三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文試題-第二單元單元檢測(cè)卷-人教部編版 (8)含答案

適用于全國(guó)統(tǒng)一使用的部編版（2017）語(yǔ)文教材三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元單元檢測(cè)卷（考試時(shí)間：90分）姓名：__________班級(jí)：__________考號(hào)：__________1．看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。qīng

liángliú

yìshàn

ziyán

rè________________________________yóu

piàoshì

zibō

luóxiān

zǐ________________________________2．看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。bō

luóliáng

shiliáng

shuǎngjiā

jǐn________________________________3．我能讀準(zhǔn)多音字，填上序號(hào)①A:shān

B:shàn扇________動(dòng)

扇________子

扇________風(fēng)

電扇________②A:zàng

B:cáng寶藏________

躲藏________

藏________族

做迷藏________③A:hǎoB:hào做好________事

好________處

喜好________

愛(ài)好________4．給下列劃線的字注音。________________________________________________水洼復(fù)印凌云增加棕色靴子5．理解句子，判斷正誤。當(dāng)我背著書(shū)包去上學(xué)時(shí)，第一回覺(jué)得，門(mén)前的水泥道真美啊?。?）這是一個(gè)感嘆句，表達(dá)了對(duì)所看到的景色的贊美。（2）“第一回”說(shuō)明這個(gè)水泥道是新修的，以前不是這個(gè)樣子。（3）水泥道因秋風(fēng)秋雨后的落葉而美，所以作者所毛病的其實(shí)是秋天。6．默寫(xiě)《夜書(shū)所見(jiàn)》________，________。________，________。7．“菊殘猶有傲霜枝”中的“猶”的意思是（

）A.

似乎

B.

仍然

C.

猶如8．根據(jù)課文《鋪滿金色巴掌的水泥道》內(nèi)容填空。（1）一夜秋風(fēng)，________。（2）水泥道像鋪上了一塊________。這是一塊印著________、________地毯，從腳下一直鋪到________的地方，一直到________……9．根據(jù)課文內(nèi)容填一填。1秋天的雨，是一把（_________）。2秋天的雨，有一盒（_________）的顏料。3秋天的雨藏著非常好聞的（_________）。4秋天的雨，吹起了（________）的小喇叭。5秋天的雨，帶給大地的是一曲（____________），帶給小朋友的是一首（__________）。10．我能寫(xiě)出生字的拼音。增()靴()棕()凌()11．根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。héhuāqíngyǔgàijúhuājiāoào（）（）（）（）bìxūhǎojǐngchénghuángjúlǜ（）（）（）12．《山行》的最后一句“霜葉紅于二月花”，把秋天之美描寫(xiě)得勝過(guò)春天。在你的生活體驗(yàn)中，是否也感到秋天的某一處勝過(guò)春天呢？談?wù)勀愕母惺馨桑。?00字左右）_________________________________13．寫(xiě)出下面的字該查什么部首再查幾畫(huà)。(1)鋪：查()部首，再查()畫(huà)(2)菊：查()部首，再查()畫(huà)(3)送：查()部首，再查()畫(huà)(4)圖：查()部首，再查()畫(huà)14．閱讀理解秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把()給了銀杏樹(shù)，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把()給了楓樹(shù)，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的涼爽。()是給田野的，看，田野像金色的海洋。()是給果樹(shù)的，橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ兀【栈ㄏ勺拥玫降念伾透嗔耍?)、()、()……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。1在文段中的括號(hào)里寫(xiě)上合適的詞。2我發(fā)現(xiàn)括號(hào)里的詞語(yǔ)都是表示________的詞語(yǔ)。這些詞讓我知道了“五彩繽紛”一詞的意思是()(選一選)五個(gè)顏色，非常好看。②顏色多，非常好看。3把本段中的比喻句畫(huà)上橫線。把本段中將菊花當(dāng)人寫(xiě)的句子畫(huà)上波浪線。4在文中找出最能體現(xiàn)秋雨特點(diǎn)的詞語(yǔ)：________________________________________________。15．第四單元：續(xù)寫(xiě)題目：1.下面的圖講了一件什么事？接下來(lái)可能會(huì)發(fā)生什么？請(qǐng)你接著把故事寫(xiě)完?！緟⒖即鸢浮?．清涼；留意；扇子；炎熱；郵票；柿子；菠蘿；仙子2．菠蘿；糧食；涼爽；加緊3．A；B；A；B；A；B；A；B；A；A；B；B4．wā；yìn；líng；zēng；zōng；xuē5．（1）1（2）0（3）16．蕭蕭梧葉送寒聲；江上秋風(fēng)動(dòng)客情；知有兒童挑促織；夜深籬落一燈明。7．B8．（1）一夜秋雨

