班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿材料

Word-5-班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿材料??我是第一次當(dāng)一班級班主任，剛剛接班的時候心理壓力很大，再加上教一個班的語文和數(shù)學(xué)兩個學(xué)科，還帶班主任，感覺象是一塊大石頭壓在了我的肩上。真的怕耽擱了孩子的成長，誤人子弟。一年即將結(jié)束，回首這一年的生活，真的象老舍養(yǎng)花一樣：有笑有淚，有花有果，既有喜悅的心得，也有不為人知的心酸?？偨Y(jié)這一年的閱歷，總覺得太少，還不夠成熟。今日，我在這里所談的所謂閱歷有的深奧，懇請領(lǐng)導(dǎo)和教師，給我提出珍貴的看法。下面我就從以下方面來談?wù)勎业囊恍┳龇ā?/p>

??一、從小事做起，培養(yǎng)同學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣

??由于第一次當(dāng)一班級的班主任，所以開學(xué)之初，我就象一只無頭的蒼蠅，不知道東南西北，因此，我在網(wǎng)上查閱了許多有關(guān)低班級教導(dǎo)教學(xué)方面的資料，以此來彌補(bǔ)自己實(shí)際工作的不足。按照我們班孩子愛動、活潑的特征，我編著了無數(shù)和習(xí)慣有關(guān)的兒歌，讓孩子們在背誦兒歌的同時，明確了應(yīng)當(dāng)遵守的紀(jì)律和應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成的習(xí)慣。借助小學(xué)的科學(xué)坐姿和眼腦機(jī)能訓(xùn)練，結(jié)合本班孩子的實(shí)際，開淡定伊始，我們便開啟了孩子習(xí)慣的養(yǎng)成教導(dǎo)之旅。從坐姿、握筆的姿態(tài)、課堂發(fā)言等看似細(xì)細(xì)碎碎的小習(xí)慣抓起。也重視同學(xué)的衛(wèi)生習(xí)慣，教導(dǎo)同學(xué)不能順手亂丟垃圾，要保持自己課桌和教導(dǎo)的干凈。為了加強(qiáng)同學(xué)的這些行為，采納兒歌的形式。如：鈴聲響，進(jìn)教室。書說放好，坐端正。教師講，認(rèn)真聽。學(xué)生講，用心聽。有問題，要舉手。同學(xué)在上課過程中，時光一長，注重會不集中，小動作就會多起來，我會用對對子的辦法，準(zhǔn)時組織紀(jì)律。比如：我會說用同學(xué)已經(jīng)熟知的古詩，兒歌舉行對對子，拉回同學(xué)走丟的思緒。習(xí)慣的培養(yǎng)對于學(xué)校生來說，需要的是一個不斷反復(fù)、不斷強(qiáng)調(diào)、不斷監(jiān)督、不斷提高的過程。因此，我們要做到勤，做到跟班看護(hù)。如今，班里的孩子會知道下課、上課保持肅靜，走固定的磚線?；氐浇淌揖捅３挚茖W(xué)坐姿，邊背古詩邊等待教師來上課，秩序井然，儼然一個個小大人一樣。

??同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣不是一節(jié)課、一兩天說說就行的，它必需貫通在囫圇管理過程中。因?yàn)橐话嗉壍暮⒆幼杂X性和自控力都比較差，避開不了會浮現(xiàn)這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的工作、不能操之過急。在日常的教學(xué)中，我會對表現(xiàn)好的孩子，準(zhǔn)時賦予表揚(yáng)。比如，用攢小紅花的方法：攢夠十朵小紅花，就嘉獎一個本(本子都是我自己買的);攢夠五個小粘貼，也嘉獎一個本子(小粘貼比較難攢)。孩子們?yōu)榱双@得小紅花，為了獲得一個帶有獎字的本子，都努力的表現(xiàn)自己。即使有個別愛鬧的孩子，看到別人都獲得了獎品，自己也不甘示弱。現(xiàn)在有些家長知道了這個方法，有無數(shù)家長送來本子。支持嘉獎制度。由于嘉獎制度的行使，激活了同學(xué)的競爭意識，從而帶動全班同學(xué)樹立了良好的班風(fēng)。

