21我不能失信（教案）

21*我不能失信語文要素閱讀：能結(jié)合課文內(nèi)容，聯(lián)系生活實際，理解課文結(jié)尾處宋慶齡的話，體會并學(xué)習(xí)人物誠實守信的可貴品質(zhì)。人文主題感悟并學(xué)習(xí)人物誠實守信的可貴品質(zhì)。教學(xué)重難點結(jié)合課文內(nèi)容，聯(lián)系生活實際理解課文結(jié)尾處宋慶齡的話，體會并學(xué)習(xí)人物誠實守信的可貴品質(zhì)。課前準(zhǔn)備相關(guān)課件。課時安排1課時預(yù)習(xí)要求1．朗讀課文，自學(xué)生字，畫出自己不理解的詞語和句子。2．完成本課“預(yù)習(xí)卡”。3．查找宋慶齡的資料，了解她的生平及成就。教學(xué)過程一、介紹人物，激發(fā)興趣1．出示宋慶齡的照片，并介紹人物：宋慶齡(1893—1981)，海內(nèi)外公認(rèn)的20世紀(jì)最偉大的女性之一。她畢生關(guān)注少年兒童的成長，主要著作編為《宋慶齡選集》。今天，我們學(xué)習(xí)的就是宋慶齡小時候的故事。設(shè)計意圖：設(shè)計意圖：介紹課文中的主人公，讓學(xué)生了解人物，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。板書課題，提出問題，引起學(xué)生思考，調(diào)動學(xué)生閱讀的積極性。2.板書課題，揭示課題。提問：課題中的“我”指的是誰？“我”不能失信于誰？下面我們就來學(xué)習(xí)一下第21課——《我不能失信》。二、初讀課文，整體感知1．自讀課文，了解課文內(nèi)容。(1)出示詞語，學(xué)生認(rèn)讀。宋耀如宋慶齡盼望疊花籃歉意(2)相機正音：“慶”是后鼻音，“盼、歉”是前鼻音。2．結(jié)合課題，整體感知。(1)結(jié)合課題，引導(dǎo)學(xué)生梳理：“我”指的是誰？“我”不能失信于誰？她們之間發(fā)生了一件什么事？你知道嗎？討論明確：“我”指宋慶齡，“我”不能失信于小珍。宋慶齡答應(yīng)了教小珍疊花籃，為了遵守諾言，放棄了去伯伯家看鴿子的機會，一直在家里等小珍。雖然最終小珍沒有按時來，宋慶齡因為沒有失信而不后悔。(2)引導(dǎo)學(xué)生初步把握人物品質(zhì)：結(jié)合課題和剛才的發(fā)言，你從中發(fā)現(xiàn)宋慶齡具有怎樣的品格？預(yù)設(shè)：誠實守信。(3)過渡：接下來我們讀一讀人物的對話，具體感受宋慶齡守信的好品質(zhì)。三、合作交流，體會人物品質(zhì)1．請學(xué)生默讀課文，教師出示要求：(1)默讀課文，試著揣摩人物說話時的語氣、神態(tài)和動作。(2)思考：你從哪些地方體會到了宋慶齡守信的好品質(zhì)？2．學(xué)生匯報交流。預(yù)設(shè)1：“不行！不行！我走了，小珍來了會撲空的，那多不好啊！”慶齡邊說邊把手抽回來。體會：我可以從兩個“不行”和“把手抽出來”感受到宋慶齡要留下來等小珍的堅定決心。點撥：兩個“不行”后面都是感嘆號，要讀出這種堅定。預(yù)設(shè)2：“不，媽媽。您說過，做人要信守諾言。如果我忘記了這件事，見到她時向她道歉是可以的，但我已經(jīng)想起來了，就不能失信了！”慶齡堅定地說。體會：我讀第2句話的時候，感受到慶齡不僅是一個守信的人，還是一個誠實的人。預(yù)設(shè)3：“一個人在家，是很沒勁?？墒?，我并不后悔，因為我沒有失信?！?1)點撥：你從哪里看出她“一個人在家，是很沒勁”？預(yù)設(shè)：我從“她一會兒拿起一本書看，一會兒又坐到琴凳上彈鋼琴，平時很熟的曲子，今天卻總是彈不準(zhǔn)”這句話知道她一個人在家很沒意思。