老舍 貓 聯(lián)系生活讀后感

本文格式為Word版，下載可任意編輯——老舍貓聯(lián)系生活讀后感老舍貓聯(lián)系生活讀后感當一個人觀看了一本書籍之后都會有所感悟，作品中的相關(guān)情節(jié)，讀了以后讓人不斷地回味！思維的火花一閃而過以至不再展現(xiàn)，所以寫一篇讀后感尤為必要！為什么我們不能產(chǎn)出一篇自己的讀書心得共享與他人呢？下面的內(nèi)容是讀后感大全我為大家整理的老舍貓聯(lián)系生活讀后感，僅供您在工作和學習中參考。

老舍貓聯(lián)系生活讀后感(篇一)

貓的一舉一動在筆下都具有人格化的意味，讀后倍感詼諧幽默。如文中寫它“成天睡大覺”，說它“無憂無慮，什么事也不過問”。“過問”一詞精當微妙，仿佛貓成了家庭的重要一員，它本就理應參與家庭事物、家政大計的，而此時卻置責任于不顧，只管自個兒圖舒適求安逸去了。細細想來，真叫人耳目一新、忍俊不禁。老舍先生在對待生命的態(tài)度上，也表達了貓的特性。貓，不會由于饑餓、寒冷、或是傷害而放棄自己的生命。

都說貓有九條命，當一只老貓走到生命的止境，他不會在仆人的眼前死去，他會找一個地方，悄悄地等待生命的終結(jié)。老舍先生不是由于不堪忍受的毆打或是辱罵才終止了自己的生命，而是由于他能夠預見到自己的寫作生涯已到止境，所以不愿茍延殘喘的活在這個世界上。人和貓的靈魂，都是典雅有尊嚴的。

用樸實無華而又生動傳神的語言、貼切形象的比喻和擬人化的手法，惟妙惟肖地寫出了貓的種種惹人愛好的神態(tài)舉止，表達了自己對貓的愛好之情。文章布局嚴謹，條理明顯，以詼諧親切，語言通俗曉暢。課文先講大花貓的怪僻性格。這一片面第一句話先概括地說它的性格特點是怪僻，并在“怪僻”前面加上“實在”一詞?！皩嵲谟行┕制А本褪谴_實有些怪僻。

接著從三方面概括講大花貓的怪僻性格。第一方面講大花貓既忠厚，又貪玩；雖貪玩，卻盡職。先講貓“忠厚”。概括表現(xiàn)：“成天睡大覺”是說它愛靜不愛動，猶如很懶惰；“什么事也不過問”，是說它安閑自由，很溫情，很馴良，不惹人厭惡.再說它“貪玩”：“出走一天一夜”是說長時間呆在外面，連家也給忘了；“怎么呼叫”，用完手段四處叫。“任你怎么呼叫，它也不愿回來”，說明它在外面玩起來什么也不顧了。

結(jié)果講貓很“盡職”?！奥牭嚼鲜蟮囊稽c響動”，是說它還沒望見老鼠，只聽見聲音；“一點響動”，聲音不大?！捌料⒍嗽敗?，暫時抑制呼吸，聚精會神地看?！耙贿B就是幾個鐘頭”，是說等候的時間很長?！胺前牙鲜蟮瘸鰜聿怀伞?，說明貓抓老鼠時的細心和決心?！爸液瘛焙汀柏澩妗?，“貪玩”和“盡職”都是相互沖突的。這些相互沖突的性格特征都表現(xiàn)在貓的身上，所以說“貓”的性格實在有些怪僻。其次方面講大花貓欣喜和不欣喜的樣子。先講貓欣喜時“溫柔可親”的樣子?！皽厝峥捎H”是溫柔柔順，令人愛好的意思。貓“溫柔可親”表現(xiàn)在它會“蹭你的腿”“讓你給它抓癢”“跳上桌來在稿紙上踩印幾朵小梅花”。這說明貓和的關(guān)系分外親近，分外愛好貓，甚至把貓踩臟稿紙留下的腳印都看作“小梅花”。

由此可見，愛好貓的程度很深。貓“溫柔可親”還表現(xiàn)在它會叫各種各樣好聽的聲音，也會“咕嚕咕嚕”地給自己解悶。用“豐富多腔”、“長短不一”、“粗細各異”、“變化多端”等幾個詞語來形容貓叫喚的聲音，可以看出對貓查看得分外細致，能辨識出貓的各種各樣的聲音，也表現(xiàn)了對貓愛好的心情。

老舍貓聯(lián)系生活讀后感(篇二)

老舍的著作——《貓》，是我寒假最熱愛讀的書。

這本書里的散文和短篇小說向我們陳述了好玩的故事，由淺入深，將歷史、現(xiàn)實和自然風景、不同的社會氣氛，風俗習慣……都結(jié)合在一起，生動活潑，且語言也瑯瑯上口，活潑傳神。

我覺得《貓》很值得我們閱讀，老舍把我們不留意的事物全都寫出來了，如母雞、小麻雀、一塊豬肝、善人……有的是某生物做的某事，有的是由此而想出的事情。他把每一篇文章都寫得生動好玩，是人讀著讀著就會笑出來。有的文章一看就調(diào)人胃口，如當幽默變成油抹。再留心地讀完文章呢?同別的文章一樣，使人稱贊不已！

