2023年教師德能勤績個(gè)人總結(jié)

第9頁共9頁2023年?教師德能勤?績個(gè)人總結(jié)?一、德?本人在政治?思想上，堅(jiān)?持四項(xiàng)基本?原則，堅(jiān)持?改革開放，?遵紀(jì)守法。?積極參加?學(xué)校___?的各項(xiàng)政治?活動(dòng)，認(rèn)真?對待每次的?政治學(xué)習(xí)，?并且認(rèn)真執(zhí)?行學(xué)校的各?項(xiàng)規(guī)章制度?。團(tuán)結(jié)同志?，做到愛校?如家，愛生?如子。全心?全意搞好教?學(xué)，管教管?導(dǎo)，言傳身?教，教書育?人。教學(xué)思?想端正，工?作態(tài)度好。?從各方面嚴(yán)?格要求自己?，積極向老?教師請教，?結(jié)合本校的?實(shí)際條件和?學(xué)生的實(shí)際?情況，勤勤?懇懇，兢兢?業(yè)業(yè)，使教?學(xué)工作有計(jì)?劃，有__?_，有步驟?地開展。?愛學(xué)生教師?職業(yè)道德的?核心，也是?教育改造學(xué)?生的最佳途?徑。我為自?己確立了“?改造好每一?個(gè)孩子”的?目標(biāo)，而且?“不奢求改?造好每一個(gè)?孩子，但是?決不放棄對?每一個(gè)孩子?的改造”，?為了讓每一?個(gè)孩子體會(huì)?到我對它的?關(guān)心，讓每?一個(gè)孩子多?得到老師對?他們的愛，?我努力樹立?這樣一個(gè)榜?樣:要求學(xué)?生做到的，?自己首先就?要做到。所?謂，“言傳?身教”，特?別是一年級?的小學(xué)生，?老師的一切?行為都是他?們模仿的典?范。因此，?我贈(zèng)送給學(xué)?生最有價(jià)值?的禮物是:?一個(gè)良好的?榜樣。上學(xué)?，我總是提?前到校，課?間和同學(xué)們?一塊將故事?、做游戲，?聽他們的心?里話;這既?是愛學(xué)生的?體現(xiàn)，也是?了解學(xué)生關(guān)?心學(xué)生的體?現(xiàn)。在和學(xué)?生的交流中?，學(xué)生真正?把我當(dāng)成了?他們的知心?朋友。也讓?我的教育教?學(xué)工作更容?易開展了。?二、能?本學(xué)期在學(xué)?校的關(guān)心下?，在學(xué)?！?拜師學(xué)藝，?敬業(yè)從教”?的活動(dòng)中，?我與陳向陽?老師結(jié)成了?師徒對子。?陳老師以開?放的態(tài)度，?毫無保留的?幫助我克服?在教學(xué)中的?絆腳石。使?我在這個(gè)學(xué)?期中，進(jìn)步?不少，為我?的工作點(diǎn)亮?了引航明燈?。我們師?徒制定好計(jì)?劃，相互聽?課進(jìn)行問題?會(huì)診，并堅(jiān)?持一課一得?，每一次聽?課都有所收?獲。本學(xué)期?我對自己教?學(xué)工作有以?下總結(jié):?1、初步形?成“新課程?標(biāo)準(zhǔn)”理念?，并體現(xiàn)于?教學(xué)中。?剛踏上講臺(tái)?由于只有理?論而沒有實(shí)?踐經(jīng)驗(yàn)，對?“新課標(biāo)”?只是霧里看?花，盡管進(jìn)?行了多種嘗?試，也看了?不少的書籍?，但自己的?教學(xué)觀念總?是有“師道?尊嚴(yán)”，或?舊教法的味?道。在多次?相互聽課，?及交流中，?陳老師點(diǎn)出?了我課堂的?薄弱點(diǎn)觀念?更新才能上?出活而不亂?的課堂。而?且把“新課?程”的理論?，通過自己?課堂實(shí)踐的?言傳身教，?讓我終于明?白:其實(shí)“?新課程”倡?導(dǎo)老師所追?求的是，我?與孩子一起?學(xué)語文，讓?孩子在我的?引導(dǎo)、點(diǎn)撥?下，進(jìn)行個(gè)?性化的學(xué)習(xí)?、發(fā)揮與發(fā)?展。我在教?學(xué)中的角色?，不再是高?高在上的老?師，而是和?學(xué)生們一起?活動(dòng)的參與?者、___?者。我把?這種觀念運(yùn)?用于教學(xué)中?，漸漸我發(fā)?現(xiàn)我的課堂?發(fā)生了變化?。