(2)點撥：你有過這樣的經(jīng)歷嗎？引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)歷體會句意。(3)點撥：在家里這么沒勁，如果去了伯伯家呢？預(yù)設(shè)：在伯伯家能看到漂亮的鴿子，說不定還能收到伯伯送她的鴿子。(4)點撥：在伯伯家是如此有趣好玩，而她卻說——(引導(dǎo)學(xué)生找出句子，并齊讀句子)你從這句話中體會到了什么？3．小結(jié)：通過聯(lián)系上下文、抓住關(guān)鍵詞語和結(jié)合自己的生活經(jīng)歷理解句子，我們深深體會到了守信不易。正是這種不易讓我們感受到守信的可貴。請同學(xué)們再讀一讀宋慶齡的話，體會這種品格的可貴。設(shè)計意圖：設(shè)計意圖：從小珍的角度來體會宋慶齡誠實守信的可貴之處和重要作用，滲透語言的人文性，升華學(xué)生的閱讀體驗和感悟。四、總結(jié)全文，拓展思維1．總結(jié)：這節(jié)課，我們通過多種方法理解了宋慶齡說的話，體會到了宋慶齡為朋友堅守諾言的堅定態(tài)度和美好品質(zhì)。2．請你設(shè)想一下，如果小珍知道了這件事，她會說些什么？試著寫一寫。3．全班交流。4．課件展示有關(guān)誠實守信的成語、名言警句。設(shè)計意圖：設(shè)計意圖：通過積累從課外閱讀和生活中獲得的語言材料，豐富學(xué)生的認(rèn)知，對于誠實守信的品質(zhì)進(jìn)行了拓展和延伸。5.選擇自己喜歡的成語、名言警句進(jìn)行積累、背誦。6．總結(jié)：誠信是道路，隨著開拓者的腳步延伸；誠信是智慧，隨著博學(xué)者的求索積累；誠信是成功，隨著奮進(jìn)者的拼搏臨近；誠信是財富的種子，只要你誠心種植，就能開花結(jié)果，有所收獲。希望我們都能做一個誠實守信的人。五、布置作業(yè)，拓展延伸1．完成本課的“隨堂練”。2．查找其他的關(guān)于誠信的名人軼事，再講給父母或者朋友聽。板書設(shè)計我不能失信準(zhǔn)備去伯伯家——心情喜悅堅持留下來慶齡——怕小珍撲空爸爸——改天再教媽媽——回來再解釋沒等到小珍——不后悔、做人要誠信履行諾言誠實守信教學(xué)反思本課是一篇略讀課文，內(nèi)容十分淺顯，篇幅比較短小，非常適合讓學(xué)生自己去學(xué)習(xí)。為此，在引導(dǎo)學(xué)生整體感知課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，緊扣住宋慶齡“誠實守信”的美德組織學(xué)生進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)，讓他們通過與文本深度對話，聚焦到課文中宋慶齡的言行描寫，從中逐步豐滿對人物品質(zhì)的準(zhǔn)確感知。在本課的教學(xué)中，一是讓學(xué)生交流自己收集的宋慶齡的資料。通過這個環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生對宋慶齡有了一個初步的認(rèn)識。二是利用老師帶來的“資料袋”讓學(xué)生再次認(rèn)識宋慶齡，形成了第二印象。這樣不僅充分運用了“資料袋”，而且也加深了對宋慶齡的印象。三是將思想品德教育始終貫穿于教學(xué)活動中，課堂中所傳授的不僅僅是學(xué)文識字，而是將做人的道理融入了其中，在深入理解課文的基礎(chǔ)上進(jìn)一步領(lǐng)會了宋慶齡守信用的可貴品質(zhì)。四是在教學(xué)中相信學(xué)生，將學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，