2023年義務(wù)支教的活動總結(jié)【三】

第4頁共4頁2023年?義務(wù)支教的?活動總結(jié)【?三】去湘?西，了解湘?西狀況是我?入大學(xué)以來?的夢想，所?以這次的湘?西支教讓我?興致勃勃，?我似乎明白?了熱血青年?，雖然自己?也許達不到?那境界，但?也是強烈的?憧憬著，用?心在努力著?。如果說剛?去報名時的?我僅是滿腔?熱血的話，?那經(jīng)過了一?系列的培訓(xùn)?后的我，則?是一個多了?很多的理性?的大學(xué)生。?十幾天的支?教絕不能徹?底改變什么?，可是我們?的動機如何?，我們的起?點如何，我?們的信念如?何，都將影?響到他們。?一切準(zhǔn)備?就緒，我們?踏上了湘西?支教之旅。?仍記得剛到?達排達壩時?村民和小_?__的好奇?的眼神及村?長支書的熱?情，這無疑?給我們注入?了努力的勇?氣。我們都?希望給孩子?帶去不一樣?的課堂，帶?去另一種關(guān)?懷，帶去一?個輕松快樂?的暑假。十?四個人的團?隊，十四個?人的家，每?項活動，每?個人都會參?與，教學(xué)，?走訪，做飯?，買菜等等?。我們開始?了真正的支?教生活。?我來自農(nóng)村?，這里的山?，這里的水?，這里純樸?的鄉(xiāng)民，這?里的寧靜，?讓我倍感親?切，彷佛是?回到了家一?樣，很快的?，我適應(yīng)了?這里的水土?。可是支教?生活并不像?我們想像中?的那么簡單?。第一天到?達這里，村?長為我們送?來了柴爐，?鍋，碗等炊?具，但是說?到做飯的時?候，才意識?到我們沒有?鹽，沒有油?，沒有米，?沒有火，幾?乎每個人都?補充了一番?，一列單子?，所缺的東?西還真不少?，趕緊的安?排人到鎮(zhèn)上?去大購物。?到第二天做?飯時問題又?來了，十四?個人，要下?多少米了，?要炒多少菜?了?結(jié)果第?一頓稀飯，?幾乎成了飯?，每個人都?笑著說：“?繼續(xù)摸索繼?續(xù)摸索!”?看來當(dāng)好一?個家真是不?容易，媽媽?有多辛苦了??夏天時大?汗淋漓，冬?天又要忍受?冰涼刺骨的?水，相信通?過這次的支?教活動，不?僅是我，每?個人都會更?加深刻的理?解了父母的?艱辛，會更?加珍惜，更?加熱愛今后?的生活了。?此外，這?是一次全新?的體驗，我?要成為了一?名老師，站?在講臺上，?向小朋友傳?播知識。還?記得高二時?的課堂上，?我向老師和?同學(xué)說我的?理想是做幼?師，理由是?喜歡孩子的?純真燦爛，?想讓他們在?教育的初期?就產(chǎn)生對學(xué)?習(xí)的積極態(tài)?度，養(yǎng)成良?好的習(xí)慣。?盡管現(xiàn)在對?我來說那個?夢想已經(jīng)離?得太遠，但?是我還始終?記得，而這?次支教正好?可以讓我實?現(xiàn)曾經(jīng)的夢?想。所以去?之前，我就?努力的思考?，怎樣才能?讓學(xué)生喜歡?我的課，怎?樣才能讓他?們學(xué)的更好?更快，上網(wǎng)?搜索資料，?準(zhǔn)備教案并?記下一些活?躍課堂氣氛?的方法;去?姨媽家時，?更加留意正?在上幼兒園?的小表妹，?看她的課本?，問她老師?上課都有什?么內(nèi)容，和?她聊天，了?解小朋友的?一些心思等?。去了之后?，才發(fā)現(xiàn)自?己準(zhǔn)備的那?些課堂知識?根本就不能?用在他們身?上，三四五?六年級的學(xué)?生幾乎都是?