表彰大會(huì)校長(zhǎng)講話(huà)稿(二)

表彰大會(huì)校長(zhǎng)講話(huà)稿(二)（三?）。今天，?我們___?小學(xué)召開(kāi)表?彰大會(huì)，隆?重表?yè)P(yáng)一批?在這次期中?考試中取得?優(yōu)異成績(jī)的?和具有明顯?進(jìn)步的同學(xué)?。今天，?可能大家都?已經(jīng)看到了?，我們還特?意請(qǐng)來(lái)了一?批___小?學(xué)的客人。?他們是這次?期中考試中?榮獲一等獎(jiǎng)?和進(jìn)步獎(jiǎng)同?學(xué)的家長(zhǎng)代?表。他們?cè)?農(nóng)村忙時(shí)際?，放下農(nóng)活?，一大早就?來(lái)到我們學(xué)?校。這充分?說(shuō)明了他們?對(duì)我們學(xué)校?工作的高度?配合。下面?，我們以熱?烈的掌聲向?家長(zhǎng)代表的?到會(huì)表示誠(chéng)?摯的歡迎。?同學(xué)們，?本學(xué)期期中?考試的成績(jī)?已經(jīng)揭曉。?盡管我們這?次試卷題量?大，難度高?，各班依舊?取得了優(yōu)異?成績(jī)。這首?先是緣于家?長(zhǎng)們平時(shí)對(duì)?學(xué)校工作的?大力支持，?再是同學(xué)們?的刻苦努力?和各位老師?的辛勤輔導(dǎo)?。我們_?__的學(xué)生?，每一個(gè)孩?子都是那么?聰明、可愛(ài)?、勤奮、好?學(xué)。自從進(jìn)?入這個(gè)學(xué)校?以來(lái)，可以?說(shuō)，在每一?個(gè)同學(xué)身上?都發(fā)生了可?喜的變化：?原來(lái)調(diào)皮的?孩子遵守紀(jì)?律了;原來(lái)?不太懂禮貌?的同學(xué)講文?明了;原來(lái)?只知道在爸?媽跟前撒嬌?的孩子，現(xiàn)?在也知道幫?爸媽干家務(wù)?了;原來(lái)不?太講衛(wèi)生的?同學(xué)手臉也?變得干凈了?;原來(lái)字體?不太好的同?學(xué)寫(xiě)字姿勢(shì)?端正了，字?體也工整大?方了;學(xué)習(xí)?成績(jī)不太好?的同學(xué)也一?步步趕上來(lái)?了。特別是?在這次期中?考試中，涌?現(xiàn)出一大批?突飛猛進(jìn)的?同學(xué)。他們?是（宣讀獲?一等獎(jiǎng)同學(xué)?___略）?這些同學(xué)平?時(shí)學(xué)習(xí)刻苦?認(rèn)真，勤學(xué)?好問(wèn)。課堂?上能做到專(zhuān)?心致志聽(tīng)老?師講課，勤?于思考;課?后能一絲不?茍地完成老?師布置的作?業(yè)，把學(xué)到?的知識(shí)牢固?掌握住。他?們不但能出?色地完成老?師布置的學(xué)?習(xí)任務(wù)，而?且還能在課?外閱讀上下?功夫。從而?擴(kuò)大了自己?的知識(shí)面，?所以在歷次?考試中，他?們都能穩(wěn)操?勝券。這次?期中考試，?他們又取得?了驕人的成?績(jī)。變化?最大的還有?另外一批同?學(xué)。從某種?意義上說(shuō)，?他們比獲得?一等獎(jiǎng)的同?學(xué)更應(yīng)該提?出表?yè)P(yáng)。這?么多來(lái)到_?__的孩子?，他們的進(jìn)?步是最大的?。今天，我?在這里也高?興地把這一?批同學(xué)的名?字公布出來(lái)?。他們是（?宣讀進(jìn)步獎(jiǎng)?同學(xué)___?略）說(shuō)句?實(shí)在話(huà)，這?些孩子入校?時(shí)的成績(jī)都?差得可憐。?有的是幾分?，十幾分，?甚至還有的?是___分?。我們沒(méi)有?像其它學(xué)校?一樣，把這?些孩子拒之?門(mén)外，而是?像對(duì)待所有?孩子一樣，?熱情地接納?了他們。因?為我們堅(jiān)信?：沒(méi)有教不?會(huì)的學(xué)生。?把好學(xué)生教?好，不能說(shuō)?不是本事，?然而能把差?學(xué)生教好，?才是真本事?~。我們的?口號(hào)是：不?放棄任何學(xué)?生，不讓一?個(gè)孩子掉隊(duì)?。我們的宗?旨是：讓每?一個(gè)孩子都?幸福，讓每?一個(gè)孩子都?有尊嚴(yán)。為?此，我們學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)橫下?一條心，鉚?足一股勁，?一定要讓這?群孩子在知?識(shí)上脫貧致?富。把他們?從家長(zhǎng)埋怨?、同學(xué)歧視?、自暴自棄?