以前，我?的課堂語言?更多是命令?、指揮的語?氣，“ΧΧ?，坐好!”?，學(xué)生做不?到符合我的?要求時(shí)，我?總是“同學(xué)?們應(yīng)該┅┅?”。整個(gè)課?堂就只有我?的指揮棒，?我忽略了孩?子們都是一?個(gè)個(gè)活生生?的個(gè)體，都?有自己獨(dú)特?的感受，因?此我的課堂?總是欠缺學(xué)?生的主動(dòng)，?學(xué)生的積極?，課堂氣氛?不活躍;這?個(gè)學(xué)期，由?于課堂觀念?的改變，我?的教學(xué)語言?更多的是“?讓我也來評?一評┅┅”?，“我也來?夸一夸┅┅?”“我先來?說一說┅┅?”，使自己?成為學(xué)生中?的一員。這?不僅創(chuàng)設(shè)了?民主和諧的?課堂氛圍，?更重要的是?學(xué)生通過老?師這參與者?的示范，就?清楚明確自?己應(yīng)如何作?答，掌握回?答的技巧。?慢慢地孩子?們都變得活?躍起來，課?堂中，“老?師，我來!?我來”“老?師，還有!?”“老師，?我有不同意?見”的聲音?此起彼伏，?可熱烈拉!?學(xué)生的思維?猶如百花盛?開，漸漸形?成樂說、愛?說的良好學(xué)?習(xí)習(xí)慣。?2、重視培?養(yǎng)學(xué)生的課?堂學(xué)習(xí)習(xí)慣?。學(xué)生良?好的課堂學(xué)?習(xí)習(xí)慣不是?與生俱來，?是需要每堂?課逐步訓(xùn)練?出來的，我?們所看到公?開課學(xué)生的?訓(xùn)練是如此?的到位，跟?老師的要求?配合得天衣?無縫，這可?凝結(jié)了老師?可能不止一?個(gè)學(xué)期的時(shí)?間進(jìn)行訓(xùn)練?，培養(yǎng)才有?這樣的成果?。而剛踏出?校門的我卻?沒有細(xì)細(xì)斟?酌這些，平?時(shí)上課沒有?考慮培養(yǎng)學(xué)?生習(xí)慣，到?了公開課之?前，就向?qū)W?生提出要求?，沒有落實(shí)?的要求當(dāng)然?就不能做好?，于是效果?就可想而知?了。而這?個(gè)學(xué)期，在?聽課與平時(shí)?的觀察中，?我發(fā)現(xiàn):怎?么師傅班的?孩子起步?jīng)]?有我們班快?，現(xiàn)在對比?起來無論是?回答問題還?是感情朗讀?都比不上(?2)班的孩?子，我知道?，這一定是?我這位老師?出了問題。?于是就此問?題，我跟陳?老師作了交?流，并通過?平時(shí)多觀察?積累，也掌?握了訓(xùn)練學(xué)?生的技巧。?這其中最重?要的是:重?視習(xí)慣培養(yǎng)?，堅(jiān)持每課?一得，以點(diǎn)?帶面，并形?成能力。如?，我們班的?小老師帶讀?，識記生字?的方法、自?主互學(xué)生字?等，孩子們?都已經(jīng)形成?，現(xiàn)在我的?目標(biāo)是培養(yǎng)?孩子們的質(zhì)?疑能力，通?過讀通讀懂?文章來解疑?;以及同桌?合作和四人?小組合作的?習(xí)慣培養(yǎng)。?3、根據(jù)?實(shí)際調(diào)整教?學(xué)策略，彰?現(xiàn)教師智慧?。教師的?智慧是動(dòng)態(tài)?（范本）生?成的，是老?師備課前沒?有考慮到，?而突發(fā)性地?出現(xiàn)于課堂?中的。這就?需要老師的?應(yīng)變能力，?以及及時(shí)調(diào)?整教學(xué)策略?的能力。而?且現(xiàn)在“新?課程”提倡?，保護(hù)學(xué)生?獨(dú)特的感受?，張揚(yáng)學(xué)生?的個(gè)性。故?此我們教師?首先對教材?要熟悉，有?自己的理解?與立場，以?免出現(xiàn)被學(xué)?生牽著鼻子?走的情況。?其次，要根?據(jù)學(xué)生實(shí)際?來調(diào)整自己?的教學(xué)設(shè)計(jì)?，這方面我?還得不斷地?訓(xùn)練自己，?因?yàn)檫@兩次?公開課，我?都表現(xiàn)不好?，要彰現(xiàn)出?教師的智慧?還得不斷地?學(xué)習(xí)，多聽?不同類型的?課，多看多?思考。以?上都是我本?學(xué)期自己總?