是啊，老舍的每一個靈動的文字都是一個巧妙的音符，每一篇動人的文章都是一道永駐心底的風景。

老舍貓聯(lián)系生活讀后感(篇三)

老舍的《貓》寫于1959年。在《貓》這篇文章里，用樸實無華而又生動傳神的語言、貼切形象的比喻和擬人化的手法，惟妙惟肖地寫出了貓的種種惹人愛好的神態(tài)舉止，表達了自己對貓的愛好之情。在老舍的眼里小貓就是自己的家庭成員，就是那牙牙學語，剛剛學會走路的小孩，對一切彌漫著奇怪，那么頑皮心愛，熱愛玩耍，回家就大搖大擺地在那光亮的地板上留下那稚嫩的小腳印，很簡樸很普遍的東西都可以玩上一全日，它是那么生氣勃勃，天真心愛呀！彌漫著朝氣，令人忍不住憐愛。

這篇膾炙人口的散文，雖然短小，但內(nèi)容概括，描寫生動，構(gòu)思精良，文章布局嚴謹，條理明顯，以詼諧親切，通俗流暢的語言，表現(xiàn)了貓的性情，字里行間流露出作家對貓的愛好之情，是一篇令人百讀不厭的優(yōu)秀的范文。貓雖然在日常中是一種極其普遍的小動物，然而在老舍先生的筆下卻顯得那么生動活潑，那么惹人愛好。這正說領(lǐng)略在我們身邊，四處都有美好的事物。如何讓學生學會喜歡生活，學會精心去感受，去察覺美，賞識美，并創(chuàng)造美成了本課的最終目標。老舍的大量散文，文字美好、淺近、動人，文中不但洋溢著細膩的情感而且散發(fā)著明媚的氣息。這樣的文章雖不是詩，但有著鮮明的節(jié)奏和美好的音律。在語言上，老舍語言的通俗易懂與幽默詼諧，把文學和兒童之間的距離縮短了，在他們的心靈上，那筆下淘氣、耍賴、心愛的小貓，成為他們感受生活、熟悉母語文字之美的開頭?？梢姡仙嵯壬淖髌肥紫仁怯捎谡Z言的通俗易懂，而且瑯瑯上口易于朗誦，更加適合在小學階段通過誦讀磨練學生對語言的敏感力和感悟力。

老舍貓聯(lián)系生活讀后感(篇四)

老舍先生寫的《貓》有好多獨到之處，首先是表達了真摯的感情。老舍先生對家里的貓視同兒女，因此無論是怪僻還是頑皮，在他眼里都是十足的心愛。而且人與貓之間彼此信任，和諧相處，創(chuàng)造出一個分外美好的境界。其次是老舍先生平實無雕琢的語言風格。在介紹貓的性格特點時，只是將事實概括地寫出，使貓的形象越來越充實，性格越來越鮮明，給讀者留下深刻的印象。

《貓》這篇精讀課文描寫了貓的性格，并寫了滿月小貓的心愛，表達了對貓的愛好之情，課文分為兩片面：

先講貓的性格怪僻，從三方面加以概括說明。

第一方面寫貓既忠厚，又貪玩，既貪玩又盡職。寫“忠厚”時，寫它成天睡大覺，無憂無慮，什么事也不過問。寫它“貪玩”時，用“任憑”一詞，把出走的貓貪玩不聽召喚，貪玩的本性淋漓盡致地表現(xiàn)出來。寫它“盡職”時，聽到老鼠的“一點響動”，能做到“閉息端詳”地一連呆“幾個鐘頭”（說明很細心），不把老鼠等出來誓不罷休，表現(xiàn)了貓的決心之大。

其次方面寫貓欣喜時溫柔可親，不欣喜時一聲不吭。“溫柔可親”是溫柔柔順，令人熱愛的意思，這是貓欣喜時的表現(xiàn)，它不欣喜時，“無論誰說多少好話，它一聲也不出?！?/p>

第三方面寫貓既膽小又英勇。

說貓的性格怪僻，上文所述，是由于一些彼此沖突的表現(xiàn)集于貓的一身。假設將上面的各種表現(xiàn)單獨來看，任何一種也構(gòu)不成怪僻。但假設把忠厚和貪玩，貪玩和盡職等這樣一組一組截然相反、彼此沖突的表現(xiàn)統(tǒng)一在貓的一身，就使貓的性格變得不同一般，令人捉摸不定了，因而顯出了它的怪僻。

再寫剛出滿月的小貓頑皮、心愛。這一段從小貓什么東西都玩；玩起來不怕摔跟頭，也不怕撞疼；膽子越來越大，逐步開發(fā)新的嬉戲場所三方面寫小貓的頑皮。并通過“你見了決不會責打它們，它們是那么生氣勃勃，天真心愛！”寫出它們旺盛的生命力和朝氣，表達了對小貓的愛好之情。

