓偟膯栴}，我們?cè)賮?lái)看看這段震撼人心的視頻，到底它給了我們什么樣的教訓(xùn)和啟示呢？（教師播放視頻）好，視頻播放完畢。大家有沒有看到這幾組可怕的數(shù)字……有沒有感到觸目驚心呢？同學(xué)們，不可小覷的是：每年，我們浪費(fèi)在家里的食物，足夠1500萬(wàn)人吃一年；每年，我們浪費(fèi)在餐館里的食物，足夠2億人吃一年；只要我們能夠停止浪費(fèi)，每年就有可能節(jié)約糧食約1000億斤，這足夠養(yǎng)活3.5億人……根據(jù)你們搜集到的文字資料，還可以再分享一些這樣的案例嗎？生1：生2：（預(yù)設(shè)）我想說(shuō)說(shuō)一度電的大作用---可供一個(gè)4瓦的路由器運(yùn)行10天；可供一臺(tái)66瓦的冰箱運(yùn)轉(zhuǎn)15個(gè)小時(shí)；可供一臺(tái)普通電扇運(yùn)行15個(gè)小時(shí)……生3：（預(yù)設(shè)）水，是生命之源。地球雖然有近九分之五的面積覆蓋著水，但97%都是不可食用的海水，剩下的3%淡水里，只有13能喝，可見水是多么珍貴。生4： 師：這幾位同學(xué)回答的內(nèi)容真的是全方位、多角度和多層次的，一看就是用心搜集和查閱的相關(guān)資料。老師還希望你們?cè)谙麓嗡鸭Y料后，可以把比較晦澀難懂的詞語(yǔ)能夠換成你們自己的語(yǔ)言，而不是硬生生地念出來(lái)，然后再與其他同學(xué)共同分享和學(xué)習(xí)，好嗎？同學(xué)們，看著剛剛那一個(gè)個(gè)觸目驚心的數(shù)字，和大家分享的這些內(nèi)容，你們還覺得這都是小小的浪費(fèi)行為嗎？如果把它們放大到我們每個(gè)家庭，放大到全中國(guó)甚至是全球呢？就像剛剛同學(xué)們舉的例子一樣，一度電和一張紙尚可能做這么多的事情，如果我們無(wú)休止地倒掉一碗飯，白白消耗一度電，隨意扔廢紙的話，我們美好的地球家園在不久的將來(lái)還能這樣綠水青山，風(fēng)景宜人嗎？大家可以自己在腦中想一想……那后果真的是不堪設(shè)想！那么就讓我們從現(xiàn)在必須開始做的一件頭等大事：杜絕浪費(fèi)行為，勢(shì)在必行！【設(shè)計(jì)意圖】通過老師不斷提問和學(xué)生回答交流的方式，多方面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，積極去分析小小的浪費(fèi)行為會(huì)有多大的嚴(yán)重后果。學(xué)會(huì)通過嘗試做一名小小聆聽者，并結(jié)合孩子們自己搜集到的資料，潛移默化地讓孩子們學(xué)會(huì)了解和知曉當(dāng)前的浪費(fèi)現(xiàn)狀。更重要的一點(diǎn)來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)此方面的知識(shí)一定要回歸實(shí)際來(lái)指導(dǎo)孩子們?cè)谖磥?lái)的生活中實(shí)際發(fā)生的浪費(fèi)行為，而不是死讀書和讀死書。（三）活動(dòng)升級(jí)，繼續(xù)探究，學(xué)會(huì)避免浪費(fèi)：活動(dòng)三：小小行動(dòng)者師：同學(xué)們，勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，吃苦耐勞創(chuàng)造了人類偉大的奇跡。現(xiàn)在，人們的物質(zhì)生活條件好了，于是有些同學(xué)都養(yǎng)成了鋪張浪費(fèi)、不愛勞動(dòng)的壞習(xí)慣。許多小學(xué)生追求安逸舒適、享樂的生活，不勞而獲的思想濃厚，勤勞意識(shí)淡薄。一粥一飯，當(dāng)思來(lái)處不易；半絲半縷，恒念物力維艱。從現(xiàn)在開始，我們就來(lái)參加一場(chǎng)頭腦風(fēng)暴的比賽吧！根據(jù)你們課前搜集的資料和調(diào)查的內(nèi)容，展示展示你們?nèi)绾巍岸沤^浪費(fèi)、厲行節(jié)約”的“金點(diǎn)子”吧！生：（學(xué)生們被分為幾個(gè)四人小組，小組內(nèi)派一名代表來(lái)回答，內(nèi)容和種類要做到盡量不重復(fù)。）師：好了同學(xué)們，各個(gè)小組想的怎么樣了？那么就開始你們的表演吧。組1:（自由回答）……組2：（預(yù)設(shè)）（比如在刷牙、洗衣等方面的節(jié)水行為）組3：（預(yù)設(shè)）用完電腦后要正常關(guān)機(jī),拔下電源插頭或關(guān)閉電源接線板上的開關(guān)……組4：（預(yù)設(shè)）（比如在自己家里和在學(xué)校、教室節(jié)約用電的行為等）師：以上幾個(gè)小組回答的各有特色，把你們對(duì)浪費(fèi)行為的不喜歡表現(xiàn)得淋漓盡致，也說(shuō)出了很多“杜絕浪費(fèi)、厲行節(jié)約”的“金點(diǎn)子”和方法，老師也很欣喜大家的語(yǔ)言表達(dá)，不僅要把這些提到的方法只是用說(shuō)的方式展示出來(lái)，更要落實(shí)在你們的日常生活行動(dòng)當(dāng)中去，真正從自己身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起---不做“口頭派”，而要做“行動(dòng)派”。