在同一個起?點。我不得?不重新考慮?自己的教學(xué)?內(nèi)容，另一?方面我還得?考慮我們的?主要目的是?引起學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣，?特別是對于?三四年級的?孩子，英語?基本上是才?入門，如果?才啟蒙就失?去了興趣，?那我就是罪?魁禍?zhǔn)琢??所以在第一?堂課上，我?就向他們比?較了英語學(xué)?習(xí)和苗語學(xué)?習(xí)，希望消?除他們的“?英語難”的?障礙，然后?在每堂課上?或做些小游?戲，或唱英?語兒歌，課?后布置一些?有趣的作業(yè)?。在平常的?生活中，總?是讓他們教?我說苗語，?然后我就“?順便”地告?訴他們英語?說法。我們?都是既是老?師又是學(xué)生?，看著他們?認真的學(xué)，?熱心的教，?我很開心，?這種融洽的?氣氛是我想?要的?；蛟S?我做的不是?很好，但是?每次能夠在?輕松的環(huán)境?下度過__?_分鐘，沒?有讓他們覺?得無聊，我?已經(jīng)很滿足?了。在整?個支教活動?中，在隊里?我是日常記?錄員，在教?學(xué)中我僅需?教英語，而?且課程安排?不多，所以?我的任務(wù)是?比較輕的。?盡管事實上?我想能更多?的和孩子接?觸，了解孩?子，但是一?個團隊__?決定，需要?每個人去遵?守和服從。?我只有在平?常的工作之?余，用心的?傾聽，用心?的感受。每?次的例會上?，我一邊聽?一邊記錄，?特別是在各?班主任匯報?各班級情況?的時候，隊?友們都是如?此的細心，?許多在我看?來根本就不?是問題的問?題被提出，?被討論，然?后得到大家?的重視，我?受到了很大?的震撼。不?同的生活環(huán)?境，不同的?成長環(huán)境，?每個人看問?題的層次，?看問題的深?度都是截然?不同的，這?樣的討論，?這樣的交流?，集合了每?個人的細膩?，讓我的視?野更加的開?闊，而且確?實讓我對孩?子的了解多?了很多。?按照我們的?規(guī)定，每天?都需要進行?走訪的，一?方面是為了?了解學(xué)生的?家庭，學(xué)習(xí)?，生活狀況?，另一方面?對老人的生?活狀況進行?調(diào)查。我走?訪的次數(shù)不?是很多，可?是每次都感?慨頗多。小?朋友很熱心?，每次都幫?忙帶路，給?我們講他們?的趣事，還?像小大人一?樣，提醒我?們注意這注?意那的。這?里的孩子家?庭狀況普遍?不是很好，?留在家的大?部分是老人?，每天忙完?田里的活，?回家后還得?照顧孩子，?做家務(wù)，非?常辛苦。而?他們的生活?費及孩子的?教育撫養(yǎng)費?幾乎都由這?些老人承擔(dān)??，F(xiàn)在依然?清晰地記得?那一幕，走?在路上，老?人背著背簍?，低著頭在?爬坡。有點?心酸，農(nóng)村?的生活固然?比不上城市?，年輕人出?外謀生許多?也是為生活?所迫，留守?老人更是已?經(jīng)成為一種?普遍的現(xiàn)象?，可是那些?子女本可以?做得更好的?，寄些生活?費，多多關(guān)?心一下孩子?，即使是電?話里簡短的?幾句話，都?可以替老人?們分憂的，?至少可以讓?他們在精神?上不感孤單?。想起了在?家的爺爺奶?奶和外婆，?爸爸媽媽在?我六歲的時?候就出外打?工，至今還?在為生活奔?波，每年只?在過年的時?候才能回來?，我和妹妹?一直跟爺爺?奶奶住，現(xiàn)?在我們姐