寫這篇讀后感的主要目的，一是讓學生了解人與動物之間的真情；二是引導學生感受語言美，培養(yǎng)學生通過感知課文，理解的思想感情。貓是一種大家熟諳的小動物，老舍先生分外熱愛養(yǎng)貓。在長時間的查看中，在他筆下的貓，特點鮮明，情趣盎然，給我們帶來了無限的樂趣。首先老舍先生寫出了自己對貓的愛好，從“它們到院子里來了，院中的花草可遭了殃。它們在花盆里摔交，抱著花枝打秋千，所過之處，枝折花落?！笨梢钥闯鲐埖奶詺猓衫仙嵯壬吹拐f它活力勃勃，天真心愛。從“滿月的小貓更心愛，腿腳還不穩(wěn)，可是已經(jīng)學會頑皮。一根雞毛，一個線團，都是它們的好玩具，耍個沒完沒了。一玩起來，它們不知要摔多少跟頭，但是跌到了連忙起來，再跑再跌。它們的頭撞在門上、桌腿上，彼此的頭上，撞疼了也不哭。它們的膽子越來越大，逐步開發(fā)新的嬉戲場所?！笨梢钥吹截埖膭幼髅鑼懙募毮仭⒇S富、好玩，使人看到文章仿佛看到那只心愛的貓。又從“它要是欣喜，能比誰都溫柔可親：同身子蹭你的腿，把脖兒伸出來要求給抓癢?；蚴窃谀銓懽鞯臅r候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。”可以看出貓的性格特點描寫的形象、心愛、聰明，乖巧使貓的形象人性。

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老舍的《貓》讀后感：敬愛生命

讀后感就是讀書筆記，它是閱讀一個作品后的心得體會。在讀了寫的作品以后，不禁為精湛的筆法所觸動，寫作品的讀后感可以鞏固我們的印象，加深我們的領(lǐng)悟。怎么樣才能寫好一篇這個作品讀后感呢？讀后感大全我特地為您收集整理“老舍的《貓》讀后感：敬愛生命”，僅供參考，夢想能為您供給參考！

老舍的《貓》讀后感：敬愛生命(篇一)

老舍與〈貓〉》中有大量老舍寫的，被用到課本上的文章，如：《貓》、《母雞》、《趵突泉》、《草原》等。我對比熱愛《趵突泉》。從《趵突泉》這篇文章中，我了解到趵突泉是濟南的三大名勝之一，泉就在城邊不遠，在西門外的橋上便能望見趵突泉流出來的清淺、鮮潔的一溪活水。老舍說假使沒有趵突泉，濟南定會失去一半的美。趵突泉三個泉口偏西，北邊是條小溪，流向西門。文章還寫了池邊小泉的特點，有的像大魚吐水，有的像一串明珠，有的半天才上來一個水泡，有的好幾串小碎珠一齊擠上來，比大泉更好玩。

《老舍與〈貓〉》中沒有被用到課文上的作文也很好玩，譬如：《馬褲先生》、《駱駝祥子》、《龍須溝》、《四世同堂》等。《龍須溝》是一篇話劇，《駱駝祥子》和《四世同堂》都是小說?！恶R褲先生》中的馬褲先生的聲音很響，他愛挖鼻孔，老在車廂中叫茶房，令人無法平靜。他還帶了大量行李。即使在睡覺中，他也會喊茶房，就是沒那么響。

本書還寫了大量關(guān)于老舍的事，拓寬了讀者的視野，譬如：老舍的故居，老舍的童年，老舍與相聲的不解之緣，以及以老舍為名的文學獎等等。老舍出世在北京城內(nèi)一條窄小的胡同——“小羊圈”胡同里，故居在北京東城區(qū)燈市口西街豐富胡同19號。老舍的故居是典型的北京二進三合小院，大門坐西朝東。老舍先生熱愛花，在他的小院中共有100多種花花草草?！斗秸鋵殹贰ⅰ洱堩殰稀?、《茶館》、《西望長安》等26部著作都是在這里完成的。故居中的還有好多東西都是后來才收集回來的。這里變成了老舍紀念館后，1999年2月老舍紀念館正式開館。

《老舍與〈貓〉》這本書真好看，既包含了老舍的許大量多篇文章，還報告了我們好多關(guān)于老舍的故事。

老舍的《貓》讀后感：敬愛生命(篇二)

讀了這篇文章，讓我感受到人與動物和諧相處的美好意境，體會對生活的喜歡；也教會了我用概括事實表現(xiàn)動物特點的描寫方法。讀了這篇文章，讓我感受到人與動物和諧相處的美好意境，體會對生活的喜歡。

用平實的語言、親切交談的口吻向我們述說他眼中的貓，貓的性格實在有些怪僻：既忠厚又貪玩，既溫柔又倔強，既貪玩又盡職，什么都怕，但又那么英勇。這三個方面的表現(xiàn)，看起來好象是相互沖突的，但卻都是事實，所以說貓的性格實在有些怪僻。細讀課文，我們仿佛置身于家中，聽他津津有味地介紹貓的脾氣性格，那怪僻、頑皮的貓貌似如在眼前，于是，不知不覺中讓我受到了心緒的感染，深深愛好上他筆下的貓了。貓的一舉一動在筆下都具有人格化的意味，讀后倍感詼諧幽默。如文中寫它出去玩玩不回家等，說明他不僅僅把貓當作一個小動物，而是當作家里的一個成員?？梢钥闯龊軣釔圻@只貓。又如在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。本來是黑乎乎的臟腳印，卻說是美觀的小梅花，可見有多么熱愛這只頑皮的貓。對于貓的叫聲，連用了四個詞語豐富多腔、長短不同、粗細各異、變化多端簡直把他寫成歌詠家了。

