幼兒小班數(shù)學(xué)聽課記錄

幼兒小班數(shù)學(xué)聽課記錄幼兒小班數(shù)學(xué)聽課記錄【活動(dòng)目標(biāo)】1、用紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫畫出彩虹姑娘的七彩頭發(fā)。2、畫面飽滿，表情豐富?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】繪畫紙，教師示范畫，勾線筆，各色油畫棒，背景音樂?！净顒?dòng)過程】一、故事導(dǎo)入1、“你們見過彩虹嗎?它有哪些顏色?”（出示紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫顏色）2、“在一個(gè)美麗的村子里，住著一位美麗的'彩虹姑娘，她喜歡穿七彩的衣服和鞋子，她還留了一頭美麗的七彩頭發(fā)，她特別的勤勞、勇敢，人人都喜歡她?！倍?、引導(dǎo)幼兒從線條、顏色、布局等方面觀察示范畫。2、引導(dǎo)幼兒觀看畫面的飽滿度，讓幼兒知道要把畫面畫滿。三、幼兒作畫，教師指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽繪畫，大膽涂色。四、幼兒作品展覽?；顒?dòng)過程1、教師朗誦歌詞，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入意境。幼兒與教師一起聽伴奏朗誦歌詞。2、學(xué)唱歌曲并用動(dòng)作表現(xiàn)。幼兒跟隨教師學(xué)唱歌曲。引導(dǎo)幼兒一邊唱一邊大膽地用動(dòng)作表現(xiàn)樹葉飛的情景。3、分辨并表現(xiàn)音樂的快慢。教師用鋼琴彈奏出快慢不同的音樂，模擬風(fēng)聲，啟發(fā)幼兒想像，兩種風(fēng)聲有什么不一樣，可以用怎樣的動(dòng)作來表示。4、游戲：“秋風(fēng)和小樹葉”。幼兒手持樹葉，邊唱歌邊舞蹈，歌曲停時(shí)，教師用鋼琴彈奏模擬風(fēng)聲：風(fēng)聲快而強(qiáng)時(shí)，幼兒快速地飄來飄去;風(fēng)聲慢而弱時(shí)，幼兒放慢動(dòng)作;風(fēng)聲停，幼兒便停止動(dòng)作不動(dòng)。鼓勵(lì)幼兒大膽想像多種動(dòng)作表現(xiàn)風(fēng)吹樹葉飛的情境?；顒?dòng)建議風(fēng)停時(shí)，引導(dǎo)幼兒保持不同的造型不動(dòng)，教師可以提問：“小樹葉，你飄到哪里？”幼兒自由回答：“我飄落在XXX?！被顒?dòng)評(píng)價(jià)會(huì)用柔和優(yōu)美的歌聲唱歌。想像并會(huì)用雙手在頭上、體側(cè)、左右擺動(dòng)，表現(xiàn)出多種樹葉飄落的動(dòng)作。小班語言活動(dòng)聽課記錄：我給小雞起名字【活動(dòng)過程】1、 唱歌：《小小蛋兒把門開》。師：雞寶寶，我們一起來唱唱歌好嗎?2、 學(xué)習(xí)兒歌及游戲。用兒歌中的語言結(jié)構(gòu)介紹自己。師：今天有很多客人想認(rèn)識(shí)我們，我們介紹一下自己，好嗎?教師示范講述：嘰嘰嘰，我是邱娟，引導(dǎo)幼兒用：嘰嘰嘰，我是XX的句式講述。(第一遍可以坐在座位上輪流講述，其后可以讓幼兒輪流站在前面排成一排進(jìn)行講述。)師幼邊討論邊學(xué)習(xí)游戲規(guī)則。邀請(qǐng)7名幼兒在前面排成一排，教師與幼兒共同結(jié)合數(shù)小雞的動(dòng)作講述兒歌前兩句師：誰愿意來和媽媽玩游戲?我們一起來數(shù)數(shù)有多少小雞?教師為幼兒起名字，并暗示幼兒記住自己的名字。引導(dǎo)幼兒按照兒歌內(nèi)容“小雞一下全走散”，散回自己的座位。引導(dǎo)幼兒按序上來站成一排，并清楚地發(fā)音：嘰嘰嘰，我是小X。當(dāng)幼兒都說完嘰嘰嘰，我是小X后，共同念最后一句話：一起游戲真開心。師幼完整講述游戲兒歌。師：我們一起來把這個(gè)游戲的兒歌念一念。(第一遍師幼共念，第二遍根據(jù)幼兒掌握情況，鼓勵(lì)幼兒自己嘗試念兒歌)師幼共同游戲。教幼按照左邊右邊、男生女生等不同形式共同玩