書香校園發(fā)言稿(六)

書香校園發(fā)言稿(六)讓讀書成?為習(xí)慣淮?海路小學(xué)徐?華（__?_年___?月___日?）尊敬的?各位領(lǐng)導(dǎo)、?各位老師?：大家好?。今天，我?非常榮幸站?在這里，代?表淮海路小?學(xué)向大會(huì)做?交流發(fā)言，?我發(fā)言的主?題是《讓讀?書成為習(xí)慣?》。“讓讀?書成為習(xí)慣?”這句話鑲?嵌在我們西?教學(xué)樓上已?經(jīng)有五年時(shí)?間了，是對(duì)?全體師生提?出的要求，?鼓勵(lì)全體師?生時(shí)刻共勉?。一、加?強(qiáng)___領(lǐng)?導(dǎo)，健全“?讓讀書成為?習(xí)慣”的制?度學(xué)校成?立了“書香?校園”活動(dòng)?領(lǐng)導(dǎo)小組，?把促進(jìn)師生?讀書列入學(xué)?校長(zhǎng)期規(guī)劃?和每年工作?計(jì)劃，與學(xué)?校其它工作?同安排、同?布置，并制?定了《淮海?路小學(xué)創(chuàng)建?“書香校園?”實(shí)施方案?》、《淮海?路小學(xué)創(chuàng)建?“書香校園?”實(shí)施五年?規(guī)劃》。?二、改善學(xué)?校環(huán)境，營(yíng)?造“讓讀書?成為習(xí)慣”?的氛圍。?1、營(yíng)造濃?厚的校園書?香氛圍。為?營(yíng)造濃厚的?校園書香氛?圍，學(xué)校利?用教學(xué)樓結(jié)?構(gòu)設(shè)計(jì)了“?二十四孝文?化柱”，利?用學(xué)校后操?場(chǎng)圍墻設(shè)計(jì)?了由《三字?經(jīng)》《弟子?規(guī)》《勸學(xué)?》等組成的?勵(lì)志園文化?墻，同時(shí)利?用宣傳欄的?“我讀書我?快樂”?？?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?閱讀情趣的?熏陶，增添?了閱覽室、?國(guó)學(xué)經(jīng)典誦?讀室，在少?年宮樓樓梯?、走廊布置?關(guān)于讀書的?名言以及專?題宣傳板。?2、創(chuàng)設(shè)?良好的班級(jí)?書香氛圍。?每口教室墻?壁上隨處可?見學(xué)生自己?書寫的關(guān)?于讀書的格?言；后墻“?曬曬我的作?品”專欄常?有圖文并茂?的讀書手抄?報(bào)、習(xí)作，?另外班級(jí)還?開辟了“新?書推介”“?讀書真快樂?”“我和好?書交朋友”?“經(jīng)典詩文?賞析”等主?題活動(dòng)。同?時(shí)另外我校?各班的課程?表也安排了?經(jīng)典導(dǎo)讀。?我們這樣做?主要是想通?過課內(nèi)帶動(dòng)?課外，讓讀?書成為習(xí)慣?，讓師生終?生受益。?三、___?多種活動(dòng)，?使“讓讀書?成為習(xí)慣”?真正“動(dòng)”?起來。我校?開展讀書活?動(dòng)的策略主?要有以下三?種，而這三?種正好和人?民教育__?_小語部的?徐軼主任以?及安徽省教?育科學(xué)研究?院的張守祥?院長(zhǎng)所持的?觀點(diǎn)正好有?相似之處。?（1）推?薦與自選相?結(jié)合根據(jù)?小學(xué)生年齡?特點(diǎn)我們幫?助學(xué)生選擇?合適的課外?讀物，同時(shí)?還引導(dǎo)他們?讀喜歡的書?，因?yàn)檫m合?他們的就是?最好的。?（2）課內(nèi)?與課外相結(jié)?合葉圣陶?老先生說過??！罢Z文教?材無非是個(gè)?例子，憑這?個(gè)例子要使?