中學(xué)序曲 課件-部編版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)

第一課：中學(xué)時(shí)代第一框：中學(xué)序曲學(xué)習(xí)目標(biāo)感受中學(xué)的新變化；理解中學(xué)時(shí)代的重要意義。學(xué)會(huì)適應(yīng)中學(xué)生活。

樹立不斷發(fā)展自我的意識(shí)，塑造新的“我”。

學(xué)習(xí)問(wèn)題2.中學(xué)時(shí)代饋贈(zèng)給我們的成長(zhǎng)的禮物？1.中學(xué)時(shí)代的重要意義？4.如何對(duì)待成長(zhǎng)的禮物？3、在中學(xué)這個(gè)新的環(huán)境中,我們應(yīng)塑造一個(gè)怎樣的“我”?

(1)中學(xué)時(shí)代是人生發(fā)展的一個(gè)新階段，可以為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)。P4(2)它見證著一個(gè)人從少年到青年的生命進(jìn)階。P41.中學(xué)時(shí)代的重要意義？課堂分享1913年，15歲的周恩來(lái)考入南開中學(xué)。在南開中學(xué)的4年，他受到了系統(tǒng)的教育，培養(yǎng)了多方面的才能。校長(zhǎng)張伯苓稱贊周恩來(lái)是“南開最好的學(xué)生”周恩來(lái)入學(xué)時(shí)立志“為中華之崛起而讀書”，到畢業(yè)時(shí)與同學(xué)們相約“愿相會(huì)于中華騰飛世界時(shí)”課堂分享《院士的中學(xué)時(shí)代》一書，盤點(diǎn)12位院士的中學(xué)時(shí)代。院士們將人生比喻為一場(chǎng)需要耐力、恒心的馬拉松長(zhǎng)跑，把興趣、理想與堅(jiān)持視為這場(chǎng)長(zhǎng)跑的動(dòng)力，是他們最終功成名就的一大原因。院士們不止一次公開表示:“中學(xué)是人生中最好的時(shí)光，我后來(lái)所做的事情，與在中學(xué)時(shí)代打下的基礎(chǔ)密不可分。課堂分享小清的學(xué)長(zhǎng)(00后，大一新生):初中的創(chuàng)客空間增強(qiáng)了我的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，高中的模擬聯(lián)合國(guó)社團(tuán)開拓了我的視野，提升了我的人文素養(yǎng)，讓我獲益匪淺。學(xué)會(huì)科學(xué)規(guī)劃時(shí)間，做到自律自強(qiáng)，學(xué)會(huì)與人合作，積極實(shí)踐，中學(xué)生活就會(huì)充實(shí)且快樂(lè)。我的遺憾是體育成績(jī)還不夠突出，大學(xué)得加強(qiáng)體育鍛煉了小清的發(fā)現(xiàn)和思考★中學(xué)時(shí)代是人生最美好的年華★要早立志，立長(zhǎng)志★中學(xué)階段是人生的十字路口，既是機(jī)會(huì)也是考驗(yàn)