??二、培養(yǎng)孩子們的集體榮譽(yù)感

??對一班級同學(xué)來說，什么是集體，什么是集體榮譽(yù)感，在他們心中是比較含糊的。但是集體榮譽(yù)感，對于培養(yǎng)一個好的班集體尤其重要。每當(dāng)班上獲得流淌紅旗的時候，我都會和同學(xué)們一起鼓掌歡度。我會告知他們，這是我們班的自豪。然后我鼓舞孩子們下次一定好好表現(xiàn)，不能讓紅旗從咱們的班里走出去。孩子們相互監(jiān)督，相互協(xié)助，為了自己的小集體而努力。小學(xué)五一開運(yùn)動會的時候，由于班里的孩子愛鬧的多，所以需要有家長幫助，這個時候，就有孩子們主動要求讓自己的媽媽來小學(xué)，他們說，一定要把自己管住，不能讓教師操勞，萬一管不住自己，還能夠讓媽媽幫忙。在開運(yùn)動會期間，在家長的幫助下，我們班取得了較好的成果。在成果取得的時候，孩子們歡呼雀躍，喜悅溢于言表。

??我班xx學(xué)生，是個聰慧好動的孩子，和教師聊起天來是振振有詞，他和我說，我知道自己就是欠兒，可我就是管不住自己，你說我是不是挺煩人的。我能怎么說呢：我告知他，其實(shí)你總是說這說那，好似真挺煩人的。但是你惟獨(dú)這么點(diǎn)小缺點(diǎn)，教師和學(xué)生們都很喜愛?你呀。孩子聽了我的話，開心的笑了，從今之后，課堂上又多了一個能坐住的孩子。姜彥博雖然是個愛玩愛動的孩子，總是不由自主的去動別的孩子，孩子們都不肯意和他一組?？墒沁@個孩子卻是一個精心的孩子，前幾每天氣炎熱，他發(fā)覺學(xué)生們的水不夠喝，有些孩子就得渴著，然后他回家和媽媽說了這件事，非得讓媽媽給班里買一箱礦泉水。他的媽媽是個十分支持年級工作的人，越發(fā)支持了兒子的這個提議。于是在姜彥博的帶動下，班里就沒缺過礦泉水。

??借助這個教導(dǎo)機(jī)會，我對學(xué)生們說，小姜學(xué)生雖然欠了點(diǎn)，可是他心里裝著大家，裝著年級，讓我們一起幫他改掉他愛動的毛病，讓他和我們一起長進(jìn)，好不好。學(xué)生們這時候都爭先恐后的要和他一組。我說：這就對了，我們一年二班是一個集體，我們不能讓任何一個孩子掉隊(duì)。誰有了不足和缺點(diǎn)，我們大家都要協(xié)助他。

??三、家校合一，全民參加

??家長是一個年級的后盾，年級的任何工作，都要獲得家長的支持。閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，科學(xué)坐姿的培養(yǎng)，仔細(xì)完成作業(yè)習(xí)慣培養(yǎng)，哪一樣都離不開家長的協(xié)作。讀書打卡活動我們班已經(jīng)堅(jiān)持了一年，沒有一個孩子掉隊(duì)。而且，在讀書活動中，寒假我讓孩子們把自己讀的故事在班組群里講出來，在家長的協(xié)作指導(dǎo)下，孩子們的故事都講得有聲有色，活動開展的十分勝利。在今年的六一活動展演中，獲得了家長的大力支持。從先稿到定稿，到衣服的買定，都是家長全程操作，好象沒有我一點(diǎn)事一樣。這次展演十分勝利。

??班里的事情，就是家長的事情，這是我們班武明哲家長的話。班里的垃圾袋從沒缺過，班里的撮子壞了，其