課文口語多、短句多，往往帶著語氣詞。在這位藝術(shù)大師筆下，即使是那些貌似平常的語氣詞，也獲得了豐富的表意成果，韻味十足，耐人尋味兒。說它忠厚吧，它確實有時候很乖。一個吧字把那種對貓的性格捉摸不透的語氣情態(tài)維妙維肖地傳達出來了，又與怪僻之說暗相吻合。說它貪玩吧，確實是呀，要不怎么會一天一夜不回家呢？這里連用了三個語氣詞，實實在在地突現(xiàn)了對貓的關(guān)切憐愛之情：惦記、翹望、心疼、慌張，種種情態(tài)盡在其中。

在《貓》這篇文章里，用樸實無華而又生動傳神的語言、貼切形象的比喻和擬人化的手法，惟妙惟肖地寫出了貓的種種惹人愛好的神態(tài)舉止，表達了自己對貓的愛好之情。這篇膾炙人口的散文，雖然短小，但內(nèi)容概括，描寫生動，剪裁得當，構(gòu)思精良，文章布局嚴謹，條理明顯，以詼諧親切，通俗流暢的語言，表現(xiàn)了貓的性情，字里行間流露出作家對貓的愛好之情。是一篇令人百讀不厭的優(yōu)秀的范文。貓雖然在日常中是一種極其普遍的小動物，然而在老舍先生的筆下卻顯得那么生動活潑，那么惹人愛好。

讀了這篇文章，讓我感受到人與動物和諧相處的美好意境，體會對生活的喜歡；也教會了我用概括事實表現(xiàn)動物特點的描寫方法。

老舍的《貓》讀后感：敬愛生命(篇三)

讀老舍《貓》后感

《貓》是出名作家老舍先生的名作。查看精細獨道、內(nèi)容充實飽滿、語言生動好玩，在語言表達上有獨到的魅力。他生動細致，形象逼真地描述了貓長大后的怪僻性格和小時候的頑皮心愛。更加是寫貓的怪僻性格用了沖突比較的方法，充分表現(xiàn)了貓的行為令人難以捉摸。在的心里和筆下，家中的貓就像個既心愛又頑皮的孩子，愛好之情洋溢在字里行間。

用樸實無華而又生動傳神的語言、貼切形象的比喻和擬人化的手法，惟妙惟肖地寫出了貓的種種惹人愛好的神態(tài)舉止，表達了自己對貓的愛好之情。文章布局嚴謹，條理明顯，以詼諧親切，語言通俗曉暢。

課文先講大貓的怪僻性格，很有特色。文中寫道，它的性格既忠厚，又貪玩；既貪玩，又盡職；欣喜時，比誰都溫柔可親；不欣喜時，誰都不搭理。既什么都怕，又特別英勇。這一片面，采用總分的布局形式。先說“貓的性格實在有些怪僻。”又概括分了三個方面，舉出實例，來概括講貓性格的怪僻。講其性格的每一個特點，總是能夠舉出一些貓生活中的實例來，使人覺得描寫真實可信。說貓“忠厚”，文章中用了“確實有時候很乖。”一方面，斷定了貓的忠厚，另一方面又點出它“有時候”很乖，為下文講貓“怪僻”的性格，埋下了伏筆?！俺商焖笥X”、“無憂無慮”、“什么事兒也不過問”，勾畫出了一個乖乖貓的形象，但是，筆鋒一轉(zhuǎn)，講到貓“貪玩”時，“出走一天一夜”、“任憑誰怎么呼叫，它也不愿回來?！钡日Z句，又把貓描述的過分的貪玩。如此猛烈的比較，給讀者留下了深刻的印象。隨著筆鋒的轉(zhuǎn)換，我們有了解到了貓的另一層性格，雖然貪玩，但是，它確是一向很盡職的貓。

“屏息端詳”、“一連幾個鐘頭”、“非把老鼠等出來不成”，這些語句，又為我們描述了一個盡職的貓。三轉(zhuǎn)筆鋒，貓的忠厚、貪玩、盡職，看似沖突的三種性格，在貓的身上完備的結(jié)合了起來。其次方面講大花貓欣喜和不欣喜的樣子。先講貓欣喜時“溫柔可親”的樣子?！柏垺皽厝峥捎H”表現(xiàn)在它會“蹭你的腿”“讓你給它抓癢”“跳上桌來在稿紙上踩印幾朵小梅花”。這說明分外愛好貓，甚至把貓踩臟稿紙留下的腳印都看作“小梅花”。貓“溫柔可親”還表現(xiàn)在它會叫各種各樣好聽的聲音，也會“咕嚕咕?！钡亟o自己解悶。用“豐富多腔”、“長短不一”、“粗細各異”、“變化多端”等幾個詞語來形容貓叫喚的聲音，可以看出對貓查看得分外細致，也表現(xiàn)了對貓的愛好；它不欣喜時，卻是誰說多少好話都一聲不出。說貓什么都怕時的“總想躲起來”，與英勇時的“就是遇見蛇也干斗一斗”，彼此間，形成了猛烈的比較，怎么能不給讀者留下深刻的印象呢？在對貓性格的描述中，的語言完全不像是在描述一只貓，而像在描述一個人，一個最熱愛的孩子。

