2022-2023新教科版六年級科學下冊第一單元第6課《測試塔臺模型》教案

6.測試塔臺模型【教學目標】科學概念目標1.測試是工程設計中的重要環(huán)節(jié)，是衡量設計是否達到規(guī)范要求的重要方法。2.完成一項任務（測試）需要使用特定的工具。科學探究目標1.能依據(jù)標準對塔臺模型進行測試并記錄。2.能對測試結(jié)果進行反思，能歸因問題所在。3.能將問題進行梳理、歸納。科學態(tài)度目標1.對測試活動充滿好奇與熱情，認識到測試的重要意義。2.能基于觀察事實作出合理判斷。3.能虛心接納同學意見，通過反思交流，調(diào)整原有設計，從而達成集體共識?？茖W、技術(shù)、社會與環(huán)境目標認識到檢測工具對測試工作的重要性，從而進一步認識到科學技術(shù)的發(fā)展對一項工程建設的重要意義。【教學重難點】重點：理解測試是工程設計中的重要環(huán)節(jié)，是衡量設計是否達到規(guī)范要求的重要方法。難點：通過分析、對比測試結(jié)果，能歸因問題所在，明確改進方向。【教學準備】為學生準備：塔臺模型、塔臺模型測試記錄表、問題梳理記錄單、學生活動手冊。教師準備：米尺、裝滿水的礦泉水瓶3-5個或多本教科書、小盆、電風扇、抗震檢測儀、教學課件?！窘虒W過程】一、聚焦（預設1分鐘）1.談話導入：上節(jié)課我們制作了塔臺模型，各個小組建造的塔臺模型是否符合要求？還有哪些地方需要改進？大家覺得我們該怎樣進行測試？2.揭題：測試模型環(huán)節(jié)決定著設計方案是否符合工程要求，是工程設計中的又一重要環(huán)節(jié)。讓我們通過今天的測試來了解吧。（板書：測試塔臺模型）二、測試（一）明確測試標準（預設8分鐘）[材料準備：塔臺模型制作評價表]1.出示塔臺模型制作評價表。思考：我們應該從哪幾個方面對塔臺模型進行測試？具體評分標準如何？分組討論。交流匯報。塔高、頂端承重、抗風能力、抗震能力為第一目標，為達到最優(yōu)的目標，材料成本要精簡，分工合作要齊心協(xié)同，設計圖及文字說明要精細，模型要美觀精致。根據(jù)學生回答將塔臺模型制作記錄表轉(zhuǎn)化成測試記錄表。2.出示小組塔臺模型測試記錄表，班級研討，教師協(xié)商統(tǒng)一評價指標，明確測試方法。塔臺模型測試記錄表第（）組分值設計圖及文字說明塔高頂端承重抗風能力抗震能力材料成本分工合作美觀總分（）cm（）元賦分缺少圖文設計<55cm承重最小1級（小風量）1級（輕微）成本最低無分工結(jié)構(gòu)欠佳、粗糙，或最差1分賦分有圖文、說明較混亂、無標注56-59cm承重中等2級（中等風）2級（較強）成本中等有分工結(jié)構(gòu)比較合理、較美觀，或中等水平2分賦分有圖文、有標注、說明清晰≥60cm承重最大3級（大風量）3級（強）成本最高明確分工結(jié)構(gòu)合理、美觀，或最佳3分合計填表要求：請在對應空格區(qū)填寫相應數(shù)據(jù)。（二）展示與測試（預設21分鐘）[材料準備：塔臺模型、塔臺模型測試記錄表、米尺、裝滿水的礦泉水瓶3-5個或多本教科書、小盆、電風扇、抗震檢測儀、學生活動手冊]1.教師出示測試工具，引導學生進行前期預測，思考我們該怎樣進行測試？注意什么？如何進行評分？2.小組討論匯報。3.出示相應測量方法。