小清的分享我想挑選的禮物是新的目標(biāo)。我要彌補(bǔ)小學(xué)時(shí)期的遺憾，在各個(gè)方面實(shí)現(xiàn)自我提升。小清的分享我最想挑選的禮物是新的機(jī)會(huì)。我可以學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)，更多的技能，更多的才藝、結(jié)交更多的朋友。中學(xué)生活為我們的發(fā)展提供了多種機(jī)會(huì)。集體生活，涵養(yǎng)我們的品格，豐富我們的個(gè)性;新的課程，引領(lǐng)我們探索新的知識(shí)領(lǐng)域;豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，給我們提供發(fā)展興趣的平臺(tái);各種各樣的社會(huì)實(shí)踐，為我們打開認(rèn)識(shí)社會(huì)之門……活動(dòng)：小學(xué)生活有快樂(lè)，也有遺憾。進(jìn)入中學(xué)，你打算如何彌補(bǔ)？在學(xué)習(xí)生活中在人際交往中在課余生活中在……中我的遺憾我的遺憾我的遺憾我的遺憾我的打算我的打算我的打算我的打算貪玩，沒(méi)有珍惜時(shí)間充分利用好時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)由于內(nèi)向，沒(méi)能結(jié)交知心朋友主動(dòng)認(rèn)識(shí)新同學(xué)，結(jié)識(shí)新朋友沒(méi)有了解自己的興趣愛好…………發(fā)揮特長(zhǎng)，培養(yǎng)良好的興趣愛好2.中學(xué)時(shí)代饋贈(zèng)給我們的成長(zhǎng)的禮物？（1）中學(xué)生活，對(duì)我們來(lái)說(shuō)意味著新的機(jī)會(huì)和可能，也意味著新的目標(biāo)和挑戰(zhàn)。這都是生命饋贈(zèng)給我們的成長(zhǎng)禮物.P5(2)中學(xué)生活為我們提供了多種機(jī)會(huì)。P6(3)新的目標(biāo)和要求激發(fā)著我們的潛能，激勵(lì)著我們不斷實(shí)現(xiàn)自我超越。P6(4)我們有機(jī)會(huì)改變?cè)诟改?、老師和同學(xué)心目中那些不夠完美的形象，重新塑造一個(gè)“我”。P7①越來(lái)越有活力,能堅(jiān)持,有韌勁;②越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng),會(huì)合作,能包容;③越來(lái)越上進(jìn),敢于表達(dá),超越自我3.在中學(xué)這個(gè)新的環(huán)境中,我們應(yīng)塑造一個(gè)怎樣的“我”?(P7)我們要珍惜當(dāng)下，把握機(jī)遇，從點(diǎn)滴做起，為美好明天付出不懈努力。4、如何對(duì)待成長(zhǎng)的禮物？新的起點(diǎn)成長(zhǎng)的禮物中學(xué)時(shí)代的重要意義如何對(duì)待成長(zhǎng)的禮物？中學(xué)時(shí)代饋贈(zèng)給我們的成長(zhǎng)的禮物？在中學(xué)這個(gè)新的環(huán)境中,我們應(yīng)塑造一個(gè)怎樣的“我”中學(xué)序曲

1、進(jìn)入初中后,隨著和同學(xué)們的接觸日益增多,小軍從一個(gè)孤僻內(nèi)向的學(xué)生變成了一個(gè)活潑開朗的學(xué)生,這說(shuō)明()A.小軍能積極面對(duì)新生活,珍惜新起點(diǎn)

B.小軍的改變是自然而然完成的C.小軍未能適應(yīng)初中新生活D.小軍的改變是獨(dú)立完成的學(xué)以致用A2、中學(xué)生活，生命饋贈(zèng)給我們很多的成長(zhǎng)禮物，這些禮物有（）【多選】A、發(fā)展自我的多種機(jī)會(huì)B、新的目標(biāo)和要求C、重新塑造一個(gè)“我”D、新的挑戰(zhàn)ABCD易錯(cuò)易混問(wèn)題：有人認(rèn)為，進(jìn)入初中，對(duì)我們來(lái)說(shuō)是機(jī)遇，不是挑戰(zhàn)。這種認(rèn)識(shí)是錯(cuò)誤的。中學(xué)生活，對(duì)我們來(lái)說(shuō)不僅意味著機(jī)遇,而且意味著挑戰(zhàn),可謂“機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存”。中學(xué)生活為我們的發(fā)展提供了多種機(jī)會(huì);進(jìn)入中學(xué),新的目標(biāo)和要求激發(fā)著我們的潛能，激勵(lì)著我們不斷實(shí)現(xiàn)自我超越;中學(xué)生活讓我們有機(jī)會(huì)重新塑造自我……這些都是中學(xué)生活帶給我們的機(jī)遇。進(jìn)入初中，我們也需要面對(duì)各種挑戰(zhàn)。例如:學(xué)科增多,學(xué)習(xí)難度增加,對(duì)我們的學(xué)習(xí)能力提出了更高的要求,學(xué)習(xí)中的競(jìng)爭(zhēng)更加激烈,學(xué)習(xí)壓力加大,等。我們可能一時(shí)難以適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活。此外，新