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幼兒小班數(shù)學(xué)聽課記錄幼兒小班數(shù)學(xué)聽課記錄【活動(dòng)目標(biāo)】1、用紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫畫出彩虹姑娘的七彩頭發(fā)。2、畫面飽滿,表情豐富?!净顒?dòng)準(zhǔn)備】繪畫紙,教師示范畫,勾線筆,各色油畫棒,背景音樂?!净顒?dòng)過程】一、故事導(dǎo)入1、“你們見過彩虹嗎?它有哪些顏色?”(出示紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫顏色)2、“在一個(gè)美麗的村子里,住著一位美麗的'彩虹姑娘,她喜歡穿七彩的衣服和鞋子,她還留了一頭美麗的七彩頭發(fā),她特別的勤勞、勇敢,人人都喜歡她?!倍?、引導(dǎo)幼兒從線條、顏色、布局等方面觀察示范畫。2、引導(dǎo)幼兒觀看畫面的飽滿度,讓幼兒知道要把畫面畫滿。三、幼兒作畫,教師指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽繪畫,大膽涂色。四、幼兒作品展覽?;顒?dòng)過程1、教師朗誦歌詞,引導(dǎo)幼兒進(jìn)入意境。幼兒與教師一起聽伴奏朗誦歌詞。2、學(xué)唱歌曲并用動(dòng)作表現(xiàn)。幼兒跟隨教師學(xué)唱歌曲。引導(dǎo)幼兒一邊唱一邊大膽地用動(dòng)作表現(xiàn)樹葉飛的情景。3、分辨并表現(xiàn)音樂的快慢。教師用鋼琴彈奏出快慢不同的音樂,模擬風(fēng)聲,啟發(fā)幼兒想像,兩種風(fēng)聲有什么不一樣,可以用怎樣的動(dòng)作來表示。4、游戲:“秋風(fēng)和小樹葉”。幼兒手持樹葉,邊唱歌邊舞蹈,歌曲停時(shí),教師用鋼琴彈奏模擬風(fēng)聲:風(fēng)聲快而強(qiáng)時(shí),幼兒快速地飄來飄去;風(fēng)聲慢而弱時(shí),幼兒放慢動(dòng)作;風(fēng)聲停,幼兒便停止動(dòng)作不動(dòng)。鼓勵(lì)幼兒大膽想像多種動(dòng)作表現(xiàn)風(fēng)吹樹葉飛的情境?;顒?dòng)建議風(fēng)停時(shí),引導(dǎo)幼兒保持不同的造型不動(dòng),教師可以提問:“小樹葉,你飄到哪里?”幼兒自由回答:“我飄落在XXX?!被顒?dòng)評(píng)價(jià)會(huì)用柔和優(yōu)美的歌聲唱歌。想像并會(huì)用雙手在頭上、體側(cè)、左右擺動(dòng),表現(xiàn)出多種樹葉飄落的動(dòng)作。小班語言活動(dòng)聽課記錄:我給小雞起名字【活動(dòng)過程】1、 唱歌:《小小蛋兒把門開》。師:雞寶寶,我們一起來唱唱歌好嗎?2、 學(xué)習(xí)兒歌及游戲。用兒歌中的語言結(jié)構(gòu)介紹自己。師:今天有很多客人想認(rèn)識(shí)我們,我們介紹一下自己,好嗎?教師示范講述:嘰嘰嘰,我是邱娟,引導(dǎo)幼兒用:嘰嘰嘰,我是XX的句式講述。(第一遍可以坐在座位上輪流講述,其后可以讓幼兒輪流站在前面排成一排進(jìn)行講述。)師幼邊討論邊學(xué)習(xí)游戲規(guī)則。邀請(qǐng)7名幼兒在前面排成一排,教師與幼兒共同結(jié)合數(shù)小雞的動(dòng)作講述兒歌前兩句師:誰愿意來和媽媽玩游戲?我們一起來數(shù)數(shù)有多少小雞?教師為幼兒起名字,并暗示幼兒記住自己的名字。引導(dǎo)幼兒按照兒歌內(nèi)容“小雞一下全走散”,散回自己的座位。引導(dǎo)幼兒按序上來站成一排,并清楚地發(fā)音:嘰嘰嘰,我是小X。當(dāng)幼兒都說完嘰嘰嘰,我是小X后,共同念最后一句話:一起游戲真開心。師幼完整講述游戲兒歌。師:我們一起來把這個(gè)游戲的兒歌念一念。(第一遍師幼共念,第二遍根據(jù)幼兒掌握情況,鼓勵(lì)幼兒自己嘗試念兒歌)師幼共同游戲。教幼按照左邊右邊、男生女生等不同形式共同玩
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