小時候的貓更加惹人憐愛?！八€沒完沒了”、“摔疼了也不哭”、“絕不會責打它”、“生氣勃勃，天真心愛！”這些詞句，哪里是在描寫一只貓，清晰是在說人嘛！抓住了“心愛”、“頑皮”兩個詞，為我們勾畫了小貓的形象。玩線團、玩雞毛、裝桌子、裝門、在花盆里摔跤、抱著花枝打秋千以及所到之處的“枝折花落”，無處不讓人體會到小貓的心愛、頑皮，以及對小貓的愛好之情。

老舍的《貓》讀后感：敬愛生命(篇四)

《貓》是出名作家老舍先生的名作。查看精細獨道、內(nèi)容充實飽滿、語言生動好玩，在語言表達上有獨到的魅力。他生動細致，形象逼真地描述了貓長大后的怪僻性格和小時候的頑皮心愛。更加是寫貓的怪僻性格用了沖突比較的方法，充分表現(xiàn)了貓的行為令人難以捉摸。在的心里和筆下，家中的貓就像個既心愛又頑皮的孩子，愛好之情洋溢在字里行間。

用樸實無華而又生動傳神的語言、貼切形象的比喻和擬人化的手法，惟妙惟肖地寫出了貓的種種惹人愛好的神態(tài)舉止，表達了自己對貓的愛好之情。文章布局嚴謹，條理明顯，以詼諧親切，語言通俗曉暢。課文先講大貓的怪僻性格，很有特色。文中寫道，它的性格既忠厚，又貪玩；既貪玩，又盡職；欣喜時，比誰都溫柔可親；不欣喜時，誰都不搭理。既什么都怕，又特別英勇。這一片面，采用總分的布局形式。先說“貓的性格實在有些怪僻?！庇指爬ǚ至巳齻€方面，舉出實例，來概括講貓性格的怪僻。

講其性格的每一個特點，總是能夠舉出一些貓生活中的實例來，使人覺得描寫真實可信。說貓“忠厚”，文章中用了“確實有時候很乖?！币环矫妫瑪喽素埖闹液?，另一方面又點出它“有時候”很乖，為下文講貓“怪僻”的性格，埋下了伏筆?！俺商焖笥X”、“無憂無慮”、“什么事兒也不過問”，勾畫出了一個乖乖貓的形象，但是，筆鋒一轉(zhuǎn)，講到貓“貪玩”時，“出走一天一夜”、“任憑誰怎么呼叫，它也不愿回來?！钡日Z句，又把貓描述的過分的貪玩。如此猛烈的比較，給讀者留下了深刻的印象。隨著筆鋒的轉(zhuǎn)換，我們有了解到了貓的另一層性格，雖然貪玩，但是，它確是一向很盡職的貓?！捌料⒍嗽敗薄ⅰ耙贿B幾個鐘頭”、“非把老鼠等出來不成”，這些語句，又為我們描述了一個盡職的`貓。三轉(zhuǎn)筆鋒，貓的忠厚、貪玩、盡職，看似沖突的三種性格，在貓的身上完備的結(jié)合了起來。其次方面講大花貓欣喜和不欣喜的樣子。先講貓欣喜時“溫柔可親”的樣子?！柏垺皽厝峥捎H”表現(xiàn)在它會“蹭你的腿”“讓你給它抓癢”“跳上桌來在稿紙上踩印幾朵小梅花”。這說明分外愛好貓，甚至把貓踩臟稿紙留下的腳印都看作“小梅花”。貓“溫柔可親”還表現(xiàn)在它會叫各種各樣好聽的聲音，也會“咕嚕咕?！钡亟o自己解悶。用“豐富多腔”、“長短不一”、“粗細各異”、“變化多端”等幾個詞語來形容貓叫喚的聲音，可以看出對貓查看得分外細致，也表現(xiàn)了對貓的愛好；它不欣喜時，卻是誰說多少好話都一聲不出。說貓什么都怕時的“總想躲起來”，與英勇時的“就是遇見蛇也干斗一斗”，彼此間，形成了猛烈的比較，怎么能不給讀者留下深刻的印象呢？在對貓性格的描述中，的語言完全不像是在描述一只貓，而像在描述一個人，一個最熱愛的孩子。

老舍先生寫的《貓》有好多獨到之處，首先是表達了真摯的感情。老舍先生對家里的貓視同兒女，因此無論是怪僻還是頑皮，在他眼里都是十足的心愛。而且人與貓之間彼此信任，和諧相處，創(chuàng)造出一個分外美好的境界。其次是老舍先生平實無雕琢的語言風格。在介紹貓的性格特點時，只是將事實概括地寫出，使貓的形象越來越充實，性格越來越鮮明，給讀者留下深刻的印象。

推舉一本好書老舍的《貓》讀書共享500字(通用3篇)

閱讀一本好書，就猶如在眼前開展了一個新世界，在寫的作品中，我沉浸其中分外吸引人的情節(jié)中，是時候通過寫一篇讀后感來把作品中的內(nèi)涵精華表達出來了。您是否正在想怎么樣才能寫好這個作品的讀后感呢？下面是讀后感大全我為大家整理的“推舉一本好書老舍的《貓》讀書共享500字”，僅供參考，夢想能為您供給參考！

