課題4 曹沖稱象課型講讀課文授課_第1頁
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課題4曹沖稱象課型講讀課文授課時(shí)間2課時(shí)教學(xué)目標(biāo).認(rèn)識“曹、員”等14個(gè)生字,會寫“稱、柱”等10個(gè)生字,認(rèn)讀生字組成的詞語。.正確、流利地朗讀課文,體會“才、到底”等詞語表達(dá)的意思,能用自己的話說說曹沖稱象的辦法。.討論交流“為什么曹沖稱象的辦法好”,學(xué)習(xí)曹沖善于觀察,樂于動(dòng)腦,大膽表達(dá)的品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)識字、寫字,正確、流利地朗讀課文,借助課后題的排序,說說曹沖稱象的過程。教學(xué)難點(diǎn)通過讀、思、述、議、演示、觀察等學(xué)習(xí)活動(dòng),感悟曹沖稱象辦法的巧妙。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識“曹、員”等14個(gè)生字,會寫“稱、柱”等10個(gè)生字,認(rèn)讀生字組成的詞語。2.正確、流利地朗讀課文,能用自己的話說說曹沖稱象的辦法。教具準(zhǔn)備.教學(xué)課件。.模擬稱象的演示道具,如裝水的玻璃缸、塑料肥皂盒蓋、玩具象(要有一定的重量)、小石塊等。教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入()分鐘一、談話引入,質(zhì)疑課題。L引入課題同學(xué)們,你們見過別人稱東西嗎?都用什么稱呀?(課件出示2)(出示秤稱實(shí)物畫面),大家見過有人稱大象嗎?(課件出示3)(出示大象畫面)是呀,大象又高又大,怎樣稱出它的重量呢?今天我們學(xué)習(xí)一個(gè)古代故事《曹沖稱象》(板書課題),【設(shè)計(jì)意圖:談話的形式,從學(xué)生熟悉的話題入手,引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣從而自然過渡到下面的學(xué)習(xí)。】

看看人們是怎樣稱大象的。2.圍繞課題質(zhì)疑看到這個(gè)課題,大家想知道什么呢?(學(xué)生可能會提出“曹沖為什么要稱象”“曹沖想用什么方法稱象”“大象到底有多重”等問題。對于學(xué)生的質(zhì)疑,教師在肯定之后,要告訴學(xué)生“曹沖想用什么方法稱象”是我們要讀懂的重要問題。)新課教學(xué)()分鐘二、自讀課文,了解內(nèi)容。.學(xué)生自由朗讀課文2?3遍,提醒學(xué)生把句子讀通順,遇到不認(rèn)識的字借助拼音多讀兒遍。.指名不同層次的學(xué)生朗讀,檢查自讀效果,如果有的學(xué)生還沒有讀順,再提醒他們自讀相應(yīng)的句子、段落,力求大部分學(xué)生能把課文讀通讀順。.(課件出示4)想想課文主要講了什么事,然后按“誰做了什么事”的思路口頭填空:課文講了的故事?!驹O(shè)計(jì)意圖:以填空的形式,整體感知課文,降低了難度,適合低年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)(學(xué)生填“曹沖稱象”正確,填“曹沖想出好辦法稱象”更好,應(yīng)給予充分肯定)二、初讀課文,自學(xué)生字。.認(rèn)真讀課題,注意輕聲,讀準(zhǔn)字音,自學(xué)生字,想想可以找哪些朋友。.朗讀課文:(課件出示5:朗讀要求)(1)給課文標(biāo)好自然段;(2)圈出文中的生字,并給生字找?guī)讉€(gè)朋友;(3)把課文讀正確、讀連貫。三、檢查預(yù)習(xí),學(xué)習(xí)字詞。出示生字(課件出示6)zhuzudchengganzhanrandisuichuancheng柱做秤桿站然底歲船稱caoyuangenyilunzhdngliangkanxianzhT曹員根議論重量砍線止.指名領(lǐng)讀,正音。注意平舌音與翹舌音,前鼻音與后鼻音的區(qū)別?!爸⒊?、稱、站、船、重、止、然”是翹舌音,“做、歲、曹”是平舌音?!皸U、論、砍、線”是前鼻音。“量”是后鼻音。.自由練讀,開火車讀。3,去掉拼音誰能讀好它們,試試看,指名讀,齊讀。4.多元認(rèn)字:(1)實(shí)物演示法:學(xué)習(xí)“秤”可以實(shí)物演示“一桿秤”,說說“秤桿、秤坨”?!驹O(shè)計(jì)意圖:多元識字和寫字的指導(dǎo)是低年級階段語文教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容,也是統(tǒng)編版教材的學(xué)習(xí)要點(diǎn)?!浚?)結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)識記:“重”和“量”兩個(gè)字,都有“里”,可以結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),說一說一些東西的重量,明白這個(gè)詞語的意思?!驹O(shè)計(jì)意圖:多元識字和寫字的指導(dǎo)是低年級階段語文教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容,也是統(tǒng)編版教材的學(xué)習(xí)要點(diǎn)?!浚?)聯(lián)系生活實(shí)際:“曹”是個(gè)姓氏,想一想身邊的人有沒有姓“曹”的。五、識記生字,寫字指導(dǎo)。.師重點(diǎn)指導(dǎo)“然、底”。(板書:然底)(課件出示7)出示“然、底”田字格課件?!叭弧鄙舷陆Y(jié)構(gòu),四點(diǎn)底的大小位置要注意,拉開適當(dāng)?shù)拈g距,首尾兩點(diǎn)稍大一些,右上“犬”字,最后一點(diǎn)不能忘記?!暗住弊?,半包圍結(jié)構(gòu),“氐”字的一橫收筆在橫中線上,向右上傾斜,落筆比第一橫長。斜勾要舒展,與左邊的橫平衡。.學(xué)生在《習(xí)字冊》上描紅、仿影、臨寫。教師巡視指導(dǎo)。六.反饋檢查,當(dāng)堂達(dá)標(biāo)。.師生合作,老師抽讀生字卡片,學(xué)生比賽讀,看誰讀得又對又快。.小組合作,給生字找朋友,看哪個(gè)組找得多。.同桌合作,一人讀課文,另一人聽,指出讀的好的地方或是不太好的地方。課

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