2019年的教師教學培訓心得參考

2019年的教師教課培訓心得參照教師教課培訓心得(一)一、更新了教育看法現(xiàn)代的教師應成為學生潛伏質(zhì)量的開發(fā)者;成為教育教學的研究者;成為學生的心理咨詢者和健康的引領者;成為課程的開發(fā)者和建設者;成為學生學習的引領者、促進者、合作者。在講堂教課中，教師必定要從發(fā)掘和理解教材中去研究教課方法。經(jīng)過此次培訓，我感覺自己的教育思想有了根本的轉(zhuǎn)變。我深深的感覺到，作為教師只有“愛”是遠遠不夠的，只會“傳道授業(yè)解惑”也不是好的教師，只有與時俱進，勇于研究，敢于創(chuàng)新，尊敬學生，擁有專業(yè)化知識和技術，才能夠做一個好教師。二、拓展了視線，掌握最新教課動向教課反省自己就是一種創(chuàng)建性再學習，是自我改正，不停提高的過程。教師要學會自我反省，就會以特定的目光給自己在教課中的地點定位，就會站在素質(zhì)教育的高度批閱自己的教課行為，從而不停提高自己的素質(zhì)，教課水平易教課效率。此次培訓，關于我來說是一次難得的充電機遇。我們不但學到了豐富的知識，進一步提高了我們的業(yè)務素質(zhì)。還能夠把學到的理論知識運用到自己的教育教課中去，我們深信經(jīng)過此次培訓，能促進自己更為至力于自己寵愛的教育事業(yè)。因為每天都能面對不一樣風格的教師，每天都能聽到不一樣種類的講座，每天都能感覺到思想火花的沖擊。耳擩目染的東西很多。但要采他山之玉為我所用，納百家之長解我所困卻需要一個消化汲取的過程，這個過程或許很漫長，或許會走得很累，但作為一線教師的我會走下去，也能走下去。前邊的路很長，前面的人也很多，我不可以走到最前沿，但我會朝這個目標去努力。所謂“巔峰仰止，心神往之”這是我一世的追求。作為教師，實踐經(jīng)驗是財產(chǎn)，同時也可能是羈伴。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻攔教師對新知識的接受，也能一時地掩飾教師新知識的不足，長此過去，必然造成教師知識的缺少。缺少知識的教師，僅靠點舊有的教課經(jīng)驗，自然會以致各樣能力的降落甚至是缺失，這時舊有的教課經(jīng)驗就成了阻攔教師教課能力的發(fā)展和提高的阻礙。所以，關于這類學習、培訓，關于一個教師來說，是很有必需的，是很有價值的。三、思想認識獲得了提高，靈魂獲得了凈化這幾十年的教課生涯，讓我已經(jīng)慢慢疲倦，深重，深重的令人窒息。我早已像一臺機器，不再有靈感。把教師當作了一種職業(yè)，一種生活的職業(yè)?？山?jīng)過這幾日的培訓，讓我能以更廣闊的視線去對待我們的教育工作，讓我學到了更多提高自己素質(zhì)和教育教課水平的方法和捷徑。四、增強專業(yè)文化學習，做一專多能的教師想給學生一滴水，教師就一定具備一桶水。經(jīng)過學習，讓我更領會到學習的重要性，只有不停的學習，不停的提高。不停增強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。此次培訓內(nèi)容豐富，充滿著對新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我們廣闊了眼界。雖不可以說通很短短幾日的培訓就會立竿見影，但卻也有很多頓悟。身為老師，要掌握新課改的動向、要認識新理念的、要掌握學生的認知發(fā)展規(guī)律，要在教課實踐中不停地學習，不停地反省，不停地研究，厚實自己的底蘊，厚積薄發(fā)，以適應社會發(fā)展的需要，適應教育改革的步伐。在此后的教育教課實踐中，我將靜下心來采他山之玉，三聯(lián)轉(zhuǎn)載請保存納百家之長，慢慢地走，慢慢地教，在教中學，在教中研，在教和研中走出自己的一路風彩，求得師生的共同發(fā)展，求得教課質(zhì)量的穩(wěn)步提高。培訓后在工作中的打算:利用本次培訓成就，踴躍商討新的教育理論，新的教課模式，試試任務教課，提高學生的興趣，努力形成自己獨到的教課風格和特點。教師教課培訓心得(二)教師一定要更新原有的知識構(gòu)造，一方面正確掌握任教學科中學生終生發(fā)展所必需的基礎知識和基本技術;另一方面經(jīng)過各樣渠道不停學習，擴展自己的知識積蓄。新課程還要討教師一定有開發(fā)課程的能力。