推舉一本好書老舍的《貓》讀書共享500字

語文課程是最具社會文化、民族文化和歷史文化的，她能涵蓋倫理道德、藝術(shù)審美、哲學思想等元素，融載道、載情、載史于一體。中學語文教材所選的詩、詞、文、賦、戲曲、小說、散文等文學作品，不僅積淀了豐富的文化學識，也積淀了深厚的中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。引導學生閱讀它們，就是讓學生穿越時空，和圣者、智者對話，和先驅(qū)者、跋涉者交流，感受宏偉的心靈、深邃的思想、超凡的聰慧和創(chuàng)造的氣力。更重要的是，學生通過這種優(yōu)秀文化的熏陶，能夠開闊視野，提高審美情趣和精神品格，形成發(fā)憤向上的人生態(tài)度。對此，我們可以從老舍作品的中找到答案。

在《四世同堂》中，老舍描寫了在國破家亡的危急時刻，祁老人一心為自己祝壽，瑞宣也背著因襲的文化重擔而不能走向戰(zhàn)場，只能彷徨躊躇。老舍的《正紅旗下》那么對旗人文化中所表現(xiàn)出的“文化過熱”現(xiàn)象舉行了深刻的反思……樊駿先生認為，老舍“主要是從文化角度切入社會現(xiàn)實以至于整個人生的……老舍在作品中更加挖掘人物與生活的豐富繁雜的文化內(nèi)涵，并且通過文化上的‘自我批判’尋求民族新生、履行思想啟蒙的職責?！币蚨粡恼谓嵌?、社會層面解讀老舍的小說、話劇等文學形式是欠深刻的，最能抓獲到老舍精神實質(zhì)的應是文化層面，而這也正是文學教學的重要支撐點。

文學作品是人文精神的最正確載體。優(yōu)秀的文學作品都是創(chuàng)作主體天性、情采和審美特質(zhì)的真實反映，是作家人生信仰、價值觀和道德情操的直接顯現(xiàn)，寄寓著他們美好的社會夢想和崇高的審美理念。在他們所表達的跌宕開闔、曲折多變的情節(jié)里，在他們所抒發(fā)的愛憎清晰、入木三分的探討里，在他們所著意的精雕細鏤、栩栩如生的描繪里，無不浸透著其鮮活的生命汁液，顯示著他們對生活的積極態(tài)度與思量，用樸實無華而又生動傳神的語言、貼切形象的比喻和擬人化的手法，惟妙惟肖地寫出了貓的種種惹人愛好的神態(tài)舉止，表達了自己對貓的愛好之情。文章布局嚴謹，條理明顯，以詼諧親切，語言通俗曉暢。課文先講大貓的怪僻性格，很有特色。文中寫道，它的性格既忠厚，又貪玩；既貪玩，又盡職；欣喜時，比誰都溫柔可親；不欣喜時，誰都不搭理。既什么都怕，又特別英勇。這一片面，采用總分的布局形式。先說“貓的性格實在有些怪僻?！庇指爬ǚ至巳齻€方面，舉出實例，來概括講貓性格的怪僻。

講其性格的每一個特點，總是能夠舉出一些貓生活中的實例來，使人覺得描寫真實可信。說貓“忠厚”，文章中用了“確實有時候很乖?！币环矫妫瑪喽素埖闹液?，另一方面又點出它“有時候”很乖，為下文講貓“怪僻”的性格，埋下了伏筆?！俺商焖笥X”、“無憂無慮”、“什么事兒也不過問”，勾畫出了一個乖乖貓的形象，但是，筆鋒一轉(zhuǎn)，講到貓“貪玩”時，“出走一天一夜”、“任憑誰怎么呼叫，它也不愿回來。”等語句，又把貓描述的過分的貪玩。如此猛烈的比較，給讀者留下了深刻的印象。隨著筆鋒的轉(zhuǎn)換，我們有了解到了貓的另一層性格，雖然貪玩，但是，它確是一向很盡職的貓?！捌料⒍嗽敗?、“一連幾個鐘頭”、“非把老鼠等出來不成”，這些語句，又為我們描述了一個盡職的貓。三轉(zhuǎn)筆鋒，貓的忠厚、貪玩、盡職，看似沖突的三種性格，在貓的身上完備的結(jié)合了起來。其次方面講大花貓欣喜和不欣喜的樣子。先講貓欣喜時“溫柔可親”的樣子?！柏垺皽厝峥捎H”表現(xiàn)在它會“蹭你的腿”“讓你給它抓癢”“跳上桌來在稿紙上踩印幾朵小梅花”。

推舉一本好書老舍的《貓》讀書共享500字

老舍熱愛帶“小”字的東西：小貓，小狗，小雞、小鴨，小花，小草，小孩兒，小人物，全熱愛。而至今令我影響深的文章，是老舍的短片散文《貓》。

老舍通過細節(jié)描寫，用京味十足、幽默詼諧的語言，生動刻畫了他家貓的性格。把一只聰慧、貪玩的，盡職盡責的貓呈現(xiàn)的讀者眼前，讓人不禁熱愛上了這只貓。

而《貓》這篇短文中間的重點片面，是寫貓的貪玩的：“它會出走一天一夜”、“任憑誰怎么呼叫，它也不愿回來?！边@兩句話寫出了貓的出去玩的時間長，與老舍等待貓回來的急忙心情。讀到這里，我猛然察覺，老舍家的貓與我們家的貓性格大多好像，它會在空閑時間，出去“游玩”，這出去的是間有長有短。短那么一天一夜，長那么四五六天，而且每次回家身上可掛了不少彩，是不是還會從身上掉下來有傷疤皮的一撮毛。老舍家的貓與我家的貓完全沒有家貓的本性。