學(xué)生能夠舉?一反三。”?課外拓展如?何有效地拓?展。我們的?共識(shí)是課內(nèi)?激發(fā)學(xué)生的?閱讀興趣，?教給閱讀的?方法，課外?閱讀相關(guān)的?書目。（?3）布置與?檢查相結(jié)合?落實(shí)最有?力的方式就?是檢查，對(duì)?于低年級(jí)學(xué)?生我們只是?要求他們大?聲朗讀拓展?的讀物，對(duì)?于中年級(jí)的?學(xué)生我們就?布置一些摘?抄作業(yè)，對(duì)?于高年級(jí)學(xué)?生我們布置?一些出題作?業(yè)。我校還?有很多老師?的做法也不?錯(cuò)，讓班內(nèi)?每個(gè)同學(xué)都?準(zhǔn)備一本讀?書本，要求?學(xué)生每天把?自己所讀文?章的題目記?錄在本子上?，在篇名后?面寫上幾個(gè)?這篇文章中?的關(guān)鍵詞，?寫下一點(diǎn)讀?后的感受。?每星期至少?給教師檢查?一次，檢查?的方式是說?說指定的?文章的主要?內(nèi)容和讀后?想法，根據(jù)?檢查的情況?寫上相應(yīng)的?評(píng)價(jià)符號(hào)。?月末，根據(jù)?教師的評(píng)價(jià)?符號(hào)進(jìn)行評(píng)?比，獎(jiǎng)勵(lì)做?得好的同學(xué)?。剛才我?說到我們學(xué)?校每周開設(shè)?兩節(jié)課外閱?讀課，怎樣?上好這兩節(jié)?課呢。我們?經(jīng)過摸索形?成了這樣幾?種課型：閱?讀指導(dǎo)課，?也就是教師?指導(dǎo)孩子如?何進(jìn)行閱讀?，交給孩子?閱讀方法；?閱讀推介課?，也就是學(xué)?生把自己獨(dú)?到的好書、?好文章推介?給班級(jí)中的?其他同學(xué)；?閱讀積累課?，也就是學(xué)?生交流回報(bào)?自己的讀書?收獲，交流?學(xué)習(xí)自己的?額閱讀本等?。為了更?好地開展讀?書活動(dòng)，讓?孩子學(xué)習(xí)鞏?固到更多的?讀書方法，?并從中收到?更多的美文?的熏陶和感?染，從而在?潛移默化中?提高語文素?養(yǎng)，我們還?結(jié)合我校參?與研究的省?級(jí)課題“構(gòu)?建語文__?_與《同步?閱讀》一體?化閱讀教學(xué)?模式”的研?究開展了形?式多樣的讀?書活動(dòng)。?（1）開展?故事大講堂?與優(yōu)秀故事?展播活動(dòng)。?學(xué)校鼓勵(lì)各?班利用每天?下午上課前?的時(shí)間，由?學(xué)生自己查?找一些健康?有益的故事?進(jìn)行宣講，?這樣既鍛煉?了學(xué)生的語?言表達(dá)能力?，又從故事?中感悟道理?。你想，每?名學(xué)生講故?事前須做好?準(zhǔn)備，從選?故事、背故?事到講故事?，都是一個(gè)?自我發(fā)展、?成熟的過程?，更是一個(gè)?促進(jìn)大家共?同成長(zhǎng)的過?程。同時(shí)從?各班“故事?大講堂”中?選出優(yōu)秀的?小故事，再?通過“紅領(lǐng)?巾廣播站”?進(jìn)行展播，?使這些優(yōu)秀?小故事再?gòu)?班級(jí)走向?qū)W?校。（2?）舉行各類?讀書競(jìng)賽活?動(dòng)。針對(duì)學(xué)?生讀書情況?，在學(xué)生中?開展了講故?事比賽、演?講比賽、讀?書手抄報(bào)比?賽、黑板報(bào)?比賽、讀書?作文比賽、?經(jīng)典詩文誦?讀比賽等活?動(dòng)。（3?）開展“書?香伴我度假?期”讀書活?動(dòng)。假期前?，學(xué)校下發(fā)?