教課內(nèi)容從過去的以教材為中心的單調(diào)書籍知識轉(zhuǎn)變成以教材為軸線，以活動為紐帶，與現(xiàn)實生活密切聯(lián)系，充分發(fā)掘當?shù)刭Y源和校本資源，充分教材內(nèi)容。教師還一定發(fā)展整合課程內(nèi)容的能力。新課程理念下，學生的學習方式也發(fā)生了重要變化。傳統(tǒng)的學習方式中，講堂成了“教課設計劇”出演的“舞臺”，好學生是副角中的“主角”，大部分學生不過“觀眾”與“聽眾”。在講堂上，學生被當作是獨自的學習個體，而教師常常居高臨下地對待學生，有點為老師獨尊的架勢，并且一味地重申學生接受老師灌注的現(xiàn)有知識，極少甚至沒有考慮過學生的真切感覺。新課程倡議學生主動參加、樂于研究、勤于著手，培養(yǎng)學生采集和辦理信息的能力、獲得新知識的能力、分析和解決問題的能力以及溝通與合作能力。為此，新課程倡議自助、合作、研究的學習方式。它變煩悶、閉塞的講堂為歡聲笑語，是師生的溝通、學習過程以及學習過程中自主研究、合作溝通的感情體驗，它還側(cè)重在學習過程中培養(yǎng)學習和做人的品性。教師教課培訓心得(三)一、更為明確了一堂好課的標準此刻倡議自主、合作、研究性地進行，這類學習方式特別好。因為學生自主、合作、研究性地進行學習而以致講堂教課進度放慢，但是，我認為表面上看上去進度慢了，教課任務仿佛沒有很好地準時達成，但從學生的學習的實質(zhì)成效來看，這類“慢”還是有成效的。除了學生對語文資料的感知和意會獲得了落實以外，學生的好奇心、求知欲獲得了很好的愛惜，學生學習的主動意識、進步精神以及合作精神都獲得了充分的激發(fā)和增強。從前那種老師只顧解說，不論學生有沒有自己的領會和感悟，有沒有學習的興趣和進步心，教課進度固然掌握得很好，但教課的實質(zhì)成效是能夠想見的。好課的標準歸納以下：看教課目的的擬定。第一是語文課的教課目的，并且是小學語文課的教課目的。要表現(xiàn)年段教課目的?？唇陶n內(nèi)容。能否是不過把課文當作了教課內(nèi)容，要依靠課文這個例子找好三個點來培養(yǎng)孩子聽聞讀寫的能力.看教與學的過程?？磳W生講堂上能否生動開朗的學，包含合適有效的合作學習;老師的作用就是導學，看指導是否真切落實到學生的學上?？唇陶n效率，能否做到省時高效。二、指了然語文閱讀教課的方向此刻“語文新課標”十分重申學生“自主、合作、探究”的學習方式。此刻凡是進行語文課改的講堂教課學生熱情談論的場面俯拾皆是。講堂談論活躍了講堂氛圍，激活了學生的思想，鍛煉了學生的口頭表達能力，同時還培養(yǎng)了學生懷疑問難和合作研究的習慣。在學生的思想相互碰撞之后，講堂上凡是閃現(xiàn)出富裕出色看法的思想火花。我認為，講堂上主要時間應當要留給學生自主閱讀思慮，當學生有問題而自己不可以解決的時候，再讓學生談論解決，老師也應是參加談論與解決問題成員之一。只有在學生有了充分的自我感知和理解以后再進行的談論才是有成效的。并且，進行談論老師還要注意對時間和內(nèi)容進行合理合適地安排和調(diào)控。因為“教師是學習活動的組織者和指引者?！痹僬?，毫無邊沿的講堂談論是沒有休止，也是很難有結(jié)果的。自然，經(jīng)過大家的談論，能得出一個相對較為合理的答案，也是必需的。但不是什么問題都要有個結(jié)果，存疑也能夠，過程有時比結(jié)果更重要。我們洗浴著新課程改革的陽光，要提高孩子們的語文修養(yǎng)，就一定讓孩子們多念書，多寫作。讓孩子們在“國學經(jīng)典”，“詩歌經(jīng)典”，“少兒文學經(jīng)典”的引領下飛揚。我異樣喜愛這樣的學習機會。因為他們?yōu)槲夜俗屛覐淖约撼霭l(fā)找尋差距，頻頻的思索和研究，不停地反省和總結(jié)。對我來說，不論從理論還是教課上，這都是一個讓我進步的有效良機。在溝經(jīng)過程中，我也能踴躍參加溝通談論，傾聽感言，溝通自己的心得，讓我對教課充滿了信心和希望。我特別清楚“不經(jīng)一番寒透骨，哪得梅花撲鼻香”。要想成為一名合格的語文教師，就要努力提高自己素質(zhì)，理論水平，教育科研能力和講堂教課能力等。而這全部，也是我不足和欠缺的。經(jīng)過學習，我理解了，沒有深沉的積淀，何來“腹有詩書氣自華”，何來縱橫捭闔，駕輕就熟?？傊?，這個暑期的語文培訓，仿佛為我翻開了一扇窗，使我在一次次的感悟中豁然開朗，使我不但獲得了許多教課上的啟示，更感覺到了大師們的人品魅力和理想追求，讓我們意識到一名合格的語文教師應是永不枯竭的河海，應有廣闊的知識、飽滿的激情、橫溢的才干。