而這篇文章吸引我的片面，是老舍用動作、神態(tài)描寫，寫出了貓的機警性高、盡職盡責：“屏氣端詳”、“一連幾個鐘頭”、“非把老鼠等出來不成?！蓖ㄟ^這些描寫細節(jié)的語句，把貓的動作、神態(tài)呈現(xiàn)在讀者眼前。我仿佛看到：一只黃花色的公貓，正瞪大眼睛，放大瞳孔，伏在老鼠洞前，一絲不動地等著老鼠出來，這真是一只盡職盡責的貓。

老舍愛貓，但他也愛花，這只貓剛來到院子里的時候，對花彌漫了奇怪，去那根花枝上蕩秋千，在花盆之間蹦來蹦去，結(jié)果把院中的花弄得枝折花落。老舍并沒有生氣，反而覺得眼前這只貓變得更心愛了。在老舍眼里，貓雖把花弄壞，但愛貓與愛花是不相沖突的。

讀完《貓》這篇文章。讓我深受體會，令我覺得老舍是一個愛生活，有愛心的人。而他的文字中并沒有綺麗的語言來描寫這只貓，這可能是他的一個寫作特點吧，巴金曾說過：“老舍先生永遠活在他的作品中，活在一代代讀者心中，活在人民中間！”

推舉一本好書老舍的《貓》讀書共享500字

老舍的《貓》寫于1959年。在《貓》這篇文章里，用樸實無華而又生動傳神的語言、貼切形象的比喻和擬人化的手法，惟妙惟肖地寫出了貓的種種惹人愛好的神態(tài)舉止，表達了自己對貓的愛好之情。在老舍的眼里小貓就是自己的家庭成員，就是那牙牙學語，剛剛學會走路的小孩，對一切彌漫著奇怪，那么頑皮心愛，熱愛玩耍，回家就大搖大擺地在那光亮的地板上留下那稚嫩的小腳印，很簡樸很普遍的東西都可以玩上一全日，它是那么生氣勃勃，天真心愛呀！彌漫著朝氣，令人忍不住憐愛。

這篇膾炙人口的散文，雖然短小，但內(nèi)容概括，描寫生動，構(gòu)思精良，文章布局嚴謹，條理明顯，以詼諧親切，通俗流暢的語言，表現(xiàn)了貓的性情，字里行間流露出作家對貓的愛好之情，是一篇令人百讀不厭的優(yōu)秀的范文。貓雖然在日常中是一種極其普遍的小動物，然而在老舍先生的筆下卻顯得那么生動活潑，那么惹人愛好。這正說領(lǐng)略在我們身邊，四處都有美好的事物。如何讓學生學會喜歡生活，學會精心去感受，去察覺美，賞識美，并創(chuàng)造美成了本課的最終目標。老舍的大量散文，文字美好、淺近、動人，文中不但洋溢著細膩的情感而且散發(fā)著明媚的氣息。這樣的文章雖不是詩，但有著鮮明的節(jié)奏和美好的音律。在語言上，老舍語言的通俗易懂與幽默詼諧，把文學和兒童之間的距離縮短了，在他們的心靈上，那筆下淘氣、耍賴、心愛的小貓，成為他們感受生活、熟悉母語文字之美的開頭?？梢?，老舍先生的作品首先是由于語言的通俗易懂，而且瑯瑯上口易于朗誦，更加適合在小學階段通過誦讀磨練學生對語言的敏感力和感悟力。

老舍的《貓》讀書心得

讀書能讓我們增長學識，陶冶情操，是一件分外有意義的事情，作品中的相關(guān)情節(jié)，讀了以后讓人不斷地回味！此時就可以寫一篇讀后感，把自己閱讀完畢后的想法寫下來。一篇優(yōu)秀的這個作品讀后感是怎么樣寫的呢？讀后感大全我特地為大家用心收集和整理了“老舍的《貓》讀書心得”，僅供參考，接待大家閱讀。

老舍的《貓》讀書心得(篇一)

今天，我讀完了《貓》這篇文章。

這篇文章的是老舍先生。老舍先生分外喜歡生活，不但熱愛玩弄玩弄花花草草，還熱愛養(yǎng)養(yǎng)小動物?！敦垺愤@篇文章分外生動，有濃郁的生活氣息，概括描述了貓的性情、習慣、脾性等，字里行間流露出作家對貓的寵愛之情。

老舍先生所描述的貓，溶入了主觀意識。因此，他筆下的貓有天性、有風格、有才能。透過這樣栩栩如生的描寫，就能深刻地表露出賞識和厭惡的是什么。

老舍先生所寫的文章都很幽默。《貓》這篇文章就是一個很好的例子，這突顯出了老舍先生寫作的特點：語言詼諧親切、通俗流暢，在他娓娓道來的優(yōu)雅言語中，道出了的旨意。

