論語的讀書筆記500字

本文格式為Word版，下載可任意編輯——論語的讀書筆記500字《論語》這本書，是根據(jù)孔子和他的學(xué)生的對話來編寫的。老師教書的方法也很更加，以蓋笑臉讓我們彼此對比，在競爭中學(xué)習(xí)。一起看看論語的讀書筆記500字六篇。

論語讀書筆記1

有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎”“己所不欲，勿施于人”……29日上午，孔子故里山東省曲阜市的杏壇劇場內(nèi)傳出朗朗的誦讀聲。多名少年兒童齊聲誦讀《論語》中的經(jīng)典名句和中國歷代名篇佳作明月高懸，孤燈一盞。橙黃色的燈光掩蓋著周遭的一切。我正襟危坐于桌旁，在這樣一個(gè)恬靜而又安詳?shù)某醮旱囊雇?，留心背誦著一本藍(lán)色仿線裝的，薄薄的小書——論語。

說它是薄薄的一本小書，實(shí)在不假。雖然字印的斗大，再加上解釋，翻譯，總共也不過220頁。想想在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，如此的一本小書。若是擺在那些厚似饅頭，重似磚頭，印刷精致似繡花枕頭的大部頭巨著之中。實(shí)在是不起眼之極了。何以想象，就是如此的一個(gè)薄薄的小書，卻統(tǒng)治了中國近二十個(gè)世紀(jì)，徹底變更了中國的歷史呢?

從辯論的角度看，孔子斷定是輸了，而且輸?shù)眯姆诜？墒羌僭O(shè)從生活的角度看?？鬃佑质勤A家，是大贏家。這是歷史證領(lǐng)略的，不是我說的?？赡?，真理本不是辯出的，而是做出的。

孔子何以獲勝，辯論為何不出這樣的道理，我不知道，天資太差，腦子太笨。但我知道孔子說了些什么，他說的是做人的道理，生活的道理，生存的哲學(xué)!假設(shè)你是人，你生活在一個(gè)群體中，不管你做什么：你去干革命，做領(lǐng)導(dǎo)，開公司，或是你去當(dāng)土匪，做強(qiáng)盜，當(dāng)惡霸。假設(shè)你想做強(qiáng)，作大，你就務(wù)必相信孔子說的，從這個(gè)角度說，孔子的道理，是永恒的真理!

說起生活的道理，生存哲學(xué)。我們中國人可是不會(huì)目生。由于我們有五千年的等級社會(huì)的生活閱歷，世界上哪個(gè)國家也比不上。譬如說：勾心斗角，爾虞我詐，爭權(quán)奪利，彼此傾扎，落井下石，背后捅刀，見利忘義，過河拆橋，當(dāng)面一套，背后一套，說的一套，做的一套，損人利己，假公濟(jì)私，猜疑嫉妒，暗地造謠，事不關(guān)己，高高掛起，個(gè)人自掃門前雪，莫管他人瓦上霜。還有什么，大家補(bǔ)充。

總之，我們中國人最不缺的就是聰慧，尤其是生存聰慧。中國人是適應(yīng)力最強(qiáng)的生物，在任何的環(huán)境里都可以生存。并且還有一整套自我消遣的方式，我們是最熱愛內(nèi)耗，窩里斗，最輕易忘卻過去，最經(jīng)常變得麻木不仁，最熱愛隔岸觀火，充當(dāng)看客的民族。好了，不說了，魯迅先生比我說的強(qiáng)多了，不敢班門弄斧。

論語讀書筆記2

論語，感到收獲頗多，讓我攝取思想的火花、感悟聰慧的光彩。

其一：學(xué)，然后知缺乏。

學(xué)，然后知缺乏，由此，我要進(jìn)一步端正態(tài)度，持之以恒，在通讀的根基上再加以精讀，并學(xué)會(huì)結(jié)合實(shí)際舉行研讀，提升自我。

其二：思，然后明目標(biāo)。

孔子曰：“學(xué)而不思那么罔……”有了學(xué)識(shí)，沒有思想，就是不切實(shí)際的罔。懂得了學(xué)習(xí)的重要性。通過學(xué)習(xí)獲得學(xué)識(shí)，不是最終目標(biāo)。我們還務(wù)必學(xué)會(huì)斟酌人生，人應(yīng)當(dāng)成為怎樣的人?

一部《論語》，明顯地說明了孔子的教導(dǎo)思想：人，應(yīng)當(dāng)成為君子?！熬印?，作為夢想人格，孔子把它界定為“內(nèi)圣外王”，如：“文質(zhì)彬彬，然后君子”、“博學(xué)于文，約之以禮，亦可以弗畔矣夫”、“君子成人之美，不成人之惡”，等等，強(qiáng)調(diào)了作為君子既要有學(xué)問學(xué)識(shí)，還要有氣魄修養(yǎng)，學(xué)問加修養(yǎng)——所謂“內(nèi)圣”才是君子。用今天的語言來表達(dá)，我把它理解為德才兼?zhèn)洹?/p>

又如：“天行漸，君子當(dāng)自強(qiáng)不息”，“禹，吾無間然矣……”這里可以看到孔子極為推崇大禹，挑不出他任何缺點(diǎn)，禹把黃河長江水利治好，把土地開發(fā)出來。中華民族奠定了農(nóng)業(yè)社會(huì)的根基，進(jìn)展成就了后來幾千年農(nóng)業(yè)國的民族精神，是從禹開頭的。禹之所以在孔子的心目中是真君子，就在于他做到了“外王”，即君子要不斷努力開拓，去建功立業(yè)，個(gè)人的存在要對社會(huì)有所付出。