教師教課培訓心得(四)一、敬業(yè)愛崗要熱愛教育事業(yè)，要對教課工作有“鞠躬盡瘁”的信心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，踴躍進步，開辟創(chuàng)新，無私奉獻，力爭干好自己的本員工作，盡責盡責地達成每一項教課工作，不求，但求更好，不停的挑戰(zhàn)自己，超越自己，恪盡責責，恪守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。二、愛心是師德修養(yǎng)的重要表現(xiàn)。高尚的師愛表此刻對學生視同一律，絕不可以薄此厚彼，按成績差別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、仔細，”不論在生活上還是學習上，不時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生，更是要“特其余愛給特其余你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要擅長發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓舞，培養(yǎng)學生健康的人品，建立學生學習的自信心，側(cè)重培養(yǎng)他們的學習興趣。三、廢寢忘食，踴躍進步有句話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不停提高自己素質(zhì)，不停完善自己，以討教好每一位學生。如何提高自己素質(zhì)呢?這就要求我們必定要與時俱進，廢寢忘食的學習，踴躍進步，開辟新教法，并且要做到慎重治學，不勝其煩、千錘百煉，厚積薄發(fā)，不時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供應學生“一碗水”。四、言傳身教、搶先垂范教師的一言一行對學生的思想、行為和質(zhì)量擁有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜愛模擬，將會給學生帶來一世的影響，所以，教師必定要不時到處為學生做出模范，凡是教師要修業(yè)生要做到的，自己第一做到;凡是要修業(yè)生不可以做的，自己果斷不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，把你當作良師良友。總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，內(nèi)行動上提高自己的工作責任心，建立全部為學生服務的思想。提高自己的研究精神，發(fā)揮敢于與全部困難做斗爭的思想和作風。勤苦研究業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬。用一片熱誠之心培養(yǎng)人，高尚的人品魅力影響人，高尚的師德塑造人。只有不停提高教師自己的道德修養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人材。教師教課培訓心得(五)向來感覺作為一名幼兒教師，把工作做好，讓孩子接受自己就行了，否則，在工作中間實質(zhì)上是很有必需清楚自己要干嘛，我再三的感覺這是一種心態(tài)，教育孩子不不過是要清楚自己要干嘛還要有責任心，教課做好了是一方面，其實我感覺此次培訓讓我感覺最多的還是，從前的一些對工作見解多了幾分責任，跟更為深刻的理解，此次培訓提到一點，要跟進此刻的教課方式，不要被時代裁減，的確做幼師也要不停的認識外面，看一看更好的教育方法，簡單讓自己忽視的東西常常就是精髓。還有一點就是要有提早規(guī)劃工作的意識，依據(jù)從前自己的一些實質(zhì)狀況，我也看到了一些問題，自己不可以夠及時發(fā)現(xiàn)問題，因為沒有一個提早規(guī)劃的意識，面對這些忽然的問題，就顯得很慌亂，培訓教會了我防患于已然，盡管自己覺得不會有問題的一件事情，它就會在不經(jīng)意間出問題，早點接觸此次培訓或許在從前就不會有什么問題了，經(jīng)過培訓我也認識到了工作跟自己想的還是有相對的多的誤差，不論在什么時候都需要有明確的一個規(guī)劃，擺正心態(tài)我們一同做好這些準備。工作必定要依據(jù)這些東西做好實質(zhì)狀況