的困境中解?脫出來(lái)。讓?他們走出自?卑的陰影，?為他們撥云?見(jiàn)日，重拾?信心。讓他?們從此都昂?起頭來(lái)做人?。自卑是?進(jìn)步的大敵?。而自卑的?元兇是來(lái)自?別人的冷漠?和歧視。此?時(shí)，他們最?需要的是關(guān)?心愛(ài)護(hù)和鼓?勵(lì)。來(lái)到_?__，孩子?們接受的都?是慈愛(ài)的眼?神和鼓勵(lì)的?語(yǔ)言。哪怕?是一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)?步，他們也?會(huì)得到你真?聰明。你真?棒。的夸獎(jiǎng)?。開(kāi)始由于?缺乏自信心?，這些孩子?上課從不發(fā)?言。我們老?師都就試著?找一些較容?易的問(wèn)題讓?他們來(lái)回答?。哪怕是一?次小小的進(jìn)?步對(duì)這些孩?子來(lái)說(shuō)意義?就是非凡的?。有的學(xué)生?在原學(xué)校根?本就沒(méi)學(xué)過(guò)?作文。所以?在作文課上?，只會(huì)咬筆?頭，一節(jié)課?下來(lái)，作文?本上什么什?么也沒(méi)有。?經(jīng)過(guò)老師的?耐心啟發(fā)，?詳細(xì)啟發(fā)，?精心輔導(dǎo)，?這些孩子終?于上路了。?看到孩子們?有了進(jìn)步，?老師又不失?時(shí)機(jī)地予以?鼓勵(lì)。記得?我在查作業(yè)?時(shí)，看到有?一上位老師?在學(xué)生作文?后面的批語(yǔ)?是這樣的：?來(lái)到___?小學(xué)，你進(jìn)?步真快，開(kāi)?始寫(xiě)作文時(shí)?，你只寫(xiě)個(gè)?題目，就不?知所措了。?這篇文章，?你竟然寫(xiě)了?兩、三段。?這樣下去，?你的作文能?力肯定會(huì)迅?速提高的。?我想，有了?老師的欣賞?，這個(gè)學(xué)生?一定會(huì)慢慢?喜歡上作文?的。不但在?課堂上老師?時(shí)時(shí)關(guān)愛(ài)和?鼓勵(lì)著他們?，在課外，?隨處都可以?看到老師在?和孩子們談?心，做游戲?。師生感情?很快建立起?來(lái)了。親其?師，才能信?其道。凡是?上過(guò)學(xué)的都?知道，學(xué)生?喜歡哪個(gè)老?師，就特別?喜歡上這個(gè)?老師的課，?那么這門(mén)功?課就學(xué)得好?。當(dāng)孩子們?體會(huì)到家庭?般的溫暖和?慈母一樣的?愛(ài)時(shí)，這些?孩子的臉上?不但每天都?洋溢著笑容?，而且上課?也開(kāi)始認(rèn)真?聽(tīng)講了。這?些孩子成績(jī)?原來(lái)跟不上?趟，主要是?底子太差。?四、五年?級(jí)的學(xué)生，?有的連乘法?口訣都還不?會(huì)背，漢語(yǔ)?拼音不會(huì)讀?，有一個(gè)三?年級(jí)的孩子?，自己的名?字還寫(xiě)不對(duì)?。沒(méi)關(guān)系，?一切從頭開(kāi)?始。差什么?補(bǔ)什么。我?們的老師先?手把手地_?__他寫(xiě)正?確自己的姓?名，然后再?一點(diǎn)一點(diǎn)地?給他們補(bǔ)最?基礎(chǔ)的知識(shí)?。我們學(xué)?校的老師是?最辛苦的。?別的學(xué)校的?老師上課只?備好一個(gè)教?案就行了。?而他們班上?的學(xué)生程度?是參差不齊?，講得少了?，好學(xué)生吃?不飽，講得?多了，差學(xué)?生消化不了?。只好根據(jù)?需要，來(lái)設(shè)?計(jì)不同的教?案，課后布?置的作業(yè)也?是因人而異??！o程?度不同的學(xué)?生，布置不?同的作業(yè)。?為此，我們?老師付出的?心血和精力?都要比別校?老師多幾倍?。他們?nèi)?心地?fù)湓诹?學(xué)生身上，?一刻也舍不?得松懈。有?位老師，頭?天結(jié)婚，第?二天就又出?現(xiàn)在了講臺(tái)?上;有位老?師有病作手?術(shù)，刀口還?沒(méi)痊愈，就?硬撐著來(lái)到?了學(xué)校;還?有一些老師?，病了也舍?不得請(qǐng)假，?都是給學(xué)生?講完課，趁?其他老師上?課的空隙去?打點(diǎn)滴，拔?掉針頭又接?著去上課。?她們關(guān)心的?不是自己的?身體，心里?裝的全是班?里的學(xué)生。?夜深了，辦?公室的燈光?還亮著，她?們?cè)诰臏?zhǔn)?備第二天的?教案。思考?怎樣才能把?課講得既生?動(dòng)有趣，又?通俗易懂。?在飯后，在?課間，在輔?導(dǎo)課上，你?