（2）彩色的地毯；落葉圖案的；閃閃發(fā)光的；很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)；路的盡頭9．鑰匙2.五彩繽紛3.氣味4.金色5.豐收的歌歡樂(lè)的歌10．zēngxuēzōnglíng11．荷花擎雨蓋菊花驕傲必須好景橙黃橘綠12．如秋風(fēng)之高爽清朗、秋月之皎潔清靜、秋菊之傲霜怒放、秋葉之翩然從容等等皆可。重在個(gè)性感受。重點(diǎn)段落品析。13．(1)钅7(2)艸8(3)辶6(4)囗514．黃色紅色金黃色橙紅色紫紅的淡黃的雪白的2顏色②3比喻句：黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的涼爽。田野像金色的海洋。把菊花當(dāng)人寫(xiě)的句子：美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。4五彩繽紛15．范文1：說(shuō)謊放學(xué)后，王老師路過(guò)翔宇網(wǎng)吧的時(shí)候，看見(jiàn)一個(gè)背著書(shū)包的小學(xué)生從里面出來(lái)，背影很像楊帆。王老師追過(guò)去，一看果然是他。王老師很生氣地說(shuō)：“老師不是說(shuō)過(guò)放學(xué)后不要去網(wǎng)吧嗎？”楊帆紅著臉，緊張地說(shuō)：“下次我保證不去啦！”王老師一聽(tīng)，更生氣了，說(shuō)：“你前天是怎么對(duì)老師說(shuō)的？”楊帆慚愧地說(shuō)：“我說(shuō)這些天一次也沒(méi)去網(wǎng)吧！”王老師失望地說(shuō)：“那你為什么要對(duì)老師說(shuō)謊呢？”楊帆撓撓頭，不知道該怎樣回答老師，繼續(xù)說(shuō)謊騙老師，還是實(shí)話實(shí)說(shuō)呢？楊帆很為難地說(shuō)：“我，我……”王老師見(jiàn)他這樣更生氣了，直說(shuō)：“看來(lái)我必須找你家長(zhǎng)談?wù)劻恕！睏罘煲蘖?，急忙說(shuō)：“別，老師千萬(wàn)不要找家長(zhǎng)，我一定改正！”王老師正要說(shuō)話的時(shí)候，趙小磊背著書(shū)包跑了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“王老師，對(duì)不起，您不要批評(píng)楊帆了，他是為了來(lái)找我的?！闭f(shuō)著趙小磊低下了頭。范文2：說(shuō)謊王老師聽(tīng)說(shuō)楊帆最近總?cè)ゾW(wǎng)吧，她有點(diǎn)意外，因?yàn)樽罱鼦罘憩F(xiàn)得不錯(cuò)，每天都很認(rèn)真地學(xué)習(xí)。她來(lái)到網(wǎng)吧附近，看看能不能找到楊帆，果然發(fā)現(xiàn)了他背著書(shū)包走出了網(wǎng)吧！王老師忙上前，叫住他，說(shuō)：“老師不是說(shuō)過(guò)放學(xué)后不要去網(wǎng)吧嗎？”楊帆嚇了一跳，趕緊保證說(shuō)：“下次我保證不去啦！”王老師嘆了口氣，說(shuō)：“你前天是怎么對(duì)老師說(shuō)的？”楊帆緊張地說(shuō)：“我說(shuō)這些天一次也沒(méi)去網(wǎng)吧！”王老師生氣地說(shuō)：“那你為什么要對(duì)老師說(shuō)謊呢？”楊帆低著頭，不說(shuō)話，王老師更生氣了，要到他家里去家訪。楊帆急