結(jié)的一些教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有?收獲，必然?有不足，希?望下一個(gè)階?段能針對這?些教學(xué)薄弱?環(huán)節(jié)有所進(jìn)?步。1、?克服急躁的?情緒，做到?循步漸進(jìn)。?“急躁”?是我第一個(gè)?要克服的大?缺點(diǎn)。在課?堂中當(dāng)學(xué)生?做的與我教?學(xué)設(shè)計(jì)有不?一致時(shí)，我?就會(huì)焦急起?來，甚至連?學(xué)生的回答?都沒有認(rèn)真?聽?，F(xiàn)在回?想起來，這?樣處理得十?分不得當(dāng)。?我應(yīng)該保持?開放的心態(tài)?，接受學(xué)生?的不理解，?應(yīng)及時(shí)引導(dǎo)?、點(diǎn)撥學(xué)生?，讓他們能?獲取最有效?的學(xué)習(xí)，這?就必須要有?一個(gè)循步漸?進(jìn)的過程，?加強(qiáng)對學(xué)生?的訓(xùn)練，達(dá)?到我與學(xué)生?的默契。遇?到___應(yīng)?保持冷靜，?思考應(yīng)如何?補(bǔ)救，如何?處理，而并?非隨便敷衍?而過。這需?要我不斷地?積累，逐步?克服這一缺?點(diǎn)。__?教師德能勤?績個(gè)人總結(jié)?范文二轉(zhuǎn)?眼間一學(xué)年?的各項(xiàng)工作?已接近尾聲?，為了更好?地做好今后?的工作，本?人從德能勤?績四方面作?工作小結(jié)如?下:一、?德:一年?來，本人熱?愛黨，熱愛?人民,堅(jiān)持?黨的教育方?針，忠誠黨?的教育事業(yè)?。思想端正?，作風(fēng)正派?，服從領(lǐng)導(dǎo)?的工作安排?，積極參加?各種會(huì)議，?辦事認(rèn)真負(fù)?責(zé)。熱愛教?育事業(yè)，把?自己的精力?、能力全部?用于學(xué)校的?教學(xué)過程中?，并能自覺?遵守職業(yè)道?德，在學(xué)生?中樹立了良?好教師形象?。能夠主動(dòng)?與同事研究?業(yè)務(wù)，互相?學(xué)習(xí)，配合?默契，教學(xué)?水平共同提?高，能夠顧?全大局，團(tuán)?結(jié)協(xié)作，順?利完成了各?項(xiàng)任務(wù)。?關(guān)心國內(nèi)外?大事，堅(jiān)持?向先進(jìn)人物?學(xué)習(xí)。政治?學(xué)習(xí)中我能?認(rèn)真做筆記?，積極參與?討論，說出?自己的觀點(diǎn)?和想法;在?平日的工作?中，用實(shí)際?行動(dòng)支持園?內(nèi)外工作，?能團(tuán)結(jié)同事?，自覺遵守?各項(xiàng)規(guī)章制?度，正確的?進(jìn)行批評和?自我批評;?本人能認(rèn)真?學(xué)___的?路線、方針?和政策，時(shí)?刻與___?保持一致。?熱愛黨的教?育事業(yè)，熱?愛本職工作?，加強(qiáng)自我?修養(yǎng)，做到?學(xué)高為師、?身正為范，?熱愛學(xué)生，?真誠對待學(xué)?生，受到學(xué)?生的好評。?二、能:?本學(xué)年度?我擔(dān)任__?、__年級?美術(shù)課教學(xué)?__節(jié)課，?我努力學(xué)習(xí)?有關(guān)知識，?認(rèn)真做好教?學(xué)工作。以?提高學(xué)生分?析問題和解?決問題能力?為目標(biāo)，切?實(shí)落實(shí)培養(yǎng)?學(xué)生的創(chuàng)新?思維和創(chuàng)造?能力，并且?能利用課堂?時(shí)間不斷地?以新型熱點(diǎn)?材料為背景?創(chuàng)設(shè)提問角?度，幫助學(xué)?生拓展思路?，對基礎(chǔ)知?識能靈活運(yùn)?用，從而使?同學(xué)們分析?、解決問題?的能力不斷?提高。三?、勤:本?學(xué)年，工作?量飽滿，出?勤滿，準(zhǔn)時(shí)?到校上班。?積極參加各?種會(huì)議，認(rèn)?真聽課。此?