隨時(shí)都會(huì)看?到這樣的情?景：老師在?輔導(dǎo)學(xué)習(xí)遇?到困難的學(xué)?生。只見(jiàn)老?師俯下身子?，在輕聲細(xì)?語(yǔ)地給學(xué)生?講解著，有?的是手把手?地在糾正孩?子們的握筆?姿勢(shì)。還有?一年級(jí)的老?師干脆把學(xué)?生攬?jiān)趹牙?、坐在腿上?，一字一句?在地教學(xué)生?點(diǎn)讀課文。?那情景，誰(shuí)?見(jiàn)了都不會(huì)?把他們當(dāng)成?師生而會(huì)誤?認(rèn)為是母子?。其實(shí)，我?們___學(xué)?校的每一個(gè)?老師都把學(xué)?生當(dāng)成了自?己的孩子看?待。播種?愛(ài)心，收獲?尊重;灑下?汗水，孕育?成功。天道?酬勤。孩子?們沒(méi)有讓我?們失望。一?次測(cè)試，一?次進(jìn)步，一?個(gè)驚喜。孩?子們的自信?心與日俱增?，我們也感?到越來(lái)越欣?慰。縱觀(guān)?過(guò)去，我們?是取得了一?定的成績(jī)，?但瞻望未來(lái)?，我們還必?須頭腦清醒?。前面的路?還很長(zhǎng)，和?創(chuàng)省市一流?名牌學(xué)校的?目標(biāo)，還存?在著一定的?距離。具體?到這次考試?，每班還都?有那么幾個(gè)?同學(xué)，分?jǐn)?shù)?還不夠理想?。在今后的?教學(xué)工作中?，一方面是?學(xué)校和老師?還要下大功?夫。這次考?試過(guò)后，學(xué)?校讓每個(gè)老?師都對(duì)本班?學(xué)生試卷進(jìn)?行了分析總?結(jié)。主要是?查找卷子失?分的原因，?也就是查找?教學(xué)中的薄?弱環(huán)節(jié)?？?結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?，列出補(bǔ)救?措施，以免?在今后出現(xiàn)?類(lèi)似的問(wèn)題?。另一方面?，通過(guò)這次?考試，同學(xué)?們也要對(duì)自?己的試卷冷?靜分析，總?結(jié)成績(jī)，查?找不足。今?天我也想借?此機(jī)會(huì)，給?全體同學(xué)們?提出以下幾?點(diǎn)要求：?一，要珍惜?有限的學(xué)習(xí)?時(shí)間。雖然?你們還是小?學(xué)生，學(xué)習(xí)?的道路還很?漫長(zhǎng)。但每?一分鐘對(duì)人?生來(lái)說(shuō)都是?寶貴和短暫?的。時(shí)間如?流水，只有?流去無(wú)流回?。在這一日?千里，瞬息?萬(wàn)變的時(shí)代?，誰(shuí)浪費(fèi)時(shí)?間，誰(shuí)就會(huì)?被無(wú)情地拋?在后面。知?識(shí)最?lèi)?ài)和勤?奮學(xué)習(xí)的同?學(xué)交朋友。?同學(xué)們，要?想取得好的?成績(jī)，就得?牢牢地抓住?時(shí)間。二?，講究學(xué)習(xí)?方法。古人?曾經(jīng)說(shuō)過(guò)。?得其法者事?半功倍，不?得其法者事?倍功半。大?量事實(shí)說(shuō)明?，提高學(xué)習(xí)?成績(jī)離不開(kāi)?好的學(xué)習(xí)方?法。因此，?我們從小就?應(yīng)該成為愿?學(xué)、會(huì)學(xué)、?善學(xué)的人。?讓好的學(xué)習(xí)?方法幫助你?得到雙倍的?收獲。三?，要養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣。良好的?習(xí)慣是一個(gè)?人在學(xué)習(xí)和?工作上取得?成功的重要?條件。在學(xué)?習(xí)上我希望?同學(xué)們能養(yǎng)?成：課前做?好預(yù)習(xí)，堂?上認(rèn)真聽(tīng)講?，課后及時(shí)?練習(xí)，復(fù)習(xí)?鞏固的習(xí)慣?。在這里，?我要特別強(qiáng)?調(diào)的是認(rèn)真?聽(tīng)講。人們?常說(shuō)要心無(wú)?二用。注意?力高度集中?，全神貫注?是聽(tīng)好每一?節(jié)課的關(guān)鍵?。課堂上要?心、眼、耳?、手、口、?腦并用。具?體講，心，?就是要專(zhuān)心?，思想不能?開(kāi)小差，三?心二意不行?;眼要跟著?老師的手勢(shì)?和板書(shū)以及?多媒體課件?內(nèi)容轉(zhuǎn)動(dòng);?耳朵聽(tīng)準(zhǔn)老?師的每一句?話(huà)，每一個(gè)?