告家長(zhǎng)通知?書，取得家?長(zhǎng)的支持與?配合。各班?老師根據(jù)本?班情況向?qū)W?生推薦書?目，提出讀?書要求。開?學(xué)后進(jìn)行讀?書評(píng)比，以?此激發(fā)學(xué)生?讀書熱情，?提升學(xué)生讀?書質(zhì)量。?（4）開展?親子誦讀活?動(dòng)。校園_?__到家庭?也是我們的?目的。我們?就鼓勵(lì)家長(zhǎng)?天天能抽出?時(shí)間和孩子?一起讀書。?（5）開?展網(wǎng)絡(luò)閱讀?活動(dòng)。我們?把學(xué)校微機(jī)?室上升為電?子閱覽室，?學(xué)生可以輕?松地在網(wǎng)上?進(jìn)行閱讀了?。這一做法?和人民教育?___小語?部的陳先云?主任所期待?的“一主三?翼”中的第?三翼---?鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)?行網(wǎng)絡(luò)閱讀?正好不謀而?合。（6?）招募校園?小記者，開?展讀書寫作?活動(dòng)。寫作?必然伴隨著?閱讀。幾年?來，我校的?《安徽青年?報(bào)》《淮北?日?qǐng)?bào)》的校?園小記者累?計(jì)達(dá)三百人?左右，在老?師的指導(dǎo)下?，孩子們積?極讀書、踴?躍投稿。據(jù)?不完全統(tǒng)計(jì)?僅___年?的時(shí)間在《?淮北日?qǐng)?bào)》?《淮北廣播?電視報(bào)》發(fā)?表習(xí)作近_?__篇，有?的還發(fā)表在?《作文周刊?》《作文大?王》《我愛?寫作文》《?讀書與作文?》等國(guó)家級(jí)?刊物上。隨?著加入校園?小記者以及?發(fā)表習(xí)作的?人數(shù)越來越?多，一種無?形的力量推?動(dòng)著校園讀?書的氣氛越?來越濃。?（7）開展?路隊(duì)誦讀活?動(dòng)。我們學(xué)?校放學(xué)時(shí)各?班都是整隊(duì)?有序地走出?校門，我們?準(zhǔn)備利用這?個(gè)時(shí)段，在?不給學(xué)生增?加學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)?的前提下，?感悟經(jīng)典古?詩的___?力，每個(gè)班?確定一個(gè)誦?讀主題，_?__月一更?新。（8?）開展圖書?捐贈(zèng)活動(dòng)。?為了讓更多?的農(nóng)村孩子?也能讀到喜?歡的課外書?，我們還鼓?勵(lì)學(xué)生將自?己讀過的書?籍捐贈(zèng)出來?。去年六一?節(jié)我校學(xué)生?代表就走進(jìn)?我市濉溪縣?楊莊小學(xué)參?加的圖書捐?贈(zèng)活動(dòng)。?（9）開展?讀“生活”?之書活動(dòng)。?生活處處皆?語文，為了?讓孩子們能?主動(dòng)閱讀生?活之書，我?們學(xué)校利用?春游、秋游?的機(jī)會(huì)帶孩?子走進(jìn)我?市相山公園?、劉開渠紀(jì)?念館、時(shí)代?公園、文化?館等場(chǎng)所參?加活動(dòng)，了?解更多的書?本上讀不到?的知識(shí)。?（10）開?展書香班級(jí)?、書香少年?的評(píng)選活動(dòng)?。為了調(diào)動(dòng)?學(xué)生課外閱?讀的積極性?，我校還舉?行書香班級(jí)?和書香少年?的評(píng)比活動(dòng)?。以此引領(lǐng)?學(xué)生熱愛讀?書，讓他們?享受成功的?喜悅。努?力就有收獲?，我校在“?創(chuàng)建