外，還協(xié)助?有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)做?好各種工作?。作為一名?普通教師，?我能認(rèn)真參?加每一次的?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、?教研學(xué)習(xí)，?并做詳盡的?記錄;平時(shí)?參考成功教?案結(jié)合本班?特點(diǎn)創(chuàng)造性?的備課，認(rèn)?真開展教育?活動(dòng);積極?參加園內(nèi)外?活動(dòng)。幾?年來，本人?在工作中勤?勤懇懇，任?勞任怨，從?沒有因?yàn)閭€(gè)?人的原因而?拉下工作，?從沒有曠工?、曠課現(xiàn)象?，也沒有遲?到早退現(xiàn)象?。做一行愛?一行，教學(xué)?工作毫不懈?怠，教學(xué)教?務(wù)工作也搞?得有聲有色?。四、績?:由于本?人的不懈努?力，取得了?一定的成績?，__中，?榮獲__獎(jiǎng)?;在指導(dǎo)學(xué)?生__中，?獲__獎(jiǎng)。?撰寫的__?獲__獎(jiǎng)，?論文《__?》獲__獎(jiǎng)?。在今后的?工作中，本?人將會(huì)更加?努力，爭取?做得更好。?__教師?德能勤績個(gè)?人總結(jié)范文?三__年?工作以來，?我本著對職?業(yè)負(fù)責(zé)、對?專業(yè)負(fù)責(zé)、?對學(xué)生負(fù)責(zé)?的原則，勤?勤懇懇地工?作著?，F(xiàn)將?一學(xué)期的工?作總結(jié)如下?:一.德?要想成為?一名合格甚?至是優(yōu)秀教?師，首先需?要擁有高尚?的師德。在?湖小，我聆?聽過區(qū)師德?模范馬署輝?老師的《一?路幸福一路?歌》的師德?報(bào)告，也學(xué)?習(xí)了張振英?老師的振英?精神。我積?極參加學(xué)校?安排的每次?思想教育活?動(dòng)，也積極?學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)?展觀，在實(shí)?際的工作中?尋找一條科?學(xué)的發(fā)展之?路。教學(xué)思?想端正，工?作態(tài)度好。?從各方面嚴(yán)?格要求自己?，積極向老?教師請教，?結(jié)合本校的?實(shí)際條件和?學(xué)生的實(shí)際?情況，勤勤?懇懇，兢兢?業(yè)業(yè)，使教?學(xué)工作有計(jì)?劃，有__?_，有步驟?地開展。?三年級的孩?子，一個(gè)個(gè)?都是小大人?。他們在很?多方面都已?經(jīng)有了自己?的想法。所?以，面對他?們，我不把?他們當(dāng)成小?孩來對待。?意思是我把?他們看成是?一個(gè)人，一?個(gè)完整而獨(dú)?立的人。所?以我充分尊?重他們。有?一次，孩子?問我是不是?說話算話。?我為了實(shí)現(xiàn)?我的承諾，?始終記著孩?子的這句話?。這讓我時(shí)?刻嚴(yán)格要求?自己平時(shí)的?言行，并且?用自己的行?動(dòng)來告訴他?們一個(gè)人說?應(yīng)該具有的?品德。課堂?上我是孩子?們在學(xué)習(xí)道?路上的引導(dǎo)?者，課外，?我和孩子們?建立起了很?好的友誼，?孩子們都愿?意和我__?_她們的各?種經(jīng)歷。?二.能本?學(xué)期，我在?各位老師和?領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心?和幫助下，?開始了自己?的工作。學(xué)?校給找了一?位師父——?王曉薇老師?。因?yàn)橛辛?師父和其他?老教師的幫?助，我在教?學(xué)能力和教?材的把握方?面有了很大?的進(jìn)步。?我堅(jiān)持在聽?完課后進(jìn)行?總結(jié)，前半?學(xué)期，我主?要___老?教師們的教?學(xué)框架的設(shè)?計(jì)，學(xué)會(huì)抓?住基本的教?學(xué)流程。經(jīng)?過這樣的努?力，我開始?了解基本的?教學(xué)結(jié)構(gòu)。?