《能被25整除的數(shù)》教案新部編本

精選教課教課設計設計|Excellentteachingplan教師學科教課設計[20–20學年度第__學期]任教課科：_____________任教年級：_____________任教老師：_____________市實驗學校育人好像春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設計設計|Excellentteachingplan《能被2、5整除的數(shù)》教課設計教課目的1、知識與技術理解并熟記能被2、5整除的數(shù)的特點和奇數(shù)偶數(shù)的觀點，能正確判斷一個數(shù)可否是2、的倍數(shù)，是奇數(shù)仍是偶數(shù)。2、過程與方法經(jīng)歷自主實踐，合作交流研究能被2、5整除的數(shù)的特點的過程，培育自主研究的能力和合作交流的意識。3、感情態(tài)度與價值觀感覺數(shù)學知識研究的條理性，培育謹慎的學習態(tài)度，體驗合作的樂趣。教課過程一、舊知鋪墊，設疑激趣1、請說出整除的含義。2、怎樣判斷一個數(shù)能不能夠被另一個數(shù)整除？3、依據(jù)算式，談談被除數(shù)能不能夠被除數(shù)整除。24÷2＝1237÷5＝72135÷3＝4578÷20＝3184、想想，能不能夠不經(jīng)過計算就能看出一個數(shù)能不能夠被另一個數(shù)整除呢？二、考據(jù)猜想，形成規(guī)律1、研究2的倍數(shù)的特點（1）出示教材12頁：1.把下邊的數(shù)按能不能夠被2整除分成兩類。742384912750216808361305反響分類。能被2整除不能夠被2整除74÷2＝3749÷2＝241238÷2＝119127÷2＝631502÷2＝25183÷2＝41116÷2＝861÷2＝30180÷2＝40305÷2＝1521（2）分別寫出幾個能被2整除和不能夠被2整除的數(shù)。育人好像春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設計設計|Excellentteachingplan（3）議論：能被2整除的數(shù)有什么特點？反響結(jié)論：個位上是0、2、4、6、8的數(shù)，都能被2整除。（4）重申：一個正整數(shù)，若是能被2整除，這個數(shù)數(shù)叫做偶數(shù)；若是不能夠被2整除，這個數(shù)叫做奇（jī）數(shù)。請找出20之內(nèi)的奇數(shù)和偶數(shù)。之內(nèi)的奇數(shù)有：1、3、5、7、9、11、13、15、17、19。之內(nèi)的偶數(shù)有：0、2、4、6、8、10、12、14、16、18、20。2、研究5的倍數(shù)的特點1）出示教材12頁：2.用0、4、5這三個數(shù)字組成不同樣的三位數(shù)，這些數(shù)中，哪些能被5整除？反響結(jié)果：三位數(shù)有405，450，504，540；能被5整除的數(shù)有405，450，540。（2）合作研究：議論一下，怎樣研究能被5整除的數(shù)的特點？研究步驟：步驟一，寫出一些數(shù)，找出能被5整除的數(shù)。步驟二，察看能被5整除的數(shù)，找出共同的特點。步驟三，再寫出一些能被5整除的數(shù)，看看可否有這樣的特點。分組合作，反響形成：個位上是0或5的數(shù)，都能被5整除。3、知識拓展：能同時被2和5整除的數(shù)的特點（1）下邊哪些數(shù)能被2整除？哪些數(shù)能被5整除？哪些數(shù)能同時被2和5整除？243567909915106607513052128060188100（2）思慮：同時能被2和5整除的數(shù)有什么特點？歸納形成：同時能被2和5整除的數(shù)，個位上是0。三、實時練習，牢固提高1、下邊的數(shù)，哪些能被2整除？為何？18273085423763142、下邊哪些數(shù)能被5整除？為何？30768537055313105043、把以下各數(shù)分別按要求填在相應的圓圈內(nèi)。76832914381992054977奇數(shù)偶數(shù)育人好像春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設計設計|Excellentteachingplan4、同時能被2和5整除的數(shù)有什么特點？舉例說明。5、用0，1，5這三個數(shù)字組成三位數(shù)。（1）能被2整除的數(shù)有（）。（2）能被5整除的數(shù)有（）。（3）既能被2整除，又能被5整除的數(shù)有（）。四、梳理歸納，回顧總結(jié)這節(jié)課你有什么收獲？經(jīng)過什么方法獲取了這些知識？五、知識應用，課外延伸生活中有很多是2、5倍數(shù)的數(shù)，找一找。想想，3的倍數(shù)有什么特點，課后自己研究一下。板書設計能被2、5整除的數(shù)個位上是0、2、4、6、8的數(shù)，