（1）將塔臺模型放置在平穩(wěn)的桌面上，將米尺豎直放在塔臺模型旁，可借助書本量出頂端所處高度，平視讀出數(shù)值；（2）使用一樣的重物測試塔臺模型，將厚度相同的書本均勻疊放在塔臺頂端，3秒穩(wěn)定后，繼續(xù)疊加，傾斜后停止計數(shù)，最后一次增加的本數(shù)不能計入，也可以用裝滿水的礦泉水瓶測量；（3）用同一電風扇測試，電風扇的1、2、3擋分別為小、中、大風量，依次測量，沒有明顯傾倒和移動則能抗該級別的風；（4）用模擬地震儀測試抗震能力，條件有限的也可用課桌人工模擬不同等級地震來測試。3.材料成本統(tǒng)計需要通過制訂材料費用進行測算，出示成本價目表。吸管一根0.1元、鉤碼一個1元、滾珠一個0.2元、膠帶一米0.1元、彈簧一根0.2元。5.出示注意事項：（1）測試的方法、標準、工具都需要統(tǒng)一。（2）各組打分時，請大家注意公平公正。6.分組測試，及時記錄數(shù)據(jù)。7.小組交流匯報，教師將各小組結(jié)果匯總到塔臺模型測試記錄表中，其中需集體評議的項目教師計算預打分的平均分后記錄最終得分。8.分析匯總后的數(shù)據(jù)，對總分或個別分值突出的小組頒發(fā)不同的獎項。（三）自我評估（預設6分鐘）[材料準備：問題梳理記錄單、學生活動手冊]1.下發(fā)問題梳理記錄單，找到本組得分較低的項目進行問題查找和分析，填寫問題梳理記錄單。2.交流匯報。三、研討（預設4分鐘）[材料準備：]1.小組建造的塔臺模型表現(xiàn)最佳的是哪些方面？我們是怎么做到的？2.小組建造的塔臺模型需要改進的地方有哪些？所出現(xiàn)的問題是什么原因造成的？注意：不同層次的要求需要協(xié)調(diào)調(diào)整。例如，修正承重等問題時該如何平衡成本、美觀。3.其他小組的建造的塔臺模型對我們小組有什么啟示？【板書設計】6.測試塔臺模型測試標準：測試方法、評價標準測試評價：塔高、承重、抗風、抗震附加評價：成本、設計圖、分工、美觀評估反思：最佳項目、尋找原因、思考改進【作業(yè)設計】1.測量塔臺模型高度是否達標我們選擇的工具是（B）。A.電子秤B.米尺C.書本D.電風扇2.塔臺模型頂端承重能力通過放置重物進行測試，應選擇（C）。A.大小不同的書本B.蘋果C.一樣大小的書本D.各種各樣的鉛筆盒3.塔臺模型的高度是（C）。A.立柱的長度B.側(cè)面梯形的高C.頂面和地面間的距離D.立柱的高度課后反思塔臺模型測試記錄表第（）組分值設計圖及文字說明塔高頂端承重抗風能力抗震能力材料成本分工合作美觀總分（）cm（）元賦分缺少圖文設計<55cm承重最小1級（小風量）1級（輕微）成本最低無分工結(jié)構(gòu)欠佳、粗糙，或最差1分賦分有圖文、說明較混亂、無標注56-59cm承重中等2級（中等風）2級（較強）成本中等有分工結(jié)構(gòu)比較合理、較美觀，或中等水平2分賦分有圖文、有標注、說明清晰≥60cm承重最大3級（大風量）3級（強）成本最高明確分工結(jié)構(gòu)合理、美觀，或最佳3分合計填表要求：請在對應空格區(qū)填寫相應數(shù)據(jù)。塔臺模型測試記錄表第（）組分值設計圖及文字說明塔高頂端承重抗風能力抗震能力材料成本分工合作美觀總分（）cm（）元賦分缺少圖文設計<55cm承重最小1級（小風量）1級（輕微）成本最低無分工結(jié)構(gòu)欠佳、粗糙，或最差1分賦分