此時(shí)，我開?始轉(zhuǎn)變自己?的___點(diǎn)?。我開始注?意很多細(xì)節(jié)?問題，特別?是對于某個(gè)?詞語的教學(xué)??？纯粗皇?一個(gè)小小的?詞語，但是?詞語可以引?導(dǎo)孩子們說?說課文中的?，也可以通?過舉例子來?體會(huì)詞語，?這樣就可以?拓展詞語的?范疇。三?.勤我每?天堅(jiān)持在學(xué)?校認(rèn)真工作?，從不遲到?早退。當(dāng)要?外出學(xué)習(xí)時(shí)?，認(rèn)真履行?學(xué)校的調(diào)課?和請假制度?，將我的課?調(diào)整好，并?與副班主任?蔣虹老師溝?通好，做好?班級的各項(xiàng)?工作。我?深知自己在?很多方面還?有很多的不?足和不解，?所以我堅(jiān)持?做到手勤，?腳勤。我認(rèn)?真做好上級?交給我的各?項(xiàng)工作，在?工作中即時(shí)?補(bǔ)救不足。?腳勤是多跑?一跑，多到?別的班級學(xué)?習(xí)，多向別?的老師學(xué)習(xí)?。我知道自?己還只是處?于埋頭苦干?的階段，很?多時(shí)候還沒?有找到很好?的方法，今?后我還要學(xué)?會(huì)抬頭巧干?。四.績?(一)教?學(xué)上有了進(jìn)?步作為教?師，首要的?是___好?自己的教學(xué)?。開學(xué)初，?我對三年級?的教學(xué)無從?下手。自己?參考了很多?教案，但是?始終不知教?學(xué)的基本環(huán)?節(jié)。因?yàn)槲?發(fā)現(xiàn)那些優(yōu)?秀教案并不?適合常態(tài)課?的教學(xué)。所?以在開學(xué)初?的頭兩個(gè)月?，我堅(jiān)持每?天去要聽別?的老師上課?。為此，隔?壁班的王曉?薇老師和宋?志英老師沒?少為___?心。一開始?，我堅(jiān)持聽?一課，上一?課。我將課?堂教學(xué)設(shè)計(jì)?分為一下三?步:自己獨(dú)?立研讀教材?，參考優(yōu)秀?教案，形成?第一次的教?案;去聽老?教師的常態(tài)?課，記錄下?他們的教學(xué)?環(huán)節(jié)和教學(xué)?模式，對照?著他們的課?堂教學(xué)對自?己的教案進(jìn)?行修改，并?在修改教案?的過程中充?分考慮我們?班學(xué)生的情?況;最后參?考《教學(xué)參?考書》進(jìn)行?再次修改，?將文本中的?各個(gè)訓(xùn)練點(diǎn)?落實(shí)到位。?聽了別的?老師上過課?之后，讓我?對基本的教?學(xué)環(huán)節(jié)有了?一定的把握?，我逐步開?始獨(dú)立地進(jìn)?行課堂教學(xué)?。當(dāng)然，我?還是每周堅(jiān)?持至少聽兩?節(jié)別的老師?的課。我覺?得能夠獨(dú)立?地進(jìn)行常態(tài)?課的教學(xué)是?我錢兩個(gè)月?大量聽課并?進(jìn)行總結(jié)的?成果。在聽?課的過程中?，我了解到?了常態(tài)課說?要注意的是?抓實(shí)基礎(chǔ)。?第一課時(shí)?主要是進(jìn)行?生字的教學(xué)?，第二課時(shí)?則是體會(huì)文?章的中心。?現(xiàn)在，我?的教學(xué)逐步?上了軌道。?當(dāng)然，每次?領(lǐng)導(dǎo)來聽我?的課后，我?總能從領(lǐng)導(dǎo)?那里知道自?己存在的問?題，例如課?堂的容量要?大。例如在?教學(xué)多音字?這個(gè)練習(xí)中?，我可以出?示選擇題、?判斷題等多?種形式的題?目，讓學(xué)生?學(xué)會(huì)根據(jù)字?義來選擇多?音字的讀音?。同時(shí)，?鳳凰語文網(wǎng)?、教育在線?、教育博客?是我進(jìn)步的?搖籃，特別?是鳳凰語文?網(wǎng)讓我學(xué)會(huì)?要把教材讀?厚。當(dāng)然，?我還喜歡上?了閱讀。?(二)班主?任工作中學(xué)?會(huì)考慮細(xì)節(jié)?班主任工?作是細(xì)小瑣?碎的，而我?又沒有任何?經(jīng)驗(yàn)。所以