最后呢，老師給大家概括總結(jié)歸納了你們回答的重點(diǎn)---看看我們身邊的節(jié)約“四個(gè)一”。首先，第一種方法，也是最關(guān)鍵的一大點(diǎn)---節(jié)約一粒米。大家知道，有一種節(jié)約叫光盤，有一種公益叫光盤。節(jié)約一粒米，首先就要從拒絕浪費(fèi)，珍惜糧食，從我開始做起！尤其不能之前視頻里的做法。如若到飯店吃飯時(shí)，更要做到點(diǎn)飯點(diǎn)菜不浪費(fèi)，若有剩余的要盡量打包帶回家。而第二個(gè)“一”就是我們的節(jié)約一滴水。比如要隨手關(guān)好水龍頭，注意控制用水量，提高日常生活用水的循環(huán)利用率，比如說(shuō)在我們刷牙和洗澡的時(shí)候就可以關(guān)掉水龍頭，以免水資源的浪費(fèi)；加強(qiáng)水龍頭等用水設(shè)備的日常維護(hù)和管理，發(fā)現(xiàn)損壞要及時(shí)上報(bào)維修，杜絕跑冒滴漏和“長(zhǎng)流水”的現(xiàn)象。第三種則是---節(jié)約一度電：平時(shí)陽(yáng)光照射條件允許的情況下，盡量使用自然光來(lái)辦公和學(xué)習(xí)，堅(jiān)決杜絕“長(zhǎng)明燈”、“白晝燈”，做到人走燈滅；放學(xué)后應(yīng)及時(shí)切斷電燈、電腦和飲水機(jī)等電器的電源；優(yōu)化用電設(shè)備的安裝配置，減少一個(gè)開關(guān)控制多個(gè)電器的現(xiàn)象，真正從一度電、一個(gè)電器設(shè)備做起。最后則是需要大家學(xué)會(huì)節(jié)約一張紙，方法可以是節(jié)約打印和復(fù)印用紙，提倡雙面使用打印紙；盡量收集反面空白的打印紙當(dāng)作草稿紙等使用；充分利用網(wǎng)絡(luò)，提倡無(wú)紙化辦公，減少紙張消耗；盡量少用餐巾紙等一次性紙制品，多用毛巾、手帕、抹布?！驹O(shè)計(jì)意圖】后半節(jié)課設(shè)置的“小小行動(dòng)者”的活動(dòng)更是一個(gè)讓孩子們展示自己學(xué)習(xí)積極性的互動(dòng)課堂。通過小組間的合作、交流和討論，有的同學(xué)或是通過展現(xiàn)自己平時(shí)是怎么做到不浪費(fèi)，或是通過自己肢體語(yǔ)言的交流和情境表達(dá)，或是通過舉他們身邊的例子，或是有的同學(xué)展示了自己“變廢為寶”的“浪費(fèi)大變身活動(dòng)”等等，都是把自己和小組成員置身于教學(xué)案例當(dāng)中和學(xué)習(xí)這門課程當(dāng)中，活躍了孩子們的思維，培養(yǎng)了孩子們基本的語(yǔ)言表達(dá)和交流的素養(yǎng)。值得一提的是，教師最后通過歸納總結(jié)節(jié)約“四個(gè)一”回歸并升華了本課主題。（四）總結(jié)升華師：今天，我們充分認(rèn)識(shí)了這些嚴(yán)重的浪費(fèi)現(xiàn)象，在我們認(rèn)為不起眼的某些小事上，其實(shí)多多少少都存在著大浪費(fèi)。親愛的同學(xué)們，節(jié)約是一種美德，節(jié)約是一種品質(zhì)，節(jié)約更是一種責(zé)任。我們都是學(xué)校的主人翁，我們生活在這個(gè)大家庭中，我們要用心去愛護(hù)她，關(guān)心她，讓我們同心協(xié)力，做勤儉節(jié)約風(fēng)尚的傳播者、實(shí)踐者和示范者，讓“節(jié)約光榮、浪費(fèi)可恥”的觀念在校園內(nèi)蔚然成風(fēng)，用實(shí)際行動(dòng)參與到節(jié)約“四個(gè)一”當(dāng)中來(lái)，以勤儉為榮，以浪費(fèi)為恥，從細(xì)微處做起，用實(shí)際行動(dòng)做建設(shè)“節(jié)約型校園”的帶頭人，讓節(jié)約引領(lǐng)風(fēng)尚，為建設(shè)文明而和諧的校園做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。《有多少浪費(fèi)本可避免》教學(xué)反思本課圍繞“浪費(fèi)”的話題，引導(dǎo)學(xué)生了解生活中浪費(fèi)的現(xiàn)象還可能有哪些，明白浪費(fèi)現(xiàn)象帶來(lái)的嚴(yán)重后果和杜絕浪費(fèi)的各種做法。這樣的道德教育與學(xué)生生活密切聯(lián)系，引導(dǎo)他們逐步遵循日常生活中的基本道德規(guī)范，有助于在未來(lái)形成節(jié)約綠色型環(huán)保社會(huì)。通過“頭腦風(fēng)暴”和小組間學(xué)生的討