《貓》這篇文章讓我感受到了大貓性情的怪僻和小貓行為的心愛與頑皮。從老舍先生的言語中，我看到了大貓與小貓在一起嬉戲的情景以及老舍先生對它們的所作所為而感到無奈。

好文章都是從生活里找到靈感而創(chuàng)作的。正由于老舍先生特別喜歡生活，從而找到靈感，結(jié)果又用詼諧、生動的語言把整個過程細致地描述了出來。我們也要抓獲生活中的點點滴滴來創(chuàng)作最生動、最好的文章。

老舍的《貓》讀書心得(篇二)

老舍的著作——《貓》，是我寒假最熱愛讀的書。

這本書里的散文和短篇小說向我們陳述了好玩的故事，由淺入深，將歷史、現(xiàn)實和自然風景、不同的社會氣氛，風俗習慣……都結(jié)合在一起，生動活潑，且語言也瑯瑯上口，活潑傳神。

我覺得《貓》很值得我們閱讀，老舍把我們不留意的事物全都寫出來了，如母雞、小麻雀、一塊豬肝、善人……有的是某生物做的某事，有的是由此而想出的事情。他把每一篇文章都寫得生動好玩，是人讀著讀著就會笑出來。有的文章一看就調(diào)人胃口，如當幽默變成油抹。再留心地讀完文章呢?同別的文章一樣，使人稱贊不已！

是啊，老舍的每一個靈動的文字都是一個巧妙的音符，每一篇動人的文章都是一道永駐心底的風景。

老舍的《貓》讀書心得(篇三)

讀了這篇文章，讓我感受到人與動物和諧相處的美好意境，體會對生活的喜歡；也教會了我用概括事實表現(xiàn)動物特點的描寫方法。讀了這篇文章，讓我感受到人與動物和諧相處的美好意境，體會對生活的喜歡。

用平實的語言、親切交談的口吻向我們述說他眼中的貓，貓的性格實在有些怪僻：既忠厚又貪玩，既溫柔又倔強，既貪玩又盡職，什么都怕，但又那么英勇。這三個方面的表現(xiàn)，看起來好象是相互沖突的，但卻都是事實，所以說貓的性格實在有些怪僻。細讀課文，我們仿佛置身于家中，聽他津津有味地介紹貓的脾氣性格，那怪僻、頑皮的貓貌似如在眼前，于是，不知不覺中讓我受到了心緒的感染，深深愛好上他筆下的貓了。貓的一舉一動在筆下都具有人格化的意味，讀后倍感詼諧幽默。如文中寫它出去玩玩不回家等，說明他不僅僅把貓當作一個小動物，而是當作家里的一個成員?？梢钥闯龊軣釔圻@只貓。又如在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。本來是黑乎乎的臟腳印，卻說是美觀的小梅花，可見有多么熱愛這只頑皮的貓。對于貓的叫聲，連用了四個詞語豐富多腔、長短不同、粗細各異、變化多端簡直把他寫成歌詠家了。

課文口語多、短句多，往往帶著語氣詞。在這位藝術(shù)大師筆下，即使是那些貌似平常的語氣詞，也獲得了豐富的表意成果，韻味十足，耐人尋味兒。說它忠厚吧，它確實有時候很乖。一個吧字把那種對貓的性格捉摸不透的語氣情態(tài)維妙維肖地傳達出來了，又與怪僻之說暗相吻合。說它貪玩吧，確實是呀，要不怎么會一天一夜不回家呢？這里連用了三個語氣詞，實實在在地突現(xiàn)了對貓的關(guān)切憐愛之情：惦記、翹望、心疼、慌張，種種情態(tài)盡在其中。

在《貓》這篇文章里，用樸實無華而又生動傳神的語言、貼切形象的比喻和擬人化的手法，惟妙惟肖地寫出了貓的種種惹人愛好的神態(tài)舉止，表達了自己對貓的愛好之情。這篇膾炙人口的散文，雖然短小，但內(nèi)容概括，描寫生動，剪裁得當，構(gòu)思精良，文章布局嚴謹，條理明顯，以詼諧親切，通俗流暢的語言，表現(xiàn)了貓的性情，字里行間流露出作家對貓的愛好之情。是一篇令人百讀不厭的優(yōu)秀的范文。貓雖然在日常中是一種極其普遍的小動物，然而在老舍先生的筆下卻顯得那么生動活潑，那么惹人愛好。

讀了這篇文章，讓我感受到人與動物和諧相處的美好意境，體會對生活的喜歡；也教會了我用概括事實表現(xiàn)動物特點的描寫方法。

老舍《貓》經(jīng)典讀書感悟500字

我們常說讀書可以陶冶情操，可以獲得進步，閱讀作品的過程中，我們沉浸在筆下所描述的情節(jié)中。其實最好的閱讀收獲，是將心得寫成讀后感共享給周邊的人，怎么樣才能寫好一篇這個作品讀后感呢？讀后感大全我收集并整理了“老舍《貓》經(jīng)典讀書感悟500字”，供您參考，夢想能夠扶助到大家。

老舍《貓》經(jīng)典讀書感悟500字

《貓》是我國著名的語言大師--老舍先生寫的一篇狀物抒情散文。

這篇課文細致、生動地描述了貓的特點。運用概括事例寫出了貓的性格特點。寫貓的性格怪僻時，將看似沖突的事情一一列出，使貓的性格鮮明生動起來?？梢酝ㄟ^師生分工朗讀，領(lǐng)悟總分式的構(gòu)段方式，體會用事例寫概括的表達方法。在體會貓的特點時，要