論語讀書筆記3

這段時(shí)間，我們把《論語》這本書學(xué)完了。還記得拿到這本書的時(shí)候，封面分外的精致，上面還寫著分外大氣的兩個(gè)字——論語。剛翻開書頁，就看到了人物介紹。這本書的是孔子。

孔子，姓孔，名丘，字仲尼，魯國人，(今山東曲阜)，中國古代春秋末期的思想家和教導(dǎo)家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，世界最著名的文化名人之一，一生從事傳道，授業(yè)，解惑的師業(yè)，被中國人尊稱為“至圣先師，萬世師表”。俗話說：他有三千弟子，七十二賢人，其中著名的弟子有：顏回，曾子，子路，子貢，管仲……

《論語》主要是記錄孔子及其弟子言行的一本書，由孔子的弟子及其再傳弟子編輯而成，內(nèi)容以倫理教導(dǎo)為主，包括歷史，哲學(xué)，政治，經(jīng)濟(jì)，藝術(shù)等方面，有大量富有啟發(fā)性的至理名言是我國古代名言之一。全書語言精練，意義深刻，有大量言論被人視為至理名言。

如：三人行必有我?guī)熝?，擇起善者而從之，其不善者改之，這句話的意思是三個(gè)人一起走，除了我之外的兩個(gè)人確定都有值得我學(xué)習(xí)的地方。我選他們的優(yōu)點(diǎn)來學(xué)習(xí)，假設(shè)有缺點(diǎn)的話，把它當(dāng)成一面鏡子，看我有沒有這樣的處境，許果有的話就馬上改正。

論語讀書筆記4

《論語》是凝結(jié)我們中國人聰慧的一本書。四年級的時(shí)候，爸爸就給我買了一本孔子的論著—《論語》，并語重心長的對我說：“《論語》是我們的良師益友，它可以教給我們好多的做人做事的道理。”我聽后迫不及待的翻開《論語》，津津有味的讀了起來。子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎?”意思是說：做個(gè)有道德修養(yǎng)的人，就務(wù)必做到隨時(shí)隨地都在學(xué)習(xí)中，內(nèi)心彌漫著掌管真理的愉悅?！皳衿渖普叨鴱闹?。

其不善者而改知?！边@句話是令我感悟最深，受益最多的。它的意思是說：要學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，用別人的短處來反省自己的缺乏，并且改正。

讓我明白了擅長學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，是自己變得更加優(yōu)秀。別人的缺點(diǎn)呢，就用來當(dāng)一面“鏡子”，看一看自己身上有沒有這些缺點(diǎn)，有，就要把它實(shí)時(shí)改正。沒有，就用來告誡自己，以后不要犯這些錯(cuò)誤。這句話一向伴著我健康喜悅的成長，無時(shí)無刻的給我警示，指引我如何去做。

書，是人類進(jìn)步的階梯。而《論語》應(yīng)當(dāng)是階梯中分外重要的一級，學(xué)習(xí)《論語》，收獲的不僅僅是學(xué)識(shí)，還有好多做人的道理。

論語讀書筆記5

讀了《論語》這篇著作，我受用不盡，不僅知道了做人的道理，還親近接觸，讓我對孔子了解的更深更多。

《論語》書是對孔子日常生活的舉止與語言方式，還有記載中國史代偉人對孔子的評價(jià)與生活故事。三人行，必有我?guī)熝?。這句話回響了孔子與別處倆人行走中，必定有一位是其師傅，還回響了孔子好問好學(xué)的不屈不撓的學(xué)習(xí)精神;他還分外謙遜，自己成了老師，還是求學(xué)，對問題都不恥下問;不像我們，遇到賞賜就萬分高傲，遇到困難就不理不睬。

在我練字期間，我在書法班的名譽(yù)上是大名鼎鼎的;于是，我分外高傲，在學(xué)校的作業(yè)本上寫得亂七八糟，還差點(diǎn)被批入“差字黑名單”;自從讀了這本著作，我在數(shù)學(xué)方面的字體大有進(jìn)步，連老師都對我刮目相看;有一次，還在課堂上公開贊揚(yáng)我的作業(yè)本呢!原來論語是多么重要啊!

因此，我們要向孔子學(xué)習(xí)，不能高傲自大，要做一個(gè)謙遜有學(xué)問的人，并向孔子取長補(bǔ)短，讓自己更完備!

論語讀書筆記6

每年暑假，媽媽都會(huì)給我補(bǔ)習(xí)好多課，譬如說：數(shù)學(xué)、語文、英語?？墒?，今年暑假只給我報(bào)了個(gè)小靈童國學(xué)班，學(xué)的是兩千多年前的《論語》，我開頭以為沒有什么用，可是學(xué)了之后，我才知道它的重要性。

《論語》這本書，是根據(jù)孔子和他的學(xué)生的對話來編寫的。老師教書的方法也很更加，以蓋笑臉讓我們彼此對比，在競爭中學(xué)習(xí)。老師并不強(qiáng)求我們背誦，只是讓我們大聲朗讀，用多種形式去讀，所以，我們心里沒有壓力，感覺很輕松。所以，在不知不覺中，大量內(nèi)容就能熟讀背誦了。在課堂上，老師往往會(huì)選出一些與我們學(xué)習(xí)、生活緊密相關(guān)的句子，讓我們獨(dú)立斟酌，可以相互議論，然后講講意思，結(jié)果老師舉行點(diǎn)評、補(bǔ)充、總結(jié)。

我性格對比內(nèi)向，在國學(xué)班學(xué)習(xí)一段時(shí)間后，大家都說我變得開朗多了。上課的時(shí)候，我們經(jīng)常舉行一分鐘演講，我感覺這對提升我們的記憶才